部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读易错题检测卷(一)-(含答案)

检测卷（一）-（含答案）

小升初文言文阅读易错题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版

文言文阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1．文中与“不”意思相同的字是______。 2．写出“之”在下面句子中的意思。

通国之善弈者也 ______ 一人虽听之 ______ 思援弓缴而射之 ______ 虽与之俱学 ______ 3．写出句子“为是其智弗若与？曰：非然也”的意思。 _________________。

4．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？ _________________。

阅读古诗文，完成下列各题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

5．文中“辩斗”的意思是 ，“以”的意思是 __。 6．写出划线句子的意思： ________。 7．读了本文，你想对两个小孩说什么？ _________________。

小古文阅读。 宋濂嗜学

余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自③笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠④。录毕，走送之，不敢稍逾约⑤，以是⑥人多以书假余。余因得⑦遍观群书。

注释：①致：买。②假：借。③手自：亲手自：亲自。④弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。⑤逾约：超过约定的期限。⑥以是：因此。⑦因得：于是能够。 8．解释下列句子中加点的字。

（1）余幼时即嗜学：__________（2）录毕：__________（3）走送之：__________

9．用“/”标出下面句子的朗读停顿，再写出句子的意思。 余因得遍观群书。 _________________。 10．读小古文填空。

本文作者要表达的观点是： ___，是通过“ __”（摘录文中词句）等事例来说明该观点的。 阅读与理解。 书戴嵩画牛 苏轼[宋代]

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

11．“尤所爱”的意思是 ______，文中杜处士“尤所爱”的具体表现是 ___（用自己的话回答）

12．用“——”画出牧童拊掌大笑原因的句子。联系生活实际想象画面，抓住牧童神态、语言、动作，描写在下面横线上， _________________。

13．文中表达苏轼观点的句子是 _______你同意这个观点吗？（A同意 B不同意），先用“√”标出你的观点，再联系生活实际，写一写你的理由。

理由是：______________

14．读了短文，我们认识了一个 ____的杜处士，一个 ______的牧童。 阅读与理解。 曹冲称象

曹冲生五六岁，智意①所及，有若②成人之智。时孙权曾致巨象，太祖③欲知其斤重，访④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑦可知。”太祖悦，即施行⑧焉。

【注释】①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④访：询问。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出称象的办法。⑦校（jiào）：比较。⑧施行：按这个办法做。

15．解释下列句子中带点字的意思。

（1）咸莫能出其理：___________ （2）置象大船之上： __ 16．与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（ ） A．访之群下 B．置象大船之上 C．称物以载之

17．曹冲所称的象是哪里来的 以下答案正确的是（ ） A．曹操带来的 B．孙权送的 C．曹操的手下群臣送来的 D．时孙权送来的

读小古文，完成后面的问题。

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。——《战国策》 18．用一个成语为短文取个题目： _____ 19．为下列句子中加点字选择正确的解释： （1）虎求百兽而食之( )

A．要求，请求 B．寻求，寻找 C．帮助 D．需求，需要

（2）虎以为然( )

A．正确，对 B．然而 C．然后 D．果然 20．选择对下列语句翻译正确的一项。 （1）天帝使我长百兽( )

A．上天派我掌管百兽。B．天帝让我比百兽长寿。 C．老天爷让我比百兽年长。D．上天派我带领着百兽。 （2）观百兽之见我而敢不走乎？( )

A．看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B．看看百兽和我不离开吗？

C．看看百兽看见我敢不逃跑吗？D．看看百兽见到我是不是离开？

21．这个故事说明一个什么道理？ _________________。

阅读小古文，完成练习。

周兴与丘神勣（jì）通谋①，太后命来俊臣鞠②之。俊臣与兴方推事对食③，谓兴曰：“囚④多不承，当⑤为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮⑥，以炭四周炙⑦之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状⑧推⑨兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏罪。 〔注释〕

