幼儿园师德师风建设活动开展总结

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幼⼉园师德师风建设活动开展总结（精选5篇）

　　在经历了⼀个丰富多彩的活动后，这次活动让你有什么启发呢？你会有什么样的总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园师德师风建设活动开展总结（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

　　幼⼉园师德师风建设活动开展总结1

　　我园在师德师风建设⽅⾯的思路：以“办⼈民满意的教育，做孩⼦满意的教师”为指针，以“依德治园、质量强园、特⾊⽴园、科研兴园”的办园⽬标，以“⼀切为了孩⼦”的办园宗旨，引导全体教职⼯严守师德规范，弘扬⾼尚师德，提⾼师德素养，切实维护和树⽴我园教师的好形象。

　　加强教师职业道德修养，建设良好的师德师风是园内⼀切⼯作的基础和保障。对幼⼉园来说，幼⼉教师不仅是知识的传播者，⽽且是孩⼦灵魂的塑造者。这⼀特殊的⾝份，对幼⼉园教师的职业道德素养提出了更⾼的要求。我园⾮常重视教师职业素养，把师德师风建设⼯作，放在各项⼯作的⾸位，认真、扎实地开展了加强师德师风建设⼯作，并取得了显著的成效，同时也促进了各⽅⾯⼯作健康稳定的发展。　　⼀、坚持正确的办园⽅向

　　我园坚持全⾯贯彻党的教育⽅针，落实《幼⼉园⼯作规程》、《幼⼉园教育指导纲要》《教师职业道德规范》的精神，坚持依法办园。结合幼⼉园⼯作实际，制定了切实可⾏的规章制度，维护教师、幼⼉的合法权益，与教师签定了《岗位责任状》，幼⼉园⽆乱收费、乱办班等违规⾏为。

　　为激发⼴⼤⼴⼤教师参与幼⼉园的各项管理，体现“以⼈为本”的管理模式，坚持实⾏园务公开，调动全体教师参与民主管理与监督，⼴泛开展各级各类的调研活动，吸纳家长及社会的办园意见与建议，根据反馈情况做好相应反馈并加以解决。2009年我们先后接受了州县督导、幼教⾏政部门、防疫部门、法规部门等多次检查，我园以务实的⼯作态度赢得了上级领导、社会、家长的认可。　　⼆、加强教师队伍建设

　　1是加强领导班⼦建设。坚持从⾃⾝做起，在政治上坚定⽅向，⼯作上勤勉积极，制度上⾃觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，做好教职⼯的表率。师德建设⼯作中做到师德师风有评价，师德建设有计划，责任落实有制度，检查⼯作有记录，活动结束有总结。班⼦成员把教职⼯中的⼤事⼩情放在⼼上，与困难职⼯结对⼦，教职⼯婚丧嫁娶、患病期间班⼦慰问达12⼈次，累计慰问⾦额：⼀千余元。

　　2是强化师德师风。以“⽴⾼尚师德、树教育新风”为主题，做⼈民满意满意教师、办⼈民满意教育有实施步骤，并对师德⼯作常抓不懈。从制度建设⼊⼿，开学初制定了《幼⼉园师德师风评价体系》，组织教⼯⼤会讨论后进⾏实施；幼⼉园、全体教师分别向社会、家长做公开的服务承诺及师德承诺，定期进⾏教师师德情况访谈、师德师风建设⼤讨论、思想动态分析、⾏风问卷，⼴泛接受家长和社会的监督；从⽇常活动⼊⼿，定期组织教师学习先进⼈物事迹、定期进⾏师德建设⾃我剖析、认真组织师德经交流、选树师德典型（教师：徐今剑、肖英霞、张红、丁芝荣）开展⼀名⼀⾯旗帜活动，确定⽰范岗（教师初建华）等；全体教师爱岗敬业，克服⼯作中诸多困难，不断加强⾃⾝职业道德修养，⽆违反师德现象，⽤⾃⼰出⾊的⼯作表现赢得了社会、家长的信任与好评，在接受县督导评估检查验收家长评议与校内组织的师德师风评议活动中，家长对园及教师⼯作的满意率均达100%。

