三年级下册语文试题- 期末复习专项三(阅读) 人教(部编版)(含答案)

一、课内阅读。

(一)鹿角和鹿腿(节选)

鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着(摆动飘动)起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水(欣赏 观赏)自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”

一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿不禁吸起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

1.选文节选自《鹿角和鹿腿》,这篇课文是根据《___________________》改写的。我还知道这部寓言故事集中的故事有《___________________》。 2.用“√”在选文中括号里选择恰当的词语。

3.画“______”的句子运用了________的修辞手法,把_________比作___________，形象生动地写出了_____________________。对句中的两个“多么”理解正确的一项是( )

A.写出了鹿自豪、骄做的心理 B.写出了鹿谦虚、低调的心理

4.对选文理解不正确的一项是( )。

A.选文主要写了鹿非常喜欢自己的角,而抱怨自己的四条腿长得难看 B.这两个自然段从鹿的动作、语言和神态三个方面描写了鹿的陶醉和不满

C.在朗读鹿说的话时,描写鹿角的要用自豪、赞美的语气朗读,描写鹿腿的要用叹息抱怨的语气朗读

D.通过对比的手法,表达了作者对美的东西要大加赞赏,丑的东西要直言批评的态度

(二)宇宙的另一边(节选)

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?” 我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……

下课了,大家都国着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。到了晚上,我还要队在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

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1.照样子,写词语.

飞啊飞(×啊×)_____________ _____________ _____________ 很远很远(ABAB式) _____________ _____________ _____________ 2.是什么打断了“我”在宇宙中穿梭的思绪?

_____________________________________________________________________ 3.在“我”尴尬的那一瞬间,我决定告诉大家什么?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.大家都想知道宇宙的另一边还有哪些有趣的事情,那么,你想知道什么呢? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、课外阅读。

一次考试

一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 她到一所学校,让校长找来三名四年级学生。

她从提包里拿出一只瓶子,又取出了三个系(jì xì)着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上,把三个铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子先后把小铅锤都放到瓶子里。

她对三个学生说:“这只瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己,你们现在还在一口没有水的井里玩。井口很窄,一次只能让一个人上来。”说完以后,她又问:“记住了吗?”

三个学生齐声回答:“记住了。”

美国教育家拿起茶杯向井里灌水,她一边灌,一边叫:“危险!快上来!一、二……”

小梅低声对其他两个同学说:“快,你第一、他第二,我最后!” “三”字刚说完,三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。 那位教育家问小梅:“你刚才跟他们说了什么?”

小梅如实告诉了她。“你为什么要这么做呢?”教育家问。小梅不假(jiǎ jiā)思索地说:“有了危险当然应该让别人先出去。”

那位美国教育家激动地抱起小梅,抱了好久才放下。她对校长说:“在美国,这样的实验我做过多次,但每次由于争先恐后地往外提铅锤,都把瓶子拉翻。今天,我的实验成功啦!”

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1.用“\\”划去括号里不正确的读音。 2.写出下面词语的意思。

不假思索:___________________________________________________________________ 争先恐后:___________________________________________________________________ 3.对这篇文章的主要内容概括得最全面的一项是( ) A.本文讲了美国的教育家找来了三位同学做实验的事。

B.本文讲了美国的教育家找来了三个中国小学生做实验,并且最后实验成功了的事。 4.说说为什么那位教育家会激动地抱起小梅,抱了好久才放下?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.读了这篇文章,你有什么体会?写下来。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

(二)老狼老狼几点了

游戏目标:培莽幼儿的反应能力和奔跑能力。 活动准备:在场地一端画一条横线 游戏过程:

1.参加游戏的幼儿在横线后站成一横排,请一个幼儿当老狼,站在横线前。 2.游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一起往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?” 3.老狼回答说:“一点了。”然后又问“老狼老狼几点了?”老狼回答说:“两点了。” 4.这样继续下去,直到老狼答“天黑了”或“12点了”时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身追捕,但不能超过横线,在横线前被拍到的为被抓到者。

5.几次游戏之后,教师可以另选一人当老狼,游戏重新开始。 6.注意：

(1)老狼回答几点钟时不能回头看。

(2)幼儿与老狼问答时必须往前走,不能停留。

(3)老狼只有说“天黑了”或“12点了”时,幼儿才能转身往回跑,老狼才能转身来追捕。 (4)老狼不能追捕已过横线的幼儿

1.这个游戏的名称是_______________________，游戏目标是_______________________。

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2.在游戏开始时,幼儿与老狼要________(一起 不一起)往前走,并齐声喊________________ ,当老狼喊_____________或_____________时,幼儿转身向横线跑,且老狼转身追捕。 3.根据游戏规则判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×” (1)这个游戏中必须有老狼和幼儿,否则无法完成。

(2)老狼在追捕幼儿时,只要能抓住幼儿,是可以越过横线的。 (3)老狼在回答几点时,可以根据情况回头看,以便更好地抓捕幼儿。

4.游戏只有遵守规则才能玩,在生活中我们同样也要遵守规则。请你结合实际生活情况,举出两例需要我们遵守规则的情况。

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