诗歌鉴赏专题训练

诗歌鉴赏专题训练一 -------鉴赏诗歌的形象2

学讲目标：

1、读懂诗歌内容，把握诗歌中物象的特征。

2、掌握鉴赏事物形象的方法和技巧。

3、把握答题技巧，提高得分率。

学讲重难点：

鉴赏事物形象的方法和技巧。

一、自主学习：

1、【考点阐释】

古诗中的事物形象即物象，是被作者人格化了的描写对象，这类形象具有两个特点： 一具有象征意义 二具有特定含意

诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。

作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。这类诗一般称为“咏物诗”“托物言志诗”。

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咏物诗的特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比、双关等表现手法。

2、【知识积累•常用术语】

咏物诗常见的思想感情 ：

（1）对所咏之物喜爱，赞美；

（2）寄情自然，远离尘嚣，闲适自得；

（3）洁身自好，坚贞自守，清高孤傲；

（4）渴望施展抱负，建功立业，实现人生理想；

（5）怀才不遇、壮志难酬，愁情幽愤；

（6）官场失意，郁闷苦恼；

（7）时光易逝，自伤迟暮；

（8）讽刺丑恶，揭露现实。

咏物诗的情感归类 ：

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（1）抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。

（2）表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。

（3）厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。

3、例题引路：

阅读诗歌说说本诗塑造了怎样的野菊形象？

野菊【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：干粮。②政：通“正”

参考答案：本诗塑造了生长于山野，花色清淡，香气清馨，内心高洁的野菊形象。（总括外在特征）首联表现了野菊不愿被文人赏识，更不愿被流俗赏识，颔联表现了生长于山野的野菊不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁,自视清高，（内在品性）颈联从色彩方面衬托出野菊的清幽高雅，尾联化用典故，写野菊嘲笑被人赏识的家

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菊。（具体分析）作者借写野菊表明自己孤芳自赏，不愿供他人观赏，不为他做嫁衣裳的清高（率性自然、超凡脱俗）的志趣。（形象意义即寄托情感）

4、课前演练：

请简要赏析诗中大雁的形象特点和作者的思想感情。

孤 雁 杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。

这是一只悲伤寂寞而执着的孤雁。它不饮、不啄，只是一个劲儿飞着、叫着，追寻它的同伴，即便声竭力衰无人理解也不放弃。

全篇以雁喻人，托物言志，表现了作者孤苦无依、苦闷抑郁之情以及对理想的执着。

二、合作交流：

（一）事物形象鉴赏题的常见提问方式：

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1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？

2、某物象有什么特征？

3、诗人是如何借某物展示自我形象的？

4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？

5、简析某句中的物象。

（二）鉴赏事物形象的思路：

一要注意物象的特点，提炼所写物象特征的词语。

二要挖掘物象内在的品格、精神 。

三要抓物与人在品格、精神、情感上的相似点、“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。

【教师强调】赏析时要重点把握：①写的什么物 ，有什么特征；②寄托什么志 , 寓含什么理。

（三）事物形象题型答题步骤：

步骤（1）：指出形象（物象）并概括物象的基本特征；

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步骤（2）：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；

步骤（3）指明形象的意义：（作者的情感、理想、追求、品性、精神等）。

三、当堂演练：

1、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

早 梅 张 渭

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何借梅展示自我形象的？

步骤1：本诗展现了耐寒而立、高洁脱俗的早梅形象。（2分）

步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（2分）

步骤3：作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（2分）

2、阅读下面诗歌，简析这首诗塑造了骏马什么样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？（6分）

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马 诗 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【参考答案】

步骤1：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。（2分）

步骤2：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰，“何当”表现心理，“踏”显出轻捷矫健的风姿。（2分）

步骤3：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 （2分）

四、质疑解惑：

五、巩固练习：

1、（2013广州一模） 阅读下面的元诗，然后回答问题。

秋 莲 刘因

瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？

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不堪翠减红销际，更在江清月冷中。

拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。

盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。

【注】①青房：莲蓬。

（1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分）

（2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分）

答：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。

（答对一点1分，答对三点3分。意思对即可。）

莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想

到自己虽已衰老但也不能放纵逍遥。表达了诗人

不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。

（分析2分，思想感情2分。意思对即可。）

2、分析下面诗歌中的形象。

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石灰吟 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间

【答案】刻画了一个不怕烈火焚烧、不畏粉身碎骨、坚守清白的石灰形象。石灰经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。诗人托物言志（或以石灰自喻），表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

3、说说两首诗中“菊”的形象及意义。

画 菊 南宋•郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

背景：元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。

事物特征：傲骨凌霜，自甘寂寞，铮铮铁骨，坚守节操。

形象意义：咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。

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不第后赋菊 唐•黄巢

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

背景：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。

事物特征：菊花盛开，香透长安。

事物特征：抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。

4、试分析病牛的形象。

病 牛 李 纲

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。

但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

《病牛》诗中的描绘耕种了千亩万亩土地，收获了千箱万箱粮食，劳累一生，一身病残，但仍然想到的是大众的温饱的病牛形象。以牛喻人，其实是一位甘心奉献而又无怨无悔的志士仁人的形象。

1、（2015天津卷）阅读下面这首宋词，完成问题：

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雨过至城中苏家 宋 黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。

注： 此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

(1) 诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)

(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)

(3)全诗表达了诗人怎样的情感?(3分)

二、当堂检测：

(2016无锡期末卷)阅读下面这首小令，完成问题：

如梦令-建康作 赵鼎

烟雨满江风细，江上危楼独倚。歌罢楚云空，楼下依前流水。迢递，迢递，目送孤鸿千里。

赵鼎（1085-1147）解州闻喜人，南宋高宗时政治家、词人。

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1、 这首小令写于春天，从哪些意象可以看出？

三、考点阐释：

古诗词中的景物形象，一般包括两种：

一是景物象，是指诗歌中描绘的自然景物和人文景观是诗人的感情载体。如陶渊明《归园田居》中的“旧林”“羁鸟“池鱼”“故渊”等。

二是诗人作品的事物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如于谦的《石灰吟》中所咏叹的石灰。这一物象也折射了主人公自己，二者具有同一性，往往将主人公的形象隐藏在物象的背后。

四、合作交流-成果展示：

1、景物形象题型答题思路：

（1）、这首诗营造了一种怎样的意境？表达诗人怎样的思想感情？

（2）、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到什么样的效果。

（3）、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的思想感情？

（4）、知人论世，了解相关背景资料。

2、事物形象题型答题思路：

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（1）x联描绘了怎样的形象?试加以分析。

（2）前x句体现了xx怎样的品性？

（3）诗人借xx形象传达了怎样的思想感情？

3、景物形象题的答题模式：

（1）、用简洁的语言概括景物营造的意境特点。

（2）、抓住诗句中的主要景物，用自己的语言描绘诗中展现的画面。

（3）、结合意境特点来分析诗句的寓意（多数试题是结合景物分析诗人所表达的情感）。

4、事物形象题的答题模式：：

（1）用精炼的语言概括事物形象的特征。

（2）结合具体的诗句分析事物形象。

（3）借物喻人（或托物言志），表达了诗人怎样的感情（或品性、情操）。

五、质疑拓展：

学生提出自己的疑惑。

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六、当堂训练：

1、（2017常州一模卷）古诗词鉴赏

送李侍郎赴常州 贾至

雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。

今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。

(1) 首句写景有什么作用？请简要分析。

七、小结反思：

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