小学英语教学中自然拼读法的应用研究

小学英语教学中自然拼读法的应用研究

小学阶段开设的英语课程，主要是为了培养学生听、说、读、写能力，学习英语首先需要认识字母和单词，这就需要采取一定的方法进行单词拼读的教学。采用自然拼读法可以帮助小学生在掌握了字母及字母组合的发音后，按照发音规则，能与单词间建立相关的联系。小学阶段学好自然拼读法可以达到听音能写、看词能读的效果。

标签：小学英语；自然拼读法；应用

一、自然拼读法的概念

自然拼读法英文被称为phonics，通过完成对26个字母的学习之后，再进一步掌握字母与字母组合的发音规律，最终实现面对普通的陌生单词可以自主拼读的效果[1]。自然拼读法是学习发音的重要方法，它适用于任何一个国家的英语初学者，使他们可以快速地掌握英语的发音规则，轻松地熟悉英语学习的特点，从而产生英语学习的兴趣，为将来的英语继续学习打下良好的基础。

二、语音教学现状及原因

第一，小学英语教师素质堪忧。当前城市里的小学招录了大量的青年教师，他们都是专业科班出身，经过多年的专业学习，具备了良好的英语教学能力，借助于学校的师资力量，拥有良好的教学资源，可以有机会与其他学校优秀教师进行交流。但是多数农村地区的小学，由于生活环境较差，无法吸引足够的年轻教师，而且受学校经费少的，教师无法定期培训与对外交流，造成学校的整体教学理念陈旧，教师素质不高。

第二，教师不重视语音教学。小学英语教师一般认为在小学阶段没有必要培养他们的拼读能力，只要课本中出现过的单词会读、会写就能完成教学任务。由于课本中的单词较少，学生如果采用普通拼写法死记硬背，难度也不大，能够应付考试的要求。按照教育部门对核心素养的培养要求，对学生的培养已从过去对知识的单纯记忆转变为学习意识的加强和学习能力的培养，而这些能力必须从小学阶段就要打下基础。教师需要更加重视语音教学，才能为以后英语的正常使用做好铺垫。

第三，对教师对语音教学的深度和进度理解有疑问。当前新课标的出台，改变了过去教学课程的安排计划，多数教师在面对新的教材、新的要求时表现的不知所措，不知如何安排接下来的教学工作。对于语音教学，不知道如何把握好深度和进度的关系、如何拿捏语音教学和其他教学之间的关系、如何平衡自然拼读和音标教学之间的关系，从而错过了语音教学的最佳时期，影响了学生的英语素质培养。

三、语音教学的优化对策

（一）对于自然拼读法的理论探索

自然拼读法在以英语为母语的国家被广泛使用，我国大多数地区的英语语音教学中也采用了这一方法，并且取得了良好的效果。这种方法可以在字母与发音之间形成整体的框架，有利于小学生快速地熟悉英语的发音规律，对于提高小学生的英语阅读能力发挥了重要作用。我们不具备英语交流的语言环境，如果机械地照搬英语国家的教学并不合适。而且随着英语的继续拓展学习，许多发音也并非完全遵循自然拼读法的规则，学生一旦形成思维定势，将不利于接下来的语音学习。针对以上问题，可以按照自然拼读法与音标相结合的方式进行教学。

英语作为一门语言，其教学符合一般语言的规律，因此，教师可以将小学生熟悉的汉语语音学习技巧运用到英语中。汉语中的拼音与英文中的字母有相似之处，小学生在一年级已经完全掌握了汉语拼音的使用方法，将其拼读方法借鉴到英语之中，利用学生熟悉的方法运用到陌生的知识中，可以降低学生的学习压力，实现更轻松的教学。

（二）在實践中运用自然拼读法

在小学低年级，字母的学习与自然拼读法应同时进行，运用丰富多彩的形式，帮助学生在字母、字母组合与发音间建立联系，教师也要做好示范，让学生自然地感知到单词的拼读方法。小学三年级英语课本中，每一节都会学习字母，每一个字母都会配有对应的单词，通过这样的方式可以让学生了解该字母的发音，比如，字母a配单词apple，字母b配单词boy等。

学生掌握了字母及发音后，接下来面对的是英文单词，教师需要让学生指导单词该如何发音，然后再将其用自然拼读法进行解释。

进入高年级之后，需要区分元音字母和辅音字母的发音，并将其运用到单词的拼读中。辅音字母比较简单，而且与汉语发音类似，学生在掌握的时候基本没有难度。元音字母发音较复杂，教师需要将单词中的元音字母单独标出，着重阅读。通过重复的阅读，让学生自已自己体会元音字母的发音规律。比如，元音字母i，在单词hill中发/i/，而在bike中发/ai/，比如元音字母a，在cat中发//，在cake中发/ei/等等。小学生词汇量足够时，需要教师带领学生进行总结。

四、结语

英语的学习与汉语目的一样，都是为了提升语言能力，实现日常生活中正常的交流，这就要求听、说、读、写四项技能一起抓。在小学英语语音教学中，坚持采用自然拼读法，在字母与发音间建立关联，学生会顺理成章地掌握发音规律，发现英语学习中的乐趣，实现“看字读音，听音拼字”的能力，从而可以轻松地阅读英语文章，无障碍地与他人进行英语沟通。

参考文献：

[1]李金兰.自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2013，15（03）：93～96.

[2]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014，30（08）：72～76.