常熟市星城小学学校德育工作制度

学校德育工作规范

一、坚持把德育放在首位，贯彻教书育人、管理育人、服务育人的原则，努力提高小学生的思想品德素质。

二、德育工作由一位副校长负责，全体教职工参与，加强德育工作队伍建设。 三、强化与社会、家庭联系制度，建立德育工作委员会、关心下一代工作小组、家长学校、爱心基金委员会、奖学基金委员会等组织；制定“学校、社会、学校三结合工作条例。”

四、强化团队组织，建立少先队干部培训学校、少年军校。

五、强化日常行为规范系列训练、爱国主义教育、法制教育、安全教育以及以“五爱”为基本内容的社会品德教育。

六、强化共建精神文明的活动，拓宽校外德育教育基地，增强校外辅导工作力度。

七、强化晨会、班队活动要求，重视德育教育对诸各科教学的渗透，重视养成教育和对学生思想品德的评估工作。

东里小学德育工作制度

（一）每日德育工作：

1.每日按年级班次轮流负责升降旗（雨、雪天不升旗）； 2.每日晨会：

主要内容：周一学校集体晨会，周二进行日常行为规范教育，周三收看星辰电视，周四各班自主晨会，周五学习中华传统美德格言。充分发挥 10 分钟效率，让学生在主动参与、积极交往活动中，学会辨别是非学，学会关心与爱护，学会分享与合作。

参加人员：班级全体同学 负责人：班主任、学生干部

要求：周二——周五每天一次， 10 分钟。

3.每日进行“五项竞赛”常规检查； 4.每日必做课间操、眼操；

5.周一举行升旗仪式，周五第六节班会； （二）每周德育工作

主题班会活动要求

主要内容：根据学校主题教育月安排内容，依据国家重大事件，时事状况、重大节日、纪念日、结合学生实际确定主题班会内容。

参加人员：班级全体学生 负责人：班主任、全体干部

要求：主题班会每月一次，当周班会可根据班级实际情况确定，有一周要进行中华传统美德教育。

6.“五项竞赛”值周总结评比；

7.双周四德育小组例会，每周五德育小组抽查各班卫生； （三）每月德育工作：

8.班主任填写月报表；

9.学校主题教育月活动；重大节日、纪念日活动；

10.家长学校活动（班级召开家长会、领导讲座、组织活动开放日等）； 11.召开一次主题班（队）会、更换一次班级黑板报； 12.法制学校活动； 13.班主任例会2次。 （四）每学期德育工作：

14.学校召开计划总结会议、家长会议；

15.大队部召开一至两次大队会，班主任召开一至两次家长座谈会； 16.班主任组织学生进行素质发展评定；

17.各班举行主题队会或主题班会观摩活动一次； 18.班主任、任课教师写操行评语； 19.少先队大队会制度

（ 1 ）举行新队员入队仪式，介绍队员的职责，奋斗目标；学习少先队的光荣历史和业绩；总结少先队工作，表彰优秀队员、优秀少先队辅导员、优秀中队；交流少先队典型工作经验、做法和优秀少先队员事迹；

（ 2 ）以少先队大队活动为载体，开展社区学校队员手拉手活动； （ 3 ）举办一次大队会； 参加人员：全体少先队员 负责人：校少先队大队辅导员

20.“五项竞赛”汇总评比，评出优胜班级； 21．学校对班主任工作进行学期考核。 （五）每学年德育工作

1.优秀班集体考核与评选、召开班主任工作经验交流会。 2.学校召开校务会议，总结德育工作。

主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体和先进学生，交流典型德育经验、做法和体会。

参加人员：全体师生 负责人：校长 要求：每学年一次 3.一年级家长学校结业。

4.汇编德育经验专集、出刊家教专刊。

德育工作委员会章程

一、 本会宗旨

强化德育教育，优化育人环境，拧成教育合力，培养“四有”人才为本会宗旨。

二、 组织机构

本会由学校、社区文化站、派出所、交警队、卫生院、部门、工厂企事单位以及家长代表等各方面委员组成，会址设在小学内。

三、 工作任务

1．制定、审议和实施学校德育工作计划，认真总结经验，及时，全面加强德育工作。

2．充实、完善、协调学校、家庭、社会三结合教育的网络和工作机制。 3．提供和建立育人基地，优化德育教育环境。

4．组建校外辅导员队伍，不断完善教育内容，提高教育质量。 5．每学期期初、期末定期活动两次，平时加强沟通。

东里小学师德师风建设实施方案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支高素质的教师队伍是教育持续发展之本，教学质量提升之源，也是我校落实第十一个五年发展规划的关键所在。为实践“三个代表”重要思想，贯彻落实上级主管部门关于开展师德、师风教育活动工作布置，全面实施素质教育，加强教师职业道德建设，切实提高教师思想政治素质和职业道德水准，使我校在教育、教学、教改、师培等多项工作中，不断提升综合实力，为教师的发展服务，为学生的终生幸福奠定，经我校党支部、行政、工会决定于2006-2008年中在我校全体教职员工中开展师德师风集中教育活动。

一、指导思想

以同志建设有中国特色的社会主义理论和江同志“三个代表”的重要思想为指针，以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以加强教师思想政治和职业道德教育为宗旨，坚持从实际出发、注重实效的原则，采取系列措施，组织有效活动，努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，为实现“德育为首，追求一流，全面发展，特色鲜明，辐射周边，争创“核心”（名校）学校的办学目标而奋斗。”

二、活动目的

通过本次活动，使广大教职员工坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，增强依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，

强化尊重家长的工作习惯，整合我校“学校、社区、家庭”教育资源，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥其教育教学主力军作用。 三、领导分工：

组 长：陆瑞明：负责本次活动的总策划、总安排、总检测评估。 副组长：顾品良、冯敏霞：负责本次活动的各部门、各年级组的工作指导、检查、评估。

李晓燕：负责本次活动的资料收集、管理、宣传。

组 员：王志芳 殷冬梅 薛骥 金钰 罗品 时晓丽 负责各年级组内的学习、教育、宣传工作。

四、活动内容

1.学习、法规，懂得法律法规知识，增强法制意识，规范教育行为。 2.举办师德师风专题讲座、进行师德大讨论，统一思想，形成共识，在学习活动中更新教师教育理念，提高思想政治素质，成为敬业爱岗、教书育人，从事教育教学研究的复合型教师。

3.加大树立典型力度、坚持正面教育，榜样激励，在教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。为此，要求挖掘身边教育思想端正、职业道德高尚、轻负担、高质量、深受学生欢迎的好教师，好员工，树立一批教书育人的典型，以他们的先进事迹和典型影响鼓舞教职员工。

4.强化师德达标评估，进行一次社会性师德评议，开展一次师德全面考评，进一步健全“社会、家长、学生、教师”四位一体的师德师风建设监督、考评体系。

具体而言，在学校管理层面，应以提高管理水平，提升服务质量为主体，以面对社会公开承诺，为社会提供优质教育服务为目的：提升学校领导班子集体形象和素质，逐步形成五种精神：思想、，实事求是的精神→紧跟时代、勇于创新精神→知难而上、勇往直前精神→艰苦奋斗、务实求真精神→淡泊名利、无私奉献精神。在教职工实施层面，教研组长要根据实际情况面向教师、学生、家长，围绕教育的重点、难点、热点、焦点问题，

公开提出可以达到的承诺并付诸实施，如：班集体建设→家校互动→教风学风的监督→体罚和变相体罚学生现象→乱收费、乱办班等行为，同时学校将进一步构建和完善学校的管理评价体系。

以转变教师教育观念、增强服务意识、提高服务能力和水平为主，加强教师群体的品德修养，逐步培养起“三种”兴趣：即赏名画、读名著、听名曲。让每一个教育工作者明确自己能干什么，该干什么，干到什么程度，达到什么效果，为学生的成长和发展做出实在的工作，营造出优秀的校园文化氛围，构建出学校、家庭、社区三位一体的大教育格局。

五、实施途径

1.宣传动员：加大宣传力度，让全体教师明确师德师风建设的重要意义，明确自己在本次活动中应当承担的任务，应当履行的职责。各组长要在认真学习贯彻本意见的同时，结合实际，制定出各年级组的主题活动方案，召开活动动员大会，提高广大教师的思想认识，明确这次活动的必要性，充分认识到加强师德修养的重要意义。

2.实施评价：围绕我校教师队伍中存在的现实问题，将师德师风建设和强化工作落到实处，收到实效，我们将对各项要求制定出具体的评价方案，以评价来检验结果。

3.成果体现：活动告一段落后，将组织全校性的成果展示，对先进年级组给予评价和奖励，并推荐优秀的管理者、班主任、名优教师、教学能手在全校演讲。 六、具体安排

本次师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行，每周星期一下午放学后全校集中学习90分钟时间，具体安排如下： （一）学习教育阶段：

1.我校采取相对集中学习（含年级组内学习）与教师个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习主要内容，除有关的政治理论外，要重点学习江同志“关于教育问题的谈话”、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等等。

2.要求广大教师多读经典名著，如《给教师的一百条建议》、《育人三步曲》、《爱心与教育》、《我的教育理想》等。同时，继续深入学习朱永新先生的《中国教育缺什么》，通过座谈会、研讨会、经验交流会等形式，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教职工从思想深处认识，加强师德师风建设的重要意义，切实提高他们思想、道德、作风转变的自觉性。

3.全体教职工结合观看魏书生讲座等形式，开展师德师风演讲比赛和知识竞赛，增强教师遵守师德规范的自觉性。

4.采取“走出去、请进来”的方式，组织教师外出学习先进地区、学校的师德师风建设先进经验，并继续做好“手拉手”结对子工作。

5.我校将进行广泛宣传，召开社区、家长代表会，充分利用板报、宣传栏、校园广播宣传工具，进行各种不同形式的宣传，使广大教职工、学生、家长和社会各界对此项工程的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会氛围和强大监督体系。 （二）对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是在认真学习、提高认识的基础上对照检查自身及工作中的问题和不足，找准主要矛盾，开展师德建设大讨论。

这一阶段的工作要从教职工个人开始，到教研组、年级组、团支部、工会、党支部，最后到学校逐级进行。学校将通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题。邀请区内的特级教师、优秀班主任举行教育报告会，让每一位教师从中学习先进事迹，满腔热情地投入到日常的教育教学工作中，并定期或不定期召开教师座谈会，表扬先进，鞭策后进，使教育教学工作 朝着健康的方向发展。 （三）整改提高阶段

整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题，有针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

一是提出我校关于进一步强化师德师风的建设意见，这将着眼把师德师风建设同我校的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一

个重要方面，

二是要建立学校的师德师风规范，形成星小教职工管理评估、考核体系，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确，

三是要研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为考核教职工业绩的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去，

四是要坚持边整边改，在建章立制、完善学校各项规章制度的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。 （四）总结表彰阶段

这一阶段的主要工作是总结师德师风建设的经验，树立师德师风模范标兵。

七、活动重点

1.规范收费行为，把收费工作纳入依法治校的轨道。必须统一收费项目，明确收费标准，严禁自立收费项目和收费标准，健全财会制度，统一收费票据，严禁违规收费。

2.努力建设一支作风过硬的教师队伍。学校将召开由校内外有关人士参加的师德师风建设工作座谈会，各班级召开一次家长座谈会，每位教职员工撰写一篇有关师德建设内容的学习心得体会文章。

3.充分发挥典型示范作用，积极宣传广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，举办师德典型先进事迹报告会，在教师队伍中发起一场“争做优秀教师”的讨论和实践活动，使师德教育进一步转化为教师塑造自身高尚人格的内动力。全体教师要将“敬业爱生”作为永恒主题，采取各种措施，铸师魂，树师表，正师风，努力建设一支道德高尚、业务精良的星小师资队伍。 八、实施要求

为切实有效地开展好本次活动，全体教职员工要认真做到：

1.提高认识，加强领导，切实将这次主题活动纳入学校教育工作重要日程，各部门、各年级组要有方案、有部署、有检查、有总结，做到组织落实、内容落实、措施落实、效果落实，不搞花样，不走过场；

2.广泛发动，人人参与。抓好师德建设是教育行业落实“三个代表”重要思

想，“以德治国”方略和《纲要》的需要，是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育”的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成“人人讲师德，个个铸师魂”的良好氛围；

3.围绕主题，精心组织。开展师德建设系列活动，要紧紧围绕主题，在提高教师思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在树立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，倡导严谨治学、标立优良师风上做文章。要运用多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都要认真组织，防止流于形式，不见实效；

