1、职业生涯规划管理,是对计划的( D ),高效率地完

1、职业生涯规划管理，是对计划的（ D ），高效率地完成既定目标。

A、实行、组织 B、指挥 C、协调、控制 D、实行、组织、指挥、协调和控制 2、（ C ），是职业生涯规划管理的重要手段。

A、善于请人督促 B、和老师搞好关系 C、定期自我检查规划落实的情况 D、每天饭后、睡前，闭目反思

3、大学生必须树立（ B ）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。

A、勤学好问 B、终身学习 C、乐于助人 D、刻苦钻研

4、要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从( C )做起，尽早规划人生。 A、入学 B、就业 C、现在 D、积蓄一定实力时

5、大学生职业生涯发展外部条件的第一个变化，很可能是（ C ）的变化。

A、经济形势、产业结构的调整 B、行业发展趋势变化和技术、工艺更新 C、就业市场需求 D、所在单位人际关系等情况的变化

6、大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是( B ).

A、工作两、三年 B、毕业前夕 C、初入工作岗位的第一年 D、规划制定后

7、调整职业生涯规划的关键是（ D ）。 A、“我为什么干？” B、“我干得怎么样？”C、放弃原有规划 D、选择更适合自己的发展方向和发展目标

8、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价，必须综合考虑( D )因素 A、个人、家庭因素 B、企业评价和社会评价

C、自我评价、家庭评价 D、个人、家庭、企业、社会等各方面

9、职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为（ C ）作出贡献。 A、自我发展 B、家庭发展 C、推进人类社会发展 D、小团队发展

10、中职生在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的（ A ）进行。

A、可持续发展 B、目前利益 C、目的性 D、落实 11、下列对职业的理解，不正确的是（ A ）。 A、职业是任何有经济收入的工作 B、职业是社会分工产物

C、职业是合法、相对稳定、有报酬的工作 D、职业意味着一定的社会义务和责任

12、我国是从（ C ）年启用职业资格制度的。 A、1991 B、1999 C、1993 D、2005

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13、做好职业生涯规划必须按照职业生涯规划的流程，认真设计好每个环节。做好职业生涯规划的第一个环节是 （A ）。

A、确定职业志向 B、分析自身条件和职业环境 C、确定职业生涯目标 D、制定行动计划与措施

14. 确定（ A ）是职业生涯规划的关键环节,其他环节全面围绕它的确定展开。 A 长远目标 B 近期目标 C 阶段目标 D 发展目标

16．职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为（D）。 A． 人生规划、长期规划、中期规划、具体规划 B． 人生规划、中长期规划、中期规划、短期规划 C． 人生规划、长期规划、中长期规划、中期规划 D． 人生规划、长期规划、中期规划与短期规划

17.通常所说的“职业测评的效度”是指（C）。 A． 测验结果的公平性 B． 测验结果的稳定性 C． 测验结果的准确性 D． 测验结果的客观性

18．我们通常将“技能”分为知识技能、自我管理技能和（A）。 A． 可迁移技能 B． 智能 C． 天赋 D． 能力倾向

19.在进行职业生涯规划中，我们主要从以下四个方面“认识自我”，其中不包括：B A． 性格和兴趣 B． 态度 C． 能力 D． 价值观

20.以下关于职业生涯规划的表述中错误的是： A A． 职业生涯规划只在职业生涯的前期进行

B． 职业生涯规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达到目标所需采取的步骤

C． 一般来说生涯规划的步骤有：直觉与承诺、认识自己、认识工作世界、决策、行动、评估等

D． 职业生涯规划理论不仅关注人的职业角色，同时关注人的非职业角色。

21.职业道德建设的核心是（A）。

（A）服务群众（B）爱岗敬业 （C）办事公道（D）奉献社会

22.职业化包括三个层面内容，其核心层是（A）。

（A）职业化素养（B）职业化技能 （C）职业化行为规范（D）职业道德

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23.下列关于职业化的说法中，不正确的是（B）。 （A）职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度 （B）职业化的核心层是职业化技能 （C）职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准 （D）职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果

24.职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（A）。

（A）对职业道德和职业才能的重视 （B）职业化技能的培训 （C）职业化行为规范的遵守 （D）职业道德的培养和内化

25.按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的（C）。 （A）职业化素养（B）职业化技能 （C）职业化行为规范（D）职业道德

26、下列关于职业技能的说法中，正确的是（C）。

（A）掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平 （B）掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任 （C）掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力 （D）掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质

27.下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是（C）。

（A）职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证 （B）职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键 （C）职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键 （D）职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证

28.职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业素质。这说明了职业技能的（C）特点。

（A）差异性（B）层次性 （C）专业性（D）个性化

29.下列说法，正确的是（D）。

（A）职业道德素质差的人，也可能具有较高的职业技能，因此职业技能与职业道德没有什么关系 （B）相对于职业技能，职业道德居次要地位 （C）一个人事业要获得成功，关键是职业技能 （D）职业道德对职业技能的提高具有促进作用

30、下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是（B） （A）职业道德对职业技能具有统领作用

（B）职业道德对职业技能有重要的辅助作用 （C）职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用 （D）职业道德对职业技能的提高具有促进作用

31.下列关于职业道德修养说法正确的是（C）。

（A）职业道德修养是国家和社会的强制规定，个人必须服从 （B）职业道德修养是从业人员获得成功的唯一途径 （C）职业道德修养是从业人员的立身之本，成功之源 （D）职业道德修养对一个从业人员的职业生涯影响不大

32.下列选项中，（C）项是指从业人员在职业活动中对事物进行善恶判断所引起的情绪体验。 （A）职业道德认识（B）职业道德意志 （C）职业道德情感（D）职业道德信

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33.职业教育的专业设置，其特点是明显的（ A），往往与社会上一定的职业群相对应。 A. 技术性和职业性 B.专业性和特殊性 C. 阶段性和发展性 D. 整合性和独特性

34、职业道德素质的重点是（A ）。

A. 敬业、诚信 B. 专业精通 C. 身体强健 D. 手脚利索

35.学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力， 主要扮演（A ） A、获取角色 B、付出角色 C、奉献角色 D、给予角色

36.职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为（ C ）作出贡献。 A、自我发展 B、家庭发展 C、推进人类社会发展 D、小团队发展

37.进行职业生涯规划的五大要素为：知己；知彼；决策；（A ）；行动。 A.计划 B.分析 C.反馈 D.目标

38.每个人的生涯形态都是独特的，因为生计发展是终生发展的历程，生涯决策是整个历程中须不断面对的问题，由于生涯决策的牵动，以及决策与决策间彼此的关联与环环的相扣，于是造成了个人独特的生涯形态，以下哪项不属于职业决策的反应形态？(B) A.理性型 B.经验型 C.依赖型 D.直觉型

39.对职业的描述，哪种说法是正确的：(C) A.职业是一种社会历史现象，必然随着社会的发展而消亡。 B.职业将束缚人的个性的发展。 C.职业具有维持社会运转，为社会创造财富的功能。 D.以上说法都不对

