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人的交流上。3~11岁的孩子们被作为最重要的信息来源,设计团队到相 关的文化机构、学校的运动场、学校和幼儿中心进行走访咨询。这些走访 对于深入了解孩子的天性、玩耍和学习有重要帮助。其中包括由设计团队 中2位成员于2001年7月在美国进行的研究旅行。 术作品以一块大石头作为一个古老的树桩,其上包含了公园全景中的一 些元素并可以看到孩子们将手交织在一起排列成的植物形状,代表着这 棵古树的年轮。进入公园后,将呈现许多不同的游玩路径。空间被有意分 成一系列令人兴奋的小空间,每一个都有自己的主题。最终的效果是给 孩子们创造一个亲密尺度的空间,让孩子们感觉这里的空间比实际的要 从全局来看,设计团队开始收集有创造性的元素。如果没有遗产保 护的限制,场地给予了一些没有限制的设计机会。在阶段性会议上,设计 团队将会讨论创意。这些创意被带回起草委员会并转化为可实现的方 案。就像委托的客户那样,设计团队完成最后的设计概念,递交给依安・ 波特基金会,以期在2001年12月获得最终批准。 1.4设计文件 2002年,设计方案完全被归档,形成了最终的景观设计图。所有的 景观元素被单独记录,包括风险和安全审计以及更加精确的成本计算, 以期为最终的文件做准备。在这些程序中咨询了建筑师、结构师、水利工 程师、土壤问题专家、灌溉专家。最终的设计解决了~系列极为重要的问 题,包括植物的选择,土壤改良、排水及灌溉。为了让这个公园获得成功, 使其不仅能生存且在重压之下繁荣,我们不得不竭尽全力,确保种植环 境的优化。预计每年30万的游客会造成土壤被压实,因此,采取防护措 施就成了公园首要关注的问题。许多儿童公园的植物种植失败都是由土 壤通气不良和排水问题造成的。为了控制土壤密实带来的挑战,草皮沙 土被混合到现有场地双重的黏性肥土中,沙子能够抵抗土壤的密实,维 持土壤的空气流通,为植物提供更为理想的生长环境。土壤剖面的调整, 加之浅地表面排水设备的安装、地表修饰和一个贯穿于整个场地且设计 完备的灌溉系统,成为公园运行表现良好的主要保证。 场地坚实的表面下运用了结构性的土壤。40mm厚的玄武岩(即“碎 石”)用黏土包裹后预先铺设在底部,这样做的好处是既可以支撑诸如道 路和墙体之类的结构,又可以使树木和植物材料获得极好的生长空间。 经压缩后,这些结构土壤便十分牢固,足以承重,但同时也会产生空隙, 且被封锁于土壤之中。土壤包裹着碎石,产生良好的黏结性,留住了水和 营养。这项相对先进的技术虽然在美国发明,却仅应用在墨尔本的几处 公共园林中。 正确选择植物是确保公园成功的另一个重要因素。在植物列表和植 物种源的确定上花去了大量的时间和努力。植物的选择以维多利亚有毒 性植物列表为指导,列表中所有的有毒植物均被排除在种植之列,同时 有浆呆和带危险性刺的植物也避免种植。公园可优先获得最大植物,这 样它们就可以更好地适应环境。这些植物大多在皇家植物园的苗圃中培 育,那里可以最大限度地监控这些植物的生长。专家们在澳大利亚各地 选用了大量外来的和本土的植物。由豪勋爵岛捐赠的榕树通过轮船、火 车、卡车运输最终到达儿童公园。 2公园的特点 ・ 公园的象征开始于公园入口处的螺旋形的铺地中心。螺旋中心的艺 更大,而且对于一个孩子而言,感受更加深刻。这些主题包括海洋花园、 积雪的橡胶峡谷、秘密废墟和雨林、湿地、竹林、亚麻和茶树组成的隧道, 以及莱圃。 其他的公园元素包括:主入口、聚会空间和很多构筑物,包括活动区 域、探索区域、树塔、温室以及盆栽棚区(图2)。 2.1公园入口 第一个主题花园是位于入口的海洋花园(图3~5)。这里种植的植物 能唤起人们对海底这个可谓世界上最大花园中生长的植物的联想。在一 系列的海藻雕塑下种植了观赏性芦笋(Asparagus densiflorus 。Myersii。)和苔草(Carex comans。Frosty Curls。),经设计使它们看上 去像是能随着水流流动。所有雕塑都面向入口,其下所种植的2种植物 都给人以强烈的海藻的感觉。掌叶铁线蕨[Muehlenbeckia complexa (Maidenhai r Creeper)]缠绕在雕塑群上,与其他植物产生了隐约的对 比。孩子们可以沿着螺旋形的小路行走、探索这个公园,最终回到公园入 口大门。 2-2聚会空间 进入富有蕨类植物气息的铁门即是聚会场地。这是园中最大的一处 单一铺砖的场地,用来接待家长和孩子,并具有指向性功能,使他们在进 步探索这个园子之前先确定自己所处的位置。聚会场地被昆士兰的瓶 树[Brachychiton rupestris(Queensland Bottle Tree)],夏天开花的红 花桉[Corymbia ficifolia。Summertime。(Flowering Gum)],Aloe bainsii 和Pseudopanax feFOX(New Zealand Lancewood)围合,这些植物能 极好地适应这里的环境。家长们坐在旁边,孩子们可以尽情地嬉水。人行 道上喷泉间隔不一地喷放使孩子们惊奇并为之欢呼雀跃,这也是设计的 目的所在。水质是最初的极为头痛的问题,虽然有大量的有机水进入该 水系却很难保证喷出的水是干净的。后来通过建立自动化的施氯系统以 代替现有系统,使氯量保持在一个最适宜的标准,因而水质问题得以解 决。如果要离开聚会场地,可以在众多不同路线中任选一条,可以去菜 园、雨林废墟花园、湿地和积雪的橡胶峡谷。 2.3积雪的橡胶峡谷 模仿真实峡谷,双壁垂直而上,两边是巨大的胆矾瓷片,壮美无比。 四周铺满白雪胶和草皮,雾霭从沟壑中升起,形成不停变换的奇幻异景。 孩子们可以在石壁中穿梭,可以在胆矾石壁的缝隙中嬉戏,还可以将他 们的掌纹印在巨石上,作为一个就地学习的节目(图6)。 2.4秘密废墟和雨林 个小的洞穴/废墟经有意设计把空间分割成一系列的小屋子,孩 维普资讯 http://www.cqvip.com
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