4.整章建制，完善配套措施，开展有效的监督、检查、评估，促进师德师风水平的不断提高。各部门、各年级组的活动情况，学校将用御小教苑专刊进行通报；

5.要注意发挥新闻宣传和导向作用，通过各种媒体以及学生家长，加大宣传和监督的力度，取得最佳的宣传教育效果。

总之，师德、师风是一个长期的教育过程，是教师在教学行为中不断，与时俱进的过程，老师们让我们从现在做起，把握生命质量，重在过程，提炼自身人格魅力，从我做起。

东里小学重大节日、纪念日开展教育活动制度

主要内容：根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性、教育性。

参加人员：全体师生

组织形式：学校集体组织或以班级为单位组织。如：学校每年清明节前后中年级学生去虞山烈士陵园祭扫烈士墓。

负责人：分管德育的负责人

分工负责人：少先队大队辅导员、各班班主任 要求：

1 .重大节日、纪念日都要组织教育活动。如：妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、九九老人节、国庆节、新年以及环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生日，及配合国家有关政治事件组织教育活动。

2.班级活动每学期不少于四次。

3.学校集体组织时，每次可控制在 10 分钟到一节课时间。

4.活动后要有效果，与教学与学生实际联系，让伟大的民族精神根植于学生心中。

东里小学德育科研管理制度

学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：

1．学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长冯敏霞担任，副组长由李晓燕担任，组员由张学军、王志芳、殷冬梅、薛骥、金钰等老师组成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。

2．科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。

3．学校要根据教育形势的发展，要以教育科研为依托，结合学校德育工作实际，设立德育教育科研课题，制定课题方案，申报课题立项，开展课题探索研究活动，收集课题研究素材，总结课题研究经验，发表课题论文。

4．通过德育科研的开展，提升德育工作的品位，鼓励教师撰写德育论文，形成科研成果，重视收集、整理、保存教师育人的典型案例，达到创建学校德育教育特色的目标。

5．定期组织德育科研经验交流活动。至少每学年举行一次论文交流活动，每学期至少举行一次德育课程、主题班会或队会活动的示范或观摩活动，

6．定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举行一次德育论文评比活动，至少每学期举行一次德育课程、主题班会或队会活动方案评比活动，然后依据东里小学各项奖惩条例实施相应的奖励。

本制度自发布之日起实行，并在实践中逐步完善。

法制教育制度

（一）学校法制教育重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径。

（二）学校法制教育的任务，是通过向学生传授必要的法律基本常识和基础理论知识，使学生对社会主义法律制度有初步的了解和认识，增强法律意识，自觉地遵纪守法。

要按照《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，以及国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲》、《全日制中学思想政治课教学大纲》和《国家教委、司法部关于加强小学法制教育的意见》要求进行。主要是使小学生初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养学生分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。《》、《教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《未成年人保》、《民法通则》、《刑法》、《治安管理条例》、《婚姻法》、《集会示威法》、《环境保》等全国常委会规定的全民普法的教育内容均要学习。

（三）对学生进行法制教育，要遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。要以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。

（四）要采取校内外相结合的方式开展法制教育。在校内主要通过课堂教学、课外活动和日常的思想教育进行；在校外通过家庭和社会教育进行。在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动、专题性的法制教育讲座或报告以及中小学

生日常行为规范养成教育活动和社会实践活动，对学生进行国家标志的教育、基础文明教育、法律常识和遵纪守法教育，促进中小学生树立法律意识。

（五）法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育。要大力加强教师队伍建。大力加强教师队伍的培训工作不断提高法制教育水平。

家长学校办学条例

第一章 总则

第一条 性质：东里小学家长学校是东里小学举办的，受学校党支部、校长室领导，本校德育工作委员会和家庭教育指导工作委员会共同参经验的业余学校。

第二条 宗旨：全面提高家长素质和家庭教育质量，即学习家长的科学，争当与工作的，是为本校学生家长学习家庭教育理论与方法，交流家庭教育科学的家长。

第二章 机构组织

第三条 组织机构：家长学校设名誉校长一人，校长一人，副校长若干人。名誉校长由本地区社教人士担任，校长由学校或校长担任，副校长由学校领导及有关负责少年儿童教育的人士担任。

第四条 基层机构：学校设家庭教育委员会，班级设家庭教育指导小组，参与家长学校工作。

第五条 教师：一般都为兼职，由学校行政领导及教育子女有经验的家长担任，也可请专家担任。

第三章 管理制度

第六条 每年要制订具体的教学计划，做到“四定”和“一表”：定时间、定内容、定教师、定地点，有一张家长学校的活动安排表，年终进行总结。

第七条 建立登记及记录制度，每次上课要统计人数，记好学习记录。 第 建立考核表彰制度。每年学校组织一次对家长考核，每两年评选一次“优秀家长”和“优秀家长学校工作者”。

第四章 教育大纲

第九条 教学原则：内容上坚持针对性和实用性；安排上注意系列性和科学性。方法上要讲究多样性和灵活性。

第十条 教学时间：每个年级学年一次，以学校授课为主，也安排家长交流。

第十一条 教学内容和要求：

一年级：搞好家庭教育十分重要。

不断提高修养做个好家长。 全面关心孩子的成长。

二年级：儿童行为习惯的形成教育。 三年级：要培养孩子的意志。 四年级：培养孩子的主人翁精神。 五年级：对孩子自我教育的指导。

六年级：教育孩子做个合格的毕业生。

东里小学家校联系制度

学校的昨天、今天和明天，学校的发展、成就与荣誉，都离不开家长的理解、信任和支持。为了学生能够全面发展，成为合格人才，特制定本制度如下： 一、建立家、校互访制度

1.互访的内容包括：了解孩子在学校、班级和家庭的基本情况，双方应各有侧重。互相通报学校、家庭近来发生的重要变化，以及孩子在学校和家庭中的重

要活动、表现和进步情况。共同商订今后教育孩子的步骤和方法。 2.每位教师家庭访问次数每学年每人不得少于一次。

3.德育小组把家校联系工作纳入学期考核，使家校联系活动定质定量，真正落到实处。

二、召开家长会

每学期定期召开各年级家长会，向家长汇报学校和班级教育教学工作的基本情况及今后工作计划，向家长提出教育上的要求，听取家长意见，表扬优秀学生，请家长介绍教育子女的经验等。

三、举办家长开放日

每学年不定期学校向家长开放，家长以年级为单位到校参与学生半天的班会或队会活动，全面了解学生的思想、学习、生活状况等。

四、举办家长学校

1.家长学校的对象为全体学生的家长，每学年举办至少一次学习。一年级家长学校每学期至少两次学习.

2.利用学校教育的有利资源帮助家长提高家庭教育素养，向家长传授科学教育的有关知识，介绍、交流好的家庭教育经验。 五、组织家长委员会

不定期召开两次家长委员会，认真听取家长委员会对学校教育教学的意见及看法，共同商议有关教育教学的重大决议，充分发挥家长委员会的作用，为教育教学献计献策，并解决办学过程中的实际困难。

东里小学升降国旗制度

为了增强全校师生的国家意识，弘扬爱国主义精神，依照《中华人民共和国国旗法》的规定，根据上级有关精神，结合我校实际情况，特制定如下升降国旗制度：

一、升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气改为室内集会）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

三、遇天气恶劣时的室内集会程序：（全校师生在教室收看星辰电视台直播）

1. 宣布东里小学周一室内集会开始； 2. 介绍本周光荣升旗手事迹； 3. 大队辅导员授予光荣升旗手标志； 4. 全校师生齐唱国歌； 5. 教师或学生代表演讲；

6. 宣布东里小学周一室内集会到此结束。 四、晴好天气时的升旗仪式程序是： 1．宣布东里小学周一升旗仪式现在开始：

2．出旗（有6位旗手持旗，在出旗的鼓乐声中齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立，持旗方式可因地制宜。）

3．介绍本周光荣升旗手事迹； 4．大队辅导员授予光荣升旗手标志；

5．授旗：由6位出旗的旗手交给本周光荣升旗手。

6．升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）； 7．唱国歌（师生齐唱，声音洪亮，整齐有力）；

8．国旗下讲话：全校师生认真聆听（由校长室、教导处、少先队大队部或其他教师、学生等作简短而有教育意义的讲话）；

9．宣布东里小学周一升旗仪式到此结束； 10．各班有秩序地回到教室。

五、每天升旗时，升旗手必须佩带好光荣升旗手标志。每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定负责降旗。降旗不举行仪式。降旗应严肃庄重，使国旗徐徐降下，但不得落地。降旗后，将旗叠好，收交保管，不可随意乱放。

六、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

七、旗手、护旗手要从各班优秀学生或有突出表现的学生中推荐产生，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

八、每周五升完国旗以后全校师生齐唱东里小学校歌《星辰与太阳》。

心理健康教育制度

1．认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作学科中去。

2．心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

3．教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。 4．班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

5．心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。 6．切实开展好“知心姐姐”、“悄悄话”等活动，公布心理辅导员（或班主任）心理咨询热线（家庭电话），接受不愿当面咨询的学生的咨询。

7．大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。

8．搞好宣传版报，通过红领巾广播站逐一解答学生提出的问题。 9．定时对学生进行心理测验。

10．建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。

关于印发《东里小学突发公共事件总体 应急预案》等应急处置预案的通知

各办公室，教师：

根据上级要求，结合本校实际特制定《东里小学突发公共事件总体应急预案》等应急处置预案，现予印发。

附件：1.东里小学突发公共事件总体应急预案

2. 东里小学学校火灾事故应急处置预案 3. 东里小学学校交通安全事故应急处置预案 4. 东里小学学校楼梯挤踏和坠落事故应急处置预案 5. 东里小学学校校外集体活动事故应急处置预案 6. 东里小学食物中毒事件应急处置预案 7. 东里小学校园内群体性斗殴事件应急处置预案 8. 东里小学突发治安事件应急处置预案 9. 东里小学体育活动事故应急处置预案 10. 东里小学自然灾害事故应急处置预案 11. 东里小学收到恐吓电话或信件应急处置预案 12．东里小学地震逃生应急预案

13．东里小学学生心理问题预警与应急预案

星 城 小 学

二○○八

年八月八日

主题词：印发 教育 突发 事件 应急 预案 通知

东里小学 二○○八年八月八日印发

附件1：

东里小学突发公共事件总体应急预案

为全面提高本校处置各种突发事件和风险的能力，最大限度地预防和减少突发事件及造成的损害，保障广大师生生命财产安全，保持学校的稳定，促进本校教学秩序的正常进行，根据《国家突发公共事件总体应急预案》（国发〔2005〕11号）、《江苏省突发公共事件总体应急预案》（苏政发〔2005〕92号）、《苏州市突发公共事件总体应急预案》（苏府〔2006〕52号）、《苏州市教育系统突发公共事件总体应急预案》、《常熟市教育系统突发公共事件总体应急预案》（常教〔2008〕23号）和有关法律、法规，结合本校实际，制定本预案。

一、指导思想

在局应急指挥委员会的统一领导和局应急指挥委员会办公室、局应急指挥中心的具体指导下，开展突发公共事件的应急救援工作。本着对师生生命和学校财产高度负责的精神，按照“先救人，后救物，先控制，后处置”的指导思想，遵循“快速反应、统一指挥、分级负责、确保稳定”的基本原则，充分发挥各科室和学校在事故应急救援中的作用，及时、妥善地处置重大安全事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

二、《预案》的范围和启动条件

本《预案》所指的突发公共事件，是指在本小学、幼儿园（以下统称学校）发生的造成重大人员伤亡或重大经济损失及性质严重、产生重大影响的安全事故。

事故包括：

1．学校的建筑物倒塌、通道楼梯拥挤造成学生伤亡的事故。 2．学校发生的重特大火灾事故。 3．学校内建设工程发生的安全事故。 4．学校师生发生的集体急性中毒事故。 5．发生的重特大交通安全事故。

6．学校、幼儿园锅炉、压力容器、压力管道发生的重特大安全事故。 7．自然灾害引发的安全事故。

8．学校发生暴力或恐怖事件等重特大安全事故。 9．学校突发传染性疾病等。 《预案》启动的条件是：

1．学校可能造成一次死亡3人以上（含3人）或重伤10人以上（含10人）的。

2．急性中毒50人以上（含50人）或直接经济损失30万元以上（含30万元）。

3．重大安全事故所造成的后果有可能继续扩大的。

4．虽不属于重大安全事故，但在事故发生过程中，情况发生突然变化，有可能造成严重后果的。

5．其他应启动本预案的。 三、突发事件应急处理组织机构 1．领导机构

东里小学成立本校突发公共事件应急处置指挥中心，作为本校突发公共事件处置工作领导指挥机构，在局突发公共事件应急指挥中心的领导下，统一领导本校突发公共事件应急处置工作。本校应急指挥中心由校长、副校长、各科室负

责人组成。校长领导本校应急指挥中心工作，副校长按分工负责相关突发公共事件的应急管理工作。特别重大、重大突发的公共事件发生后，本校应急指挥中心总指挥由校长担任，分管副校长担任副总指挥。较大突发公共事件发生后，本校应急指挥中心总指挥由分管副校长担任。