40.“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”，从这里能看出习惯的重要性。良好的习惯可以提高人们生活与工作的品质，不良的习惯则具有相反的作用，会影响工作，学习和生活。当代大学生，应怎样培养自己的良好习惯，以下说法中正确的是： (D)

A.提高文化素养，全面认识自我和他人关系，自觉进行自我控制、自我完善(D) B.强化意志力量，培养意志的良好品质 C.强化实践锻炼，开阔视野，丰富经验，提高自己的适应能力 D.以上都对

41.尼采说：“认识了自己就懂得该成为怎样的自己。”在个人的职业发展中，对自我的认知也是明确发展方向的基础，那么我们应该从哪方面来了解职业自我？(D) A.职业能力 B.职业兴趣 C.职业价值观 D.以上均是

42.大学生找不到适合自己的工作往往愿意归罪于学非所爱、学非所用。例如，一个学土建的学生在没毕业时就已经认定对这个专业毫无兴趣可言，并自认为有一定的艺术细胞，立下了“弃理从文”的职业理想。他毕业后一心要当主持人，结果一事无成。当你不能在“兴趣”中寻找工作的时候，就必须学会在工作中寻找“兴趣”。 以上现象说明了大学生求职时存在哪种错误表现？(B)

A.求职面试的虚假和浮躁B.职业理想成为借口 C.择业强求“门当户对” D.参加招聘会衣着不得体

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43.有句慧语说：“有什么样的思路有就什么样的出路。”这句话表达的意思是：(A) A.不同的职业要求有不同的思维方式，人的思维方式会决定他从事的职业。 B.一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他将来的发展前途。 C.人要有创新思维，否则就不会有好的出路。

44.以下不是就业所需的能力的是（D）

A. 适应社会能力 B. 决策能力 C. 人际交往能力 D. 职业规划能力

45.职业道德建设的核心是（A）。

（A）服务群众（B）爱岗敬业 （C）办事公道（D）奉献社会 46职业化包括三个层面内容，其核心层是（A）。

（A）职业化素养（B）职业化技能 （C）职业化行为规范（D）职业道德 47.下列关于职业化的说法中，不正确的是（B）。 （A）职业化也称为“专业化”，是一种自律性的工作态度 （B）职业化的核心层是职业化技能 （C）职业化要求从业人员在道德、态度、知识等方面都符合职业规范和标准 （D）职业化中包含积极的职业精神，也是一种管理成果

48.职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（A）。

（A）对职业道德和职业才能的重视 （B）职业化技能的培训 （C）职业化行为规范的遵守 （D）职业道德的培养和内化

49.按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的（C）。 （A）职业化素养（B）职业化技能 （C）职业化行为规范（D）职业道德

50.下列关于职业技能的说法中，正确的是（C）。

（A）掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平 （B）掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任 （C）掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力 （D）掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质

51.下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是（C）。

（A）职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证 （B）职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键 （C）职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键 （D）职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证

52职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所 必备的业素质。这说明了职业技能的（C）特点。

（A）差异性（B）层次性 （C）专业性（D）个性化

53.下列说法，正确的是（D）。

(A）职业道德素质差的人，也可能具有较高的职业技能，因此职业技能与职业 道德没有什么关系 （B）相对于职业技能，职业道德居次要地位 （C）一个人事业要获得成功，关键是职业技能 （D）职业道德对职业技能的提高具有促进作用

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.下列关于职业道德与职业技能关系的说法，不正确的是（B）

（A）职业道德对职业技能具有统领作用 （B）职业道德对职业技能有重要的辅助作用 （C）职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用 （D）职业道德对职业技能的提高具有促进作用

55.下列关于职业道德修养说法正确的是（C）。

（A）职业道德修养是国家和社会的强制规定，个人必须服从 （B）职业道德修养是从业人员获得成功的唯一途径 （C）职业道德修养是从业人员的立身之本，成功之源 （D）职业道德修养对一个从业人员的职业生涯影响不大

56.下列选项中，（C）项是指从业人员在职业活动中对事物进行善恶判断所引起 的情绪体验。 （A）职业道德认识（B）职业道德意志 （C）职业道德情感（D）职业道德信

57.职业教育的专业设置，其特点是明显的（ A），往往与社会上一定的职业群 相对应。 A. 技术性和职业性 B.专业性和特殊性 C. 阶段性和发展性 D. 整合性和独特性

58.职业道德素质的重点是（A ）。

A. 敬业、诚信 B. 专业精通 C. 身体强健 D. 手脚利索

59.每个人的生涯形态都是独特的，因为生计发展是终生发展的历程，生涯决策 是整个历程中须不断面对的问题，由于生涯决策的牵动，以及决策与决策间彼此 的关联与环环的相扣，于是造成了个人独特的生涯形态，以下哪项不属于职业决 策的反应形态？(B) A.理性型 B.经验型 C.依赖型 D.直觉型

60.对职业的描述，哪种说法是正确的：(C) A.职业是一种社会历史现象，必然随着社会的发展而消亡。 B.职业将束缚人的个性的发展。 C.职业具有维持社会运转，为社会创造财富的功能。 D.以上说法都不对

61.“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”，从这里 能看出习惯的重要性。良好的习惯可以提高人们生活与工作的品质，不良的习惯 则具有相反的作用，会影响工作，学习和生活。当代大学生，应怎样培养自己的 良好习惯，以下说法中正确的是： (D)

A.提高文化素养，全面认识自我和他人关系，自觉进行自我控制、自我完善 B.强化意志力量，培养意志的良好品质 C.强化实践锻炼，开阔视野，丰富经验，提高自己的适应能力 D.以上都对

62.尼采说：“认识了自己就懂得该成为怎样的自己。”在个人的职业发展中，对 自我的认知也是明确发展方向的基础，那么我们应该从哪方面来了解职业自我？ (D) A.职业能力 B.职业兴趣 C.职业价值观 D.以上均是

63.有句慧语说：“有什么样的思路有就什么样的出路。”这句话表达的意思是： (A) A.不同的职业要求有不同的思维方式，人的思维方式会决定他从事的职业。 B.一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他将来的发展前途。 C.人要有创新思维，否则就不会有好的出路。 D.以上说法都正确

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．能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确？（ B ）

A．能力等同于知识和技能。 B．能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。 C．能力是外显的，知识和技能是内隐的。 D．能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。

65．大学生择业倾向受价值观的影响，其表现为外在的就业动机。把择业考虑第一因素放在社会需要上面，当社会需要与个人利益发生冲突时，选择把社会需要放在第一位，这属于什么类型的就业动机：（A ）

A．贡献型 B．谋生型 C．创业型 D．主动型

66．当一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观是：（ C ）

A．职业兴趣 B．职业人格 C．职业锚 D．职业动机

67．对职业的描述，哪种说法是正确的：（ C ）

A．职业是一种社会历史现象，必然随着社会的发展而消亡。 B．职业将束缚人的个性的发展。 C．职业具有维持社会运转，为社会创造财富的功能。 D．以上说法都不对。

68．下列哪一项是社会环境分析：（ A ） A．目前，我国政治稳定，经济持续高速发展，给企业带来更多的发展机会。 B．物流业被誉为“21世纪最具发展潜力的行业”之一。 C．这个企业的企业文化具有很强的侵略性，不适合温和的人。 D．本人动手能力强，适合从事技术型工作。

