机电一体化技术实习报告

机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子 技术、信息 机电一体化技术、传感器技术、接口技术、信 号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际 中去的综合技术。下面是 XX 收集整理的机电一体化技术实 习报告，欢迎阅读参考 !!

机电一体化技术实习报告一 时间飞快，还有四个月我就 要大学毕业了，我的大学生活也就要结束了。回想昨日仿佛 就在眼前，但是时间在我们指尖如流水悄悄的流走 ! 而我们 也即将踏上社会，走上自己的工作岗位

! 我们知道机械制造

业是一个国家最基础的行业，也决定了一个国家制造业的整 体水平，起步早，但发展又最令人担忧，比如现在中国的汽 车工业相比机械制造业来说无论是产品质量还是生产效率 都要高得多，当然这也是因为机械行业的特性起了决定性的 因素。对于我们机电一体化专业的学生们来说，或对于作为 将来从事机械，机电制造方面业务的我们来说，去机械制造 公司实习对我们来说非常重要。

通过在重冶的实习，可以使我们在实践中接触与本专业 相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础 理论、基本技能和专业知识，去分析和解决实际问题的 能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力， 为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

（ 一 ） 量具当中百分表、千分尺在机加工中的使用

1、使用前，应检查测量杆活动的灵活性。即轻轻推动 测量杆时，

测量杆在套筒内的移动要灵活，没有任何轧卡现 象，且每次放松后，指针能回复到原来的刻度位置。

2、测量时，不要使测量杆的行程超过它的测量范围

; 不

要使测量头突然撞在零件上 ; 不要使百分表和千分表受到剧 烈的振动和撞击，亦不要把零件强迫推入测量头下，免得损 坏百分表和千分表的机件而失去精度。因此，用百分表测量 表面粗糙或有显著凹凸不平的零件是错误的。

3、用百分表校正或测量零件时，应当使测量杆有一定 的初始测力。

即在测量头与零件表面接触时，测量杆应有〜

1mm的压

缩量（千分表可小一点，有即可 ） ，使指针转过半圈左右，然 后转动表圈，使表盘的零位刻线对准指针。轻轻地拉动手提 测量杆的圆头，拉起和放松几次，检查指针所指的零位有无 改变。当指针的零位稳定后， 再开始测量或校正零件的工作。 如果是校正零件，此时开始改变零件的相对位置，读出指针 的偏摆值，就是零件安装的偏差数值。

4、检查工件平整度或平行度时。将工件放在平台上， 使测量头与工件表面接触，调整指针使摆动 〜转，然后把 刻度盘零位对准指针，跟着慢慢地移动表座或工件，当指针 顺时针摆动时，说明了工件偏高，反时针摆动，则说明了工 件偏低了

当进行轴测的时候，就是以指针摆动最大数字为读数 ( 最高点 ) ，测量孔的时候，就是以指针摆动最小数字

( 最低

点 ) 为读数。

检验工件的偏心度时， 如果偏心距较小， 可测量偏心距， 把被测轴装在两顶尖之间，使百分表的测量头接触在偏心部 位上(最高点 ) ，用手转动轴，百分表上指示出的最大数字和 最小数字 (最低点 )之差的就等于偏心距的实际尺寸。偏心套 的偏心距也可用上述方法来测量，但必须将偏心套装在心轴 上进行测量。

偏心距较大的工件，因受到百分表测量范围的，就 不能用上述方法测量。这时可用间接测量偏心距的方法。测 量时，把V形铁放在平板上，并把工件放在

V形铁中，转动

偏心轴，用百分表测量出偏心轴的最高点，找出最高点后， 工件固定不动。再用百分表水平移动，测出偏心轴外圆到基 准外圆之间的距离 a，然后用下式计算出偏心距

偏心距的间接测量方法式中 e ——偏心距 (mm); D ——基准轴外径 (mm); d ——偏心轴直径 (mm);

a ——基准轴外圆到偏心轴外圆之间最小距离

(mm)。 e:

用上述方法，必须把基准轴直径和偏心轴直径用百分尺 测量出正确的实际尺寸，否则计算时会产生误差

5、检验车床主轴轴线对刀架移动平行度时，在主轴锥 孔中插入一检验棒，把百分表固定在刀架上，使百分表测头 触及检验棒表面。移动刀架，分别对侧母线

A和上母线B进

行检验，记录百分表读数的最大差值。为消除检验棒轴线与 旋转轴线不重合对测量的影响，

必须旋转主轴1800,再同样

检验一次 A、B 的误差分别计算，两次测量结果的代数和之 半就是主轴轴线对刀架移动的平行度误差。要求水平面内的 平行度允差只许向前偏，即检验棒前端偏向操作者 ; 垂直平 面内的平行度允差只许向上偏。