　　3是加强教师培训

　　我园现有教师29名，其中州级教学能⼿（企业评定）：3⼈，学历达标100%，⼤专以上学历达：73%，全员参加继续教育。为使教师的教育教学⽔平不断提⾼，园内先后举办了《教师法》《教师职业道德规范》《义务教育法》《教师法》、新教材教学培训班、教学课件制作和基本功辅导班、读好书及⼼得书写竞赛活动等；为提⾼全体教师的综合素质，采取请进来、⾛出去的⽅法，园内与汪清⼆幼⼉取得联系，全体教师利⽤⼀周的时间赴⼆幼参观、听课，教师们及时了解和掌握幼教新信息、新⽅法，并在⾃⼰的⽇常教学中⾃觉地加以运⽤、创新和发展；与此同时，县进修幼教部为提⾼乡镇教师教育活动⽔平，积极组织开展“送教下乡”活动；在⽇常的教学管理中，我园坚持每周政治业务学习制度，要求教师认真做好活动反思书写，学期末组织评选；园内认真组织开展优质课评⽐、教学课件制作培训竞赛、教玩具制作竞赛、教师五项全能竞赛、家长公开汇报课等竞赛活动；⽬前，我园以加强幼⼉五⼤领域学科为主线，在教学研究上遵循“⼀课三研”的教研模式，在园本课程上注重乡镇实际，以幼⼉礼仪、安全教育为教研点，在教育研究上以“做中学”为专题，在教育服务上以幼⼉的特长培养为突破⼝（加⼤⼒度：先后成⽴了乐器类、美术班、幼⼉珠⼼算、舞蹈等15个兴趣班，有固定的教室，定期组织家长汇报，并不收取任何费⽤）。活动的开展促进了教师群体之间的相互交流、相互学习与相互提⾼，初步形成乡镇园的教育服务体系。　　三、创设环境，落实⾏为

　　我园在资⾦有限的情况下，2009年投⼊了近8万元对幼⼉园的园舍进⾏了较⼤规模的改建装修，为班级幼⼉铺设了地板（5 m）、扣棚（8 m）、制作永久性标语版27块、喷绘⾛廊壁画206 m、粉刷室内外墙壁（1204 m）、更换了南门、师幼⾃⾏绘制上墙美术作品：90余幅、购⼊幼⼉图书：500余册、建幼⼉沙池、嬉⽔池、新建幼⼉三室（舞蹈室、电⼦琴教室、室内活动室）、因资⾦有限，组织教师利⽤林区⽆污染废旧物品，⾃制完成幼⼉玩具三千余件（节省了⼤量的资⾦、满⾜了冬季幼⼉室内活动课的物品需要），根据春秋两季温度情况，为⼩⼩班、⼩班铺设了电热毯、为美化校园环境，室外操场铺设彩砖（林业局投⼊）100延长⽶、室内班级种植花卉：300余株；为满⾜教学需要，县教育局为我园增送了5台电脑，园内主任级领导集资近五万元，购⼊数码相机1个、电脑6台；因每名幼⼉⽉收费（保育、管理、伙⾷、间⾷、幼⼉竞赛活动等）仅为140元，（全县收费最低），所以在这⼀年的环境改造⼯作中，全体教职⼯付出了⾟勤的汗⽔，牺牲了⼤量的休息时间，累计义务献⼯达300多个⼯作⽇，节约资⾦上万元；⽬前每个班级都配备了电脑、电⼦琴、饮⽔机、玩具柜、图书柜、电风扇等。教师们努⼒钻研，结合年段点利⽤废旧物品进⾏了童趣化的装饰；现在我园的⾯貌与08年相⽐有⼤的改观，我们深信，我园在上级领导的关⼼帮助下，在全体教职⼯的共同努⼒下，尽管困难重重但都会解决的，幼⼉园的各⽅⾯情况⼀定会越来越好。　　四、坚持依法办园，实⾏规范管理