69．关于职业变迁，哪种说法是正确的：（ B ）

A．职业变迁导致不少传统行业消亡，不利于社会稳定。 B．职业变迁的趋势之一是由传统工业型向信息化、智能型转变。 C．职业变迁是盲目的，没有规律可循的。 D．以上说法都不对。

70．按照对职业和自己的了解水平，可以将决策者分成四种典型的类型，其中对自己的特征一清二楚，对职业世界的情况也洞若观火，因此能按理性分析各种利弊得失，做出最适当的决定，是何种类型：（ C ）

A．犹豫型 B．直觉型 C．逻辑型 D．顺从型

71.按照在决策时的价值追求，也可以将职业决策分成四种类型，其中会考虑多个方面的因素，而不只是突出其中的某个因素，如价值观或能力、性格等，是何种类型：（ A ） A．综合型 B．期望型 C．逃避型 D．安全型

72职业决策过程中，运用推理、比较和数据资料，综合考虑多方面的利弊得失，找出正面预期多、负面影响少的方案，是哪种方法：（ C ）

A．直觉法 B．推理法 C．比较法 D．经验法

73．有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足他们三个人一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相拌。而犹太人说。他要一部与外界沟通

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的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不仅没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”下面哪种说法最准确：（ A ）

A．什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们三年后的生活。 B．一时错误的选择将带来无法弥补的损失。 C．选择什么，因人而异因民族而异，犹太人过于精明。 D．职业决策时一定要慎重。

74．关于职业生涯设计，表述最准确的是：（ A ）

A．职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 B．职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计。 C．职业生涯设计应该以我为主，首先进行自我认知。 D．职业生涯设计只是一种规划，不一定能够实现。

75．设计职业生涯发展规划时，不仅仅局限于个体当前的发展，而且要考虑到个体未来的职业发展空间，职业生涯设计要有超前性和预测性。因此，职业生涯设计应该基于影响职业发展的核心因素和本质因素，而不是表面现象进行。这体现了职业生涯设计的什么原则：（ C ） A．量体裁衣原则 B．可操作性原则 C．发展性原则 D．阶段性原则

76.1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度还都在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，这个谜终于被解开了。他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线的那面旗帜上，结果我跑了十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。这说明了什么道理：（ A ）

A．职业生涯设计中目标分解的作用。 B．职业生涯设计中时间分解的作用。 C．职业生涯设计是无往不胜的。 D．职业生涯设计属于成功者。

77．什么是外职业生涯，下面表述哪项正确：（ C ）

A．外职业生涯即职业生涯的外在表现。 B．外职业生涯即职业生涯的外部行动。 C．从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程 D．外职业生涯即职业生涯发展的外显层面。

78．关于职业素质，下列表述哪项是正确的：（ A ）

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A．职业素质是在人的先天生理的基础上，受后天的教育训练和社会环境的影响，通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。 B．职业素质与职业成功成正比的，职业素质高的人一定会取得事业成功。 C．职业素质就是要勇于承担责任。 D．职业素质主要是先天的，后天难以改变。

79．关于胜任能力模型，哪项表述错误：（ D ） A．1973年，哈佛大学的戴维·麦克兰德教授提出了“胜任能力”概念，英文为competency，并建立了冰山胜任能力模型。 B．主要从品质和能力层面论证了个体与岗位工作绩效的关系。 C．胜任能力特征包括知识、技能、社会角色、动机等。 D．以上说法都错误。

80．如何培养自己的责任感，下列表述哪项是不正确的：（ D ）

A．要认真履行各种义务，这是培养责任感的基本前提。 B．要提高自我控制能力，这是培养责任感的基础。 C．要养成守信用的习惯，这是责任感的具体表现。 D．最重要是对他人负责，无需对自己负责。

81.如何正确对待批评，下列表述哪项是合理的：（ C ） A．对他人的批评置若罔闻，不屑一顾。 B．对他人的批评，无论好坏，进行反击。 C．对他人的批评据理力争，有则改之，无则加勉。 D．对他人的批评认为没有任何价值。

82．美国著名人本心理学家马斯洛曾指出：“人是永远不能满足的动物。”他提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求为：（ D）

A．生理需求 B．安全需求 C．自我实现的需求 D．友爱和归属的需求

83．将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段生涯发展学家是：（ A ）

A．舒伯 B．金斯伯格 C．沙特尔 D．格林豪斯

84．职业活动是以谋生为目的的。劳动者在承担职业岗位职责并完成工作任务的过程中要索取报酬，获得收入，一方面，这是社会、企业及用人部门对劳动者付出劳动的回报和代价；另一方面，劳动者以此维持家庭生活，这是保持整个社会稳定的基础。这体现了职业的什么性质：（ C ）

A．社会性 B．稳定性 C．经济性 D．群体性

85.个人职业生涯发展中，终身从事某一专业领域，在一种线性等级结构中，从低级不断走向高级，取得更大的权力、责任和更多的报酬的职业生涯发展模式称为：（ B ）

A．上升型 B．直线型 C．渐进型 D．螺旋型

86．愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己做出决策，担负责任，属于什么性格类型：（ B ）

A．劝服型 B．服从型 C．协作型 D．型

87．霍兰德提出了职业兴趣六种类型，其中愿意和事物打交道（工具、机械、设备），用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。属于何种类型：（ C）

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A．企业型 B．社会型 C．实用型 D．研究型

88．英国的Hillage &Pollard认为，就业能力是获得最初就业、维持就业和必要时获取新的就业所需要的能力。他认为就业能力包括以下哪些方面：（ D ） ①资本，如基本资本（基本的技能和必要的个性）；中间资本（具体的技能、一般或者关键技能和个人关键特征）；高水平资本（有助于组织的执行能力，如团队精神、自主管理、商业意识）

②发展，如职业管理技能，搜寻工作技能，战略方法等 ③表现，包括个人拥有的资格证书、交谈、工作经历等

④个人环境和劳动力市场的联系，这种联系包括个人环境和内部因素

A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

．在SWOT分析中，字母“W”代表的是：（ D ） A．优势 B．威胁 C．机会 D．劣势

90．在团队交流的过程中，其中最重要的是：（A ） A．倾听 B．表达

C．理解 D．以上都不对

91．关于创造性思维，以下表述正确的是：（ D ） A．人类思维的高级过程，是人类意识发展水平的标志。 B．与常规性思维相对的思维方式。

C．以新颖独创的方法解决问题的思维过程。 D．以上说法都正确。

92．在紧迫性/重要性矩阵中，属于优先级的工作的应该是：（ B ） A．团队和个人的发展 B．亟待解决的问题 C．鸡毛蒜皮的事 D．干扰和电话

93.在做生涯抉择时，有些人以自己此时此刻的感受或情绪反应，做出直接的决定。这一类型的人能为自己的抉择负责，但常跌破旁人的眼镜。他们的决定是自发性的，在时间紧迫时非常有用，缺点是容易受主观意见影响。这种生涯抉择类型属于？B A.理智型 B.直觉型 C.依赖型

