为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计划如下：
一、所教学生现状分析
二年级:这个年级有两个班。学生学习音乐的积极性很高。大多数孩子对学习有浓厚的兴趣，热爱学习，并养成了良好的学习习惯。但也有少部分行为习惯不好的孩子，至今在学习上没有一个好习惯，需要老师的关心和耐心。
初三:初三有三个班。高一学生生性活泼好动，要设计活泼轻松的教学方法来吸引他们的学习兴趣。要善于利用孩子天生的嗓音和灵巧的身材，运用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学。
四年级:四年级有三个班。一年级的学生对音乐的理解能力很强。大多数孩子对唱歌充满兴趣，对节奏和音准的把握也很好。
二、本册教材的知识系统和结构
二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
三、本册教材总的教学目的、重点、难点 二年级：
1.学会用音乐的方式与师生交流，喜欢并愿意参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。
3.知道课本上的几个音乐学习标志。
4.仔细听音乐，试着用行动和语言来表达你的情绪。 5、初步了解简单的音乐知识。
6.能够选择学过的打击乐来伴奏歌曲。 三年级：
唱歌:1。注意培养学生正确的发声和歌唱方法，防止唱歌；让学生学会正确的歌唱姿势、清晰的发音和气息方法。2.把握教学中的重点和难点，演唱时注意音准、节奏和正确的情绪。
听力:1。了解人声和演唱形式的分类，根据歌曲介绍中外音乐人。2.进一步强化情感体验能力，加深对音乐形象的感受。
音乐阅读:掌握各种基本音符、休止符和简单节奏，并能在活动中灵活运用。
四年级：
1.通过学歌，学会用正确的口型、呼吸、吐字、断奏来演唱，学会简单的轮唱和两声部合唱，达到声部之间的和谐与平衡，懂得一些简单的指挥手势。
2.通过学习这本书的教材，了解一些乐器，学习演奏方法。
3.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知能力，培养学生的音乐想象力和联想能力。
4.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养合奏、合奏、伴奏的初步能力。
四、主要的教学措施和教学思路
本学期，我将根据所教年级各班学生的学习情况，采取灵活多样的教学方式，强调以音乐为主，注重情感体验，在注重审美体验的同时，加强学生对基本乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是学生与音乐之间的桥梁。在教学中，要正确处理好自己和学生的关系，倡导民主教学，让学生感受到快乐和想象力，让学生以自信的心态迎接每一次学习。
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