课 题 教学目标 Unit 4 Time 1.知识与技能： 第 1 课时 (1) 能听说认读表示数字的词eleven、 twelve 、twenty、thirsty、forty、fifty (2) 能灵活运用时间的表示法。 2.过程与方法： (1)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (2)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 3.情感态度和价值观：学生能够通过对本课时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。 重 点 难 点 教学准备 三会与时间有关的单词及时间表达法的运用 Twelve与 twenty的区别 教 师 钟表模型 录音机 单词卡片 教 学 过 程 教学环节 一、Warm-up （导入） 教师活动 1.Greetings: Good morning, boys 学生活动 学 生 英语书 英语卡片 and girls. How are you? Fine 、1.用英语打招呼 thank you. And you? I’m fine, too. 2.师说十以内数2.手指数字游戏 字，学生用出示手指来表示 1.T: What can you hear? L 对话中感受新知 二、Presentation isten! （呈现） S1: The bell. T: Yes, the sound is from the clock.(出示卡片，讲授单 词) T: Do you know how to tell others the time? Look! It’s seven o’clock.(七 时) ----- o’clock (出示卡片， 讲授单词) 2．教师出示主情境图，让学生初步感分组练习新单词 知新语言。 3．学习词汇，教师利用黑板上时钟的 简笔画，引导学生。每个词汇的教学 步骤参考如下： a.教师移动指针，依次出示歌谣中涉 及到的时间：11:00,11:20,11:30和 12:00。 教师可说 ：跟读新单词 ’What time is it? Its 11:00. Eleven, eleven. b.教师带领全班学生认读二至三遍。 c.学生分组读出单词后，教师请个别学生读出单词。 4.教授表达时间的句子的表示法. a. Listen and show the card 三、Consolidation s: 教师说单词，学生出示相应的单学生出示相应的（巩固） 词卡片。 单词卡片。 b.快速闪现：教师以最快的速度闪现 单词卡片，让学生说出单词，看谁说 得最快最准确。 C.模拟时钟游戏. 生做游戏进一步掌握单词 生畅谈收获 Handwriting （板书） Unit 4 Time Lesson 1 eleven twelve twenty thirty forty fifty