94.生涯决策过程中，在确定目标时，应着重考虑的问题是？D A.你能将问题转化为确切定义的目标吗? B.在规定期限内你能达到什么样的目标? C.你现在能够清晰地表达你的目标吗? D.以上都要考虑。

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95.关于职业生涯设计，表述最准确的是：A

A.职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 B.职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计。 C.职业生涯设计应该以我为主，首先进行自我认知。 D.职业生涯设计只是一种规划，不一定能够实现。

96.李奇同学在学校里是个非常优秀的学生，她勤奋刻苦，专业成绩名列前茅，还是学校某社团的负责人，成功组织了多次大型活动，组织协调能力非常强。上学期他夺得了校英语辩论赛的冠军，并立下了以后要去大型外企工作的志向，然而她的家人却坚持认为，女孩子要找个相对稳定、压力较小的事业单位工作。为此李同学非常苦恼，并向你寻求帮助，请问下列哪些建议不适合她？A

A.家人在她的成长中付出很多，应该尊重和听从家庭意见。

B.职业决策应该考虑自己的兴趣爱好和能力，多和家人沟通，获得支持。 C.结合个人状况，理性分析各种可选行业和职业的利弊，权衡把握。 D.尽快了解目标公司的企业对人才的要求，增强自己的求职竞争力。

97.在批评别人的时候，如果习惯于永“你怎么总是如何”之类的字眼，是不会取得好效果的。因为这样的说法暗示对方：“你旧习难改”。相反，让对方感到自己的错误很容易改掉，这样对方往往会有信心改变自己。这也是批评的一种艺术，即：C A.批评注意场合

B.从赞扬和诚心的感谢入手 C.批评应针对现在，不要翻旧帐 D.批评对事不对人

98.生涯发展是一生当中连续不断的过程，它概括了个人一生中所拥有的各种职位、角色，因此生涯不是个人在某个阶段所特有的。这里指出了生涯的什么特点？(B) A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性

99.大学生择业倾向受价值观的影响，其表现为外在的就业动机。把择业考虑第一因素放在社会需要上面，当社会需要与个人利益发生冲突时，选择把社会需要放在第一位，这属于什么类型的就业动机：A A.贡献型 B.谋生型 C.创业型 D.主动型

100.到各种工作场所或招聘会现场走马观花一番，再选择最顺眼的工作。这种生涯规划方法，我们称之为：D A.自然发生法

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B.目前趋势法 C.刻板印象法 D.橱窗游走法

101.美国著名人本心理学家马斯洛曾指出：“人是永远不能满足的动物。”他提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求为：D A.生理需求 B.安全需求

C.自我实现的需求 D.友爱和归属的需求

102.愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己做出决策，担负责任，属于什么性格类型：B A.劝服型 B.服从型 C.协作型 D.型

103.职业人的职业化素质可以用著名的“冰山理论”来解释。一名员工就像冰山，呈现在人们视野中的部分往往只有1/8，而看不到的则占7/8.对员工来说，外边的1/8是其资质、知识、行为和技能，下面的7/8则是职业化的基石，影响着员工1/8的显性素质。那么这隐性的7/8素质是由什么构成的？D A.职业意识 B.职业道德 C.职业态度 D.以上都对

104.关于职业素质，下列表述哪项是正确的：A A.职业素质是在人的先天生理的基础上，受后天的教育训练和社会环境的影响，通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。

B.职业素质与职业成功成正比的，职业素质高的人一定会取得事业成功。 C.职业素质就是要勇于承担责任。

D.职业素质主要是先天的，后天难以改变。

105.职业锚是由美国著名的职业指导专家施恩提出的。他认为，职业生涯发展实际上是一个持续不断的探索过程，在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。下面对职业锚的认识，哪项是错误的？A

A.职业锚可以根据各种测试出来的能力、才干或者动机、价值观等进行预测。 B.职业锚是在不断发生产变化的，它是一个不断探索过程所产生的动态结果。

C.有助于识别个人的职业抱负模式和职业成功标准，有助于增强个人职业技能和工作经验，提高工作效率。

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D.职业锚可以分为技术能力型、管理能力型、创造型、安全/稳定型、自主/型。

106.以下对决策的理解，哪项是错误的？C A.决策是作决定并付诸实施的过程。

B.决策是对一个问题产生解决要求，经过思维活动做出行动决定并付诸实施的全部过程。 C.决策是明确目标的过程。

D.决策是提出问题、分析问题、解决问题的过程。

107.昔日“职场贵族”群体的典型特征是年龄在35-45岁之间，拥有高学历，拿着高薪水，身在高位，然而，职业市场瞬息万变，金领人士的地位也可能发生动摇。新一代高知人群的产生，海归派的崛起，使得他们的高薪地位岌岌可危。因此，社会上有人称他们为“过气经理人”、“折价精英”。请问这类人在职业发展方面主要面临哪种障碍？(D) A.职业情感障碍 B.职业行为障碍 C.职业认知障碍 D.职业能力障碍

108.如何正确对待批评，下列表述哪项是合理的：C A.对他人的批评置若罔闻，不屑一顾。 B.对他人的批评，无论好坏，进行反击。

C.对他人的批评据理力争，有则改之，无则加勉。 D.对他人的批评认为没有任何价值。

109.著名生涯学家沙特尔认为：职业生涯是一个人在工作生活中所经历的职业或（ A）的总称。 A.职位 B.角色 C.过程 D.体验

110.每个人的生涯形态都是独特的，因为生计发展是终生发展的历程，生涯决策是整个历程中须不断面对的问题，由于生涯决策的牵动，以及决策与决策间彼此的关联与环环的相扣，于是造成了个人独特的生涯形态，以下哪项不属于职业决策的反应形态？B A.理性型 B.经验型 C.依赖型 D.直觉型

111.生涯是个人依据他的人生理想，为了自我实现而逐渐展开的一种独特的生命历程不同的个体有不同的生涯。这里指出了生涯的什么特点？D A.综合性 B.终身性 C.发展性

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D.独特性

112.很多学生在高考后填报志愿时，并未仔细考虑自己的性向、志趣，只要找到自己的分数所能录取的学校、系科，便草草地签下了自己的一生。这种生涯规划方法，我们称之为：(A) A.自然发生法 B.目前趋势法 C.最少努力法 D.橱窗游走法

113.谁首次提出了职业选择理论，并阐述了个性与环境类型相匹配的思想？A A.霍兰德 B.莱恩 C.桑代克 D.坎贝尔

114.一丝不苟、认真负责，且豁达明智，是坚定不移的社会维护者。他们讲求实际，非常实务，总是对精确性和条理性孜孜以求，而且有极大的专注力。无论做什么，他们都能有条不紊的完成。对这类人而言，满意的工作是技术性工作，能生产一种实实在在的产品或有条理地提供一种周详的服务。他们需要一种的工作环境，有充裕的时间让自己工作。这类人在迈尔斯—布瑞格斯类型诊断量表（MBTI）中属于：A A.ISTJ型，内向、感知、思考、判断 B.ISFJ型，内向、感知、感觉、判断 C.INTJ型，内向、直觉、思考、判断 D.INFJ型，内向、直觉、感觉、判断

