．．＿ 课堂教学是教学活动中最重要的 素材，这样就将极大地丰富教学资源，也 一个环节，也是学生进行系统的知识学 可以激发学生的学习兴趣。 习的主要场所。培养学生积极的情感态 小学美术的课堂教学中，最常用的 度、正确的价值观和良好的思维能力，是 教学方法应该就是教授法、训练法、展 当前的小学美术的教育理念的要求和目 示法和观察法四种基本方法。但是，从 标，同时，也是小学美术的教学任务，而 实践来看，这些方法都很难引起学生的 要很好地完成这一目标，达到这一要求 学习兴趣，所以，课堂教学的有效性也 就需要积极地研究提高小学美术课堂教 就很难提高。在小学美术的课堂中应该 学有效性的策略。 寻找更适合小学生学习习惯的教学方 １．转变教师的教学思想 法。例如，在课堂教学中，老师可以增 在教学活动中，老师的教学行 加学生的讨论、交流和表演的环节，让 为、教育行为的最终的决定因素就是老 他们自己去想象和理解他们所要画的内 师在教学过程中所拥有的教学思想，这 容，既可增加学生兴趣，也可培养学生 种思想意识直接影响老师在教学过程中 创造性思维。 如何去做。在传统的教学活动当中，小 ３．提高老师的综合素质 学美术的学习更多地被认定为是为学生 老师是引导学生、帮助学生在课堂 奠定良好美术基础的阶段，所以，在教 上学好美术的基础条件，所以，老师的 学过程中，老师关注的是学生对美术技 谈提高小掌美术 综合素质和素养也是提高小学美术课堂 巧的掌握，在这个过程中所体现出来的 教学有效性的关键因素之一。 老师的教学思想，也是一切为了技巧的 课堂教掌有效性 提高小学美术的课堂教学有效 掌握而制定课堂教学计划。这种教学理 的蓬泾 性，需要不断提高老师的综合素质。第 念下，学生的情感被忽视，学生的个性 一，老师在教授小学美术的过程当中，要 差异也被忽略不计，学生在课堂中的表 不断地尝试新事物，不断地学习新事物。 现就会比较被动和消极，课堂教学的效 高 波 例如，在多媒体教学方式的使用过程 果也往往达不到老师预期的标准。 中，老师就需要自己先对多媒体技术有 要转变老师的教学思想，所以，在 一定的掌握，能够很好地运用多媒体，将 课堂教学过程中，老师要更加关注学生 多媒体教学的作用发挥到最大。第二，老 的情感的变化，要树立“以学生为本” 教学手段的体现，丰富的教学资源和教 师要强化忧患意识，使自己认识到提高 的教学的理念。美术是一门艺术课程，如 学方法都是提高老师在课堂教学活动中 课堂有效性的巨大影响和巨大作用。当 果过分地专注于技能的训练，那么，学 有效性的重要手段和途径。 老师认识到了提高课堂教学有效性的重 生对艺术的欣赏和审美的能力就得不到 目前的小学美术课堂教学的有效 要性的时候，老师在教学过程中，就会 培养和提升。而且，老师们必须明确的 性木高的一大原因就是教学资源的匮 积极主动地去学习更多的方法，就不会 一点是，小学美术的教学任务不是单纯 乏，老师所能向学生提供的教材和素材 拘泥于对过去教学经验的满足，而会不 地帮助学生进行技能的训练，毕竟，能 都十分的有限。教学资源的缺乏带来的 断地尝试新的教学方式，并且不断地提 成为大艺术家的人寥寥可数。在这种情 主要的问题，一是学生的学习兴趣下 高自身的素质，以满足教学目标的要 况下，仍然坚持开设美术课程，是因为 降，二是学生学习的内容简单，学生能 求。第三，做好备课设计。优质的备课 在学生学习美术的过程中，他们可以慢 力得不到更好发展。所以，在小学美术 也是提高课堂有效性的重要方法，同 慢地形成对人生的正确的认识，可以培 的课堂教学中，要尽可能地拓展和增加 时，也是体现老师综合素质的一项重要 养学生积极向上的生活态度，可以培养 教学资源。例如，老师在讲述小学美术 指标，老师在讲课前先做好备课，在讲 学生正确的人生观、价值观和世界观，是 的过程当中，所使用到的内容不只是现 课时就会有情境、有悬念等，学生的兴 学生适应未来生活、未来社会和未来世 有教材上所提供的内容，老师可以带领 趣也会随之激发。 界的需求。在这一目标下，小学美术老 学生就近寻找和发现可用的素材，可以 总之，提高小学美术课堂教学的有 师在教学中的理念和思想就应该是围绕 是教室外面的花朵和小草，可以是教学 效性的方法不可能局限于上述三种，要 学生全面发展的能力的培养上。所以，老 楼的设计等，老师可以就地取材，因地 真正做到提高教学有效性，最好的办法 师在今后的教学中，应该引导和启发学 制宜，既丰富了教学资源，又可以更好 还是老师在教学过程中不断尝试、不断 生去自主探索和思考。 地引导学生去热爱生活。又如，学校可 学习，根据自己学生的特点，寻找最适 ２．增加教学资源和教学方法 以将多媒体教学应用在小学美术的课堂 合学生的方法。 教学资源是老师在课堂教学过程 教学当中，多媒体教学的最大特点就是 中向学生灌输知识的主要内容渠道，教 资源的共享，使用多媒体教学技术，老 （作者单位：江苏省张家港市实验 学方法则是老师在教学过程中所使用的 师就可以直接在网络上寻找课堂教学的 小学） 鞯 ４５
