《有趣的生肖》教案

１. 本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

２﹒课前师生可共同收集有关生肖资料及相关工艺作品，特别要收集和关注有关生肖题材的邮票作品。

３﹒通过图片和资料的收集、归纳、整理，教师可制作相关课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。 二、教学课题

人美版第七册第七课《有趣的生肖》 三、教材分析

本课共占两个页码，在两页码的左右侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。在第１４页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。此外，本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。在第１５页教材中，主要为学生们用多种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品，还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照片。 四、教学方法

讲解法、演示法、谈话法、个别指导法 五、教学内容与目标 １. 显性内容与目标

应知：了解十二生肖的相关知识及邮票的一般常识。

应会：用线描、彩色笔、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。 ２. 隐形内容与目标

（１）在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。

（２）在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。 （３）在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。 六、教学重点与难点

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。 教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。 七、学习材料

铅笔、彩色水笔、彩色卡纸、剪刀、胶棒、美术书、图画本。 八、教学过程 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 培养学生分析研究问题的能力，提高观察力和解决问题的能力。激发学习兴趣和表现欲望。 谈话导入 １、最近我们学校开展了许多丰 学生思考问题，解引发兴趣 富多彩的校园文体活动，我决问题。 们班在这些活动中取得了非 常好的成绩，连福娃妮妮和 欢欢也写了一封信向我们表 示祝贺，可是妮妮在寄信的 时候却遇到了问题，邮递员 叔叔却把信退回来了，谁来 帮助她？ ２、出示课件。 ３、哪邮票到底起什么作用呢？ 思考问题，解决问邮票是谁发明的？ 世界上的第一枚邮票又是什么样的？ ４、好我们带着这些问题来学习《有趣的生肖》一课。 ５、板书课题：有趣的生肖 讲授新课 １、出示课件 激发兴趣 这枚邮票就是历史上第一枚邮票，由于它是用黑油墨印刷的，所以它也被称为“黑便士”。罗兰·希尔被英国女王赐予爵士称号，人们称他为“邮票之父”。 ２、但我们有没有发现这枚邮票和我们所见到的邮票有什么不同呢？ ３、接下来我们来看一个小故事。（邮票齿孔的发明） ４、那我们国家发行的第一枚邮票又是什么样的呢？ （播放课件） 在清代１８７９年光绪四年，清政府发行了我国的第一套邮票，清代“海关大龙邮票”，通称“大龙邮票”。它标志着中国近代邮政史的开端，历史的中国进入了现代通信的新时期。有“中国第一邮”之誉，被奉为稀世珍品。 ５、当今世界已发行大约２０多万种形形色色的邮票，邮票的印刷材料也不限于纸张，有的国家用塑料、丝绸、金属箔制作邮票。（课件展示，金箔邮票和奥地利的剌绣邮票） ６、邮票的创作题材也有很多。（课件展示。１９８０年农历的庚申年，第一枚生肖邮票，“金丝猴”） ７、这节课我们就是要利用十二生肖的纹样来设计一枚生肖邮票。 题。 了解本课学习内容。 了解新知。 学生观察，回答。少了上了齿孔。 学生看一看，读一读。 学生欣赏。 开拓学生的视野。 明确本课设计要求。 培养学生观察比较、分析问题及良好的阅读能力。 鼓励学生创新。 激发学生的爱国热情。 开拓思路，激发学习和设计的欲望。 探究学习１、展示课件，提出问题：你能明确思路 说出邮票是由哪几部分组成的吗？ ２、出示空白邮票、文字、面值、 生肖动物图案，提出问题：这一组资料，怎样组合更合适，更具美感。 ２、图案的创作应注意哪些呢？（出示课件） 根据学生回答写板书。 学生创新１、提出作业要求：完成一保持兴趣 枚有创意的生肖邮票。 ２、学生创作，教师个别辅导。 展示评价１、展示学生的作业。 鼓励创新 ２、组织学生评价，对有创意，有个性的作业进行表扬、鼓励和分析。 课后拓展 随着当代盖邮戳机的应用与小 结 电子邮件的迅速普及，邮票的使用量在不断减少，即使如此，邮票的每年世界使用量还是数以千亿的每年世界使用量还是数以千亿计算。一些国家的邮票已不再作为邮政用途，而是向着收藏者售卖。 分组研究、讨论，培养学生结合生活经验及查找资观察比较，分析料，观察实物，说出一问题及动手能枚完整的邮票由：面值、力。 主题图案、标示文字和齿孔组成。 动手摆一摆。得出结论：１.生肖图案应充满画面的绝大部分。２.面值文字应突出，系列邮票文字应一致。３.附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。４.边框、底色也应成系列。 观察后回答，图案可以：夸张、变形、添加、简化、写实。 用简短文字述说构思创意。 实践完成自己的设计。 学生自评介绍自己的作品。 发表自己的看法，选出最佳邮票设计，并提出优点和不足。 了解知识，谈一谈自己的看法。 进一步了解设计的原理和方法，培养学生自主学习能力。 培养学生鉴赏和评价能力，提高审美能力和语言表达能力。 培养学生学会学习，学会做事，更加热爱学习。 板书设计： 有 趣 的 生 肖 图案的设计：夸张 变形 添加 简化 写实 教学反思： １、教师布置的课前收集对本课的创作起到了一定的作用。解决了学生在设计制作中出现想像不够丰富，表现不够多样化的情况。 ２、本课的跨学科教学，对培养学生的创新和拓展创作思路奠定了基础。 ３、本课的教学把培养学生的学习兴趣贯彻始终，对保持学生对美术的学习兴趣起到了引导的作用。