115.职业生涯规划的重要环节和流程是：B A.知己、知彼、计划、评估 B.知己、知彼、决策、行动 C.知己、知彼、评估、决策 D.知己、知彼、行动、评估

116.自我认知是我们进行职业生涯规划的第一步，对自己职业兴趣、能力和价值观的准确把握可以帮助我们准备定位，并能根据目标有针对性地挖掘自身潜力，从而在此基础上实现合理规划，并最终实现人职匹配，满意就业。那么进行自我认知，有哪些方法途径？D A.借助适当的职业测评工具

B.向专业咨询机构或学校的就业指导部门咨询 C.个人对成长中的重大事件进行思考总结 D.以上方法都可以

117.有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足他们三个人一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相拌。而犹太人说。他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的

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手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不仅没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”下面哪种说法最准确：A A.什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们三年后的生活。

B.一时错误的选择将带来无法弥补的损失。

C.选择什么，因人而异因民族而异，犹太人过于精明。 D.职业决策时一定要慎重。

118.现代组织绩效的取得，不是靠单个人、单个岗位，而是靠各岗位的有效集成，在各个岗位都良好的完成岗位职责的情况下实现各岗位的有效对接公司是一个有机整体。这里隐含了哪项职业意识？B A.主动意识 B.团队意识 C.问题意识 D.创新意识

119.大学生的职业生涯设计是指大学生在大学期间通过学习知识、转变观念、提高技能等手段，来改善当前自身状况，发展与今后职业生涯目标相适应的潜在职业能力的过程。通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？(C) A.量体裁衣原则 B.阶段性原则 C.可操作原则 D.发展性原则

120.职场“打杂工”是怀揣高学历的职业白领，在跨出大学校门之前，都对未来充满憧憬，可是许多所谓的“现实所迫”让他们在初入职场时就走了弯路。换了很多行业，走到今天终于意识到，在青春逝去的同时，自己的身价也在不断下跌。职业危机是他们必须迈过去的一道坎，否则职业生涯肯定进入死胡同。请问这类人在职业发展方面主要面临哪种障碍？B A.职业情感障碍 B.职业行为障碍 C.职业认知障碍 D.职业能力障碍

121.以下不属于职业生涯规划方法的是？D A.刻板印象法 B.目前趋势法 C.最少努力法 D.选择判断法

122.生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与

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人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即：C A.藐视一切的自信 B.自我接受

C.积极的心理暗示 D.自我价值感

123.人是生涯的主动塑造者，生涯是一个动态的发展历程，个人在不同的生命阶段中不同的企求，这些企求会不断地变化，个人也就不断地成长。C A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性

124.大学生培养决策能力应注意（B）几点：①克服从众心理，②增强自信心，③决策勿求十全十美，④多向师长请教

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

125.关于大学生职业准备，表述最准确的是：A

A.大学生在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。

B.职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了。

C.职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留下不好的印象。

D.以上说法都不对。

126.刘倩是大学里的风云人物，英语专业的她性格外向，能力突出，毕业找工作的时候没有费多大的劲就找到了一家贸易公司，还当上了市场部经理助理。一开始因为新鲜，劲头很足，开展会、联系客户、做宣传材料，大事小事样样揽上身。可是半年不到，刘倩对日渐熟悉的工作逐渐生厌，于是跳槽到一家**代理公司做客服。在这家公司沉闷的气氛里，生性活泼的刘倩很快就觉得压抑，加之对**行业丝毫不感兴趣，于是再谋职业，到了一家房地产公司做宣传和翻译。谁想到，几个月后，她又以公司规模不大为理由再次跳槽。毕业不到五年，跳槽却达四五次，频率极高，既没有某一行业的丰富的行业经验，也没有某一职位的职位经验。表面上看好像很能干，可是实际上职位层次都不高，以后的职业应该怎么发展呢？刘倩自己也陷入了困惑。你认为她的职业发展出现问题和阻力的根本原因在哪？c A.对工作朝三暮四，一山望着一山高，缺乏恒心。

B.对自己的能力估计过高，不及时充电，导致其工作技能在原地打转。 C.对自己的职场定位模糊，应该做什么，什么适合自己，还不完全清楚。 D.以上都不对。

127.大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为（）①诚信是中华民族的传统美德 ，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养C A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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128.大学生培养开拓创新能力要注意几点（b）①积累知识，增长才干，②突破思维定势束缚，③想法行动追求标新立异，④倡导生活中的突发奇想 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

129.“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”所赞美的是强大的A A.意志力 B.执行力 C.创造力 D.抗压力

130.表示情感智力程度的心理学术语是C A.智能 B.智商 C.情商 D.情绪

131.提高自己的挫折忍耐力，可以从以下几步做起（）①肯定自己，增强自信，②调节抱负水平，③建立和谐的人际关系，④创造挫折情境C A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

132.大学生如何提高沟通能力（C）①沟通需要渠道，②沟通需要技巧，③沟通需要自信，④沟通需要“神入” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

133.当一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观是： C A.职业兴趣 B.职业人格 C.职业锚

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D.职业动机

134.昔日“职场贵族”群体的典型特征是年龄在35-45岁之间，拥有高学历，拿着高薪水，身在高位，然而，职业市场瞬息万变，金领人士的地位也可能发生动摇。新一代高知人群的产生，海归派的崛起，使得他们的高薪地位岌岌可危。因此，社会上有人称他们为“过气经理人”、“折价精英”。请问这类人在职业发展方面`主要面临哪种障碍？ D A.职业情感障碍 B.职业行为障碍 C.职业认知障碍 D.职业能力障碍

135.设计职业生涯发展规划时，不仅仅局限于个体当前的发展，而且要考虑到个体未来的职业发展空间，职业生涯设计要有超前性和预测性。 因此，职业生涯设计应该基于影响职业发展的核心因素和本质因素，而不是表面现象进行。这体现了职业生涯设计的什么原则：C A.量体裁衣原则 B.可操作性原则 C.发展性原则 D.阶段性原则

136.李奇同学在学校里是个非常优秀的学生，她勤奋刻苦，专业成绩名列前茅，还是学校某社团的负责人，成功组织了多次大型活动，组织协 调能力非常强。上学期他夺得了校英语辩论赛的冠军，并立下了以后要去大型外企工作的志向，然而她的家人却坚持认为，女孩子要找个相对稳定、压力较小的事业单位工作。为此李同学非常苦恼，并向你寻求帮助，请问下列哪些建议不适合她？A

A.家人在她的成长中付出很多，应该尊重和听从家庭意见。

B.职业决策应该考虑自己的兴趣爱好和能力，多和家人沟通，获得支持。 C.结合个人状况，理性分析各种可选行业和职业的利弊，权衡把握。 D.尽快了解目标公司的企业对人才的要求，增强自己的求职竞争力。

137.个体行为的总合构成了自身的职业素养，即“职商”。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素，有专家认为职业成功与否，70%以上取决于职商。大学生除了要掌握必要的职业相关知识和技能，还需要规划、提高哪方面的职业素养？D A.职业道德

