2017年秋八年级语文上册第三单元第11课《与朱元思书》!

与朱元思书

课 题 与朱元思书 课 型 新授课 1．指导学生积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 教学目标 3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 4．通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 重点难点 1．积累文言词汇，感受作品的意境美、志趣美、语言美。 2．理解\"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反\"的含义。 策略方法 诵读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 1．了解作者。 《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“ ______” 2．注音： ①水皆缥( ) 碧 ②泠泠( )作响。 ③嘤嘤( )成韵 ④鸢( )飞戾（ ）天者 ⑤急湍（ ）甚箭 ⑥ 窥（ ）谷忘反 ⑦互相轩邈 ( )( ) ⑧蝉则千转( )不穷 ⑨经纶( )世务者 3．了解“骈文“的有关知识。 课前导学 4．熟读课文，并根据课下注释疏通文义，积累文言词汇。背诵并默写全文。 5．内容理解 （1）写水异时，作者抓住了水的__ __ _和 的特点；写山奇，分别从 觉和 觉来写景，这样写的好处是 （2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。它的表达方式是什么？ （3）简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”的写法。 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 交流感知 教学内容 一、导入新课，检查预习 1.作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文，整体感知 1.指导朗读 2.学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。 教师活动 导入新课：古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 组织全班交流预习内容。 教师提示朗读需要注意的地方 教师巡视酌情指导 教师指导学生积累词语，理解文句。 学生活动 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。 4.齐读课文。 5.学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。 6．同桌之间讨论交流，解决疑难问题。 7．各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决。 1

三、分析课文，理清文章写 作思路： 研读共品 第一段：总写富春江“奇山异水”。 第二段：先写“异水“部分，再写“奇山”部分。 教师适时引导，进行学法指导。 1.师友讨论共品。 2.全班交流。 师友交流，解决不了的问题在班上提出。 师友相互讨论谈感受。 全班交流心得，加深对课文的理解。 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 学生活动 互助释疑 四、交流疑点，互相解答。 五、 全班交流，解决疑难。 掌握学情，及时解惑。 六、巩固训练: 巩固拓展 学生齐读第三段。 七、课堂总结 1.师友归纳，总结知识： 总结提高 2.总结收获，点拨提升。 八、布置作业： 1.积累词语 2.背诵课文 教学环节 交流感知 教学内容 教师出示问题，适时引导 教师点评，作重点强调。 教师活动 第 二 课 时 一、复习导入：回顾上节内检查背诵：按要求写出句子。 容，引入本节课内容。 写登舟纵目总体感受的：风烟俱 净，天山共色。 检查背诵：按要求写出句子。 写江上放舟自由情态的：从流漂 荡，任意东西。 概括赞叹富春江景的：奇山异水，师友回顾交流 天下独绝。 二、明确本节课学习目标 写富春江水清澈的：水皆缥碧，千 丈见底。游鱼细石，直视无碍。 写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛 浪苦奔。 写听觉感受的：泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 老师组织全班交流易错点。 教师适时引导学生，概括写作技巧。 师友讨论共品。 全班交流 师友交流，不明白的地方可以请教其他师友 师友交流，解决不了的问题在2

三、分析课文，把握各段的 写景重点及景物特征，体会研读共品 文章整体布局的巧妙。 四、归纳鉴赏本课写景特点。 1．意境美2．志趣美。3.语言美 4．结构美 互助释疑 五、交流疑点，互相解答。 掌握学情，及时解惑。

六、 全班交流，解决疑难。 巩固拓展 七、拓展延伸 文中描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实，在古代诗词里有许多描写山水的句子，你能写出几句来吗？ 八、归纳主题 九、课堂总结 1.师友归纳，总结知识。 2.总结收获，点拨提升。 十、布置作业： 1.完成课后练习 2.预习下一课 班上提出。 教师出示问题，适时引导 绿树村边合，青山郭外斜。 师友相互交流。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 全班交流，加深对课文的理解。 山随平野尽，江如大荒流。 青山横北郭，白水绕东城。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.教师总结提升 本文是一篇优美的写景抒情短文，语言生动优美，巧妙地运用各种比喻、夸张等修辞方法。通过反复朗读品味，理解作者对大自然的热爱和向往，厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 2.布置作业 与朱元思书 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 总结提高 板书设计 补充修正 教学反思

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