6、 检验刀架移动在水平面内直线度时，将百分表固定 在刀架上，使其测头顶在主轴和尾座顶尖间的检验棒侧母线 上，调整尾座，使百分表在检验棒两端的读数相等。然后移 动刀架，在全行程上检验。百分表在全行程上读数的最大代 数差值，就是水平面内的直线度误差。

7、 在使用百分表和千分表的过程中，要严格防止水、 油和灰尘渗入表内，测量杆上也不要加油，免得粘有灰尘的 油污进入表内，影响表的灵活性。

8、 百分表和千分表不使用时，应使测量杆处于自由状 态，免使表内的弹簧失效。如内径百分表上的百分表，不使 用时，应拆下来保存。

（ 二） 刀具的种类和注意事项

另外自己对机加工也有了一些认识，我们在学校实习用 的车床一般都是小型的车床如：

CA6140这样的小车床，但是

在公司我们使用的都是大车床，而且切削工件也不是在学校 用的塑料制品， 而是各种各样的成形钢材如：

45#钢种等等。

在加工中我发现刀具的使用时非常重要的，因为刀具材料对 加工表面

的质量是有影响的，而工件的精确度对机械的性能 也是也有影响的。所以在选择刀具时也要是非常重要的，因 为它们与加工材料间的摩擦系数、亲合程度、材料的耐磨性 和可刃磨性。

刀具一般均用普通碳钢或合金钢制作，如焊接车刀、镗 刀、转头、铰刀的刀柄。尺寸较小的刀具或切削负荷较大的 刀具宜选择合金工具钢或整体高速钢制作，如螺纹刀具，成 形铣刀，拉刀等。但是车间在加工的时候都是用的同一种刀 对所有的工件进行加工。我就觉得应该选着不同的刀针对不 同的材料进行加工。在实习过程中也发现磨刀是车工师傅必 须掌握的一门技术，因为刀磨的好坏对工件的影响是有很大 的因数的。在厂里在看师傅磨刀的同时，自己也尝试着自己 去磨。

( 三 ) 车床加工工件的装夹和校正

(1) 工作前按规定润滑机床，检查各手柄是否到位，并 开慢车试运转五分钟，确认一切正常方能操作。

(2) 卡盘夹头要上牢，开机时扳手不能留在卡盘或夹头 上。 (3) 工件和刀具装夹要牢固，刀杆不应伸出过长

( 镗孔除

外); 转动小刀架要停车， 防止刀具碰撞卡盘、 工件或划破手。

(4) 工件运转时，操作者不能正对工件站立，身不靠车 床，脚不踏油盘。

(5) 高速切削时，应使用断屑器和挡护屏。 (6) 禁止高速反刹车，退车和停车要平稳。 (7) 清除铁屑，应用刷子或专用钩。

(8) 用锉刀打光工件，必须右手在前，左手在后 ; 用砂布 打光

工件，要用“手夹”等工具，以防绞伤。

(9) 一切在用工、量、刃具应放于附近的安全位置，做 到整齐有序。

(10) 车床未停稳，禁止在车头上取工件或测量工件。

在 20xx 年的十一月底我进入了武汉重冶重型机械制造 有限公司进行实习，目前我的实习工作还在进行当中。对公 司也有了一些了解，武汉重冶重型机械制造有限公司是集新 材料研发生产、重型成套设备研发制造、大型铸锻件及热处 理为一体的大型民营企业。公司自主研制开发出一套将“特 种材料冶炼—锻造成型—热处理—机械加工”四位一体的短 流程、低能耗、高质量“一次热循环”的高端模具新材料生 产工艺技术，该技术在国际国内尚属首创应。公司主营产品 为：各种模具金属材料、高精锻件及重型冶金装备等。模具 金属材料研发是基础，锻造及热处理是生产重型装备的重要 保证，从而形成一条从材料研发到装备出厂的国内鲜见的完 整产业链。这一平台的形成，奠定了我公司辐射电力、 船舶、 桥梁、冶金、米矿等行业的基础。

虽然还在实习期这次我静下心来回想这次实习真是感 受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性 环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的 一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、 基本技能和专业知识，去分析和解决实际问题的能力， 把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来 我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的 学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个专 业，让

我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过 程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法。

进入公司后，公司领导将我们安排到公司的热加工车间， 在热加工车间主要是熟悉机加工和公司的机加工流程，因为 我们车床，铳床和锯床的操作还不熟练，我们一开始还是在 观看师傅们进行操作。记得当天我们来到车间就被巨大的车 床和大型机械以及重型工件所惊叹。但渐渐的我由第一天的 拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生 活，做事情按部就班，循序渐进。这次的实习，让我懂得了 许多，知道了许多，大学文凭其实只是一块敲门砖。进入工 作单位后，大家都是从头开始，凡事都要自己去摸索，没有 人会手把手教你。所以，我们有必要培养主动学习能力和创 新能力，必须努力提高自身的综合素质，适应时代的需要。 虽说大学文凭只是一块敲门砖，但是个人的综合素质却仍是 你就业时的重要筹码。首先是学习成绩，用人单位认为成绩 好坏从一定程度上说明了你学习能力的强弱，所以，学习成 绩是他们非常看重的一点。因此，我们首先要学好自己的专 业知识。其次，他们看重的就是就是我们的社会实践能力。 这一点就要看我们平时的实际动手及操作能力。