2．办事机构

本校应急指挥中心下设应急管理办公室，分管校长兼任应急管理办公室主任，总务处负责人任副主任，成员由各科室负责人组成。本校应急管理办公室的主要职责是（1）执行局应急指挥中心和本校应急指挥中心的决定和指示；（2）负责全校突发公共事件应急处置工作的相关组织管理工作；（3）建立健全本校突发公共事件应急信息综合管理系统，接受、汇总、分析有关突发公共事件的各种重要信息，向局应急指挥中心和本校应急指挥中心提出处理建议；（4）联系局应急指挥中心各成员单位对已发突发事件的指导和帮助；（5）承担组织、评估、修订本校突发公共事件总体应急预案的具体工作；（6）加强和上级有关部门的联系，建立健全应急工作协调机制。

四、学校在突发公共事件处置工作中的主要职责

1．及时迅速地向所在地镇、市教育局汇报事故的基本情况。 2．组织、协调好相关部门及有关人员迅速开展受伤人员的抢救、现场的安全保卫、事故区域警戒和治安管理，维护学校正常的教育秩序和社会治安。

3．做好事故现场的交通疏导和人员疏散工作，阻止无关人员随意进入事故现场。

4．组织相关部门按照应急预案迅速开展抢险救援工作，力争将损失降到最低程度，确保学校、幼儿园迅速恢复正常的教育秩序。

5．配合有关部门对肇事者等有关人员采取监控措施，防止逃逸。

6．配合上级部门对事故的调查处理工作。 7．做好伤亡师生及家属的善后、安抚工作。

8．根据预案实施过程中发生的变化和问题，及时对预案提出调整、修订和补充，使之更符合教育的实际情况。

五、重特大安全事故报告及新闻发布规定

1．学校要在第一时间以最快捷的方法，立即将所发生的重特大安全事故（自然灾害事故）的情况分别报告市教育局和所在地镇。具体事故快报程序和时限遵照《江苏省安全生产事故快速报告程序暂行规定》执行。市教育局安全保卫科值班电话：52221760。

2．在24小时内写出书面报告，报送上述部门。 3．事故报告应包括以下内容：

发生事故的单位及事故类别、发生的时间与地点； 事故的简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计； 事故原因、性质的初步判断； 事故抢救处理的情况和采取的措施； 事故的报告单位、签发人和报告时间。

任何单位和个人对重大安全事故不得迟报、谎报或者授意他人迟报、谎报，不得阻碍他人报告。

4．学校应急管理办公室接到重特大安全事故报告后，除向校长报告外，应立即向局应急指挥中心、分管报告。并根据重特大事故（自然灾害）的具体情况，迅速请、消防、卫生监督、环保、建设等相关部门赶赴事故现场，进行事故现场的保护和证据收集。

5．在事故（事件）原因未查清之前，任何单位与个人不得对外发布相关信息，事故（事件）处置进展情况由应急管理办公室发布。

六、重特大事故（自然灾害）发生后的对策和措施

1．重特大安全事故（灾情）发生后，本校突发公共事件应急指挥中心立即启动实施事故应急预案，并随时将抢险救援情况及时上报市教育局。

2．重特大安全事故（自然灾害）发生后，在教育局的领导下，请交通、供水、供电、电信等公用设施管理部门尽快恢复被损坏的道路、水、电、通信等有关设施，确保抢险救灾工作顺利开展。

3．请、交警加强事故现场的安全保卫、治安和交通疏导工作，预防和制止各种破坏活动，维护好现场。

4．请卫生部门第一时间派出急救队伍，抢救伤员，并做好事故现场的卫生防疫工作。

5．事故（自然灾害）发生后，学校校长要亲自挂帅组织有效的抢险救援工作，把损失降到最低点。同时要认真做好全体师生的思想稳定工作，稳定全体师生的情绪，引导全体师生积极投入到抢险救援工作中去。

附件2：

东里小学火灾事故应急处置预案

一、事故预防

1．学校必须建立切实可行的消防制度。

2．配齐合格的消防器材，按照标准安装应急照明灯及疏散标志，并保持完好，随时保证使用。

3．禁止学生携带烟花、爆竹等易燃易爆物品进校。

4．加强实验室管理，对易燃易爆实验用品要有专人负责保管，随用随领。 5．要有专人经常检查电路电线、电器设备等，发现问题及时整改。

6．严格校内用火、用电管理。对食堂、仓库、实验室、图书馆、宿舍等要严格按照防火规定管理使用。

7．要加强对寄宿学生的防火安全教育和管理。不得擅自拉设电线或使用学校规定以外的电器。

8．食堂等的楼梯、楼道、楼门等严禁堆放杂物，大门不得上锁，保持畅通。 9．向学生传授和普及防火、灭火、逃生知识，每学期组织开展逃生演练。学校组织开展集体活动前，要制定防火应急预案。

10．禁止学生到火场救火，禁止到烧烤场以外的地方野炊。 二、事故应急处置程序

1．获得火灾信息的任何人员，都应当在第一时间打119报警，并同时向值班领导和单位领导报告。学校及时安排人员在路口接消防车。

2．单位领导立即启动火灾应急预案，并将学校火灾状况及时向教育局和镇报告。

3．在初起火点现场的教职员工，要使用消防栓、灭火器材等进行灭火自救。 4．各救援小组迅速赶赴指定位置，在楼梯口、拐弯口、叉道路引导学生安全撤离，并在上风向的指定地点集合。在消防队到达之前全力灭火，关闭电梯，关闭防火门、防火卷帘，控制火势，保障应急照明，为安全疏散创造条件。在集合地点对学校所有人员进行清点，寻找滞留在现场的人员。

5．医疗救护小组应当努力营救事故现场的伤员，并将他们安全转移。 6．保卫小组要立即在事故现场和学校周围设置警戒线，维护现场秩序，引导外部救援人员进入现场，保护学校财产安全。

7．火灾扑灭后，必须根据应急总指挥或消防部门的命令方可解除学校周围警戒线和事故现场警戒线。

8．协助有关部门做好疫情监测监控，生活用水的消毒与监测，食品卫生检查监控和被污染环境的消毒处理等工作。

9．了解师生及家属基本情况、做好受伤者及死者家属的稳定、慰问工作。 10．尽快恢复破坏的水、电和通讯设施。

11. 在事件原因未查明之前，任何个人不得私自对外发布信息。

附件3：

东里小学交通安全事故应急处置预案

一、事故预防

1．加强交通安全教育，提高交通安全意识。

定期利用教职工例会、班会、晨会、升旗仪式等对全体教职工和学生进行安全宣传教育。

加强与交警部门的联系，定期请交警作交通法规讲座。各班班主任要随时提醒学生遵守交通法规。

利用学校、教室内板报进行交通安全宣传教育。 2．自觉遵守交通法规和公共秩序。

3．未满12周岁的学生不得骑自行车，未满16周岁的学生不得驾驶电动自行车。

4．经常检查交通工具的安全性能。

5．集体行进时应排队，穿统一的校服，安排适当数量的老师参与管理。 6．骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行及一手扶把、一手撑伞。

7．未满12周岁的学生不得乘坐两轮摩托车。乘坐摩托车要戴好头盔。 8．特别注意雾天、雨天、雪天、冰冻天的交通安全。 二、事故应急处置程序

1．获得学生在交通事故中受伤信息的任何人员，都应当在第一时间用最快方式向学校领导报告，报告内容最重要的是出事地点和人数，同时打110、120电话求援。

2．学校领导必须在第一时间赶赴现场，并立即向教育局和镇汇报。

3．学校应当及时与受伤学生家长联系，并派校级领导和班主任等到医院探视、慰问。

4．学校应当配合交通民警做好事故调查处理工作。

5．及时做好学生及家长的安抚工作，控制事态，维持学校教育教学秩序正常进行。

6．通知保险公司介入。

7．在事故原因没有调查清楚以前，不得私自向外界发布信息。

附件4：

东里小学楼梯挤踏和坠落事故应急处置

预案

一、事故预防

1．设计教室楼梯过道要按照标准，同一层楼应有多个出口。 2．楼梯过道严禁存放车辆、杂物。

3．在上课间操、升旗、下课、放学及集会等学生集中上下楼梯时，各楼道应全面打开，并安排教师值班维护秩序。

4．走廊要保证充足的照明。

5．教育学生不要相互推拥，前后保持一定距离，上下楼梯靠右行走。 二、事故应急处置程序

1．发现楼梯挤踏和坠落事故的任何人员，都应当在第一时间内向值班领导和单位领导报告。

2．应急指挥部应当立即下达命令(可用广播等)：

①所有人员必须在原地站立不动，不准向前移动。如外走廊或楼梯扶栏已损坏，应当尽可能朝里站。

②楼面上的人员有秩序地向后移动，为楼梯上的人员让出空间。 ③楼梯上的人员有秩序地后退(上楼)，为营救创造条件。

3．救护人员应当全力抢救受伤人员，对危重伤员进行急救，并打120求援。 4．警戒小组应当在事故现场设置警戒线，维护现场秩序，避免拥挤和混乱，并为救援人员提供通道。

5．后勤保障小组应当及时联系救护车辆。

6．学校应当及时与受伤学生的家长联系，并派学校领导、老师去医院探视、慰问受伤学生。

7．事故现场的警戒线，必须在救援工作完成、校舍事故隐患排除及事故调查结束后，方可解除。

8．事故发生后，学校应当立即向教育局和镇报告。

附件5：

东里小学校外集体活动事故应急处置预

案

一、事故预防

1．学校要成立活动领导小组，拟定详细的活动计划，活动前一周报教育主管部门批准后方可实施。

2．制定活动突发事件应急预案，对活动中每一个环节的安全责任要落实到人。

3．活动前对活动场所、线路、环境等要进行实地勘察。

4．注意选择较好的时间和天气。根据季节和气象预报提示参与者采取必要的预防措施。

5．对乘坐的交通工具必须进行认真的安全检查。

6．保持通讯畅通。出现事故苗头，管理人员要沉着冷静指挥学生，不要惊慌失措，禁止学生乱跑。

7．遇火灾要指挥学生选择与风向垂直的两侧撤离，千万不要顺风跑。 8．活动前进行专项安全教育。必要时可办理人身和意外事故保险。 二、事故应急处置程序

一旦在活动期间发生事故，应遵循以下程序处理。 1．及时报告和报警。具体程序如下：

①发生事故，活动领导小组要立即向学校报告，学校领导应立即赶赴事故现场，同时在第一时间内向教育局有关部门报告。

②发现传染病疫情或疑似疫情、疑似食物中毒或食源性疾患，学校应在事件发生的30分钟内电话上报教育局安全保卫科。

③校外集体活动中发生交通事故应立即报警。

④报告中要具体汇报事故发生的时间、地点、人员情况、事故原因及处理情况。对于发生事故原因不明的以及事故处理的进展在后续报告中说明。学校在处理过程中的重大事件应随时报告。

⑤教育局立即派遣有关人员赴事故现场进行调查及协助学校处理事件，并即刻报市。落实、卫生等行政部门,采取措施，控制事态，减少社会影响。

2．学校和承办单位应根据现有条件和能力及时采取措施救护患病或受伤人员，同时以最快方式将人员紧急送至附近医院，积极配合卫生部门对患病或受伤人员进行救治。

3．学校和活动领导小组迅速收集有关事故信息，做好相应的记录及有关现场、证据的保存工作。活动的组织网络和通信网络应在第一时间发挥作用，在最短的时间内相互联系并及时作情况汇总。

4．及时联系患病或受伤人员的家属(学生家长)，做好安抚工作。 5．如果事故是校方管理和学生自身原因引起的，可参照《校内学生意外伤害事故处理程序》开展工作；如果事故发生在车辆行驶中或车辆上，可参照《学生接送车交通事故的应急处理程序》开展工作；如果事故是由活动场所器械(具)、设施、设备引起的，学校要与活动场所、活动承办单位交涉，并配合进行善后处理工作。