　　我园把管理的规范化、制度化、科学化作为突破⼝，认真做好组织落实。　　1、建⽴健全各类制度

　　我园坚持以法治园，严格执⾏有关教育教学法律、法规和，同时借鉴其他姐妹园的经验不断完善、汇编了《天桥岭林业幼⼉园管理制度》《教师师德师风评价⽅案》，并有专⼈负责管理。园内认真组织教师学习，全年累计政治、业务学习次数达：50余次。与此同时，充分利⽤园内信息、家园共育专栏做好信息反馈，共反馈内容：32期。　　2、加强民主管理

　　在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职⼯⾃觉参与幼⼉园建设。建⽴完善了教职⼯代表⼤会制度，每年召开职⼯⼤会或职代会，对全园⼯作取得的成绩和存在的问题进⾏认真评价分析，审议通过本园规划、计划、幼⼉园建设与发展等重⼤事项，特别是关系到教职⼯切⾝利益，如奖惩制度、考核、评先评优标准等必须交教职⼯讨论修改出台，最后予以实施。坚持做到园务公开、财务公开、公平、公正，透明化操作，幼⼉收费标准反馈给每⼀名家长，加⼤了民主化管理⼒度。⼀系列民主制度建⽴后，全园形成了科学管理、民主决策的管理和模式。　　3、努⼒提⾼保教质量

　　①建⽴健全师幼健康检查制度和幼⼉档案，切实维护师幼的合法权益。学期初我园为每名教师、幼⼉参保校⽅险，并与家长沟通，⼊园幼⼉必须参加社会保险，学期未为教师进⾏⾝体检查，累计⽀出：四千余元；认真做好晨午检和全⽇健康观察⼯作，每学年校医为全园幼⼉体检，并对幼⼉⾝体健康状况定期进⾏分析、评价，配合家长对幼⼉视⼒、⽛齿情况进⾏矫治。⼯作⼈员⼊园体检率、年体检率达100%，师幼均⽆任何传染性疾病。

　　②认真做好园务公开⼯作。我园定期将园内⼈事安排、幼⼉收费、重⼤活动向家长做书⾯公开，按照《学校⾷品卫⽣安全管理暂⾏规定》，根据幼⼉的年龄特点，幼⼉伙⾷公开，家长可随时到园视察幼⼉餐饮情况，园内采取定点购⼊，逐级签订责任书，⽆三证⾷品不得⼊园，确保了幼⼉的饮⾷安全。建园以来，⽆任何重毒事件的发⽣。

　　③建⽴完善的教师⼯作评价体系，加强师德建设投⼊，管理过程中⽴求做到公开、公平、公正。在⽬前园内资⾦较为紧张的情况下，为教师兑现了“⽣源奖”、为教师订阅了报刊、杂志，每个学年度，根据教师的⼯作表现，做表彰，以弘扬正⽓，推动⼯作进⼀步规范化、科学化的开展，累计投⼊资⾦⼀万余元。　　④家园⼯作

　　我们利⽤家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲⼦活动、家教问卷、家园⼩便条、家园联系栏、等有效⼿段，让家长了解幼⼉在园的⼀⽇⽣活，从⽽指导、促进幼⼉园⼯作的提⾼。对家长的意见和建议积极采纳，为给家长提

供⼯作上的便利们我们成⽴了早送晚，为提⾼家长参与幼⼉园管理的积极性，班⼦成员利⽤⼀切有利时机，开展家访与调研（班⼦下乡调查⾛访，深⼊村屯）；为达成家园共识，共同做好幼⼉的安全保健，⼀年来，幼⼉园向家长、社会发放不同形式的宣传单3000余份，每学期均组织召开家长会；为展⽰我园的服务特⾊，还为每名幼⼉建⽴“幼⼉成长的⾜迹”相册，幼⼉离园时将四年的活动照⽚馈增与家长，不收取任何费⽤；同时我园坚持开展“承诺服务”及“⼩药袋”服务活动，给幼⼉提供⽆微不⾄的关怀，为家长解除后顾之忧。