经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想： 第一，要有坚持不懈的精神

作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻 给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时 间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时 间里很多人会觉得很无聊， 没

事可做，便会产生离开的念头， 在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。

第二，要勤劳，任劳任怨

我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司 多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们 什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会 交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主 动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。

第三，要虚心学习，不耻下问

在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是 我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别 人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们 也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做 错了不要紧，重要的是知错能改。

第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度

平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像 我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键 是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学 过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的 目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别 人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。 只有这样我们才能把事情做好。 机电一体化技术实习报告二

多年的专业课教学和实习

指导的经验告诉我们，生产实习在教学中具有非常重要的作 用。生产

实习是组织学生到现场从事一定的实际工作，以获 得相关的实际知识和技能，巩固和加深理论知识，培养实际 操作能力和工作能力。

学生学习专业知识，虽然在校内可通过课堂形式获得， 但单纯依靠课堂讲授达不到教学要求，更达不到理论与实际 相结合的目的。特别是对《钳工工艺》 、《电工学》等实践性 很强的专业课，必须通过课堂讲授和生产实习这两个密切相 关的教学环节，才能完成这门课程的教学任务，提高教学质 量，培养学生的综合素质。在实习中，学生运用课堂教学学 习的指示，进一步学习实际知识和技能，以便在毕业后能顺 利地适应工作岗位的实际工作。

生产实习不但具有学习知识和技能的作用，也是对学生 进行思想政治和道德品质教育的重要教学形式，同时可以更 好地对学生进行劳动观点、劳动态度、爱护公共财物、组织 纪律教育，接受安全、劳动纪律教育等 ; 学生和工人一起工 作，学习工人的优秀品质 ; 在生产现场看到自己所学的专业 在经济建设中所起的作用而感到自豪。

概括来说，通过生产实习，可以达到三方面的要求：一 是学习机械构造方面的基础知识 ; 二是培养学生初步掌握操 作某种机械设备和某些工种的动手能力 ; 三是对学生进行思 想作风的严格训练。

按计划安排的日程，实习生各就各位，到各自的实习车 间，在实习老师的讲解、嘱咐与示范后，我们小心翼翼地操 作了起来。毕竟是第一次进工厂车间，同学们一个比一个认 真，一个比一个卖劲。

在实习中，累吗 ?自然是避免不了的，但我们学到的也 不少啊 ! 比如说：在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内 容为刮研、钻孔、

攻套丝、锯割、锉削、装配、划线 ; 了解 了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的 检测。我们还得到了劳动成果——自己亲手做的小锤，相信 同学们一定都收藏起来了作为以后的美好回忆吧。

在车工实习中，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材 料，刀具材料的基本性能 ; 知道了车刀的组成和主要几何角 度。在操作中，同学之间配合得很完美，虽然两个同学共用 一台机床，但感觉到就像一个人在操作，这也是一种“合二 为一”的艺术哦 !

在磨工实习中，我们领会到了金刚石的超硬度，在那精 制砂轮把带氧化皮的铁棒磨得亮晃晃的时候，我们不禁感叹 砂轮的“磨力” ! 没想到金刚石和精制砂轮的“赛磨”后， 精制砂轮败得无地自容，反被磨成想要它成为的舌阶状，而 在比赛中，金刚石丝毫末损，还伴有无数的“火花流星” 。

在铣工实习中， 不禁让人联想到 “绳锯木断 “这个成语， 也感叹远古时代的人太辛苦了 ! 用绳锯木头是何等费时费力 啊! 而我们今天只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根 牢实的铁棒在几十秒钟后被锯断了。这不得不让我们佩服科 学技术对人类的影响力。

在气焊的实习中，我们知道了气焊由乙炔发生器，回火 防止器、氧气瓶、减压器、焊组成 ; 学会了如何调火焰和 平焊。别说 ! 同学们戴着墨镜焊接的样子还蛮可爱的 !

