教学常规管理细则

教学常规管理细则

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为进一步强化教学秩序，提高课堂效率，不断提高我校教学质量，特制定以下教学常规细则。

一、教学秩序常规

1.严格执行规定的课程表、课外活动表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。

2. 上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。

3.学生到校后，教师不得擅自令其停课或离校，以保证学生上课与安全。

4.上课期间，上课老师不得接打电话，手机要关机，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

5.组织学生参加课外体育锻炼，要认真负责，不得放任自流。

6.认真招待学籍管理制度。不擅自接转学生、借读生，不私自给学生调班，必须由教务处统一按安排转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。

7.教师着装应庄重、整洁、大方；切忌浓妆艳抹或不修边幅。

二、备课常规

1．认真学习教学大纲、分析考点，钻研教材，做到四熟悉，即：熟悉教学大纲与考点，熟悉教材，熟悉学生，熟悉本教研组和备课组计划。

2．备课组应统一教学指导思想，统一内容与要求，统一重点、难点、考核要求，统一课时安排，集体疑难问题。

每位教师必须准时参加备课活动，不得随意请假。

3．学习目标的确定应符合新课改的知识目标、方法目标、情感目标的要求，并根据本节课学习目标，确定最佳的教学方法、适当的教具，形成最优化教学设计。

4．教案的基本要求是：（1）每节课应有完整教案，教学环节齐全、学习目标明确；（2）列出教学的重点和难点；（3）有完成学习目标的具体施教步骤和方法；（4）列出板书设计和课内外练习及思考题；（5）教案字迹清楚；（6）青年教师必须写书面详案；（7）教师应写课后反思。

5．任何教师不备课不得进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。

三、课堂教学常规

1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育

人，并积极主动地抓好“防流控辍”工作。

2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。注重学习方法的指导，注重学生思维品质的培养。

3．课堂上应突出重点、分散难点、抓准疑点，条理分明，简洁生动，深入浅出。要运用有利完成课堂学习目标，并符合学生实际的教学方法、教学手段，充分利用课堂时间，提高课堂效率，狠抓效果落实。

4．教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

5．教学语言要简洁、准确、生动，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。

6．要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。

四、作业常规

1．作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。

2．严格要求学生认真、、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3．作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解决。

五、测试和质量分析常规

1．期中、期末考试试卷由学校统一组织，月考试卷由各备课组组织，命题应以课本为主，注重基础，特别要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。

2．监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。

3．教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

4．平时的练习卷及单元性测验卷由任课老师在集体备课的基础上自己命题，杜绝无目的、不加选择的照抄照搬现成试卷。

六、教研活动常规

1．每月第一周周二第八节由各教研组组长集中组织教研活动一次，每周由各年级学科备课组长组织备课组活动一次。因故缺席要请假，并由教研组组长、备课组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2．每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。

3．鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于10节，并作好听课记录。