①通谋：合伙谋反。②鞫（jū）：审讯犯人。③推事对食：讨论事情，相对饮酒。④囚：囚犯。⑤当：应当。⑥瓮：大坛子。⑦炙（zhì）：烧烤。⑧内状：宫内递出的状辞。⑨推：追究，检举。 22．加点字的解释不正确的一项是（ ）

A．俊臣与兴方推事对食（正在） B．囚多不承（招供） C．当为何法（采取） D．因起谓兴曰（因为） 23．与例句中“易”的用法相同的一项是（ ） 例：此甚易耳。

A．易如反掌 B．平易近人 C．移风易俗 D．化难为易 24．与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例：太后命来俊臣鞫之。

A．以炭四周炎之 B．月之光如烛 C．惊弓之鸟 D．速度之快 25．对例句解释最正确的一项是（ ） 例：因多不承，当为何法？

A．因犯多数不承认，应当怎么办？ B．囚犯多数不承认，应当没有办法吗？

C．因犯多数不承认犯罪，应当采取什么方法呢？

26．本文写的是来俊臣让意欲谋反的周兴自己布个局，再将他置于这个局中，极为巧妙地惩治了周兴。这是采用了“以其人之道，”的方法。

_________________。

读小古文《五官争功》，完成习题。

口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔①有何能居②上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”

眼谓鼻曰：“我近鉴毫端③，远观天际，唯我当先。”又谓④眉曰：“尔有何功居上我？”

眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”

【注释】①尔：你。②居：待在。③毫端：指细微的事物。④谓曰：对某人说。

27．下面对划线句的翻译正确的是（ ）

A．饮料食物不是我不能分辨。 B．所有喝的吃的东西没有我就不能分辨。

28．从“眼”说“唯我当先”的“唯”和“先”两个词语中，可以看到“眼”争功时__________的姿态。

29．五官争功时耳朵没出现，请根据故事的情境给耳朵选出合适的话（ ）

A．耳曰：“我居侧，听八方，无我，主人岂知汝等所言。 B．耳曰：“普将众言传与主人，自当行赏。

30．请写出两个带有“眉”字的成语______、______，从这两个成语中我发现了______。

31．到底谁的功劳最大呢？这时候，主人发话了。他会说什么

呢？（用现代文或文言形式表达都可以） _________________。 参：

1．弗 2． 的 指弈秋的教导 指鸿鹄 指另一个人 3．是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 4．我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。 【解析】1．本题考查文言词语的解释。

结合词语的特点和所在的语境含义进行分析即可。“弗若之矣”意思是但棋艺不如前一个人好。弗：不。 2．本题考查多义词。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的人。之：的。 “一人虽听之”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代词，代指弈秋的教导。

“思援弓缴而射之”意思是却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：代指鸿鹄。

“虽与之俱学”意思是虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指专心致志的那个人。

3．本题考查文言文的翻译。

翻译时先抓住关键词，把握文言文的原意，然后用通顺的话写出文言文的意思。为：因为。弗：不如。句意：是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 4．本题考查理解文章主旨的能力。

解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合自己的认识来分析。结合内容可知，本文通过两个学棋者的表现与结果，告诉我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。

【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真、专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道

是因为他的智力不如前者吗？说：“不是这样的。”

5． 辩论、争论 认为 6．两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 7．你们聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩，值得我们学习。 【解析】5．本题考查对文言文字词的解释。

“见两小儿辩斗”意思是见到两个小孩在争辩。辩：争辩。 “我以”意思是我认为。以：认为。 6．本题考查文言文翻译能力。

先要抓住关键词，把握文言文的原意，然后用通顺的话写出文言文的意思。孰：谁。汝：你。知：智慧。这个句子的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？” 7．本题考查想象说话。

围绕两小儿说话内容，写出自己想对他们说的话即可，要言之有据，语句通顺，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。比如：你们真棒，观察这么仔细，而且说话条理清晰，有自己独到的见解。 【点睛】参考译文：

孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你知识渊博呢？”