　　我们始终认为幼⼉教师师德师风建设是是提升幼⼉⼊园率是幼根本保证，⼀年来我始终坚持⽤爱⼼服务社会，⽤服务引领⽣源；⽤特⾊活动⽴园，⼒求吸引⽣源；建造⾼素质的教师队伍，⽤⾏动增加⽣源；提升幼⼉三率，⽤制度措施保证⽣源；体现家园共育，达成教育共识最终稳定⽣源。我们的⼯作得到了⼴⼤家长的认可，林业局辖区幼⼉三年⼊园率为100%。⽬前，我园除接收林业局幼⼉外，还接收了来⾃21个林场、村屯的幼⼉，我园的家园⼯作呈现良好的发展态势。　　五、办园质量

　　在上级教育⾏政部门和业务部门的正确指导下，在幼⼉同⾏、社会各界的关⼼⽀持与帮助下，我园爱岗敬业的保教队伍赢得了家长的认可与信任。先后参加了县幼教⾏政部门组织的竞赛活动，教师的专业⽔平得到了迅速发展，幼⼉的综合素质提⾼取得了突破性的进展，幼⼉园组织了多次⼤型汇报活动（如亲⼦运动会、特长班汇报、预防突发事件安全演练、社会实践活动。⼀年来，教师⽆任何体罚幼⼉现象发⽣，收到家长的表扬信⼗余封。通过实践，做到了外塑形象，内强素质，树⽴良好的教师形象。

　　回顾⼀年来德师风建设⼯作，虽取得了阶段性的成绩，但对照上级要求及今后的发展仍存在薄弱之处：⼀是教职⼯进⼀步加强《规范》学习与运⽤，提⾼实践⼯作能⼒；⼆是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努⼒提⾼教职⼯运⽤现代化设备的能⼒。三是办园条件还需进⼀完善，教职⼯⽴⾜本职、爱岗敬业的精神还要进⼀步加强；四是服务与管理进⼀步加强，班⼦在深⼊乡村调研，办好家长满意幼⼉园上还要更进⼀步做好⼯作；五是教师考核管理还要进⼀步完善，体现⼈性化、可操作性与公平性，进⼀步激励⼴⼤教师⼯作的积极性。我们坚信只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后⼯作中，不断总结经验，为“建设⼀⽀师德⾼尚，业务精湛，具有⽰范作⽤的⾼素质教师队伍”⽽努⼒奋⽃。

　　幼⼉园师德师风建设活动开展总结2

　　为贯彻县教体局“师德师风⼤讨论活动”⽂件精神，我园认真扎实地开展了“师德师风⼤讨论活动”第三阶段（查摆问题阶段）⼯作，经过第三阶段的深刻反思，我们明显地感到教师们的精神⾯貌、⼯作作风都有了很⼤的转变，较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这⼀阶段的⼯作⼩结如下：　　⼀、开展教师⾃查

　　1、认真开展反思活动。我园认真组织教师对照《教师职业道德规范》、《中⼩学教师⽇常⾏为规范》、《教师法》、《未成年⼈保》等法规条例，深⼊开展反思整改活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育⽬标、教育思想⽅⾯是否有违背教育⽅针、和只教书不育⼈的⾔⾏；对照先进⼈物与⾝边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看⼯作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德⽅⾯是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误⼈⼦弟的现象,是否有向学⽣推销资料、乱收费、索要学⽣家长的礼品、侮辱学⽣等不良⾏为；对照学⽣与家长的意见与建议，剖析⼯作⽅式⽅法上存在的问题，查看是否有⾔⾏粗鲁低俗、⽅法简单粗暴，有损于教师的声誉和形象等问题。

　　2、认真撰写⾃查剖析材料。我园要求教师认真撰写好⾃查剖析材料，既要实事求是的查摆⾃⼰存在的主要问题，也要深⼊细致的剖析问题产⽣的思想根源，还要清晰明确的提出解决问题的⽅式⽅法和努⼒达到的⽅向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、⾼”。像，就是教师撰写的剖析材料⼀定要像本⼈，写出⾃⼰的真实情况；准，就是查摆问题要准，剖析问题产⽣的原因要切中要害；实，就是材料内容要具体详实，不讲空话、假话、套话、废话；⾼，就是起点要⾼，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产⽣的思想根源，提出解决问题的有效⽅法。每位教师在⼩组学习会上对⾃⼰的查摆剖析材料进⾏发⾔，材料层层审阅把关，每名教师查摆剖析材料经审阅合格后，装⼊师德师风档案。　　⼆、⼴泛征求意见