6．学校要在事件发生后及时做好随访工作。在发生传染病疫情或疑似疫情以及疑似食物中毒或食源性疾患事件后要做好隔离和排摸调查，以防病情蔓延和

治疗延迟。安排专人做好患病或受伤人员家属(学生家长)的解释工作，并及时将有关情况书面报告教育局。

7．及时通知保险机构介入。必要时门介入。

8．在事件原因未查明之前，任何个人不得私自对外发布信息。

附件6：

东里小学食物中毒事件应急处置预案

一、事件预防

1．加强食品从业人员管理，必须领取健康证后方能上岗。 2．加强食品从业人员培训，做到先培训再上岗。

3．完善学校食品卫生安全设施设备。保持食堂内外环境整洁。

4．严格把好食品原材料招标、定点采购、索证登记等关键环节。严禁使用变质、无产品合格标志（证）的原料。

5．严格规范操作程序。加工、存贮食物时，要做到生熟分开，隔夜食品一定要煮沸后才能食用（不食用隔夜蔬菜）。

6．严格按要求做好餐具消毒工作。

7．不采购未有农药检测报告的蔬菜。不采购四季豆、发黑霉变的土豆等。不采购卫生监督部门列出的禁止采购的易中毒食物。

8．严格禁止无关人员进入食堂仓库、加工场所等。

9．食品储存应当分类、分架、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。

10．加工食品必须做到熟透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70度。

11．食堂要配备留样柜，每餐供应的主副食要留样保管48小时。 二、事件应急处置程序

发现师生出现呕吐、腹痛、腹泻等食物中毒症状，危及师生生命安全时，立即启动本应急预案。

1．校长现场指挥，德育（学生）处负责护送患者到当地医院抢救治疗，并安排陪护人员到医院陪护。总务处负责保护现场及收集残留食物。

2．立即将食物中毒事件报告教育局、当地、120急救中心，并同时通知患者家属。

3．教育局接到报告后，要立即向市报告，并组织人员前往事故现场指挥抢救。

4．德育处做好师生思想工作，稳定学生情绪；负责家长的疏导工作；协助学校领导做好善后处理工作。

5．落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。

6．分析原因，根据现场调查和技术鉴定的情况进行综合分析，确定事件原因，吸取教训。

7．对发生食物中毒的师生，做好登记工作，分析判断可能造成食物中毒的原因；对可疑中毒食品进行消毒处理，根据中毒原因，做出现场消毒预防措施。

8．在事件原因未查明之前，任何个人不得私自对外发布信息。

附件7：

校园内群体性斗殴事件应急处置预案

一、事件预防

1．加强对学生的文明礼仪、道德法制教育，提高学生的文明素质和法制意识。

2．教师要经常深入学生，了解学生的动态。 3．不允许学生将管制刀具等危险器具带进校园。 4．学校要加强课间值班，及时处置偶发事件。

5．充分发挥学生会的作用，设立学生文明监督岗等，发现问题，及时报告。 二、事件应急处置程序

1．获得斗殴事件信息的任何人员，都应当在第一时间向值班领导和单位领导报告；若事态已经失控或后果严重，应立即打110报警。

2．学校领导应迅速集结优势力量赶到现场制止斗殴，并在斗殴现场设置警戒线，防止事态扩大。

3．若斗殴者手中有器械，应首先收缴所有斗殴器械。 4．若有校外人员参与斗殴，应设法不让他们逃离。

5．若有学生受伤，应立即进行救治，或打120送医院，并及时与家长联系。 6．分离斗殴双方，由学校领导、班主任等进行询问，了解斗殴原因和过程，并做好笔录。

7．对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。 8．对外校学生，应与其就读的学校联系。

9．对参加斗殴的学生进行教育，对情节严重的给予必要的处分，防止此类事件再次发生。

10．要对斗殴事件的校内、校外各种因素综合分析，要防范学生在校外遭到殴打。

11．单位领导应当将斗殴事件有关情况及时向教育局和镇报告。

附件8：

东里小学突发治安事件应急处置预案

一、事件预防

1．建立严格的门卫制度，确保24小时有人值班。

2．学校保安应接受专门培训，提高业务能力，增加责任意识。 3．来人来访必须查验证件，执行登记制度。

4．在上课期间，学生宿舍应关门上锁，安排专人值班巡视。 5．学生进校后一般不得中途离校，确有需要，应出具出门证明。 6．小学低年级学生进校后，不得让陌生人带领出校门。 7．学生不得携带管制刀具进校。

8．如发现不良分子袭扰，应立即制止、制服，并拨打“110”报警。 9．如遇恐怖事件，要尽力稳住局势，迅速疏散师生，并立即向机关和教育部门报案。

二、事件应急处置程序 (一)外来暴力侵害事故

若外来人员强行闯入校园，学校门卫或保安人员不得放行，向其发出警告，并应尽力将其驱逐。对不听劝拒者或遇突发不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，紧急拉响警报铃，同时立即启动如下应急程序：

1．分管校长立即报警110请求援助。

2．校长指挥护校队立即赶到出事地点，应首先采取有效措施全力制止、制服，使之停止侵害行为，及时控制事态、保护现场为门勘察取证提供方便。

3．总务处负责联系医院，请求“120”支援。一名分管校长带领总务后勤人员负责驱散围观群众，分散堵塞进入校门通道的车辆。一名值日教师佩带标志，负责到路口引路接“110”、“120”车辆。

4．校医或保健老师对受伤师生及时紧急止血、初步救治、护理。

5．一名分管校长带领德育处或教务处积极配合门做好调查取证工作。采取有效措施，做好善后处置工作。

(二)住宿学生夜晚突发受侵害事故

值班人员通过监控探头或师生发现有人进入宿舍或进入宿舍附近范围时，应立即启动如下应急程序：

1．立即打“110”或学校值班室电话、校长电话(平时应予公布报警电话号码并在醒目处张贴提高知晓率)。如遇已经有人进入宿舍，无法打电话报警，可通过手机、小灵通发信息的方法报警。各学校在平时要注重对师生进行突发事件的应急处理和自我保护的常识教育以及快速应急反应、紧急撤离及自我救护的演练。

2．值班组长组织值班人员和护校队立即赶往事发地点的同时报告校长。校长在赶往学校的同时，把简要情况电话报告局领导。

3．立即采取相应措施有效制服、控制侵入人员，制止其侵害行为。如万一入侵人员以学生为人质控制宿舍，应以学生的生命安全为重，先控制事态不要激怒对方，更不要擅自行动，待门赶到后处置。

4．所有住校教职员工赶往事发地点，安抚学生、维持秩序、保护现场，待门勘察取证。

5．门卫驱散围观群众、安抚学生家长，不得让其进入校园。 6．在事件原因未查明之前，任何个人不得私自对外发布信息。

附件9：

东里小学体育活动事故应急处置预案

一、事故预防

1．加强对活动场地及器械的定期检查和维护，对超过使用期限的器械要强制报废，确保体育运动场地和器械设备符合标准。

2．严格要求学生按照规定穿着衣服、鞋子。学生不准戴围巾、穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋，女学生不穿裙子上课。

3．不佩戴胸针、校徽、发卡及其它金属或者玻璃装饰品。 4．在口袋中不装钥匙、小刀等坚硬或者尖锐锋利的物品。 5．加强上课及活动纪律教育，严格按要求进行活动。 6．加强对活动、训练内容的指导和辅导，加强安全教育。

7．教师要认真组织，加强观察，及时纠正学生的不规范动作，处置偶发事件。

8．教师要了解特异体质学生的情况，掌握合理的运动量或安排他们见习，密切注意他们的变化。

9．重视准备活动，严禁不做准备活动就进入体育活动。 10．加强活动中的保护，培养学生自我保护、相互保护的意识。 二、事故应急处置程序

1．在场人员发现险情后要及时报告在场老师、校医和班主任；及时报告学校领导；有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。

2．及时通知家长及其他监护人，并作好安慰工作。

3．保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，采集有关证据，作好记录，以利于对事故处理。

4．重大伤害事故要及时上报教育局。

5．事故是因学校管理或学校设施等因素造成的，必须在第一时间报告保险公司。

6．前往医院或者学生家中探视，随时掌握伤者身体康复情况。 7．妥善处理慰问、赔偿等事项。

附件10：

东里小学自然灾害事故应急处置预案

一、事故预防

1．校舍建筑设施设计、招标、施工、质检等要严格按照国家规定标准执行，确保工程质量。

2．建立学校建筑设施安全检查制度，定期排查安全隐患，并建立健全档案资料。

3．要加强对屋顶砖瓦、墙面砖、楼梯扶手、栏杆、体育运动器具、大型学生玩具等的检查，防止坠落、锈蚀或者断裂等造成意外伤害事故。

4．发现隐患要立即整改，对不能及时整改的要停止使用或在专业部门指导下边观察边使用。

5．学校应在自然灾害事故发生前做好师生员工的疏散安排工作。 6．增加学校投入，切实完善基础安全设施。各项设备要选用优质耐用安全系数高的品牌产品。

7．开展各种自然灾害事故的自救逃生演习活动。

8．暴雨、暴雪、雷、电、台风等恶劣天气，严格按规定停止教学活动，请家长配合接送学生放学。

二、事故应急处置程序

1．发出紧急撤离、集中信号；同时向教育局和镇报告；如发生火灾或者人员伤亡的应立即拨打119、120等。

2．在报警的同时校领导应立即到一线进行指挥，学校应急领导小组迅速作出反应，指挥各小组迅速到达指定位置。

3．立即停止一切教学活动，所有在场教师参加救援和疏导。在上课时由各任课教师带领学生按指定线路到指定地点集中，班主任立即到班，老师在确认没有学生时最后一个撤离。

4．任课教师、班主任应按照平时消防演练逃生的路线有组织、迅速地疏散学生，地震、火灾等其他灾害发生时如安全通道被破坏无法安全撤离时要稳定学生情绪，并引导学生转移到相对安全区等待救援。

5．紧急撤离时，学生不得携带书包，听从老师指挥，互相照顾，帮助弱小、有病同学撤离。

6．门卫听到信号后应打开所有大门，总务处工作人员立即检查应急通道是否打开畅通。

7．发生漏水现象危及学生安全的应立即切断水源(消防用水源除外)。

8．除不可抗力的地震等自然灾害外，人为引起的灾害应保护好现场，协助、消防部门进行事故现场分析，查明原因。

9．协助相关部门作好善后处理工作。 附件

11：

东里小学收到恐吓电话或信件应急处置预

案

1．收到恐吓电话或信件的任何人员，都应当在第一时间向单位领导报告。 因个人纠葛收到恐吓电话和信件的人，若事件有可能影响个人人身安全或单位安全，则必须向单位领导报告。

2．收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求不要马上拒绝，应通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。

3．单位领导应当立即对恐吓电话和信件进行分析研究：

（1）立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班，电话机应装有来电显示和录音装置。

（2）若来电、来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的，单位应当和有关部门妥善处理该事件。

（3）若来电来信人匿名，单位领导应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容及来信人的笔迹、信件内容进行分析，并在单位中发动群众提供线索。通过初步推测作案人的动机，采取必要的防范措施。

4．对于匿名的恐吓电话和信件，应当立即向教育局和报告，争取警方尽快加入事件调查。对于破案的计划和策略，所有知情人员都要对外保密。

5．对于与单位及职工无经济或其他纠纷，属勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件，单位除全力配合警方破案外，应当提高戒备，制订预案，随时准备应对突发事件。对于有可能受到袭击的人员和部门，要采取有力措施，保证其安全。

附件

12：

东里小学地震逃生应急预案

为了加强对破坏性地震应急工作宣传管理，使学校各方面在破坏性地震发生后，地震应急工作能够高效、有序地运行，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，根据《破坏性地震应急条例》、《中华人民共和国防震减灾法》以及常熟市教育局精神，结合我校工作实际，特制定本预案。 一、学校概况

学校占地面积26666平方米，有三幢教学楼，一幢行政楼，一幢专用教室楼，一座食堂，一个风雨操场，一个图书馆，建筑面积共计21000平方米。所有房屋均能承受6级以上的地震。学校有29个教学班，1206名学生，156名教职员工。校园内消防栓共93只，灭火器共162只，每幢教学楼有疏散通道2处。大操场和校园空地面积共12340平方米，如遇有地震灾情，足可容纳本校师生避难。

法人代表：朱宏

主管校长：顾品良 电话:528620 保卫干部：赵龙 电话:52862108 二、指导思想：

坚持以生命高于一切，以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立健全处理地震灾害事件的长效机制，按照统一指挥高效应对法则，在学校统一部署下组织开展防震救灾工作。 三、地震应急机构

成立地震应急工作领导小组，破坏性地震发生后或临震地震预报发布后，领导小组立即转为“抗震救灾指挥部”，组织领导地震应急工作。并建立领导小组会议制度。

为加强我校的防震减灾工作有序的开展,及时沟通有关信息,及时研究学校安全工作,及时制定适合我校的防治措施,更好地开展防灾工作,确保广大师生的安全,更好地维护教育教学秩序,特制定如下会议制度:

(1)利用行政例会时间专门讨论。

(2)及时传达上级精神,及时安排具体工作。 (3)认真做好会议记录；及时沟通防灾信息。

(4) 制定各项防震减灾工作计划,并对所开展的工作及时总结。 四、领导小组及应有的职责

(如遇上一级领导外出，则由后一位成员依次递补负责指挥) 总指挥：朱宏 副总指挥：顾品良

指挥部成员：冯敏霞 赵龙 李晓燕 王志芳

（1）总指挥第一时间向、市局汇报情况，立即启动应急预案。 （2）副总指挥第一时间打110求助，同时立即实施应急预案。 地震应急领导小组下设4个分组：

职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向领导小组汇报，贯彻传达领导小组的命令，组织相关各组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。 （1) 疏散组

组长：冯敏霞 副组长：赵龙

组员：教导主任、德育主任和各班班主任、各上课教师、总务处保卫干事。 信号员（广播员）：殷冬梅 李晓燕

职责：在学校指挥下坚守岗位，正确及时发出信号，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场，到达安全地带。

（2) 医疗救助组 组长：汪彬

组员：金钰 顾丽芳 庞淑英

职责：明确职责分工，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区，进行简单救治后送往就近医院救治。