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B.职业意识 C.职业习惯 D.以上均是

138.职业活动是以谋生为目的的。劳动者在承担职业岗位职责并完成工作任务的过程中要索取报酬，获得收入，一方面，这是社会、企业及用 人部门对劳动者付出劳动的回报和代价；另一方面，劳动者以此维持家庭生活，这是保持整个社会稳定的基础。这体现了职业的什么性质：C A.社会性 B.稳定性 C.经济性 D.群体性

139.能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确？ B A.能力等同于知识和技能。

B.能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。 C.能力是外显的，知识和技能是内隐的。

D.能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。

140.现代组织绩效的取得，不是靠单个人、单个岗位，而是靠各岗位的有效集成，在各个岗位都良好的完成岗位职责的情况下实现各岗位的有 效对接公司是一个有机整体。这里隐含了哪项职业意识？B A.主动意识 B.团队意识 C.问题意识 D.创新意识

141.自我认知是我们进行职业生涯规划的第一步，对自己职业兴趣、能力和价值观的准确把握可以帮助我们准备定位，并能根据目标有针对性 地挖掘自身潜力，从而在此基础上实现合理规划，并最终实现人职匹配，满意就业。那么进行自我认知，有哪些方法途径？D

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A.借助适当的职业测评工具

B.向专业咨询机构或学校的就业指导部门咨询 C.个人对成长中的重大事件进行思考总结 D.以上方法都可以

142.通常而言，把人们对职业的社会贡献及其社会地位（如权利、报酬、晋升机会、发展前景等）的评价称为（ C）。 A.职业贡献 B.职业价值 C.职业声望 D.职业回报

143.霍兰德提出了职业兴趣六种类型，其中愿意和事物打交道（工具、机械、设备），用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。属于何种类型：C A.企业型 B.社会型 C.实用型 D.研究型

144.当你获得某种机会、机遇或奖励时，你是否觉得理所当然，是否会觉得自己“值得拥有”这些，还是一次偶尔，或别人对你的恩惠照顾？ 对这个问题的回答蕴含着“自信”的一个内涵，即：A A.自我价值感 B.自我接受 C.自我评价 D.以上都不对

145.个人职业生涯发展中，终身从事某一专业领域，在一种线性等级结构中，从低级不断走向高级，取得更大的权力、责任和更多的报酬的职 B

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业生涯发展模式称为： A.上升型 B.直线型 C.渐进型 D.螺旋型

146.在批评别人的时候，如果习惯于永“你怎么总是如何”之类的字眼，是不会取得好效果的。因为这样的说法暗示对方：“你旧习难改”。 相反，让对方感到自己的错误很容易改掉，这样对方往往会有信心改变自己。这也是批评的一种艺术，即：C A.批评注意场合

B.从赞扬和诚心的感谢入手 C.批评应针对现在，不要翻旧帐 D.批评对事不对人

147.（ ）是指个人对自己所希望从事或者所从事的职业（包括人、物、事）及对自己的职业行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。B A.职业态度 B.职业价值观 C.职业认知 D.职业评价

148.美国著名人本心理学家马斯洛曾指出：“人是永远不能满足的动物。”他提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求 为：D A.生理需求 B.安全需求 C.自我实现的需求 D.友爱和归属的需求

149．“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”，从这里能看出习惯的重要性。良好的习惯可以提高人们生活与工作 的品质，不良的习惯则具有相反的作

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用，会影响工作，学习和生活。当代大学生，应怎样培养自己的良好习惯，以下说法中正确的是：D

A.提高文化素养，全面认识自我和他人关系，自觉进行自我控制、自我完善 B.强化意志力量，培养意志的良好品质

C.强化实践锻炼，开阔视野，丰富经验，提高自己的适应能力 D.以上都对

150.生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类都具有良性的自我表象和自我认 识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即：C A.藐视一切的自信 B.自我接受 C.积极的心理暗示 D.自我价值感

151.（ ）是指对职业的各种属性，如名称、特征、技能要求、报酬等进行描述，便于指导社会就业。 A A.职业描述 B.职业定位 C.职业目标 D.职业评价

152.以下不属于职业生涯规划方法的是？ B A.刻板印象法 B.目前趋势法 C.最少努力法 D.选择判断法

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153.职业决策的动机冲突有四种基本类型，其中指个体在有目的活动中同时有两个并列的、具有同样吸引力的动机，两个都很有吸引力的目标 同时出现在一个的面前，而必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突为（ B）。 A.双避冲突 B.双趋冲突 C.双赢效应 D.双关效应

1.有一句英语谚语说，Like yourself, and others will too.——喜欢你自己，别人也就会喜欢你

。这句谚语说出了“自信”的主要内涵，即：B A.自我价值感 B.自我接受 C.自我评价 D.以上都不对

155,大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的，是指导大学生对大学学习生活进行规划和设计，并采取相应的措施，谋求在大学学习生活中取得更大成功，为职业生涯规划做准备。通过科学的规划，可以明确大学期间的发展目标、发展前景、以及（ ）；可以帮助管理时间和精力，使之用于最具回报率的事情上去，以获得该阶段生涯的成功，进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过渡。A

A. 发展道路 B. 发展思路 C. 发展规划 D. 发展抉择

156,大学校园中的社团活动是校园文化的主力军，通过丰富多彩的社团活动，大学生既可以领略大学精神，又可以提高各方面素质才能。面对“派别林立”的各种社团，在选择时应考虑哪些方面呢？①以自身的兴趣、爱好为前提 ②看名称就行了③社团的选择与职业规划联系起来④多多益善，丰富生活以上选项中，正确的两项是：B

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A. ab B. ac C. bc D. cd

157,大学学习主要是自主学习，关于自主学习的表述，下列哪项是错误的：C

A. 自主学习就是指学习者按照一定的学习任务，通过多种学习途径和媒体资源，自主获取信息、建构自己的知识体系的过程。

B. 自主学习需要学生一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中的困难。 C. 自主学习能力的培养是一个一劳永逸的过程。

D. 自主学习的类型主要有任务接受式和自我指导式。

158,什么是时间管理的基础？A A. 目标的确定 B. 时间预算

C. 思考任务的轻重缓急 D. 确定做事的程序

159,《论语》告诉我们，“敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也”，这说明了什么道理：A

A. 没有尊重的基石，牢固的人际关系就难以建立，四海之内的兄弟也就难以寻觅。 B. 尊重朋友，就要勇于牺牲自己的一切。

C. 为了朋友，适当的时候可以放弃自己的原则。 D. 以上说法都不对。

160,某宿舍的A、B两位同学非常勤快，总是把宿舍卫生搞得干干净净、整整齐齐。C君只是偶尔搞一下，而D君则从不搞卫生、以我为中心。当别人正干得满头大汗时，他却躺在床上悠闲地看书。A、B多次动员也不见效。时间久了，A、B就心理有点不平衡：干嘛是我们干，他们就不用干！于是两人就采取隔离措施：排挤C和D同学、把他们的垃圾放在他们的位置上、不和他们说话等等，导致宿舍关系极度紧张。对于这种矛盾的解决方法，下面哪项是不可取的？C

