三数导学案

时间： 编号：

学科 主备人 课题 数学 班级 审核人 三年级 课型 姓名 审批人 新授 课前准备 正方体 看一看（一） 1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 学习 目标 2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 3、培养学生的观察、操作和空间想象能力。 重点 难点 在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 学 习 过 程 环节 学 案 1、用4个正方体搭出立体图形，并观察。 教（学）补充 学 法 指 导 独立完成（2分钟） 独立完成（5分钟） 预习案 2、带4个正方体 1、三位同学站在不同位置观察捐款箱，三幅图分别是谁看到的，想一想，连一连。（课本13页） 2、站在一个位置上观察物体，最多能看到几个自学案 面？ 3、四个同学观察小熊，图画分别是哪位同学看到的，先想一想，再看一看。（课本13页） 1

（一）操作活动一——根据指令搭立体图形。 1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭 立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说 游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。 小组交流，组际解 2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立疑，教师点拨（20体图形，进一步体验游戏的方法。 分钟） （二）操作活动二——提问、判断并搭出立体图 形。 1、师生活动示范。 2、学生同桌间开展游戏。 3、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。 课本14页第1至4题 检测案 独立思考，灵活运用新知识解答（13分钟） 探究案 总结 反思

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泾干镇中心校2014—2015（上）导学案

时间： 编号：

学科 主备人 课题 数学 班级 审核人 三年级 课型 姓名 审批人 新授 课前准备 正方体 看一看（二） 1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 学习 目标 2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 3、培养学生的观察、操作和空间想象能力。 重点 难点 在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 学 习 过 程 环节 学 案 教（学）补充 学 法 指 导 用小正方体搭出立体图形，并从不同位置观察。 预习案 独立完成（2分钟） 1、桌子上放了一盒牙膏和一个杯子，三位同学站在不同位置观察，下面两幅图分别是谁看到 独立完成（5分的，想一想，看一看。（课本15页） 钟） 自学案 2、笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？ 3、淘气从窗外看到的情景会是哪幅图？说说你的理由。（课本15页） 3

（一）操作活动一 与同学合作，模拟上题中的情境做一做，看看你的选择对不对。 探究案 （二）操作活动二 提问、判断并搭出立体图形。 1、师生活动示范。 2、学生同桌间开展游戏。 3、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。 小组交流，组际解疑，教师点拨（20分钟） 课本16页第1至3题 检测案 独立思考，灵活运用新知识解答（13分钟） 总结 反思

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泾干镇中心校2014—2015（上）导学案

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学科 主备人 课题 数学 班级 审核人 三年级 课型 姓名 审批人 新授 课前准备 捐书活动（一） 1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力。 学习 目标 2、结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确计算。 3、应用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 重点 难点 探索连加的计算方法，并能正确计算；应用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 学 习 过 程 环节 用竖式计算。 162+234 718+120 267+385 409+128 308+156 478+321 学 案 教（学）补充 学 法 指 导 独立完成（5分钟） 预习案 自学案

先观察表格，从表格中获取信息提出数学问题。 5

独立完成（2分钟） 1、哪个年级捐的书多一些?说说你是怎么想的。 2、三年级一共捐书多少本？ 你会列式吗？ 3、试一试：试独立解决问题“四年级一共捐书多少本”。 4、哪个年级捐的书多？多多少本？ 小组交流，组际解疑，教师点拨（20分钟） 探究案 尝试算出得数。 巩固训练： 完成第18页中的“练一练”第1题。 检测案 拓展延伸： “练一练”中的第3题鼓励学生用两种以上的方法解决。 独立思考，灵活运用新知识解答（13分钟） 总结 反思

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泾干镇中心校2014—2015（上）导学案

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学科 主备人 课题 学习 目标 重点 难点 数学 班级 审核人 三年级 课型 姓名 审批人 练习 课前准备 捐书活动（二） 1、结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确计算。 2、应用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 探索连加的计算方法，并能正确计算。 学 习 过 程 环节 学 案 1、建设小学一年级捐118本，二年级捐104本，三年级捐95本，一共捐了几本？ 预习案 2、民族小学一年级捐109本，二年级捐102本，三年级捐98本，一共捐了几本？ 自学案 估计结果的大致范围，再选择自己喜欢的方法来计算。 独立完成（5分钟） 教（学）补充 学 法 指 导 独立完成（2分钟） 7

1、第1题。 （1）谁花的钱多一些，估计大概需要多少元。 （2）计算张阿姨花了多少元？李叔叔花了多少元？ 种商品只能买一个） 探究案 2独立计算。 727+114+86 397+304+120 475+260+149 292+450+108 巩固训练： 完成第18页第三题。 检测案 拓展延伸： 第三题的（1）小题答案可以采用表格的方式呈现。（要求学生至少想出两种。） 总结 反思 小组交流，组际解疑，教师钟） （3）算一算，买哪三种商品能获得1000元的大礼包？（每点拨（20分 独立思考，灵活运用新知识解答（13分钟）

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