（3）安全保障组 组长：谭伟峰

组员：体育教师、学校保安

职责：调集有关人员、车辆和抢险、救灾物资，协助其它工作组输送救援人员和受灾伤病员。迅速排查，学校电力、饮水、通讯和其它公共设施受灾情况，根据灾情，组织抢修，保证学校供电、供水、通讯畅通。负责维护学校内出入口秩序，了解校内各区域的情况，加强巡视。维持避难场所秩序，做好家长的接待和协调工作。

（4）宣传统计组 组长：殷冬梅

组员：严婉宇、沈 玉、麦霜叶

职责：开展地震知识和预防知识的宣传和普及工作，提高师生防震减灾和自救互救的能力，根据震情预报，做好宣传工作，并认真做好调查上报工作，为地震灾害的评估做好准备。 五、地震前应急行动

1．接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各组随时准备执行防震救灾任务。

2．组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵，关闭危险场所，停止各项教室内大型活动。

3．加强对易燃易爆物品的管理，加强对食堂、门卫等场所的防护，保证防震减灾工作顺利进行。

4．加强对师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5．加强各类值班值勤，保持通信畅通，随时掌握各种情况，全力维护正常的教学工作和生活秩序。

6．各项物资准备。 六、地震发生时应急行动

演练分两个阶段：一是紧急避险，当代表地震急促而紧张的第一次钟响（或者是广播）后，学生迅速进行自护，双手抱头，躲在课桌下；二是紧急疏散，当第二次钟响后（或者是广播），意味着强震过去，学生快速而有序地按指定路线下楼，跑向安全地带。

（一）紧急避险

当听到地震发生的信号后，应该做到：

1．老师要快速打开前后门并正确指导学生，发现有采取不正当措施的，及时纠正。

2．要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

3．在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。

4．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

5．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

6．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

7．在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

8．在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。 （二）紧急疏散：

紧急疏散原则:

指挥得力 谨慎从事 全体动员 及时疏散 保护师生减少损失

根据学校各年级所处位置及学生年龄特点，紧急疏散的具体要求是： 1．拉响警报：听到警报（钟声或广播）后由班主任或任课教师组织本班级学生立即蹲在桌子下面紧急避险，在主震过后相对安全的情况下，学校再次拉响警报（钟声或广播），各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教学楼。

2．撤离顺序：一、二年级；三、四年级；五、六年级 3．撤离路线： A 行政楼（疏散至南操场）

校长室 楼 梯 办公室 校长室 办公室 总务处 校长室 教导处 体育办 会议室 教导处 楼 梯 B 教学楼 1（一1、一2、一3、一4、一5、一6、一7，二1、二2、二3、二4、二5、

二6分别疏散至环校北路。）

楼 梯 二6 一7 一6 二5 一5 二4 一4 二3 一3 二2 一2 二1 一1 楼 梯

C 教学楼 2（三1、三2、三3、三4、三5，四1、四2、四3、四4，分别疏散至环校东路及西操场） 楼 梯 三5 四4 三4 四3 三3 四2 三2 四1 三1 楼 梯 D教学楼3（五1、五2、五3、，六1、六2、六3分别疏散至环校东路及西操场） 楼 梯 五3 六3 五2 六2 五1 六1 楼 梯 E专教楼（疏散至校园东环路及南环校路）

楼 梯 楼 梯 F 体育馆（疏散至西操场）

体育馆

安全门 安全门

G 食堂（疏散至西操场）

餐厅 安全门

安全门

H 报告厅（疏散至西操场及周围空地）

报告厅

安全门

4．撤离要求：

（1）下楼时要走楼梯内弯，不准在楼梯或走廊内互相拥挤，楼下的快一点，楼上的慢一点，避免跌倒，发生件。

（2）相关老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序地疏散，学生和疏散人员要听从指挥有序疏散

第一排教学楼东楼梯及西楼梯由以下老师负责：相应楼层教室上课教师按先后到达顺序在楼梯口、休息平台负责疏散安全（5人）。

第二排教学楼东楼梯及西楼梯由以下老师负责：相应楼层教室上课教师按先后到达顺序在楼梯口、休息平台负责疏散安全（5人）。

第三排教学楼东楼梯及西楼梯由以下老师负责：相应楼层教室上课教师按先后到达顺序在楼梯口、休息平台负责疏散安全（5人）。

专教楼东楼梯及西楼梯由以下老师负责：相应楼层教室上课教师按先后到达顺序在楼梯口、休息平台负责疏散安全（5人）。

食堂疏散由当天值日的老师负责。

到了操场，由体育老师及时组织学生在操场中间集中。

（3）疏散过程中，行动要迅速，但是应该排成两路纵队，有秩序地前进，不要争先恐后、慌乱奔跑。下楼梯时必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。上课期间，由任课老师立即组织学生疏散，班主任如果离班级较近，立即进教室组织学生疏散。

（4）疏散过程中，可以用书包、双（单）手等护头，以防被砸伤。 （5）疏散途中尽可能不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。 （6）各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头部。等到疏散结束后，以班为单位集队，各班正副班主任应立即清点人数，并向疏散组组长报告。

(7) 各办公室教职工由办公室主任、办公室负责人负责清点人数并向疏散组副组长汇报。

（8）人员清点完毕，疏散组立即向总指挥报告。总指挥根据各组情况汇报下达应急处理命令，演练结束由总指挥向上级领导报告演练完毕，等待上级指示。 七、震后应急行动

1．无论是否有预报、警报，当发生破坏性地震后，学校防震救灾领导小组人员立即赶赴学校，各办公负责人必须在震后5分钟内在本校集结待命。 2．各负责人在校长统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。 （1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园24小时行政值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

东里小学

2008年10月

附件13：

东里小学学生心理问题预警与应急预案

(试行稿)

随着社会竞争日趋激烈，学生心理问题也日益突出。为建立有效的预警机制，做好对问题高危人群的预防和干预工作，把防范工作伸向学校的各个方面，做到防患于未然。根据有关要求，特制定《东里小学学生心理问题预警与应急预案》（试行稿）。

一、建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况

建立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干预的前提和基础。 (一)学校每年应对新生进行普适性的心理健康测量，建立学生心理档案，并归类、分析，初步掌握学生的心理健康状况，作好保密工作。班主任应与心理辅导老师积极沟通，及时掌握相关情况。

(二)对于有心理异常和心理危机的学生应建立特别档案，重点管理，定期与学生所在班级班主任沟通和交换意见。

(三)各班班主任应对学生心理异常和心理危机的处理情况做好工作记录，在这类学生毕业之前进行密切关注。

二、积极开展学校心理健康教育，树立预防为主的观念。

(一)通过心理健康辅导课、咨询室辅导、班主任工作、学科渗透、学生活动等各种渠道开展常规教育，帮助学生树立心理健康意识，具备心理健康常识。 (二)通过讲座、网站、板报等各种形式加大对心理健康重要性的宣传工作，在校内营造健康向上的良好氛围。

(三)加大对学校教师、家长以及后勤人员的培训，普及心理健康常识，了解心理危机干预的相关知识和程序。

(四)加强学校心理咨询室建设，定时开放心理咨询室，畅通心理危机干预信息渠道。平时应特别注意做好新生、毕业生、贫困生、学困生、学优生等在学习或生活中遇到突然打击或遭受意外刺激的学生的相关工作。 三、实施学生心理异常情况报告制度。

当学生出现心理异常情况或心理危机时，要迅速及时报告才能有效地干预和处理。按照《突发公共卫生事件应急条例》规定，应建立学生心理异常和危机的报告制度。在校内当发现有学生出现任何心理危机、心理异常或突发事件

时，任何人都应立即报告班主任；班主任应立即报告校长室和校心理咨询室以及医务室。如情况危急，任何人都应立即上报校级主管领导。如迟报、漏报、瞒报重要情况，将追究相关人员的相应责任。

四、建立学生心理问题应急处理机制

(一)对自伤、自杀(或自杀倾向)者的应急处理程序和方法。 1．立即送往医院救治或进行监护；

2．立即向上级主管部门报告(应注意保护当事人利益)； 3．立即通知当事人的家长或监护人；

4．在一定时间里由当事人亲近和信任的同学、朋友、亲属和老师陪伴，保证其身心安全，稳定和疏导其情绪；

5．学校心理辅导老师对当事人进行心理干预；

6．对当事人所在班级的同学进行情绪处理和心理疏导，以帮助当事人获得支持性的环境；

7．加强对当事人危机后的安全保护和心理平复工作，防止意外事故的再次发生，帮助其健康成长。

(二)对其他心理异常问题的应急或干预。

1．如发现学生出现比较突出的心理问题，班主任应及时向校长室和心理咨询室报告；

2．由专门的心理健康教育教师对当事人进行诊断咨询，做出初步判断，提出处理办法；各班班主任和班干部，应积极配合心理辅导老师的意见，帮助解决学生的心理问题；

3．对于超出辅导人员能力和专业的学生，应及时转介到相关医疗机构； 4．经专业医疗机构诊断学生存在心理问题并需要治疗时，班主任应立即通知当事人的家长或监护人，按照学校学生学籍管理的有关条例处理；

5．因精神问题需要休学的学生，学校要与其家长或监护人签订相关协议； 6．因精神问题治愈而复学的学生，要出示当地专业医疗机构的治疗证明，并到指定的专业医疗机构复诊，经学校签字同意后，办理复学手续；

7．对康复期间的学生学校应主动积极地提供心理咨询，防止意外事故的再次发生；

8．班主任应与学生家长或监护人定期保持沟通；

9．对该学生所在班级的同学进行咨询，以帮助当事人健康发展获得支持性的环境。

东里小学学生基础文明行为细则

（一）上学文明

1．衣着整洁，佩戴好红领巾和队标志；带齐作业、学具，背正书包。 2．离家时主动和父母家人打招呼，说“再见”。

3．坚持步行上学。步行时，走人行道。过马路，遵循交通信号指示，走人行横道，做到一停二看三通过。

4．督促家长按规定线路行驶，在指定位置停车，即停即走，下车前做好准备，右侧下车。

5．不在学校附近小店逗留，不在小店购买零食。

6．进入学校门口,向老师行礼问早，主动与同学打招呼。 7．雨雪天，文明撑伞，注意安全。 （二）放学文明

1．老师宣布放学后，方可离开教室。

2．离开教室前，主动整理好自己的课桌（包括桌肚）。 3．按照学校统一要求在走廊快速排好队伍。

4．按照指定路线到达指定区域，静候家长。离校时主动与老师、同学打招呼。

5．独自回家的注意安全，不在路上逗留，按时到家。 （三）课堂文明

<早读>

1．进入教室与老师、同学问好，一分钟内交好作业。 2．按照早读要求开始自读或齐读。

3．不在教室中做与早读无关的事情或大声喧哗。 <课前>

1．做好课前准备，按要求摆放书本、簿本、铅笔盒、小夹子等文具用品。 2．听到预备铃响迅速进入教室，争取提前一分钟进教室。

3．若遇特殊情况迟到，在教室门口喊“报告”，说明原因，经教师允许，进入教室。

<课始>

学生整齐起立，眼睛注视老师，声音响亮和老师问好。 <课中>

1．听老师讲课，回答问题先举手。 2．听同学发言，动脑思考做判断。 3．自己回答问题，声音响亮有自信。 4．同学合作，文明谦让有礼貌。 5．完成作业，安静迅速有质量。 <课毕>

1.整理书本，做好下节课准备，桌上无杂物，摆放有条理。

2.遇到去专用教室的课，迅速由专人整队，举好班牌，靠右轻轻行走。 3.上午第二节课后、中午管理班结束、放晚学，分别进行一分钟整理。（清除桌肚内杂物、地面纸屑、桌椅整齐）

4.中午午餐（在食堂用餐的班级）、去专用教室、放晚学后，椅子放入课桌下。

（四）课间文明

1．做好下节课的课前准备，主动喝水上厕所。 2．上下楼梯靠右行，轻声慢步互礼让。

3．文明游戏讲安全，定地点、定内容，不追跑、不打闹，做事讲话声音轻。 4．到专用教室、操场上课，课桌椅复位，横平竖直一条线。课间排好队，安静有序提前到达上课地点。

5．做到在校不携带零食,不吃零食。

6．进出教室、办公室，轻轻敲门喊“报告”，同意后方可进入，并随手轻轻关门。

（五）就餐文明

1．队伍齐。上午第三节课下课后，到食堂用餐的班级迅速排好队，在老师或组长带领下有秩序地前往学校食堂，行进中做到队伍整齐，不吵闹，不奔跑。遇到其他班级的队伍要主动止步让行。

