五年级下册数学单元测试第四单元沪教版

一、单选题

1.把一个棱长为1分米的正方体石块浸入一个长方体水箱里，这个水箱的长是5分米，宽是4分米，水深2分米.石块浸没后，水面上升( )分米

A. 0.5 B. 5 C. 0.05

2.把棱长为6厘米的两个正方体拼成一个长方体，表面积减少（ ）平方厘米． A. 72 B. 36 C. 108 D. 18 3.一个长方体，长和宽都扩大为原来的2倍，高不变，则体积扩大为原来的（ ）倍。 A. 2 B. 4 C. 8

4.把一个棱长a厘米的正方体截成两个长方体．这两个长方体表面积的和是（ ） A. 8a²

平方厘米 B. 7a²平方厘米 C. 2a²平方厘米 5.用同一种小正方体木块搭成两个不同的长方体(如下图)．试比较下面两个长方体体积的大小．( ) A. 甲大 B. 乙小 C. 一样大 6.正方体棱长扩大2倍，体积扩大（ ）倍。

A. 2倍 B. 4倍 C. 6倍 D. 8倍

7.在同样大的玻璃杯里分别放一个桃和荔枝，再往这两个杯里倒满水。倒进哪个杯子的水多一些？（A. B.

8.要粉刷教室用多少涂料，求的是（ ）

A. 体积 B. 表面积 C. 棱长和 9.正方体玻璃鱼缸的体积（ ）它的容积。

A. 等于 B. 小于 C. 大于 10.“体积单位间的进率都是1000”这一说法是( ) A. 正确 B. 错误

二、判断题

11.判断对错．一个长方体，长是5cm，宽是3cm，高是2cm，它的体积是30cm 12.液体的体积也可以说成“方”。

13.正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的表面积就扩大64倍。

14.正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的27倍。（ ）

15.把表面积是6平方厘米的正方体切成两个长方体，这时它们的表面积是12平方厘米。

三、填空题

16.棱长是1cm的正方体，体积是________，棱长是1dm的正方体，体积是________。 17.计算下面长方体的体积．

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）

体积是________m3

18.如图是一个零件样品，求这个零件样品的体积是________cm3。(单位：cm)

19.把一个钢球放在一个装满水的长方体的水槽中，这时有1.6升的水排出水槽．如果把这个钢球熔铸成一个底面积是2平方分米的长方体，这个长方体的高是________分米？

这个长方体的长是________厘米，宽是________厘米，20.用2个棱长3厘米的小正方体粘合成一个长方体，

高是________厘米．它的表面积是________平方厘米，体积是________立方厘米． 21.学校里有8位老师参加了义务献血，一共献血________升。

22.一个长方体的长和宽都是4厘米，体积是64立方厘米，这个长方体的高是________厘米。 23.一个长方体的长是0.4米，宽是0.2米，高是0.2米，它的表面积是________，体积是________。 24.一长方体的长宽高各扩大到原来的2倍，它的表面积扩大到原来的________倍，体积扩大到原来的________倍．

25.长方体的表面积是指________，体积是指________． 26.2560毫升=________升

四、解答题

27.计算长方体和正方体的表面积和体积．

28.平平家有一间储藏室，从里面量长1.2米、宽0.7米、高2.4米，则这间储藏室的容积是多少立方米？

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五、综合题

29.有一个长方体，如图，（单位：厘米）现将它“切成”完全一样的三个长方体。

（1）共有________种切法。

（2）怎样切，使切成三块后的长方体的表面积的和比原来长方体的表面积增加得最多，算一算表面积最多增加了多少？

六、应用题

30.要砌一道长25米、宽24厘米、高3米的砖墙，如果每立方米用砖525块，一共要用砖多少？ 31.一种饮料罐的形状为圆柱形底面直径6厘米，高为10厘米，按上图方式放入纸箱，这个箱子的体积至少是多少立方厘米？

答案解析部分

一、单选题 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B 二、判断题 11.【答案】错误 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】正确 15.【答案】错误

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三、填空题

16.【答案】1cm3；1dm3 17.【答案】1.96 18.【答案】220 19.【答案】0.8

20.【答案】6；3；3；90；54 21.【答案】1.6 22.【答案】4

23.【答案】0.4平方米；0.016立方米 24.【答案】4；8

25.【答案】长方体6个面的总面积；所占空间的大小

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。26.【答案】2.56 四、解答题

27.【答案】解：1）表面积：（4×2+4×3+2×3）×2 =（8+12+6）×2 =26×2 =52（cm2）

体积：4×2×3=24（cm3）

答：这个正方体的表面积是52cm2 ， 体积是24cm3 ． 2）表面积：3×3×6=54（dm2） 体积：3×3×3=27（dm3）

答：这个正方体的表面积是54dm2 ， 体积是27dm3

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。28.【答案】2.016立方米 五、综合题 29.【答案】（1）3

（2）解：第三种切法使切成三块后的长方体的表面积的和比原来长方体的表面积增加得最多， 增加的是长为24厘米，宽为12厘米的四个面的面积：24×12×4=1152（平方厘米） 答：表面积增加了1152平方厘米.

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六、应用题

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。30.【答案】525×(25×0.24×3) =525×(6×3) =525×18 =9450（块）

答：一共要用砖9450块.

（6×31.【答案】解：（6×6）×4）×10 =36×24×10

=8640（立方厘米）；

答：这个箱子的体积至少是8640立方厘米

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