在电焊实习中，我们了解了电焊的实质，电焊机的组成 与焊条的构成 ; 学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机。

在铸造实习中，让人感觉似乎回到了童年时代，我们又 玩起了

“沙窝窝” 。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代 一样好玩，又是技术的学习。

在锻造实习中，大家不难发现：这是在“人工打铁”基 础上的一种质与量的飞跃。一节节被烧得通红的铁圆柱在同 学们的操作下，乖乖地变成了一个个有用的零件。

在冲压实习中，更能体现出电转化出的能量之大。我们 只要轻轻踩动控制踏杆，一块有点厚的钢板在瞬间被压成形， 和“水滴石穿 “相比， 简直是天壤之别， 而且冲压操作简单， 产品合格率接近百分之百呢 !

在热处理实习中——这是一项最轻松的实习工种，因为 它动手时间短，观察时间长，经过老师的讲解与示范后，同 学们争先恐后地去感受铁在盐水中冷却时“水煮鸡蛋“式的 震动。在笑语中，还自然而然地知道了为什么铁在盐水里冷 却与合金钢为什么在油里冷却的原理。

实习期间，通过学习，我们做出了自己设计的工艺品， 铣工、车工、刨工的实习每人都能按照图纸要求做出一个工 件; 最辛苦的要数车工和钳工，车工的危险性最高，在一天 中同学们先要掌握开车床的要领，然后按照图纸要求车出锤 子柄。

所有工种中，钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工 具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等 步骤最终做成一个精美的螺母。一个下午下来虽然很多同学 的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次 在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。 这次金工实习给我的体会是： ① 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产 方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加 工方法及其所用主

要设备的工作原理和典型结构、工夹量具 的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、 新技术、新设备在机械制造中的应用。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法 上，具有初步的操作技能。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技 能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新 意识和创新能力。

④ 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵 守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性， 提高了我们的整体综合素质。

金工实习对我们工程素质和工程能力的培养起着综合 训练的作用，使我们不但要掌握各工种的应知应会要求，还 要建立起较完整的系统概念，既要要求我们学习各工种的基 本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手 能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单 工艺问题的能力。

在实习中， 工厂将各工种的实习内容如： 结合制作榔头， 将下料、车工、铣工、钳工、刨工、铸造、锻压、焊接等串 联起来，使我们对机械产品的各个加工环节有一个整体的认 识。使我们了解了各工种的先后顺序和作用。

在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订 了学生实习守则， 同时加强对填写实习报告、 清理机床场地、 遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质 培养起到了较好的促进

作用。

实训中心师傅将我们加工产品的打分标准公布给我们， 使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质 量意识观念有一定作用。对我们的金工实习成绩，实行综合 考评制度，实行平时成绩 +产品质量成绩 +综合考试成绩 =总 成绩，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节。

在各个工种的实习中，都安排了一定灵活时间和实习内 容，使得动手能力强的学生有了发挥的余地。在实习期间我 有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会， 让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也 想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学 的知识和感受却是终生难忘。 虽然脏点累点， 这些都无所谓， 重要的是我们有了收获、也有了成果。

我认为在数铳和数线这些科技含量相当高的实习项目 中，应多分配点时间，让我们能够真正体验到高科技带来的 乐趣。在焊接方面我觉得应该引进一些比较先进的技术，虽 然不一定就买来这些设备，但我觉得应该传授一些，以便让 我们能知道自己与世界先进水平的差距。

另外，我觉得我

校的金工实习课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时 间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样 更有利于达到我们的目的。

感觉学生时代很美好，不仅仅是不需要去努力工作，而 是在学生时代你可以有很好的同学，很好的朋友，大家相互 嘘寒问暖，不必勾

心斗角。我感觉这里才真的有纯洁的友谊。 可踏上了社会，于存在着利益关系，又工作繁忙，就多了份 人情世故。老板对你的颐指气使，同事对你的多加防范，就 更加想念自己的同学。还好实习的时候老板、老师、车间师 傅对我们很好，可能自己还不能适应这样的环境吧。但还是 希望以后自己去努力，希望自己可以有个好朋友，希望自己 可以有个团结的环境。

实习，是开端也是结束。在书本上学过很多理论，但从 未付诸实践过，也许等到真正运用时，才会体会到难度有多 大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奋斗下去。 实习的同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完 善自我。对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感

谢. 。 实习期间，许多老师的敬业、严谨精神也让我们敬佩。 老师能不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。 有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病， 就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修 整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如 何操作，直到同学真正清楚。这种精神值得我们每一个人学 习。我觉得金工实习对我自己来说非常有意义，非常实在 它给我的大学生活添上了精彩的一笔 . 它让我更贴近技术工

人的生活，让我增长了更多的专业知识，让我认识到自己的 长处与不足。

以后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴 滴细致入

微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自 己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。 随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是 我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创 新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要 求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家 敢于尝试的勇气。

另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察， 反复实践， 失败了就从头再来， 培养了我们一种挫折感等等。 13 周的金工实习带给我们的， 不全是我们所接触到的那些操 作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能 力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况 去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了 他的真正目的。