音乐教案检查反馈

篇一：教师备课检查反馈

教师备课检查反馈（2006.11.）

第11周,由教务处牵头,学校行政负责和各教研组长、备课组长一起对全校教师的备课本进行了一次检查,现分各教研组将检查情况反馈如下: 语文组:

此次备课充分体现以下特点：

教师占有大量备课资料，注重对文本的“吃透”，教案详尽，备课量充分。在集体备课的基础上进行修改，体现出教师的个人的风格和对学生认知、理解程度的把握，课后反思体现出教师对教材的深入研究。

预初年级在备课组长朱洁萍老师的带领下，强调对课的教学过程进行精雕细刻，有时一堂课的修改不少于5至6次，才有“精品”的诞生，这次她们组在督导中的表现就是实证，我们期待她们在教学质量上的突破。

初一年级备课组融合个人的特长，充分体现出细致、全面的特点，注重对学生能力的培养和训练。特别让人感动的是费春娥老师跨年级教学，备课也一点不含糊。

初二年级备课组在作文教学中领先一步。由陈志良老师领头对

二期新课程下的作文教学进行研究，他们根据单元重点增加作文素材，精心设计训练内容，我们期待他们的作文教学研究能开花结果。

初三年级备课组在老教师的带领下秣马厉兵。她们分析中考题型的变化，找出学生存在的不足，精心设计训练题目，早日备战中考。

当然，“金无足赤”，尽管在这次的督导中我们语文组的备课工作受到教研员的好评，但我们清醒地看到我们还需精益求精，近阶段努力的方向是：1、建议对新教材的每课后的学习建议要加以充分地重视和落实，不要浪费现有的课本资源。2、课堂教学设计中，特别是高年级，要注重对个别后进生的关注。 数学组:

从备课本检查中可看出各备课组教师都拥有一定量的备课资料，能结合网络资源，不但注重备教材，还注重备学生。教案详尽，备课量充分。能在集体备课的基础上进行个人修改，体现出教师的个人的风格及对不同的学生的实际情况所进行的练习配套题的增补，课后反思与心得体现出教师对教材的研究及教学中出现的问题作些补充说明以便更好地为下一阶段的教学服务。 预初年级在备课组长张燕蓉老师的带领下，重点对教学过程进行合理的设计，充分体现了新教材的理念与要求。大部分老师每节课都有比较详细的反思；杨加老师对习题的补充修改处理得较好。

初一年级备课组备课认真，注重教学环节的设计，注重对学生能力的培养和训练。特别让人感动的是新老师李家臻、年轻教师李梅，虽然刚踏上工作岗位不久，但她们的备课字迹清晰，每个环节一点不含糊，包括师生的活动及详细的反思。李梅的还有教师设计意图，可见她对教学的热爱与执著。也体现了组长卢璐亚对组员的关心与帮助。

初二年级备课组在邹炳老师领头下对二期新课程下的教学进行研究，由于他们是第一届实施新教材的，他们在无现成的资料作后盾的基础上，精心设计教学内容，目标清晰合理，重点、难点突出。

初三年级备课组在各位老师在组长卢少华的带领下，充分融合个人的特长，齐心合力，他们分析中考题型的变化，找出学生存在的不足，精心设计训练题目，设计有层次、作业布置多样性。 当然也存在着一些不足，即下阶段努力的方向：1、书写仍然需要规范；2、个别老师的课后反思仍需加强；3、课堂教学设计中，要注重对个别后进生的关注。 英语组: 好的方面：

1。教案书写详细，认真，能根据课时计划及时完成教案，并有提前两周的量。能根据自己班级实际情况在集体备课教案的基础上做适当的修改和调整。

2。大部分教师课后反思详细、具体、能有的放矢。

3。教师教学设计中能体现新理念，合理运用多媒体辅助教学。 4。教案规范，完整，环节清晰，操作性强。

5。大部教案能体现三维目标：知识目标、能力目标和情感目标；能体现教学方式、学习方式等。 不足之处：

1。课后反思中，部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结。反思应当写出收获、不足及改进措施。有的反思比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。 2。部分教案教学目标较笼统，未体现三维目标。

3。部分教案回家作业设计较简单，有的与教学内容并无多大关系，设计不够合理，且无预习作业的体现。 4。教案中未体现教学手段的多样化。

5。有一位老师备课量不足，教学反思大部分未写。 6。大部分教案在德育渗透方面未能在教案上充分体现。 7。有几位老师后期教案打印，未手写。 理化信科教研组:

化学：备课课时量充足，三维目标明确、重点、难点能充分体现在备课的教案中，教学过程设计流畅，注重二期课改观念，备教师的同时，也备学生，教案中，既有集体智慧的结晶，也有自自教学特点的体现。

建议：作业分层化应体现在备课中。

物理：能充分体现新教材的特点，突出了以学生活动为中心的

设计方案，教学手段应用多样化，作业设计具有层次性。 建议：期中考试后改用图表式备物理教案。

信息技术：能充分落实教师主导与学生主体作用相结合，突出了学生在教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性，教学目标明确，重点、难点清楚、明了，教学手段应用先进。 建议：教学反思：一部分不能体现在教案上。

科学：三维目标明确，重点突出，能充分利用多媒体，并借助实验来提高学生学习的兴趣，备课时，充分体现了新教材的理念，教学过程设计体现了低年级学生的特点——有趣、生动。 建议：全部用图表来备课。

本组内备课较好的教师是沈依红（化学）、王丽杰（物理）、金维娟（科学）、陆伟忠（信息科技）。 政、史、心、地、生、探究组:

根据校有关检查要求，各备课组交换检查备课笔记，经过大家认真、仔细的检查。本次检查反映了政、史、心、地、生、探究组教师的备课情况总体来说很好，绝大部分教师都达到了“优”，都完成了备课量，很多老师超额完成了备课任务；从备课内容来看，基本上都能做到依照三维目标来设定教学要求，有教学重点难点，教学过程设计详细，作业布置与课前预习也能考虑到，教学设计中能有机渗透德育内容，并注重通过信息技术等形式提高教学效果；在教学设计最后也留有反思的部分，因此，总体上备课质量是较高的。

但是，在检查中我们也发现了一些有待改进的问题，如：个别教师三维目标不明确；有些教师在备课时没有考虑到学生课前预习的内容，个别教师的课后反思在教案中也没有体现。这些问题必须及时改进并在今后的备课中加以注意。 艺体组: 1、优点：

各老师的教案都达到了应有的备课时量，而且书写认真，条理清晰，重点、难点分析透彻。特别是陈卫红老师在教案中的重、难点分析比较有针对性。课后小结也都能反映出教案实施过程中的一些情况和不足。音乐、美术的老师在教案中还能体现利用多媒体进行课堂教学。 2、不足:

在教案中德育部分的教育还相对缺少，建议以后能在教案中能有多的体现。

通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了“二期课改”的理念，同时各个备课组的集体备课也基本到位。但在检查中也发现一些不足，如：特别精彩的教案不多、个别教师备课的提前量不够、网上下载的教案不做任何修改、教学反思不写等等。为了做好备课这一教学环节，更为了提高课堂教学的实效性，故对下阶段备课提出下列要求：

1、 工作3年以内的青年教师一定要备详案（请各备课组长和

带教

老师一定要关注这些教师）。

2、 应在集体备课的基础上，根据所教班的学生情况修改，形成自

己的授课教案，书写在下发的统一备课笔记上。

3、 使用新教材的学科，备课中应根据新教材的备课要求和特点备课。

4、 要关注整册教材，要有2周的提前量。

5、 每节课上完后，应及时写好教学反思并修改教案。

任何事物都是在不断改进、补充中完善的，教师的教案也不可能都很完美，只要我们每位教师不断摸索和改进，以“学生发展为本”为立足点，相信在下次的教案检查中会出现更多的亮点。 篇二：2016.9.7教案检查反馈

宁江小学2016—2017学年度第一学期 教案检查反馈

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，进一步深化学校的课堂教学改革，督促老师备好课，上好课，提高课堂教学效率，9月6日至8日教导处五人分工合作对各科各类教案从进度安排、学科教学计划、教学过程与课后反思等方面进行了全面、细致的检查，现对具体情况反馈如下： 一、优点

1.教学计划项目齐全，目标明确，进度安排合理，学情分析具体到位，教学措施切实可行。如一三、一四、二一、二三、二 四、三一、三四、四一、五一、五三、六年级语文教案、三四五六年级音乐教案、五年级美术教案、六一体育教案、各年级数学教案、各社团教案。特别是陈娟老师备写的四一、四三英语教案能将“3+2互动式”教学模式写入教学措施。

