可能是因为昨天是第一天回到学校，学生们显得比较活跃，同时，“事故”相应的也多了一些，呵呵，加之昨天是My birthday，特殊的日子，所以心情就不自觉的急躁起来，这点，我需要反思。
39人，这是到今天为止收的学生的人数，可能明天会再多一些吧，但愿，四十也是教，四十几也是教，多赚点嘛，哈哈！有点俗气了哈！该打！
经过昨天和今天两天的对比，我有了一些新的心得体会，希望自己能够第一时间记录下来。
学生们之所以乱，我需要绝对的反思。为什么这么说呢，他们有心思有时间有空闲说话，这是因为我讲的东西他们不感兴趣，又或者像是数学，过于简单，懒得再听了。在这种情况之下，自然就会有人想些课堂之外的东东，那么告状之类的事情的发生就是理所应当了。所以，今天，我采取了措施，对于学生不甚喜欢的so easy的东西简单讲，感觉有难度的东西详细耐心的讲，这样详略得当才会让我的课堂更加有意义。
存在即合理。我深深的理解了这句话。我的学生是小学三年级的孩子，正是九、十岁如花蕾般的年纪，好动，好奇心强，是他们的心理特征，我应该充分利用他们的这个心理来为课堂服务，而绝非一味的纵容这种特质朝不好的方向发
展，比如门口的棍子，树上的桃。。。。。。
其实头一天下来，我最大的感受不是学生的可爱，也不是赚钱的不易，而是作为一个即将毕业的师范类学生深深的挫败感，我无法控制好自己的课堂节奏，那么纪律就更无法谈起了，在下午的时候，我几乎都想要放弃了，有那么一瞬间，我想把费用还给家长，辅导班不办了。但是，一种责任感指责了自己。家长把学生送到这里是对我，对我妈的信任，刚刚一天就退缩，怎么能对得起他们呢？我挺住了，在调节心理之后，我教给了学生三句话：第一句是给男生说的：君子动口不动手，我希望通过这句话不断的提醒他们，打架是不好的事情，以此来约束他们的言行，事实证明，这句话还是用一定的作用的，因为今天就已经有很多学生不自觉的就会说起这句，有点成就感哈，呵呵。
第二句是给女生的：女子不与男争。我试图让她们明白作为女生，无论是斗嘴还是动武，我们都争不过男生，所以要尽量避免和他们起冲突，同时我还告诉她们，一旦有了矛盾，第一件事就是告诉我，因为，她解决不了的问题，或许我能解决，呵呵，这句嘛，暂时没有感到效果很深。
第三句想想本不该说的，我告诉了他们一个词语：反思。他们正是犯错需要纠正的年纪，不能事事都要求他们自己认识到错误，作为老师，我的责任更重要！及时发现，让他们及时改正，才是正道。
我想我和妈妈之间的区别在于：她把教学看做了一件有意义有愿望去做的事情，而我更多的是在于，我没有休息。心态！！！从明天开始，做个好老师，好好的教学生，和他们共同成长，进步万岁！
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