2．声音静。在吃饭时，要保持安静，不要与同桌说话，静静倾听餐厅播放的轻音乐,有益于大家心情平和利于消化。

3．吃得净。吃饭要细嚼慢咽，不挑食、不偏食 ，不将鱼肉骨头、残渣等弄到地上。

4．收拾净。在用完餐后，把桌子上的杂物随盘子带走，并自觉地将碗筷叠放整齐，将餐桌收拾干净。在教室用餐的同学将课桌教室走廊打扫干净。

5．退场好。用餐后吃得比较快的同学可在座位上等一下，待全班同学全部结束后一起排队离开。 （六）如厕文明

1．进厕所，轻轻开门轻轻关门。尽量上前一小步，争取文明一大步。 2．大小便入槽，卫生纸入篓，大便后主动冲水。 3．便后主动洗手，轻拧水龙头，节约用水。

4．爱护厕所公用设施，保持厕所环境卫生，不往槽内丢杂物。

5．不在厕所内玩耍打闹。主动宣传用厕文明，相互督促、相互检查。 （七）社交文明

<形象文明>

1. 衣着整齐洁净，不求华丽,不求名牌。 2. 净脸净手净外表, 目不斜视有精神。 <交往文明>

1．与人交往举止端庄, 主动热情。

2．与人交流面带微笑，认真倾听，不轻易打断或插嘴。。 3．来客到来微笑致意，起立欢迎。 4．客人离去起立恭送，挥手送别。

5．接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，主动道歉。 6．礼貌用语挂嘴边（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）。 7．谈吐文明举止雅（微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让）。 <集会文明>

1．参加升旗仪式，肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、响亮。 2．参加会议守时守纪，大会发言先行礼，再发言，发言结束要道谢。 3．观看演出、比赛等，端坐认真，适时适度鼓掌致意。 <活动文明>

1．参加比赛，友谊第一，比赛第二，尊重对手，互敬互爱。 2．合作项目，注意配合，谦让有礼。

3．遵守活动规则，尊重裁判，遇到不公正待遇，追求合理申诉。 （八）生态文明

1．爱清洁、讲卫生。勤洗手，勤换衣，勤剪指甲，勤理发。不随地吐痰，不乱扔果 皮纸屑。

2．经常保持铅笔盒、书包、课桌、房间的整洁，定期整理或清洗。

3．自觉搞好室内外卫生。主动清理垃圾，自觉随捡，纸屑杂物及时入箱。 4．积极做好垃圾分类，积极参加废旧物品回收。

5．节约用水，随用随关，饮用水喝多少取多少，提倡一水多用。

6．节约用电，随手关灯，不开无人灯、无人扇，光线充足时不开灯，个别学生在教室时适度开灯。

7．节约纸张，爱惜学习用品，双面使用草稿纸。

8．爱惜粮食，吃饭时，吃多少盛多少，不随意剩饭剩菜。

9．爱护花草树木，不攀折，不践踏草坪。爱护公物，不乱涂乱画。 10．控制噪音污染，做到轻声、轻步、轻拿、轻放、轻开、轻关。 11．控制高度污染物排放，废电池等不随手乱扔。

12．爱护鸟类，保护野生动物，拒食野生动物，保护脆弱的生物链。 （九）旅游文明

1．等候汽车，排队静候，待车停稳，有秩序上车，自觉给老弱病残孕让座。 2．在车厢里，不乱扔，不喧哗，不打闹，头、手不外伸。 3．进入景点或人群密集的通道，要排队静候，不推不挤。

4．游览景点时，对公共设施（包括绿化）、名胜古迹要珍惜爱护，不乱刻乱画。

5．休息时，不在有危险隐患的地方休息，要选择合适的地方文明休息；不乱丢垃圾，自觉保护旅游地环境。

6.拍照时，不要争抢场地，不遮挡别人镜头；如需别人避让，应有礼貌地请求。

（十）上网文明

1．上网时，要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，做到“五要”：

（1） 要善于网上学习，不浏览不良信息。 （2） 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 （3） 要增强自护意识，不随意约会网友。 （4） 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 （5） 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

2．要正确的开机、关机，养成爱护设备的好习惯，避免损坏设备，造成浪费。

东里小学学生社会行为规范要求

1．遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车。过马路要走人行横道。 2．看见老人、小孩、盲人过马路时应主动帮助。 3．走路、骑车不小心碰了人应说：“对不起”。

4．乘公共汽车应主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、 让座、不争抢座位。

5．注意维护公共场所的卫生，不随意吐痰，不乱扔果皮纸屑。 6．爱护公共设施，保护文物古迹，不在公共墙壁、桌椅上乱涂乱画。

7．注意保护环境。爱惜庄稼、花草、树木，到公园游玩不乱摘花折枝，也不要在树

干上刻字。保护有益的动物，不要去打鸟、掏鸟窝。

8．遵守公共秩序，购票、购物、乘车要按秩序。在电影院、图书馆等公共场所不要大声喧哗、吹口哨。

9．观看演出和比赛，应做一名文明观众，不喝倒彩，节目结束时要鼓掌致意。

10．参观博物馆、纪念馆要守秩序，不随便触摸展物，瞻仰烈士陵墓要保持肃静。

11．维护国家荣誉，遇到外宾，以礼相待，不卑不亢。不要围观也不要妄加评论。

12．遇见外地人问路，应热情地回答并指引。

13．尊重他人的人格，与人讲话要注意场合，态度和蔼，不拿别人的缺陷开玩笑。

14．与人发生摩擦时应谦恭礼让，以理服人，不要吵闹骂人。更不能动手伤人，必要时可以请民警帮助。

15．损坏别人的东西应说：“对不起”，并主动赔偿。

16．不轻易与不相识的人交朋友，不参加任何非法组织帮派，不聚众斗殴。 17．集中精力学习，在学习期间不谈恋爱。

18．不进营业性舞厅、酒吧、音乐茶座和电子游戏机厅等娱乐场所。 19．节假日应遵守有关规定，不乱放烟花爆竹。

20．增强法制观念，自觉做到知法守法。对违公德的行为要进行劝阻或及时报警。

东里小学学生在校一日常规

上学

1．上学应向家长说声：“ＸＸ，我上学去了，再见。”

2．要按时到校，不迟到，不早退，不逃学，因事不能到校，应由家长向班主任请假。病假需补假，不随便离开学校，有事外出要向班主任请假。 3．早上进校，遇见老师，招呼“老师早”；中午进校，遇见老师，招呼“老师好”。

4．路上要注意安全，不要搭肩走，不要追逐，不要边走边吃零食，不要在路上逗留，遇见老师要站定问好，遇见同学要招呼。

5．值日生要提早半小时到校，打开教室门窗，整理好课桌椅，认真打扫包干区；其他学生到校应自觉地按规定参加晨间早读。

做操

1．在升旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员要敬队礼。 2．每个学生都要认真做好早操和眼保健操。

3．早操集合要做到快、静、齐；行进步伐整齐，精神振作；做操要按广播口令做，动作到位，态度认真。

4．眼保健操时要闭眼，按准穴位，听广播口令认真做好。

上课和下课

1．上课前要准备好课业用品，文具盒横放在桌子中间上方，书本、簿本放在书桌的左（右）上角。

2．预备铃响，立即有秩序地进入教室，安静端坐。

3．上课铃响，教师进教室后，班长喊：“起立！”师生互相问好，老师说：“坐下”，全班学生一齐坐下。

4．迟到学生站在门口，待老师许可后进教室坐下；学生因病、因事要求离开教室，需得到老师允许。

5．专心听讲，积极思考，不懂就问，大胆发言，认真回答问题。听课要做到“三到”，即眼到、手到、心到；“三不”，即不做小动作，不东张西望，不交头接耳。

6．阅读和书写时要保持正确的姿势，做到预防近视“三个一”：看书写字眼离书本一尺；写字手指离笔尖一寸；胸口离桌子沿一拳。

7．学生回答问题前或向老师发问时，要先举左手，举手时肘部应搁在课桌上，经老师同意后起立站好，答问声音要响亮、清楚，用普通话。 8．作业要按时完成，书写工整，卷面整洁，格式正确，考试不作弊。 9．下课铃响，老师宣布“准备下课”，学生把课本、簿本和学习用品收起；老师宣布“下课”，班长喊：“起立”，等老师走出教室或经老师许可，学生才有秩序地走出教室，值日生应把黑板擦干净，把课桌排整齐。

10．参加集会做到守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。递送或接受物品（包括奖状、奖品）起立并用双手。

课间及课后

1．课间不做不正当的游戏，要积极参加轻松愉快的活动。有事进办公室，应在门口站定，询问“Ｘ老师，可以进来吗？”经允许后方可进入。

2．课间活动要遵守纪律，服从护导老师和值日队员的规劝。要用文明语言，要讲普通话。

3．中饭在校就膳的同学要注意就餐纪律，不越座，不争食，不挑食，不讲话。 4．积极参加学校组织的各种劳动。 5．爱护公共财物，保护校园绿化。

6．同学间要团结、友爱、不欺负小同学，不说粗话，不打人，不骂人。 7．爱清洁，讲卫生，做到“四不”、“四扫”、“一随捡”。不随地吐痰，不乱抛纸屑，不吃零食，不乱涂墙壁；早上扫包干区，放学扫教室，周五小扫除，月底大扫除；见到地上有纸屑要立即捡掉。

8．诚实，不说谎话，有错就改；答应别人的事要努力做到，借东西要还，损坏东西要赔，拾到东西要交公。

9．同学之间互相帮助，互相学习，坚持正确的批评与自我批评。

放学

1．放学回家和老师说：“再见”，放学后除值日生和老师指定参加某项活动的同学留下外，其他同学一律按时回家。（低年级学生采用举牌接送制）路上要遵守交通规则，做到红灯停，绿灯行，不在路上逗留。到家后，应向家长问好。

2．值日生应按值日要求，认真做好值日生工作。

3．参加体育训练或其他兴趣小组的同学，应按规定地点准时到达活动地点，按老师指定的项目认真开展活动。

东里小学小学生10个好习惯（具体要求）

2007年9月制定

热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立

--小学生好习惯之一

在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。 因此，小学生应该从小养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下： 认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁，一般要穿好校服。升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。 唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。 听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。

降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。 如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。

如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。

尊敬国旗、国徽，关心国家大事。

文明礼貌，微笑待人

--小学生好习惯之二

每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了这样的意思：“我不是故意的，对不起。”其实，不管你是撞人者，还是被撞者，遇到这样的情况，我们只需彼此微笑一下，就已经表明了道歉或原谅的意思。

每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。 那么我们是否只要张开嘴笑就可以呢？不是的，微笑也不能欺骗他人。机械的、假意的微笑只能让别人厌恶。因此，我们这里所说的微笑是一种真实的微笑、热心的微笑，是发自内心的微笑。 建议大家做到：

在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到传达室的校工、学校的保洁人员、食堂的师傅也要微笑面对。 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。 微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。

学会尊重，耐心听他人说话

--小学生好习惯之三

李强同学是一个心直口快的人，在班集体会上或与别人谈话时，总是抢先发言。当别人说话时，他常常中间打断，迫不及待地说出自己的想法。他对自己常常打断别人的讲话并没有丝毫的不自然，反而觉得自己的话能给别人很大的启示。起先，同学们碍于情面，对他这种做法并没有过多的介意，可时间一长，同学们对他就有看法了，有的甚至不愿意与他过多来往。他很纳闷，为什么大家会这样对待自己呢？

李强同学勇于表达表达自己的观点，这没有错，问题就在于他总是随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他人的不尊重行为，久而久之，自然会引起别人的反感。

耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。小学生要养成耐心听他人说话的好习惯，具体做法如下：

在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。

别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。

用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。 听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。

保护隐私，别人的东西不乱动

--小学生好习惯之四 李毅是王伟的同桌。那天李毅上学的时候带到学校一支有很多功能的笔，让班里的同学很是羡慕。李毅说那是爸爸从国外带回来的。放学的时候，李毅被老师叫到办公室去了。王伟想起了那支笔，想到爸爸最近也要出国，他就想让爸爸看一下，照着样子给他买一支。于是王伟就把笔拿走了。李毅回到教室，发现自己心爱的笔不见了，就告诉了老师。第二天一上课，老师就说了这件事。老师说得很委婉，只说可能是某位同学太喜欢李毅的笔没有玩够忘记还给李毅了，请下课的时候还给他。王伟本想举手解释一下，但是不巧的是，那天因为上学走得匆忙，他又忘记把笔带回来了。他觉得自己有点说不清楚了。虽然后来他私下里把笔还给了李毅，李毅也没说什么，但是王伟还是觉得这件事挺别

扭的。

王伟同学的问题就出在觉得好朋友的东西就像自己的一样，可以不经过朋友的允许随便动。其实再要好的朋友，你们也是两个人，每个人都有自己独自的权利，不能混为一体。 建议大家做到：

☆ 不乱拿同学的东西，即使是好朋友的物品也要先经过同学允许。 ☆ 去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。 ☆ 去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。

☆ 未经允许不进入他人房间，即使进父母的房间也要敲门。

☆ 不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。 ☆ 知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传。