　　我园在征求意见时,做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员会，多次组织查摆剖析发⾔会，开展“为⼈师表的教师形象”⼤讨论活动，组织三次由教师、学⽣家长参加的座谈会，组织多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈⼼活动，进⾏⼀次⼴泛的问卷调查，多渠道、多途径听取教师、家长和社会意见。同时征求意见过程做到“诚、⼴、深”。诚，就是要抱着对⾃⼰负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各⽅⾯的意见；⼴，就是要求⼴⼤教师既要听取主管领导和同事的意见，⼜要听取家长和社会的意见；深，就是要引导⼴⼤教师注意征求意见的⽅式和⽅法，避免征求的意见过于空泛，⼒求具体、客观。征求意见之后，对意见进⾏汇总、梳理、分类，整理出对每位教师、领导⼲部和幼⼉园的意见，并进⾏及时反馈。　　三、开展民主评议

　　认真组织民主评议，组织召开由家长代表参加的民主评议会议，对幼⼉园的师德师风建设及教师的师德表现进⾏评议；组织召开全体教师评议会议，每位教师围绕“⼤讨论”内容作师德师风⾃我剖析报告，分析查找差距和不⾜，进⼀步统⼀思想，提

⾼认识。在民主评议过程中，对教师的⾃我剖析材料给予了及时、公正的评价，既充分肯定成绩，⼜要严格要求，对勇于查找⾃⾝问题，深刻剖析根源，做到⾃我完善的教师，给予了表扬⿎励；对⾃⾝存在问题遮遮掩掩，不能⾃觉查找的教师，给予了严肃批评，并帮助其提⾼认识、正视问题，重新进⾏⾃我剖析。　　四、坚持即查即改

　　发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终⽬的。要达到预期⽬的，就必须把边查边改、⽴说⽴⾏贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，我园各级⼲部和教师在师德师风⽅⾯存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提⾼创造了条件。对于这些问题，做到了该改正的⽴即改正，做到查摆⼀件，整改⼀件，真正做到了边查边改，⽴说⽴⾏。对家长的意见和建议，每位领导和教师都予以正确对待，好的⽅⾯继续保持和发扬，不⾜的⽅⾯

　　深刻反思，总结教训，认真整改。让家长和社会看到，我园教师队伍通过“师德师风⼤讨论”活动，出现的新变化，展现的新⾯貌。

　　总之，我园第三阶段⼯作开展的很扎实，在反思整改的基础上，有较⼤的提⾼。但是做好师德、师风建设⼯作是⼀项长期⽽艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办⼈民满意幼⼉园”的⼯作⽬标，努⼒打造⽆私奉献的师魂、诚实正直的师德、全⾯发展的师观、教书育⼈的师能，为使幼⼉园的教育教学质量上台阶、教学管理上层次⽽不懈努⼒！

　　幼⼉园师德师风建设活动开展总结3

　　⼀、爱岗敬业

　　我们选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，努⼒创新。尽⼼尽责地完成每⼀项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学⽣才能受到⽼师的影响⽽努⼒学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱⽣是⽴业之本，读书是⽴⽣之本，每⼀位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的⽬的是为了更好的⽣活。

　　教育要让学⽣终⾝受益，⽽不是丧失学习兴趣。我们只有从内⼼爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我们明⽩了，作为⼀名教师，我们要⽢为⼈梯、乐于奉献、静下⼼来教书、潜下⼼来育⼈。　　⼆、尊重、关爱每⼀位学⽣

　　每⼀位学⽣都渴望得到⽼师的理解和尊重。我们要与学⽣平等相待，不能把学⽣当下级随便呵斥。只有我们把学⽣看重了，学⽣得到⽼师的尊重了，他们才会尊重⽼师，愿意学习这个⽼师所传授的各种知识。我们要⽤师爱铸就崇⾼的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学⽣当成天使，那么我们就⽣活在天堂，相反，我们就会觉得⾃⼰⽣活在地狱。　　三、努⼒进取

