缩句

缩句讲解与练习

一、 含义：

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

二、 方法技巧

1.抓住主干来缩

要抓住句子的主干“谁做了什么？”或者“什么怎么样？”，就可以很好的缩写句子。

如：两个铁球同时从高处落下来。

在这句话中，“什么”是“铁球”，“怎么样”是“落下来”，因此，缩写为“铁球落下来。”

“五删去”

2.“的”前面的修饰词都删去

如：在“美丽的蝴蝶飞走了。”中，“美丽的”就是对后面“蝴蝶”的修饰,可删去，所以缩为：蝴蝶飞走了。

◆针对训练:

（1）可爱的小猫在抓鱼。

（2）赵宇的眼里闪着激动的泪花。

（3）我们学校的师生都参加植树造林的活动。

3.“地”前面的限制词要删去。

如：蝴蝶慢慢地飞走了。在这个句子中，“慢慢地”是对后面“飞走了”的修饰，所以应缩为：蝴蝶飞走了。

◆针对训练:

（1）洪亮的钟声经久不息地回响。

（2）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4.“得”后面的补充说明成分要删去

如：水静得让你感觉不到它在流动。

在这个句子中，“得”后面的“让你感觉不到它在流动 ”是对“水静”的补充说明，所以要删去。因此原句缩为：水静。

◆针对训练:

（1）他高兴得手舞足蹈。

（2）小妹妹的脸红得好像一个红苹果。

5.数量词要删去

如：我发现一只五颜六色的蝴蝶。

缩为：我发现蝴蝶。

◆针对训练:

（1）他喝了一袋牛奶，吃了两个包子。

（2）宽阔的广场有许多人在慢悠悠地散步。

6.“在……中（里、下）”

如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

在这个句子中，前面部分是强调在什么样的条件下我们取得的进步，所以可删去，因此原句缩为：我们取得了进步。

◆针对训练:

（1）在参与“保护环境，人人有责”中，我们明白了很多的道理。

（2）我们在公园里发现了各种各样的花。

（3）在雷锋精神的影响下，我们开始帮助他人。

“三保留”

1． 保留句子中的“不、无、没有等”否定词。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

缩为：我没有找到包。

◆针对训练:

（1）我不相信那种骗人的鬼话。

（2）妹妹没有偷偷地吃掉桌子上的苹果。

2.保留“着”、“了”“过”

“着”字用在动词后面表示动作正在进行；

“了”字用在动词后面表示动作已经完成；

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

在句子中，谓语后面的这些字要保留。

如：商场的旁边停着一辆红色的车。

缩为：旁边停着车。

◆针对训练:

（1）群众的目光齐刷刷地望着他。

（2）岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

（3）我在天安门看过庄严的升旗仪式。

3.保留“啊、吗、呀、呢……”语气词或者是疑问代词

如：五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？

缩为：运动员为什么会夺走了冠军呢？

◆针对训练:

（1）那么可爱的孩子怎么会是一个坏人啊！

（2）夏天的西湖真美呀！

（3）放在桌子上的钱会是他偷偷地拿走的吗？

缩句专项练习

1． 广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的建筑。

2.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

3. 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

4.客家的居民体现了中华传统文化

5．乡下的老屋旁种着树形优美、高大而挺直的桃花心木。

6．我的耳畔响起了队员们熟悉的笑声。

7.他恼火地盯着笑得前俯后仰的同桌。

8、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

9.翠绿的树上点着几千只明晃晃的蜡烛。

10.身无分文的他在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

11.在不确定中生活的人，能经得起生活的考验吗？

12.新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

13.中国明代的官员万户，是世界上第一个实验乘火箭上天的人。

14.张思德同志是全心全意为人民服务的典范。

15.白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。