☆ 学会保护自己的隐私，自己家的电话号码、父母的工作单位、姓名、家里的收入情况都不要随便和别人说。如果你知道同学的一些类似的信息，也不要告诉别人。

利人利已，用过的东西放回原处

--小学生好习惯之五 张青的爸爸妈妈都在公司里上班，平常没有时间购物，到了星期天，他们大多会去超市，把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账，妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了，张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次，张青把这个想法跟妈妈说了。妈妈说，其实我们这样做，并没费多少事，而且也是为了方便自己。你想，如果大家都把车子顺手一扔，走起路来就会很不方便，我们来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便。超市可以安排人来做这件事情，但是一方面他们可能做不过来，另一方面做这样的事情的人多了，超市的成本就会增加，东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了，并没费什么事，方便了自己，又方便了别人，这样的事，我们为什么不做呢？

张青的妈妈说得很对。在生活当中，还有很多类似的事情。比如，有的同学在家里用过的东西到处乱放，下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候，找不到红领巾、衣服、袜子等等物品，却要全家人一起帮着找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时，看前耐心寻找，看后却随手一放，不管他人寻找是否方便，更不尊重图书管理员的劳动。 建议大家做到：

☆ 自己的事情自己做，不给别人添麻烦。

☆ 珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。 ☆ 在家里、学校里用过的东西要放回原处。 ☆ 在图书室看书，看过的书要放回原处。

☆ 在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。

诚实守信，说了就要努力做

--小学生好习惯之六

11岁的小华在学校各方面的表现都不错，但他在同学中的人缘却不太好。当老师在课上要求同学们自由组合完成某些课堂练习时，常常没有人愿意和他合作。经过认真的了解，老师明白了其中的原因。原来小华有一个很不好的习惯：说话不算数。比如他有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就找理由不借。慢慢大家也就不找他借了。类似的事情还有很多，他都是开始答应的很好，过后又后悔。大家知道他有这个习惯后，就对他有些疏远了。通过这个例子，我们可以看出：一个人如果经常说话不算数，就有可能成为一个不受大家欢迎的人。因此，少年儿童从小就要养成诚实守信、说了就努力做到的好习惯。 具体做法如下：

◆ 首先，在答应别人的要求之前认真想一想，看看自己是否有能力、是否愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备，就不要轻易答应对方。 ◆ 凡是自己已经答应做的事情，就要努力去做。少年儿童有时因为考虑问题不周全，可能会遇到困难，那也不要轻易放弃，可寻求成年人或同伴的帮助，把事情做好。

◆ 即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。因为一个人的诚信程度是体现在方方面面的。 ◆ 借了别人的东西要按期归还，说话算话。

◆ 如果已经答应了的事情确实难以完成，也不要找种种借口加以逃脱。应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意，在今后尽量避免类似的情况出现。

待人友善，观看活动文明有礼

--小学生好习惯之七

现在，有越来越多的少年朋友喜欢上了观看体育赛事或其他活动，这是一项很好的课余爱好，它会使我们的生活更加丰富多彩。但首先要做到的是做一个文明的小观众。

具体要做到以下几点：

◆ 观看体育赛事时，当对方运动队、运动员出场时，不能发出嘲笑的声音或是喝倒彩。当裁判出现错判、漏判时，作为观众的我们不要起哄或谩骂。要相信比赛的组织者会有公平的判决。

◆ 如果是观看文艺演出或其他活动，观看过程中不能大声喧哗，活动结束时，要鼓掌致谢，要有秩序地退场，不随便中途离场。

遵守规则，上下楼梯靠右行

--小学生好习惯之八 当你上下楼梯的时候，要尽可能地靠右行。这样，可以给有急事的人留出一条路来，让他们先走。而且，当每个人都能够遵守规则靠右行时，也是给了自己一种安全感，可以避免自己和他人相撞。深圳市某小学学生就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。 建议大家从以下几个方面多注意：

◆ 有秩序地上下楼梯，不拥不抢，在楼梯上不打闹。 ◆ 在不需要急行时，一定要靠右行走或站立。 ◆ 上下楼梯，要纵队排列，而不要并排行走。

◆ 有的同学喜欢在楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。因此，要养成遵守规则的好习惯。

◆ 规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹；上下公交车要排队，不拥抢。

勤奋自强，坚持每天锻炼身体

--小学生好习惯之九 某小学六年级（2）班杨子同学，三年级时体育成绩是年级倒数几名，到五年级时已经加入到体育优秀生行列。大家都很惊奇，他为什么能有这样的转变呢？在他入学的时候身体状况极差，是个超重、中等肥胖的学生，他很不甘心。为了摆脱这种状况，在学校里，他跟着学校田径队一起跑步锻炼，在家里，他又要爸爸妈妈督促他每天早晨或者晚上跑步锻炼。日复一日、从不间断。经过长期的刻苦训练，他逐渐地从胖墩的行列中跳了出来，并曾在校运动会、环湖越野赛中获得较好名次，使同学和老师对他刮目相看。

为了增强身体素质，大概每个人都曾经设想过要好好锻炼身体。但是，“三天打鱼，两天晒网”的锻炼习惯使许多人都荒废了自己的锻炼计划。结果，不仅体质没有得到根本的改变，反而逐渐养成了做事一拖再拖、说话不算数的坏

习惯。要获得好的锻炼效果，三天打鱼两天晒网是不行的，必须长期坚持，养成每天锻炼身体的好习惯，才可能从锻炼中收到很好的效果。

大脑是学习的机器，机器好，学习效率才会高。要想保持清醒的头脑，每天进行适当的体育锻炼是必不可少的。少年朋友正处于身体快速发育的阶段，锻炼对于健康的意义就显得更加重要。也许，你会说，我们每天的学习都那么紧张，根本没有时间锻炼身体。其实，学习和锻炼并不矛盾。因为，运动时脑细胞的活动有所转换，管体育活动的脑细胞兴奋，管思考的脑细胞得到休息，有助于消除大脑的疲劳。文武之道，一张一弛，体育活动实际上是一种积极的休息。 具体做法：

* 给自己制定一个体育锻炼时间表，或者安排一项便于操作的体育锻炼内容，利用每天的零碎时间进行锻炼。

* 有效利用在校的体育活动时间。比如，认真上好课间操和体育课。要知道，这段时间就是专门用来锻炼的，自己也无法做其他事情。与其马马虎虎对待，不如积极认真锻炼，达到健身的目的。

* 室内新鲜空气少，长时间的学习会增加脑力活动的负担，因此要多到室外活动。比如，下课时到操场上走走，晚饭后和父母外出散步，假日里到郊外踏青等。

* 在家里置办一些体育活动用具。比如；羽毛球拍，乒乓球拍，小哑铃等，在学习的中途，起身活动一下。

*周末或者晚上，可以多到户外去锻炼，和爸爸妈妈一起打羽毛球、散步，或者利用小区里的健身器材活动一下，既可以锻炼身体，又增加了和父母沟通的机会。

*积极参加学校或者街道、小区里组织的有益的文化体育活动。

环保卫生，干干净净迎接每一天

--小学生好习惯之十

建雄是个12岁的男孩子。最近，妈妈发现了他的一些新变化。那就是他比以前爱干净了。以前，建雄可不是这样的，他不太重视个人卫生，就连饭前洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着，他就匆匆完事。可是，这学期以来，建雄变了，每天早上刷牙洗脸可认真了，还特别仔细地整理头发。不仅如此，每到星期天，建雄还主动地收拾自己的房间和书架，走在路上看见别人

吐痰，建雄也忍不住说上两句。妈妈问建雄为什么爱整洁了？建雄说，因为老师给他们讲了很多讲卫生、讲环保的故事，而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。这使他认识到一个不讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人，大家都不爱和这样的人做朋友。

其实，在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天，除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外，我们还特别强调以下几个方面：

* 勤洗澡洗头，勤剪指甲。少年朋友正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。

* 勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。

* 注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。

*定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。 * 不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。

* 得了传染病要及时报告应上医院治疗，在家养病治疗时，不要到处乱跑，以免传染给他人。

* 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。

东里小学美德特色奖章争章细则

一、指导思想：

近几年来，学校已在进行中华传统美德教育方面做了大量研究和探索，如何向深层次发展，使之既可操作，又规范化、系列化、科学化、特色化。2008年起，学校在这方面进行了全新的构想。设想将传统美德教育与开展“雏鹰争章”活动紧密结合，并全面实施争创学校“美德特色奖章”的活动。此活动以江同志“五自”题词精神为指导，以我国二十一世纪对人才素质的基本要求为依据，以培养少先队员的各种传统美德为目标，发挥整体德育效能，使少先队组织人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦，促进争章活动扎扎实实地开展起来。 二、主要原则：

1 .全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和

全体队员参加“雏鹰行动”的积极性。

2 .因地制宜，灵活创新。各个达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，

结合班级量化考核细则，适当调整章目内容和考核标准。

3 .强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 三、实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章 四、实施办法：

以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

(一)定章

经初步讨论，学校拟定了“美德特色奖章”共10枚，以《中华传统美德格言（少年版）》中的十大版块内容为主要依据，并巧妙结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的相关内容。分别是惜时章、礼仪章、诚信章、宽容章、谦虚章、改过章、意志章、实践章、勤俭章、爱国章。为了让争章活动深入人心，学校发动全体队员、老师、家长都加入到设计美德章的活动来，此项活动受到了广泛的欢迎，经初步审定的各美德章设计草案和设计意图如下：

惜时章：背景为日月形象，时针和分针围绕日月不断旋转。体现“珍惜时间”的美德。

礼仪章：在红旗的背景下，人物高举右手呈敬礼状，可理解为一切礼为先。体现“知礼尊让”的美德。

诚信章：背景为一座大山，寓为诚信重如山。体现“诚实守信”的美德。

宽容章：手拉手人物代表友好相处，互帮互助。体现“善待他人”的美德。 谦虚章：“三人行，必有我师”。体现“谦虚好学”的美德。

改过章：背景为一张网，中间为破洞，表示“亡羊补牢”，为时不晚。体现“知错就改”的美德。

意志章：以松柏为象征，借喻小朋友不怕困难，有坚定的意志。体现“意志坚强”的美德。

实践章：以实验器皿为载体，象征小朋友勇于实践，不断探索的精神。体现“勇于实践”的美德。

勤俭章：以关闭水龙头这个动作，象征小朋友自觉养成节约的好习惯。体现“勤俭节约”的美德。

爱国章：以国旗图案作为背景，比喻祖国在我心中。体现“热爱祖国”的美德。

（二）争章

1. 各中队首先利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调任课教师为队员争章创造条件。

2．各年级分上、下学期重点争两枚章，具体明确如下：一年级为惜时章和礼仪章，二年级为诚信章和宽容章，三年级为谦虚章和改过章，四年级为意志章和实践章，五年级为勤俭章和爱国章。各年级一要进行新章的争章，二要对已获得的奖章进行护章，另外对还没有获满规定章的队员要继续进行相应的争章活动。六年级主要对已获得的十枚章进行护章，对还没有获满十枚章的队员也要继续进行相应的争章活动。

3.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。 4.各章的夺章要求如下：

惜时章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“惜年华、志高远”版块中的格言大意；知道“珍惜时间”是一种美德；在日常的学习、生活中不管做什么事情，都能勤奋努力，不虚度光阴，做到惜时如金，并且从小树立远大的志向，时刻自我激励，自强奋进。

礼仪章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“重亲情、礼为先”版块中的格言大意；知道“知礼尊让”是一种美德；在实践中做到孝敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事；听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼；尊敬师长，见面行礼，主动问好，接受老师的教导；待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语；不骂人，不打架；到他人房

间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息；做事待人不分亲疏，彬彬有礼。

诚信章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“知荣辱、讲诚信”

版块中的格言大意；知道“诚实守信”是一种美德。在生活实践中做到诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意；考试不作弊；要经常自我反省，不弄虚作假，自欺欺人，讲究信用，富有责 任心，做一个言而有信的人。

宽容章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“为人善、待人宽”版块中的格言大意；知道“善待他人”是一种美德；平时能尊老爱幼，平等待人；同学之间友好相处，互相关心，互相帮助；不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人；尊重残疾人；尊重他人的民族习惯；要做到胸怀坦荡，善于站在别人的角度考虑问题，从小培养与人为善的处世态度。

谦虚章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“学人长、戒自满”版块中的格言大意；知道“谦虚好学”是一种美德；在学习中不自以为是，自高自大；虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人；遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

改过章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“辨善恶、知改过”版块中的格言大意；知道“知错就改”是一种美德；乐于为集体，为他人做好事；乐于做小事，做身边事；做到是非分明；尽力做好事，不做坏事；能够不断学习他人的长处，改正自己的错误。

意志章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“经磨炼、意志坚”版块中的格言大意；知道“意志坚强”是一种美德；在学习、生活中不畏困难、敢于面对困难，顽强拼搏，做任何事情有恒心和毅力。

实践章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“勇求索、贵实践”版块中的格言大意；知道“勇于实践”是一种美德；具有科学探索精神，在学校科技节中有突出表现；积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察、勤动手。

