《少先队员采茶歌》
授课年级：四年级 课题：少先队员采茶歌 课型：新授课
课时：1课时 执教教师：李江艳 执教班级：4.1
教学目标：
1、能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。
2、能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
3、激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。
教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》。
教学难点：能熟练掌握歌曲的旋律。
教学准备：多媒体课件、录音机、钢琴、双响筒、沙锤，响板、串铃。
教学亮点：能为歌曲进行自由创编
教学过程：
一、图片导入
1、 在《江南好》的背景音乐中，欣赏几幅有关采茶的图片。
2、 让学生模仿采茶的动作。
3、 学会用欢快的情绪，按节奏读歌词“采哟采哟……”边做采茶的动作。
二、引出课题
老师仿佛看见一群采茶的小姑娘、小伙子了，听！好像真的来了一群少先队员在采茶呢！
1、 播放歌曲《少先队员采茶歌》提问：好听吗？想学吗？
2、 通过老师的两关小测验，读出有关这首歌曲的两条节奏。
三、学唱歌曲
同学们顺利过关，我们一起来学习这首《少先队员采茶歌》，学唱之前，我们再来聆听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？
1、 学生聆听一遍歌曲，说一说歌曲的情绪及对歌曲的感受。
2、 学生用“la”跟着老师的琴声哼唱一遍旋律，再自己轻声哼唱一遍旋律。
3、 老师放慢弹琴速度，让学生跟着琴声有节奏的读歌词。
4、 学生跟着琴声加上歌词完整的演唱一遍歌曲。
5、 老师讲解重难点，比如：“……绿叶娇……一般高……枝叶茂”的旋律，连音线要唱的连贯柔和，八分休止符，要唱的短促轻巧，声断气连。
6、 学生跟着琴声再完整的演唱一遍歌曲。
7、 歌曲处理：歌曲描绘了一种什么样的景象？哪些歌词可以体现？怀着一种什么样的情绪演唱歌曲？
8、 学生跟着伴奏用欢快、活泼的情绪演唱一遍歌曲。
四、自由创编
1、分组讨论：同学们想一想，还有哪些方式可以表现歌曲？
2、小组展示（乐器伴奏、接唱、表演唱）
五、课堂小结
这节课我们学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《少先队员采茶歌》，体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，同时也要热爱大自然，爱护我们的环境。
六、拓展延伸
最后老师带来一段《采茶歌》的舞蹈视频，我跟着音乐一起舞动起来，学几个采茶的动作，跟着音乐有节奏的走出教室。
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