《獾的美餐》新版活动教案
教师的学科教学计划[20-20学年的第_ _个学期]
教学学科：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
教学等级：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
老师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Xx实验学校
绘本《獾的美餐》活动教案 目标：
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《獾的美餐》新版活动教案
1.通过故事的两条线索了解故事的内容。
2.听故事，了解獾的心理活动，能够大胆表达自己的感受。
3.懂得珍惜现在所拥有的。
活性材料：
《獾的美餐》 ppt，獾图。
活动流程：
(一)启发谈话，引出话题。
1.老师问孩子：“什么是好饭？”孩子回答。老师：每个人对一顿好饭的想法是不一样的。今天，老师带来了一本关于一顿美餐的漂亮书。让我们看看！
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《獾的美餐》新版活动教案
(2)阅读封面
老师：让我们看看上面有什么。你们认识吗？介绍獾。介绍封面。封面上有獾和美食。请猜猜这本书的名字是什么。
(封面上，獾满是五颜六色的食物，但他盯着图片右上角。顺着他的目光望去，右上方变成了一个卷边，后面是兔子、老鼠、鼹鼠，一张张慌张的脸。
(3)一页一页一起读，让孩子猜猜发生了什么。故事里还出现了谁？獾想要什么？成功了吗？老师注意引导孩子仔细看獾的表情，感受獾的心情。
请告诉孩子们他们在书里看到了什么。注意绘本左上角的内容，了解故事的第二条线索。老师：原图包含两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事同时发生。
第一页：老师：獾的房子里有这么多食物。你有什么？让我们看看萝卜是怎么来的。他的行动意味着什么？它的表达是什么意思？请表演一下。对于自己不喜欢或者不在乎的事情，你会怎么做？獾不屑背萝卜叶(不高兴)。你猜它为什么不开心。
第二页：獾从洞里爬出来找一顿好饭(开心的表情)
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第三页：獾的第一个发现：鼹鼠。鼹鼠头上的三个点代表什么？(害怕)
第4页：獾跑过去，没有抓住鼹鼠。鼹鼠溜了。斜线是什么意思？(逃得很快)第五页：有一个卷曲的角(鼹鼠进洞)，獾的第二个发现(小老鼠)。
第六页：有一个角落(山洞里有一顿美餐)，獾抓到了老鼠，老鼠逃出了獾。斜线代表什么？(跳跃的方向是从上到下)
在第七页，有一个角落(老鼠进洞)，獾同时有第三个发现。(兔子)
第八页：有一个卷轴角(鼹鼠招手让老鼠好好吃饭)。兔子从獾身上跳起来跑掉了。对角线表示它从獾身上跳起来，跳得很高。獾躺在地上，踩上去真疼！第九页：有一个卷曲的角(兔子翻了个身跳进洞里)，獾还在原来的地方。
第10页：獾张开嘴大喊：“我饿了就能吃下一匹马”(沮丧的表情)谁来了？为什么？第11页：有一个角落(兔子、鼹鼠和老鼠在吃大餐)。獾挨着马，马在盯着它。獾非常害怕(运气不好)
第12页：有一个卷曲的角(好吃的饭没了，只剩下苹果核，兔子和老鼠拍手庆祝，鼹鼠在写东西)。与此同时，獾被马用后蹄踢开，从地上飞向天空。为什么是马
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为什么踢獾？
第十三页：有一个卷曲的角(老鼠、兔子、鼹鼠高兴地爬出洞来)，而獾还在天上飞……獾究竟会落到哪里？
第14页：獾掉进了他的洞里。洞里有剩余的苹果核和一张信纸。兔子、老鼠和鼹鼠正在互相道别。
第15页：獾吃惊地看到洞里有苹果核和萝卜叶，他还看到了一张纸。
第十六页：这是一封信。结果是一封感谢信。谁吃了獾的美味？他们知道这是獾的家吗？獾正在读一封信。獾头上的线代表什么？(生气)，信上的签名是三个大小不一的小脚印。猜猜它们是谁的脚印？
第17页：老鼠、兔子、鼹鼠躺在地上打嗝！
封底：还有剩余的苹果核。还有一句话：失去了才拥有。通过体验獾的心情，你懂得珍惜身边的东西。(朋友，家人，同伴，食物，at
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幼儿园生活)
老师：獾家里有吃的，但是还是想吃顿好的，但是花了很大力气也没能吃到好的。如果你是一只獾，你会怎么做？
(4)体验情感：老师：听完这个故事，你最想对獾说什么？(你真傻，家里没吃那么多好吃的，还得抓小动物。最后小动物没抓到，你家的好吃的都被别人吃了。真是个傻瓜！)
知道真相：珍惜你现在拥有的
活动反映：
在讲这本绘本的故事时，孩子们真的能听到
津津有味，他们对故事的跌宕起伏的情节非常感兴趣，尤其是老师用夸张的动作、语气、表情来讲述时，孩子们仿佛已经想象到了那个场景一样。在这个故事中可以让孩子们猜想的地方有很多，其中也有一些辅助故事的特殊线条，比如几乎每页都会出现的弧线，它表示速度和方向，还有汗滴也代表着一定的意思，这些都可以让孩子们自己去表达和猜测，既锻炼了孩子们的口语表达能力，同时也帮助他们能更好的理解故事。在这个故事中涉及到很多心理，有獾的心理和它要抓的小动物的心理，这也需要孩子们自己去揣摩和体会，这可以帮助孩子们学会换位
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《獾的美餐》新版活动教案
思考，体会别人的感受。孩子们认为有趣的地方还有就是故事中两件事情的同时发生，他们从没看过故事中还有小故事，也就是卷页角里的故事，孩子们觉得很新鲜，在本次活动中孩子们的兴趣一直很浓，大胆表达自己的想法。
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