勤俭章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“勤为本、俭生德”版块中的格言大意；知道“勤俭节约”是一种美德；爱惜粮食和学习、生活用品；节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

爱国章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“爱祖国、愿奉献”版块中的格言大意；知道“热爱祖国”是一种美德；自觉参加学校的升旗仪式，每周一升旗仪式穿好校服；升国旗奏国歌时肃立、行队礼；唱国歌认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅；听国旗下讲话时要肃静；尊敬国旗、国徽，关心国家大事。

（三）考章

1．考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，由队员自己、中队辅导员和其他队员分别评定，做得比较好的在统一的考评表上分别加一颗“★”，每月月底考评一次。每月获得3颗星的队员获得一枚相应的蓝色美德章，如一学期有五个月，那么一学期得到12颗星以上（即总星数的80%以上）的队员将获得一枚相应的黄色美德章，一学年能获得两枚黄色美德章的队员将并有机会参评学校的“阳光少年” ，“阳光少年”一学年授奖一次。

2．各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部组织大队委员每月一次对各中队重点争取的美德章抽查考评。争章活动开展情况与结果将和优秀班集体考核、三好生、品学兼优生的评比相挂钩，每学期结束，本学期获黄色奖章的学生可以参评三好学生、品学兼优生。

（四）颁章

由各中队定期举行一定的仪式，各章分别粘贴在队员的专用争章卡上。 （五）护章

中队辅导员要教育队员珍惜已获得的各类奖章，一旦发现不符合各章要求的不良行为要友情提醒，严重者中队辅导员将有权收回有关奖章。学校将在每届学生毕业前夕组织隆重的颁奖仪式，颁给获满十枚黄色美德章的队员每人一套精致的红色美德章。

东里小学少先队大队部

2008年4月

晨会班队活动要求

一、计划性：

每月有一个中心，每周突出一个重点，循序渐进，步步深入。 二、针对性：

从学生年龄特点出发，从学生思想现状出发，通过生动形象的活动，使其受到潜移默化的感染与熏陶。

三、知识性：

让学生在具体事实面前能分辨什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从有所感到有所知，有所知到有所得，有所得到有所行，不断实践，逐步提高。

四、启发性：

教师善于发现学生身上的闪光点，进行启发、诱导。让学生在活动中明道理，懂是非，提高识别能力，发挥自我教育的作用。

五、具体安排：

单周进行班级活动，双周进行队活动，周一集体晨会。

少先队中队“小家务”要求

一、各中队要有一支分工明确，各负其责，能在辅导员指导下制订计划，组织开展各种活动的干伍。建立正常的队委会议制度，不断提高“三自”能力。

二、正常开展中小队活动。中队活动每学期至少8次，其中要有两次较有质量的主题

活动。中队活动仪式要正规。

三、办好中队黑板报。中队有黑板报，低中高阶段每学期至少分别出6、8、10期。有条件的可自办小主人报或版报。

四、有体现中队特色，能开拓队员视野，激励队员上进的活动角和图书箱。 五、按大队要求，有专人负责，记载好“三簿一册”。

六、按照大队部要求，中队里80%以上的队员都有一个为集体服务的岗位，在此基础上建立“十大员”（即：卫生监督员、视力保健员、报刊发行员、图书管理员、文明行为传播员、普通话推广员、绿化保护员、仪表检查员、整队服务员、爱公物护导员）。有专人负责，明确岗位职责，定期交流评比，作好记载。

七、各中队部成立红领巾记者分站，协助中队宣传委员，出好中队黑板报、壁报等，并组织稿件向《常熟日报》、《常熟人民广播电台》及校内电视台电台等部门投稿。

八、三年级以上各中队成立一个“学雷锋小组”，做到定活动时间，定活动场所（服务对象），定正副组长及组员，定活动职责。并逐月做好活动情况的总结，作好记载。

九、为了培养队员自主、自治的能力，三年级以上各中队每周至少有一次队员自己主持的自主晨会。内容能围绕学校中心工作，由队员自己准备。全学期每个队员都能轮到一次，上台主持晨会。

值周中队制度

一、每中队值日时间为一周，由四年级以上各中队少先队员轮流担任，推选其中两名工作认真负责的同学担任值周中队队长。

二、值周中队要选举产生升旗手，参加周一升旗仪式。要结合进行爱国主义教育、传统教育，增强小旗手的荣誉感，鼓励队员人人争当光荣的升旗手。旗手早操时负责升旗，静堂后降下国旗，妥善保管。

三、每个值日队员要准时出岗。早上七点，中午十二点半，每节课的下课时间，都要准时到达值日区，静堂时收岗。

四、管理各中队课间活动、卫生及排队情况并记分。

五、早晨、午后，在校门口站岗，检查停车秩序，进校同学是否佩戴红领巾，主动向老师问好。

六、好人好事要记载、表扬；发现违反纪律的现象要耐心劝告。 七、值日队员要以身作则，为大家做好事，要比比那个中队好事做得多。 八、每周末，值周中队队长要小结好一周的值日情况。

学生课堂规则

1．课前须将上课所需的学习用品放在课桌一角，预备铃响后，迅速、安静、有序地进入教室，静坐在座位上；体育课预备铃响后，立即到操场或指定的地点集中，由体

育委员整队，上课铃响，整队完毕。

2．教师走进教室，班长喊“起立”，学生须快、齐、静地起立，等老师还礼后，班长喊“坐下”，全班入座。

3．上课须精神饱满，坐姿端正，不斜坐、侧坐、靠坐，不脚踏在凳子上。 4．专心听讲，认真作笔记，不看与本课无关的书籍，不做与本课无关的事。

5．被老师提问的同学应先起立、站正，后发言；争取回答问题或被老师发问要先举手，经老师同意后，起立发言。发言声音要响亮，用普通话。发言完毕，须经老师同

意才能坐下，除老师布置讨论外，不得随意交谈、插话。

6．上课期间有特殊情况需要离开教室，须先举手，向老师报告原因，经老师同意后才能离开。

7．上课迟到或中途离开教室返回者，应在教室门口喊“报告”，经老师同意后才能进入教室。

8．下课铃响，老师宣布下课后，班长喊“起立”，学生须快、齐、静地起立，待老师还礼后，才能离开座位。

学生体育课上课规则

一、对教师要有礼貌，严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，请假必须履行手续。

二、上课时服装轻便（应尽量脱去上衣外套），应穿运动鞋和硬底鞋，不戴帽子和围巾，衣袋内不装有碍活动安全的杂物。

三、应按教师的要求，认真完成各项练习，并努力完成教师布置的课外作业。

四、上课预备铃响后，要立即到指定地点排好队，由班级体委整队并严格执行课堂礼节。课结束前必须整队，听取教师小结。

五、课前体育委员应主动协助教师布置场地、器材。上课时应协助教师做好安全保护工作，课后协助收回器材。

六、严格执行规定的安全措施，爱护场地器材、设备。

学生作业、考试、实验规则

一、学生作业规则

1．作业本子必须保持整洁美观，不能在本子上乱涂乱画，写与作业无关的字。

2．作业必须按科任老师要求和格式书写，字迹端正、清楚，排列要整齐、美观。

3．必须按时、认真、完成作业，要先复习，后作业；要思考，必要时可请教老师或同学，但绝不能抄袭。错误的作业要订正，因故拖欠的作业要及时补做。

二、学生考试规则

1．各科考试用品必须在考前准备好。考试时课桌上不得放置与考试无关的东西，不得将与本场考试有关课本、作业、讲义等带入试场。

2．考试过程中不得左顾右盼、交头接耳、夹带纸条、传递答案、交换试卷、翻书抄袭。

3．考试答题一律按规定用笔，字迹要工整、清楚，卷面要整洁。 4．对字迹不清的试题要举手发问，但不得要求解释试题的内容。 5．考试完成，立即离开试场。不得在场内外向监试老师询问、相互交流，不得在考场周围逗留或喧哗追逐。

6．考试时，学生要严格服从监考老师的指导，凡在考试中犯规作弊者，视其情节轻重，分别给予教育、纪律处分。

三、学生实验规则

1．按时进实验室，遵守秩序，不在实验室内喧哗，不乱动器材或药品。 2．遵照老师指导，按照操作规则进行实验，不擅自进行其它实验。 3．注意安全，小心使用器材、药品，以免损坏发生危险。

4．实验完毕，在老师指导下负责把器材整理或洗刷干净放回原处。 5．爱护实验室里的仪器、药品、标本等，不损坏、不浪费。如有损坏或遗失，应及时向管理人员报告，酌情赔偿。 6．保持室内安静、整洁。

学生讲文明规则

每个学生都应讲文明，讲礼仪，时时、处处都要体现文明之风。 1．不准恶语伤人，不说粗话脏话，不强词夺理。不说下流话，不耍流氓行为，不吹流氓口哨，不看黄色书刊。

2．要尊敬老师和长辈，不欺侮小同学和女同学，不给别人取绰号，虚心听取老师教导和同学的帮助。

3．不随便进出老师办公室。

4．要讲究卫生，遵守秩序，要为美化校园环境作出自己的努力。

5．在公共场所不得哗众起哄，不抽烟、不喝酒、不打人骂人，不偷盗、扒窃。

6．不进歌舞厅、卡拉 OK 厅和录像室、电子游戏室、桌球室。

7．敢于批评和自我批评，坚决同一切坏人坏事作斗争。

学生集会、劳动纪律

一、学生集会、劳动纪律

1．每逢集会，各班准时整队入场，整齐坐好。会议时间必须认真听取报告，认真作好记录，不讲私话，不看书报,不做与会议无关的其他事情，自始至终保持会场严肃。

2．会议时间不吃零食，不丢纸果壳，不随意走动,不得无故提前离开会场，有事需经班主任批准。

二、学生劳动纪律

1．每个学生积极参加学校劳动，劳动中服从指挥，听从劳动安排。主动接受劳动任务

2．劳动时不迟到，不早退，不无故缺席，按质量完成劳动任务。

3．劳动时要注意安全，遵守劳动纪律，严防发生不安全事故，同时要注意爱护劳动工具，损坏、遗失学校的劳动工具要照章赔偿。

4．要爱惜和保护本班和别人的劳动成果。

学生卫生制度

每个学生都必须养成讲卫生的良好习惯。

① 教室、清洁区坚持一天二小扫，每周一次大扫除，每周一次大检查。 ② 保持校园整洁美观，不准乱涂乱画墙壁、课桌、门窗、布告通知和其它学习、宣传刊物。不准随地吐痰，不准乱抛纸屑果壳，不准随地大小便。 ③ 不准理怪发，必须勤理发，勤洗澡，勤剪指甲 , 勤晒衣被，防止传染病发生。

④ 教室桌凳要摆整齐，地面保持无纸屑果壳，墙角痰孟要经常倒换。

学生爱护公物规则

每个学生都必须注意爱护学校一切财产，爱护校园的一草一木，坚决与损坏公物的行为作斗争。

① 每一个学生都有责任爱护校产、校具，不得敲打门窗，不得乱摔课桌板凳，不占用和偷盗校产、校具，不攀折校园花草树木。

② 领用公物时，必须办理领借手续，并按时归还，若有损坏遗失照价赔偿。 ③ 学生必须珍惜劳动人民的劳动果实，节约粮食，不乱倒饭菜。 ④ 各班用的课桌板凳，窗玻璃、照明用电器材、生活卫生用品、等校具，每个学期结束时要如数清点，完整归还。

学生体育锻炼制度

① 体育课、统一安排的课外体育活动，早操、课间操，眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都要积极参加。

② 严格执行体育课常规，打预备铃，体育委员整队，清点人数，打上课铃后，向体育老师报告人数。下课时，全班集合整队清查人数，由体育老师小结，宣布下课。

③ 上体育课和进行各种体育缎炼时，全体学生必须做到快、静、齐，一切行动听指挥。

④ 爱护集体器具，借用器材要严格履行借还手续。遗失或人为损坏器材者照价赔偿。

⑤ 参加体育锻炼时，即要刻苦，也要适量，既要勇敢顽强，又要小心谨慎。保护措施要坚决落实，危险动作不准单独做，严防体育事故发生。

学生出勤规则

学生在校学习期间 ( 上课、自习、劳动 等) 一般不请假，但若有特殊事故需请假者，须办理请假手续。

① 请假手续：由学生写请假条,学生家长在上面签字，请假三天内由班主任批准；请假三天至一周以内者由政教处批准；一周以上者由校长批准，批准后值日干部在出勤簿登记，否则请假手续不齐全不能离校。

② 请假所缺课程，学生自己应积极主动争取在科任教师指导下及时补上。 ③ 出勤统计办法：未请假或请假未准作旷课论， ( 本人病重确不能行走家长代为请假 ) ，超假者，根据情节，作旷课或缺课论处，上课迟到 ( 是指教师进教室后才进教室的学生 )作迟到论处，教师未宣布下课或自习未下擅自离开教室作早退论，迟到三次或早退二次均作旷课一节论处。