　　作为传道授业的⽼师，只有不断的更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能教好学⽣。如果⾃⾝散漫，怎能要求学⽣认真。要提⾼我们的⾃⾝素质，这就要求我们年轻教师多听取学⽣和⽼教师的各种意见。并且⾃⾝不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努⼒使课堂教学实现朴实、⾼效、⽣动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。　　四、以⾝作则

　　教师的⾔⾏对学⽣的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，学⽣均喜欢模仿，这将给学⽣成长带来⼀⽣的影响。因此，教师⼀定要时时刻刻为学⽣做出好的榜样，凡要求学⽣要做到的，⾃⼰⾸先做到，坚持严于律⼰。教师要知道教育是⼀朵云吹动另⼀朵云，⼀棵树摇动另⼀棵树，⼀个⼼灵感动另⼀个⼼灵。我们要学会喜欢学⽣，喜欢和他们在⼀起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“⾔传⾝教”才是最好的教育。　　五、刻苦钻研业务

　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学⽂化知识准确地传授给学⽣，⽽不⾄于误⼈⼦弟。如果学⽣提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学⽣⼼中的威信就会逐步丧失，学⽣对教师也没有信⼼可⾔，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提⾼教育教学质量也将成为⼀句空话，教师要提⾼教学业务⽔平，就必须⾃觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提⾼。我们⼀定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲⼈不倦、精益求精。　　六、加强学习、提升教师魅⼒

　　在培养⼈的道德素质中，最核⼼的⼀点就是要有⼀种奉献的精神，⼀个⼈之所以能够受到他⼈的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲⾃⼰的利益，为他⼈和社会做出贡献的品质。我们应该对⼯作埋头苦⼲、精益求精的态度;对⽣活艰苦奋⽃、乐观向上的作风。

　　对教育事业做出巨⼤的贡献;对待教书育⼈⼯作的神圣态度，真⼼实意，踏踏实实，⾃觉刻苦⾃我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学⽣⼼⽬中的焦点和榜样，必须努⼒学习，提⾼⾃我修养，成为学⽣⼼中的偶像和楷模。

教师要重视提⾼⾃⾝修养，以⾃⼰的⼈格魅⼒、学术魅⼒和⼯作魅⼒感召和吸引学⽣，起良好的⽰范作⽤。

　　模范⽼师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改⾰和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以⽣为本，以情为主，尊重学⽣爱学习、爱⾃由、爱快乐的天性，相信每个学⽣都想学好，也⼀定能够学好。善于运⽤新的教学⽅法：先学后教、教少学多，追求不教⽽教、授⼈以鱼不如授⼈以渔的教学⽬标。

　　我深切体会到教师的道德风范，对学⽣的成长起着⾄关重要的作⽤，因此，教师在履⾏⾃⼰的责任的同时，必须不断加强⾃⾝素质和知识修养，使⾃⼰具备浓情厚爱，崇⾼的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，⾼超的教学艺术;健康体魄，良好的⼼理素质，使⾃⼰的⼯作富有艺术性、灵活性和创造性。

　　教师只有做到了以⾝⽴教，才能以⾃⼰⼈格的魅⼒感染学⽣学会做⼈，以⾃⼰渊博的学识去引导学⽣学会发展，才会有学校教育的⾼质量!

　　教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇⾼的，教师的责任是重⼤的。园所为了提⾼教师⾃⾝的思想道德素养，全⾯提升我园⽼师的师德⽔准，我们全体教师签订师德师风承诺书。

　　师德 ，不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现!幼⼉教师职业是把⼈引向幸福，引向希望的.职业。 孔⼦⽈：“其⾝正，不令则⾏;其⾝不正，虽令不从。”教师是培育⼈才的园丁，我们的⼀⾔⼀⾏更是孩⼦学习成长的榜样。北堤幼⼉园全体教职⼯承诺，在今后的⼯作中，要把更多的爱⼼和耐⼼奉献给所有的孩⼦，愿他们在更美好的环境中快乐成长!