8． 喜欢 完，结束 跑 9．余/因得/遍观群书 我于是能够阅读很多书。 10． 余幼时即嗜学 每假借于藏书之家，手自笔录；手指不可屈伸，弗之怠；是人多以书假余。 【解析】8．本题考查字词解释。

在理解句子意思的基础上理解字词意思。

（1）余幼时即嗜学：我小时候就特别喜欢读书。嗜：喜欢。 （2）录毕：抄写完了。毕：完，结束。 （3）走送之：赶快送还借书。跑：走。

9．本题考查学生划分文言句子节奏的能力和句子翻译。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。

余因得遍观群书：我于是能够阅读很多书。断句：余/因得/遍观群书

10．本题考查对文章内容的掌握。

结合译文回答问题。本文是围绕“余幼时即嗜学”这个观点展开书写的。从“每假借于藏书之家，手自笔录”、“手指不可屈伸，弗之怠”、“以是人多以书假余”三方面来表达这个观点的。

【点睛】参考译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

11． 尤其珍爱 他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。 12．牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

牧童看了看《斗牛图》，象突然发现新似的，指着图画，皱着眉头说道：”这画上明明是一只正在打斗的牛，牛打斗的时候，力气会用在角上，尾巴应该紧紧地夹在两腿中间啊，怎么能翘起来呢？”说完，有疑惑不解地看着杜处士。 13．“耕当问奴，织当问婢。” 同意

理由是：这句话的意思是：耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。的确如此，记得有一次我组装一个玩具车，根据制作指

南，怎么也装不好，后来在楼下修车工叔叔帮助下难题解决了。由此可见，我们做任何事情，要从客观事实出发，向有特长的人请教。 14． 热爱艺术，虚心接受别人意见 天真可爱

【解析】11．本题考查的是词语解释以及对文段内容的理解。 结合原文的内容进行分析，重点理解字词的解释。“尤”的意思是尤其，特别的。所以“尤所爱”的意思是尤其珍爱。根据文段的内容“锦囊玉轴，常以自随”可以得出是“尤所爱”的具体表现，即他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。 12．本题考查的是对句子的理解和分析。

结合原文的内容可以得出，牧童拊掌大笑原因的句子是“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”这句话的意思是“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”联系生活实际，进行合理的详细，写出牧童神态、语言、动作的描写。结合上下文的语境来描写，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 13．本题考查的都会死对文段内容的理解和分析。

结合原文的内容进行分析，从“耕当问奴，织当问婢。”意思是种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。可以得出这句话是表达了苏轼的观点。然后根据自己的理解点明自己的态度，是否同意这个观点。并且自己的生活实际，来理解这句话，可以围绕“问专业的人才能解决相应的事情”等方面来展开即可。 14．本题考查的是对人物形象的理解和分析。

结合原文的内容“处士笑而然之”意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。可以得出杜处士是一个虚心接受别人意见的人；从“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”可以得出杜处士是一个热爱艺术的人。从“一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑”意思是有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。可以看出牧童是一个天真可爱的人。

【点睛】参考译文：蜀中有一位姓杜的处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。有一天，

他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。

15． 都 放 16．B 17．B 【解析】15．本题考查字词解释。

先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。

①“咸莫能出其理”意思是手下群臣都不能说出称象的办法。咸：都。

②“置象大船之上”意思是把象放到大船上。置：放。 16．本题考查多义词。

“有若成人之智”意思是已经比得上成年人的智慧。之：的。 A.“访之群下”意思是询问他的属下这件事。之：指大象。 B.“置象大船之上”意思是把象放到大船上。之：的。 C.“称物以载之”意思是让船装载其它东西。之：其他东西。 选项B与题干中“之”字解释相同。故选B。 17．本题考查对文言文内容的理解。

由“时孙权曾致巨象”可知，曹冲所称的象是孙权送的。故选B。 【点睛】参考译文：曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，手下群臣都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

18．狐假虎威 19． B A 20． A C 21．这篇短文讽刺了那些假借别威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。