A. 每个舍员自我检讨、相互协商，选出舍长，制定宿舍制度

B. 舍友之间多交流沟通、建立起团结友爱、互助上进的人际交往环境 C. 报告辅导员和宿管科，将D同学调离宿舍

D. 给C和D同学以真诚的关注，帮助他们养成良好的生活习惯

161,诚信自古就是人类社会活动的一个重要评价指标，诚信就是要求人们在行使权利和履行义务过程中：D A. 讲究信用

B. 恪守诺言、诚实不欺

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C. 在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。 D. 以上说法都正确

162,美国著名人本心理学家马斯洛曾指出：“人是永远不能满足的动物。”他提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求为：D A. 生理需求 B. 安全需求

C. 自我实现的需求 D. 友爱和归属的需求

163,大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为①诚信是中华民族的传统美德 ，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养 C A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

1,在个人的职业生涯规划中，处于主体地位的是：C A. 家庭成员 B. 老师 C. 自己

D. 同学或朋友

165,在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。你认为出现这种情况的原因是？ A

A. 把理想职业与职业理想混为一谈，合理的职业理想应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，而不等同于幻想中的“理想职业”。

B. 职业是职业、理想是理想，两者是无法联系起来的，应该理性对待。 C. 很多人选择职业过于武断，应该等找到感兴趣的职业再就业。 D. 以上都不对。

166,职业生涯发展的长期目标所覆盖的时间是 A A. 十年左右

B. 两年以上十年以下 C. 一年以上两年以下 D. 一年以内

167,关于大学生职业准备，表述最准确的是： A

A. 大学生在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。

B. 职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了。

C. 职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留

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下不好的印象。

D. 以上说法都不对。

168,著名生涯学家沙特尔认为：职业生涯是一个人在工作生活中所经历的职业或（ ）的总称。 A

A. 职位 B. 角色 C. 过程 D. 体验

169,生涯是个人依据他的人生理想，为了自我实现而逐渐展开的一种独特的生命历程，不同的个体有不同的生涯。这里指出了生涯的什么特点？ D A. 综合性 B. 终身性 C. 发展性 D. 独特性

170,大学生如何提高沟通能力①沟通需要渠道，②沟通需要技巧，③沟通需要自信，④沟通需要“神入”C A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

171,按照对职业和自己的了解水平，可以将决策者分成四种典型的类型，其中对自己的特征一清二楚，对职业世界的情况也洞若观火，因此能按理性分析各种利弊得失，做出最适当的决定，是何种类型：C A. 犹豫型 B. 直觉型 C. 逻辑型 D. 顺从型

172,关于胜任能力模型，哪项表述错误：D

A. 主要从品质和能力层面论证了个体与岗位工作绩效的关系。 B. 胜任能力特征包括知识、技能、社会角色、动机等。 C. 以上说法都错误。

D. 1973年,哈佛大学的戴维麦克兰德教授提出了“胜任能力”概念,并建立了冰山胜任能力模型。

173、按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（ C ） ① 职业稳定期 ② 职业适应期 ③ 职业选择期 ④ 职业职业衰退期 A、②→①→③→④ B、②→③→④→① C、③→②→①→④ D、③→①→②→④ 上三项

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174、按照马斯洛需求层次理论，友谊和群体的归属感属于（ B ） A、安全需要 B、社交需要 C、安全需要 D、尊重需要

175、在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（D ）

A、萨柏职业生涯发展阶段理论 B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论 C、施恩职业生涯发展阶段理论 D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论 176、兴趣的发生和发展的过程为（A ）

A、有趣→乐趣→志趣 B、有趣→志趣→乐趣 C、乐趣→有趣→志趣 D、乐趣→志趣→有趣 177、培养职业兴趣的途径有（ D ）

① 重视培养间接兴趣 ② 积极参加实践活动 ③ 培养中心兴趣 A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

178、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B ） A、通过各种态度表现出来 B、通过作息、饮食习惯表现出来 C、通过情绪表现出来 D、通过认识心理特点表现出来

179、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。该同学的性格为（ C ） A、理智型 B、情绪型 C、意志型 D、理智--意志型 180、不利于职业兴趣培养的是（C ）

A、重视培养间接兴趣 B、积极参加实践活动

C、想干什么就干什么 D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣 181、 高情商不包括（ D ）

A、尊重所有人的和人格尊严 B、不将自己的价值观强加于他人 C、对自己有清醒的认识、能承受压力 D、自信而自满

182、职业定位应注意的事项（ D ）

⑴ 依据客观现实 ⑵ 比较坚定 ⑶ 扬长避短 ⑷ 审时度势、及时调整 A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷ 183、学生在大学期间，主要学哪几种东西（ D ）

⑴学怎样读书 ⑵学怎样做事 ⑶学怎样与人相处 ⑷学怎样做人 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷ 184、职业锚的功能（ A ）

⑴ 使组织获得正确的反馈 ⑵为员工设置可行有效的职业渠道 ⑶增长员工工作经验 ⑷为员工做好奠定中后期工作的基础

A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑶⑷ 185、实现职业理想而努力实践的时期 (D )

A、职业选择期 B、职业适应期 C、职业拼搏期 D、职业稳定期 186、职业是指（A ）

A、一种社会现象 B、一种途径 C、一种方式 D、一种课题 187、下列不属于职业锚的描述的 （D）

A、技术能力型职业锚 B、管理能力型职业锚 C、创造型职业锚 D、设计型职业锚

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188、某人情绪经常处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。则这人属于下列那种情感缺陷（B）

A、焦虑状态 B、抑郁状态 C、疑病状态 D、狂躁状态 1、“人们必须善意对待我，并以我所喜欢的方式来对待我。否则社会应该对他们那种轻率之举给予严厉的谴责、诅咒和惩罚 。”是艾里斯提出的不合理信念的哪一种（B） A、对自己的不合理要求 B、对他人的不合理要求 C、对环境的不合理要求 D、对周围事物的不合理要求

190、职业分类的目的是（ D ）

A、为劳动力社会化管理提供依据

B、为职业培训、技能鉴定和就业提供依据 C、为国民经济信息系统和人口普查提供依据 D 、ABC

191、组织管理能力的主要内容（ D ）

⑴计划能力 ⑵决策能力 ⑶指挥协调能力⑷应变能力 ⑸任贤能力 ⑹创新能力

A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑴⑶⑷⑸⑹ C、⑵⑶⑷⑸⑹ D、⑴⑵⑶⑷⑸⑹ 192、按照职业锚理论，（ D ）喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无 法克服的困难。

A、管理型人 B、创造型人 C、生活型人 D、挑战型人

193、当人们面临挫折与冲突时，学会自我放松可远离消极情绪的困扰与伤害，不恰当地自我放松方法是 （ C ）

A 、深呼吸 B、洗热水澡

C 、不停地抱怨 D、在允许条件时，脱去衣服，做些户外运动 194、下列哪种方法不能平静心情 （ B ）

A、自言自语 B、踱来踱去、大呼小叫

C、采用水疗法 D、只见放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴、深呼吸

195、重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中，仅对自己有兴趣，对别人则冷淡货看不起，属于性格的（ A ）