　　此次师德师风学习活动在全体教师们铿锵有⼒的宣誓声中结束，在此，我们衷⼼的感谢各位家长对我们的信任，正因为有⼀群你们这样充满正能量的家长，我们每⼀位⽼师都⼀直努⼒着，今后我们会更加的努⼒，让来到曙光幼⼉园的每⼀个宝贝都能在这⾥度过⼀个受益终⾝的幸福童年!

　　请记得，我们⾝边更多的是愿意为孩⼦遮风挡⾬、尽⼼尽责的好园丁!

　　幼⼉园师德师风建设活动开展总结4

　　XX年来，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全⾯加强了教师思想道德建设，牢固树⽴了“以⼈为本、敬业奉献”的崇⾼师德，在全园形成了⼈⼈有师德、个个⽐奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱⼼、耐⼼、责任⼼”作为我们师德建设的重要标准。具体⼯作总结如下：　　⼀、强化领导、提⾼认识、营造师德建设的良好氛围

　　1、成⽴师德活动⼩组。我园⾼度重视师德建设，专门成⽴了以园长为组长的师德活动⼩组，对整个⼯作进⾏总体上的规划与部署。结合幼⼉园⼯作实际，制定了实施⽅案，使全体教师进⼀步提⾼认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统⼀了全园教师的思想。

　　２、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为⼀种职业道德与其他职业道德相⽐，在道德意识要求上更⾼、更全⾯，在道德⾏为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为⼴泛、深远。为此，幼⼉园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

　　３、加强学习内强素质、外树形象。幼⼉园根据上级有关规定和幼⼉园实际，利⽤集中时间学习或利⽤业余时间⾃学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写⼼得体会。 通过学习、讨论，真正使每⼀位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育⼈的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提⾼⾃我形象，注重修⾝⽴德的⾃觉性。　　⼆、开展形式多样的师德教育活动

　　为进⼀步规范教师职业道德⾏为，幼⼉园围绕师德主题，开展多种教育活动，全⾯提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

　　1、举办师德讨论民主⽣活会，教师们以⾃⼰的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。　　2、领导与教师⼼灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师们纷纷表⽰继续努⼒。就是在这样⼀个相互学习的⼤集体中，这样或那样的不⾜都得到了许多⽆微不⾄的关怀与耐⼼指导，教师们增长了⾃⼰的理论⽔平，丰富了成长的经历。幼⼉园还注意把师德师风建设与⼈⽂关怀结合起来，幼⼉园领导多次召开教师座谈会，征询幼⼉园管理⼯作的意见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的⽂化氛围。

　　3、开展“师德标兵”评⽐活动。让每⼀位教师都感受到先进其实就在⾝边，只要努⼒肯⼲，我也可以成为⼤家⼼⽬中的先进，由于活动内容符合教师⼼理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师⼯作经验交流会，做到师德交流与⼯作促进相辅相成。注重在园内树⽴的优秀教师的实效性，组织教师学习⾝边的先进事例。

　　4、开展教师⼈⽣格⾔、教育格⾔、教师忌语征集活动。通过⼈⽣格⾔、教育格⾔的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提⾼到⼀个新的⾼度。

　　5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、⼯作态度等⽅⾯，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，⾃觉接受幼⼉、家长和社会各界的监督。

　　三、重视教师个⼈的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题

　　衡量⼀个⼈品质是否⾼尚，不在于有没有缺点错误，⽽在于能不能⾃我解剖，认识和改正缺点错误。这是提⾼教师师德修养的⼀个重要⽅法，幼⼉园因⽽⾮常重视教师个⼈的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展⾃查⾃纠。　　1、在⾃我反思的基础上，每位教职⼯对照教师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的原因。⽐如说，理想信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，⼩病⼤养；违背教育规律，教育⽅式⽅法简单粗暴；缺乏与幼⼉家长沟通交流等等。究其原因，主要是由于要应付诸多挑战和受社会⼤环境的影响。