综合实践活动课《小小纸卷变变变》优质教案、教学设计、课堂实录

【教学目标】

1、知识目标：利用五颜六色的衍纸，卷贴出漂亮的贺卡。

2、能力目标：让学生在制作中，进一步培养熟练运用衍纸材料，使用工

具进行卷、拼、粘贴的动手能力、创新能力、合作能力。

3、情感目标：体验到学习的乐趣；提高学生的审美情趣。

4、过程方法：小组观察合作

【教学要点】

教学重点：眼形卷、叶形卷、水滴卷的制作。教学难点：贺卡图案的设计与拼摆。 【教学准备】

教师准备：（1）自制衍纸作品（2）多媒体课件。（3）各种纸卷的演

示视频

学生准备：5 毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，手工白乳胶，彩

笔。

【教学过程主要环节设计】壱、 谈话导入，激发兴趣

师：同学们，(课件出示:紧卷、松卷若干)还记得这些松紧不一的小 纸卷吗?课前老师和大家一起用彩纸条制作了一些小纸卷，你们知道我们做这些有什么用吗？看看老师给大家带来了什么?（实物展示贺卡正面）对。贺卡，请你们关注贺卡的反面。漂亮吧？请大家观察,这些贺卡与我们见过的有什么不同呢？ (学生作答)

师：老师这里还有很多？大家一起来欣赏一下！（课件展示多个衍

纸贺卡）

看过之后，你有什么感受？

说得真好！小小纸卷变变变，（贴课题） 只要我们动动手，动动脑，把它们稍加变形，便可以组合成缤纷的图案,今天这节课，就让我 们一起动手，玩一玩这小小的纸卷，期待每一位同学都能够玩有所获。来，全班齐读课题（板书课题：小小纸卷变变变）

【设计意图】 ：通过谈话，调动学生的动手欲望，激发学生的学习

兴趣。

弐、 欣赏样图，激发灵感

师：玩之前，我们先来认识一下今天要用到的工具。 课件认识衍纸条、卷纸器、手工白胶、书签、万用尺

1、接下来，请同学们在组内观察老师发的成品小贺卡，（课件出示：活动一 基本形状我研究）讨论交流：①一个组合图案都有哪些形状的纸卷组成呢？②发现的纸卷又是怎么制作出来的？开始！ (可以提一句， 是在紧卷还是松卷的基础上制作出来的？)

（学生自主研究。）

2、老师发现同学们研究得都很认真，提出表扬，哪个小组愿意把你们的

研究所得与大家分享？

班级交流欣赏学生各种卷的作品，并交流制作过程教师根据学生交流，

出示本节课要学习的内容：

生：我们小组发现有的纸卷像眼睛、水滴、叶子一样的卷……

师：这几个小组同学的研究成果非常值得大家共享，这些书签里有像水

滴一样的卷，有像眼睛一样的卷，有像叶子一样的卷。我们可以根据形状给它们起个名字，眼形卷、泪滴卷、叶形卷。让我们通过下面这段微视 频来回顾一下基本形状纸卷的制作方法.

师：看了这段小视频，你们又有什么新的收获？

（学生说出视频中的注意事项：捏水滴卷的时候，最好将纸条末端放在

尖角处，使纸卷更美观。捏叶形卷的时候，不要扭得过多，以免变形。参、 梳理步骤，明确技法

同学们，刚才我们研究了小纸卷的变形，接下来我们探讨一下小纸 卷的组合。那我们一起来讨论讨论：（课件出示：活动二 巧妙组合我能行 ）要想完成一张漂亮的纸卷贺卡，需要哪几个步骤呢？请同学们大胆猜想

1、

构思设计

(学生说出第一步，老师紧跟上，问问全班同学的设计意图) 2、 3、 4、 选定形状 制作纸卷 粘贴牢固

5、

充实完善

老师没有讲解，同学们凭着自己的思考就预设出制作过程，真让老

师佩服。那么想告诉大家，在这五个步骤里，构思设计尤为重要， 谁来说一说，你想设计什么的图案？

（学生在小组内讨论一下，确定本组的设计和分工）

你们的想法真不错，有了这么好的创意和构思再加上你们的耐心和认真，

相信在你的手中，也会创造一份小小的精彩。

动手制作之前，送上老师的温馨提示： 1、以小组为单位，设计图案并进行合理分工。

2、精心选择纸条，注意颜色搭配要合理。

3、注意卫生，完成过程中确保桌面的整洁。

老师发现有的同学都跃跃欲试了，由于时间关系，我们今天课上就做个 袖珍的贺卡，请大家注意做得不要太复杂，限时 15 分钟，快快行动起来吧。

【设计意图】通过交流培养学生合作探究的能力为整体构图打下基础并通过观看制作视频，培养孩子的观察能力和总结能力。

四、 大显身手

（课件：活动三：创意贺卡我最棒

（学生活动，教师巡视，发现问题，及时点拨）

学生以小组（4 个人一个小组）为单位合作制作完成一张衍纸贺卡，具

体分工由小组长决定。

制作过程中教师循环指导，与学生一起完成作品。制作完成后，老师把各组的作品贴在黑板上。

【设计意图】：明白了做什么，也知道了怎样做，本环节就开始动手做。通过小组合作，有利于培养学生的合作意识和创新精神。并且通过师生、生生合作共同完成作品，加深了师生、生生之间的感情。

伍、 展评作品

（ 教师随机让学生将制作好的小贺卡贴到黑板上， 各小组派代表上台说说自己的创意， 并说明在制作过程中遇到的困难以及解决方案。

时间到了，请各小组的同学互相鉴赏彼此的作品。

师：刚才通过我们小组的合作，在短短的十几分钟里，同学们小组合作，

完成了这么漂亮有创意的作品。你们真了不起！我们先给自己来点掌声

好不好？

学生上前交流自己的作品，说一说自己的设计意图，都使用了哪些基本

卷。在制作中遇到了什么困难，并怎么解决的。

师：说的多好呀！老师也想给这个小组一个大大的赞！

师：谁来说一下，你最欣赏哪一个组的作品呢？几组？为什么？

其余学生可以从色彩搭配和构图上看看谁的作品更漂亮、更形象，选出各组的最佳作品，可以是一幅，可以是多幅。（生交流，评选）也可根 据自己的想法对作品提出修改意见（如：颜色搭配、图案设计等）

【设计意图】：通过小组评比，培养学生的欣赏能力同时也可以锻炼学生的口头表达能力。

六、 升华主题，拓展延伸

哎呀,看到同学们创作了这么多漂亮的纸卷贺卡,真为你们高兴!大家知道吗,运用卷捏拼贴组合而成的制作方法叫做衍纸工艺，常被

运用于卡片、装饰画、装饰品等。衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术,因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸,但是艺术表现力方面却不落后于其它艺术形式。瞧,这是我们学校六年级一班的同学制作的衍纸纸盘画，憨态可掬的大熊猫，五彩洒金的孔雀，快乐的芭蕾舞者，怒放 的芙蓉花，还有很多很多……（课件要有所体现衍纸作品

同学们，看了这么多作品，此时此刻，你们有什么新的感受呀？ 说得对极了，纸艺的魅力就在于其无限的表达力，而多样的表达手 法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看作是纸艺大家族中优雅的 典范，不但表达方式更加多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺固有的艺术气息展现得淋漓尽致。

在座的你，你，你们，老师相信你们大家，只要用上一点点耐心和创意，就能变出美轮美奂的作品。老师还为大家准备了纸盘，感兴趣的同学可以利用课余时间继续进行创意制作，期待下节课能够看到你创造的精彩！