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教学内容 北师大版二年级数学上册第五单元整理与复习 （第一课时） 总 课时 2课时 1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。 2、归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理教学目标 解。 3、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。 4、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。 系统整理2---5的乘法口诀，并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。 重点难点 教学准备 课件、点子图、长方形纸、剪刀 教学过程 一、问题情境 师：时间过得真快呀！通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？ 抽生答 师：同学们还真学会了不少知识呢。现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题。 二、自主探究 1、外出参观。 师：你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的？ （师：给予肯定） 2、出示：教材第44页图一。 师：一共需要多少瓶水？ 让学生选择自己喜欢的方法进行计算。 汇报讲评。 师：现在谁知道再买多少个原味面包？（谁来解决，用什么办法解决呢？提问学生，
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然后集体订正。） 师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。 学生在小组里互相编题，共同解答。教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。 3、买奖品。 课件出示：教材第44页图二 师：美术小组下周就要进行比赛了，老师想请同学们帮老师买奖品，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？ 抽生答 师：如果从上面选择一个物品可以怎样付钱呢？（只要学生回答正确就给予表扬鼓励） 4、边摆边说。 师：解决了一些问题，大家也有点儿累了，我们一起来玩小游戏吧!拿出我们的点子图，在小组里互相摆一摆，说一说2、3、4、5的乘法口诀。 教师巡视，指导个别有困难的学生。 如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。 5、做手工。 课件出示：教材第44页图四 师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一折，画一画，剪一剪。 学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视了解情况。 组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。 师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。 学生尝试独立完成后，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。 三、课堂小结 整理与复习 外出参观（加与减） 买奖品（购物） 边摆边说（2~~5的乘法口诀） 做手工（图形的变化） 板书设计
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北师大版二年级数学上册第五单元整理与复习 总课教学内容 （第二课时） 时 2 1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。 2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，教学目标 初步知道数学能解决生活中的问题。 3、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。 4、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。 在数学活动和解决问题的过程中，能运用口诀熟练计算， 初步感受重点难点 数学与生活的联系。 教学准备 课件、长方形纸、剪刀 教学过程 一、情境导入 师：同学们，看看这几个同学在讨论什么，咱们也一起参加吧！ 出示：教材第45页情境图一。 抽生答 师：同学们还真学会了不少知道呢。这说明你们在长大，这些成绩都是大家的成长足迹，只要我们每天都努力，相信会取得更好的成绩。 二、探究新知 1、我的成长足迹。 师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！ 主要让学生谈自己的收获和疑问。 2、提出的问题。 师：同学们，虽然我们有些进步，取得了一点成绩，但是要记住“学无止境”，意思就是说知识是学不完的、学习是不能停止的。想想还有我们没有解决的问题吗？你有哪些疑问呢？记录下来，在以后的学习中，我们慢慢找答案。 师：看看这些同学的疑问，你是怎么想的？（课件出示：教材第45页情景图二） 1）为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？ 2）乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？ 3）外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？ 4）为什么看镜子和水里的字是反着的？ 在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。 3、解决问题。 师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解决，现在咱们来解决一些生活中的小问题。（课件出示：教材第48页第12题） 师：从图中了解到哪些信息？ 抽生答 师：该怎么列式解答呢？自己试一试。
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学生尝试独立完成，然后交流订正。 三、课堂小结。 整理与复习 成长的足迹：问题：外国的小朋友学习乘法口诀吗？他们怎么计算乘法呢？ 我 学 会了：为什么看镜子和水里的字是反着的？ 什么与减法有关系呢？
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