中班主题 我们去游玩

园区班级 中班 主题（）第周

主题名称 《我们去游玩》 主题内涵及教育价值 游玩，充满神秘发现、惊喜体验和新鲜耳闻，令人向往，同样也深深吸引着幼儿。游玩的过程中，车水马龙的大街，各色各样的汽车以及飞转的车轮，都会给幼儿留下深刻的印象，常常令他们流连忘返、惊喜不断。游玩过程中，幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现，具有丰富的各领域教育价值。这也正是我们选取“我们去游玩”这一主题的缘由所在。 我们一起将带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先进行的是活动热闹的大街。日常生活中孩子们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇地看着这又摸摸那；又会被路边整齐的路灯所吸引，走在大街上，看看路灯有哪些各式各样的样子，街道两边有哪些拔地而起的高楼大厦，还有马路上来来往往的人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿探索的欲望。 他们又会被马路上各色各样的汽车所吸引，去了解汽车的外形特征和主要功能，感受汽车给人们生活带来的便利，探究汽车的结构，还有构造、制作与装饰自己的小汽车，可以开着小汽车玩起快乐碰碰车，通过各种不同的马路大街交通场景的游戏认识交通标志。 让幼儿见识一辆神奇的汽车，认识功能各异的车辆，学学如何在停车场停车。马路上飞转的车轮，引发我们探索有趣的滚动，去发现有些物体能滚动，有些物体不能滚动，还能发现把不能滚动的物体变得能滚动的秘密，体验滚画的乐趣，探究斜坡的滚动，走进滚动乐园，了解有用的轮子…… 在本主题开展过程中需要利用社区、家庭资源，利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区，引导幼儿开展丰富多彩的区域活动，让孩子们在低结构的活动中自由探索发现，相互学习。 本主题下设“热闹的大街”“马路上的车”“有趣的滚动”三个主题，实施时间为3周左右。 预设幼儿发展目标 一、智慧成长： 1．能够通过观察对各种图形进行分类和计数。 2．能用快乐的心情演唱歌曲，表达自己的内心的心情。 二、肌体成长： 会做力所能及的事情，进餐时能够根据自己需要自主进行选择，保持餐桌、服装整洁，能大小便自理，积极参加体育活动等。 三、情感成长： 1．对大街上的布局、构成有初步的了解，萌发对建构大街的兴趣。 2.对测量产生兴趣，学习多种方法表达测量的结果，感知测量的意义。 四、审美成长： 1．能初步画出大街主要特征，懂得搭配色彩，并能正确握笔，注意有正确的坐姿。 2．能唱轻快、活泼的歌曲，体验音乐欣赏课带来的不一样的感受，能够大胆地描述对歌曲的看法。

五、创造性成长： 1．大胆想象，愿意在同伴面前表达自己的想法和创作。 3．在活动中注重幼儿的扩散性思维的培养。 六、社会成长： 1. 认识大街上的公共设施，知道公共设施的基本作用。 2．养成物归原处，作息有规律，做事有始有终的好习惯。 3．遵守集体规则，体验规则的好处。 4．学习用礼貌的语言和行为交往。 七、动作成长： 1.愿意与同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 2.逐步能进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。 3.掌握简单的卫生保健知识，洗手时用洗手六步法，养成饭前便后洗手的习惯。 环境创设 主题墙面： 将主题墙面主要分为三大块内容，分别为《热闹的大街》《马路上的车》、《有趣的滚动》，可用大街作为连接，将小主题进行串联。 区域环境： 在建构区中投放低结构的小汽车等物品，在活动室内创设马路环境。美工区《热闹的大街》投放一块版面，教师在其上面画有分割的区域（住宅、商店、马路、绿化带等）、投放幼儿绘画用的白纸、彩纸等。科学区《车牌的秘密》纸剪的车样、数字0—9数字、字母卡片，全班爸爸妈妈车牌号码收集册。 家园配合 1.收集各种各样汽车的图片。 2.收集一些各种形状的盒子供幼儿拼汽车。 3.陪伴孩子到各条大街走走看看，并参观一下不同的商店。 游戏活动 音乐游戏：《盖楼房》、《游公园》、《开火车》 益智游戏：《眼力大考验》、《你说我猜》 体育游戏：《绕障碍滚球》、《往返跑》、《快乐圆圈圈》 集体教学活动

第17周（热闹的大街）：社会《柔软的心情》、科学《找图形》、音乐《盖楼房》、健康《小猴去旅行》、语言《理发》、美术《我看到的大街》。 第18周（马路上的车）：美术《汽车加工厂》、语言《我的小汽车》、健康《我是快乐的小司机》、科学《停车场》、社会《我们活动室的大街》音乐《游公园》。 第19周（有趣的滚动）：语言《神奇汽车》、社会《滚动乐园》、音乐《小皮球》、健康《我是一个保龄球》、科学《有用的轮子》、美术《弹珠滚画》。