【解析】18．本题考查了对成语的积累与理解。

结合选文内容及译文，根据平时的积累可知这个故事衍化出的成语是“狐假虎威”。

19．本题考查了对于文言文中字词的理解。

①“虎求百兽而食之”意思是老虎寻找各种野兽吃掉他们。“求”的意思是“寻找”。

②“虎以为然”意思是老虎认为（狐狸的话）是有道理的。“然”正确，对。

20．本题考查了翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

①天帝使我长百兽。意思是上天派我掌管百兽。

②观百兽之见我而敢不走乎？意思是看看百兽看见我敢不逃跑吗？

21．本题考查了对文言文主旨的理解。

结合课内学习及译文完成。这个故事说明了仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。

【点睛】参考译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

22．D 23．A 24．A 25．C 26．还治其人之身 【解析】22．考查字词解释。

D选项中的“因起谓兴曰”，“起”指“站起来”，“谓……曰”指“对……说”，“兴”指“周兴”，这里的“因”不能翻译成因为，联系上下文，这里应该翻译成“于是，就”。整句翻译成“于是站起来对周兴说”。

23．考查多义字。

例句中的“易”是指“容易”，与这个意思相同的就是A选项“易如反掌”，比喻事情非常容易办，像翻一下手掌一样。 B选项的“易”指“使……容易”。 C选项的“易”是指“变换”。 D选项的“易”指“简单”。 24．考查多义字。

例句中的“之”是代词，与这个用法相同的就是A选项。 B选项的“之”指“的”。 C选项的“之”指“的”。

D选项的“之”指用于主谓间，不译。 25．考查句子翻译。

文言文的翻译离不开实词与虚词的掌握，还应注意一词多义现象，平时多积累。

例句“囚多不承，当为何法 ”这里的“承”指“招供”；“为”指“采取”，“当”指“应当”；“法”指“方法”。

故翻译最为准确的是C选项：囚犯多数不承认犯罪，应当采取什么方法呢？

26．考查对本文的理解分析和概括。

解答时，结合文章具体内容和主旨进行分析，结合题干中的前半句的提示，横线处应当填写“还治其人之身”。

凡是以其人之道，还治其人之身的，亦叫做“请君入瓮”或“以牙还牙”。

【点睛】参考译文：周兴和丘神绩合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：“犯多不肯招供，应当采取什么办法？”周兴说：“这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认！”来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄长进到这大坛子里去吧！”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。

27．B 28．傲慢 29．A 30． 眉开眼笑 眉清目秀 眉毛和“眼”（其它身体器官）总是在一起出现，关系紧

密 31．主曰：“尔等各司其职，缺一不可，缺一，则面不成矣！”或：你们各有自己的职责、功劳，一个也不能少（缺了谁也不行）。 【解析】27．本题考查了翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当地调整，达到词达句顺。重点字词：辨：分辨。“饮食非我不能辨。”意思是：所有的饮料食物没有我就不能分辨。故选：B。 28．本题考查词语的表达效果。

结合“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先”中的“唯”“先”两个词语中，可以看出“眼”争功时傲慢无礼的姿态。 29．本题考查语言表达能力。

结合文章内容可以看出，嘴、眼、鼻子都是写了自己对人的作用来，故耳也一定从自己的作用来谈，故选：A。 30．本题考查成语的记忆和积累。

与“眉”有关的成语很多，如浓眉大眼、贼眉鼠眼等，他们都与眼有关，总是在一起出现，关系紧密。

31．本题考查文章内容的理解和表达能力。

结合文章内容可知，它们各有自己的职责、功劳，一个也不能少，围绕中心解答即可。

【点睛】参考译文：嘴巴和鼻子争上下。嘴巴说：“我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？”鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不能分辨。”眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物），远可以观察到天边，只有我当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功劳待在我上面？”眉毛说：“我虽然没有实际用途，但是如果没有眉毛，那成什么面目了啊？”