2.电子教案格式规范、内容详实、教学流程具体，各环节设计合理。如三、四年级英语教案。充分发挥了集体备课的作用。 3.绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际提前备写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案目标明确，渗透新课程理念，有一定的教学准备，过程清晰。如一、二、五、六年级数学教案；二、三、六年级语文教案、五二、五三语文教案；全校音乐、信息教案、四年级美术教案，三二、五二体育教 案；一三、二一、二二、三年级、四一、四二、四四、五、六年级的语文教案；一一、一二、二二、三年级、四二、四四、六年级的数学教案；三、四、五、六年级的英语教案，四、六年级体育教案，二、四、五年级音乐教案，四、五、六年级美术教案。 4.大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后小记。并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。如二年级、三一、三二、三四、五年级、六二、六三语文教案；二一、二三、三一、三二、三三、五一、五三、六一、六二数学教案；三四年级备写的导学案“适学思考”一栏能结合教材特点提出具体的施

教意见，对后续的教学有很强的指导性，尤其是三年级英语教案，能针对本年级学生的特点，设计出详实、可行的教学流程，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。 二、不足

1.在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，少数教案未填写课型、教者及授课时间，课程类型表达不清。如一二语文教案；一三、一四、三二、四二、五二体育教案、一一、一二、二一、二二、四、六年级美术教案、四五六年级信息教案；一三、一四、二一、二二音乐教案教学进度安排表表头未填写完整。个别教案环节不全，部分环节备写过于简 单，且未能及时签阅，如二一、二二、四二体育教案，篮球社团教案教学过程过于简单；四年级语文教案未能及时签阅；二一、二二美术教案、六一、六二科学教案上课日期前些不正确。 2.个别教案教后反思书写不及时或反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用，如一一、一三、一四、四年级语文、三三数学、四年级数学教案。

3.个别科目教案有雷同之处；如一二、一三、二一、二四、三二、三三安全课教案。

5.导学案各栏目空间设臵欠合理，“适学思考”和“教学反思”

所留空间太少 。 三、今后的几点要求

1.反馈之后请每位老师对自己的教案再做自查，特别是有问题的老师及时纠正教案中的问题。

2.要重视备课，为了落实好高效课堂，全体任课教师必须高度重视备课这一重要环节，只有备好课才能上好课，认真研究教材，精心设计教法，充分发挥教案对上课的指导作用。

3.加强集体备课，年级组要组织好集体备课，坚持研究教材、教法，分析教情、学情，搞好教研活动，以确保课堂教学的效果。 以上是我校本次教案检查的大体情况。希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。以上通报若有不妥之处，敬请各 位老师谅解。 教导处 2016.9.8

篇三：音体美备课情况检查小结

根据学校工作安排，对8名音体美教师的备课情况进行了检查，每位教师都能按学校教学常规要求认真备课，认真组织教学，上好音体美课。现将情况反馈如下： 一、音乐教学

从备课情况看，各位教师都能做到认真备课，课时充足，尤其是唐章老师，能认真钻研教材，虽然教三个级部音乐，备课量大，但节数充足，每篇教案都有较高的质量，教学环节完善。教案设

计不仅有教材分析、教学目标分析，还有教学重难点的分析，另外还有教学设计意图的描述详尽。

建议：在每一节课后能及时做好课后反思的工作，以便承前启后，使教学更为顺利有效。 二、美术教学

两位教师能够根据学生的学情进行深入分析，钻研教材，教学目标明确，设计过程、板书等格式规范。其中，姜蒙老师的教学反思有质量。切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思。刘健老师备课中体现课前的准备非常充分、扎实。让学生领略到艺术的魅力。两位老师在备课中渗透了新基础的理念，注重把课堂还给学生，保证学生自主学习的时间和空间。 建议：

作业设计中应注重分层练习，提问设计中要有明确的针对性。 三、体育教学

总体上来说，各年级教案的结构完整，上课的教学目标明确，练习密度适中，运动的强度适合学生身心发展的需要。课的内容比较合理，游戏和活动时间安排适当。

一年级的教案，教学目标明确，有详细的课后小结，各个运动的指数都安排合理，教法略有简单。

二年级的教案，时间次数的安排上都很合理，很恰当，内容符合学生的需要，学生活动的时间过于长。

三年级的教案，思路清晰，能多运用游戏，符合课程的需要，各运动指数合理，在准备活动这方面能丰富点更好。

四年级的教案，很详细，各个环节书写很恰当，教学的方法比较新颖，如能在教学中加多学生的研究探索会更好一点。 五年级的教案，内容安排很好，符合新课程的需要，能大胆运用各种新颖的教法创新，如能加多对学生的要求还有动作的重难点就更完美了。

六年级的教案，详略得当，教学目标明确，图示清晰，准备活动都能大胆运用学校的设施设备，比较有新意，如果加上动作的要领，教学的重点就更好。