A、内倾型 B、理智型 C、情绪型 D、外倾型

196、第一个职业兴趣量表是由（ A ）编制的。

A、斯特朗 B、霍兰德 C、迈纳 D、库德

197、职业测评的结果解释的应遵循以下原则（A ）

⑴ 科学性原则 ⑵ 客观性原则 ⑶ 定量与定性的原则 ⑷ 可持续性原则

A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷ 198、高等学校的职能是（ D ）

⑴ 培养人才 ⑵ 发展科学 ⑶ 服务社会

A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑴⑶ D、⑴⑵⑶

199在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面（D ）

⑴ 校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵ 校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶ 校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。

A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑴⑶ D、⑴⑵⑶

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200、大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面（ D ） ⑴ 心理、生理调节意义 ⑵ 促进社会化意义 ⑶ 补偿意义

⑷ 自我发展的意义

A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷ 200、（ D ）就是要为职业目标和自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。

A、自我评价 B、确立目标 C、环境评价 D、职业定位 201、典型的职业生涯路线图是一个（B ）型图。

A、U B、V C、 Y D、W

202、提高应变能力的途径有（D ） ⑴ 多参加富有挑战性的活动 ⑵ 扩大个人的交往范围 ⑶ 加强自身的修养

⑷ 注意改变不良的习惯和惰性

A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷ 203、及时诊断生涯规划出现的问题，对其进行调整和完善 ，属于职业生涯流程中的（A ）

A、评估与反馈 B、确立目标 C、环境评价 D、职业定位

204大学生培养决策能力应注意（ B ）几点：

①克服从众心理，②增强自信心，③决策勿求十全十美，④多向师长请教 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

205.南京某高校2007年毕业的小周，将近一年的时间里，一直就穿梭于几个人才市场，他曾对记者说：“我就是要找一份管理类的职位或者高管助理的岗位，只要给我一个机会，我会做得很好的。”小周都成人才市场的熟客了，可就是没遇到这样的“机会”。下面哪种说法最准确： A

A.小周应该调整好自己的心态，做好职业规划，从零开始，实实在在，一步一个台阶，实现持续发展。

B.小周的在求职过程中盲目自信，肯定会碰壁。

C.小周得不到机会是因为企业不愿意使用应届毕业生。 D.以上说法都不对。

206.现在很多大学生都注重提早为自己将来的求职增加砝码，当下的“高校考证热”就是一

种典型的职业准备策略。对于同学们热衷的职业资格证书，下列说法中错误的是？ C

A.职业资格证书并非多多益善，其多寡与求职的成功率不成正比

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B.职业资格证书只是一块普通的“敲门砖”，对于求职的作用更多的是锦上添花，而不是一锤定音

C.考证是一种盲目行为，而且会因占用太多的时间而影响专业的学习 D.对于那些含金量低，与求职方向不一致的证书，应慎重考虑

207.刘倩是大学里的风云人物，英语专业的她性格外向，能力突出，毕业找工作的时候没有费多大的劲就找到了一家贸易公司，还当上了市场部经理助理。一开始因为新鲜，劲头很足，开展会、联系客户、做宣传材料，大事小事样样揽上身。可是半年不到，刘倩对日渐熟悉的工作逐渐生厌，于是跳槽到一家药品代理公司做客服。在这家公司沉闷的气氛里，生性活泼的刘倩很快就觉得压抑，加之对药品行业丝毫不感兴趣，于是再谋职业，到了一家房地产公司做宣传和翻译。谁想到，几个月后，她又以公司规模不大为理由再次跳槽。毕业不到五年，跳槽却达四五次，频率极高，既没有某一行业的丰富的行业经验，也没有某一职位的职位经验。表面上看好像很能干，可是实际上职位层次都不高，以后的职业应该怎么发展呢？刘倩

自己也陷入了困惑。你认为她的职业发展出现问题和阻力的根本原因在哪？ C

A.对工作朝三暮四，一山望着一山高，缺乏恒心。

B.对自己的能力估计过高，不及时充电，导致其工作技能在原地打转。 C.对自己的职场定位模糊，应该做什么，什么适合自己，还不完全清楚。 D.以上都不对。

208.大学生培养开拓创新能力要注意几点（ B ）

①积累知识，增长才干，②突破思维定势束缚，③想法行动追求标新立异，④倡导生活中的突发奇想 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

209.职业生涯发展的长期目标所覆盖的时间是 A A.十年左右

B.两年以上十年以下 C.一年以上两年以下 D.一年以内

210.社会适应性是指人与社会相互作用时的心理承受水平以及自我调节能力。关于社会适应性所包含的心理指标，下列说法中正确的是：(A)

A.社会适应性所包含的心理指标包含气质、性格、应激能力等。 B.社会适应性所包含的心理指标包含人脉、经济、应激能力等。 C. 社会适应性所包含的心理指标包含人格、威望、沟通能力等。 D.社会适应性所包含的心理指标包含家庭、社会关系、交际能力等。

212.人际交往中，“别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们”的法则，被称为（ C）。 A.黄金法则 B.交换法则

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C.白金法则 D.对等法则

213.关于创新与发展，下列说法正确的是：(D)

A.创新是企业的灵魂，是企业乃至国家成长的引擎。 B.企业通过创新可以永葆生机，蓬勃发展。

C.个人只有不断的创新，才会创造出更多的价值，人生也定会更加精彩烂漫。 D.以上说法都正确。

214.大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为①诚信是中华民族的传统美德 ，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养(C) A.①② B.③④ C.②③ D.①④

215.职业“迷茫族”大多出生于上世纪80年代，在他们的成长过程中，由于备受宠爱，甚至溺爱，心理较脆弱，很难承受由于挫折与失败而带来的压力。步入职场，由于环境的改变，失去凡事以自我为中心的优势，变得有些无所适从。其职业特质为“两盲一定”，即未来发展方向盲目、专业选择盲目、对个人价值的认同坚定。请问这类人在职业发展方面主要面临哪种障碍？(A) A.职业情感障碍 B.职业行为障碍 C.职业认知障碍 D.职业能力障碍

216.职业能力的提高需要通过哪些途径（A）

①培养实践意识，②参加活动课程，③参与职业实践，④研究职业能力理论 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

217.情商与智商是两种不同的心理品质，下列关于它们之间的区别，说法正确的是：(A) A.智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要表现人的理性的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。

B.智商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。

C.情商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。 D.情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。理智常常走在情感的前面。

218.很多人常常觉得，在兴趣、热忱浓厚的时候做事是一种喜悦；而当兴趣热忱消失后做事情，却可能是一种痛苦。从时间管理的角度看，你认为应怎样避免这种痛苦？(B) A.控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的

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B.改变拖延的陋习

C.规律地生活，专时专用 D.设定目标，严格执行计划

219.社团是大学生活的重要组成部分，一般来说，社团分为综合社团和专业社团。综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、演讲朗诵协会等社团；而专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、车迷协会、路桥协会；它将为你的专业提供有益的补充。大学生应该如何参加社团活动，下列说法错误的是：(A)

A.正因为社团是以爱好和兴趣为基础而形成的群众性团体，所以，你应把社团当作是发展个人爱好与兴趣的工具，从社团活动及成员中索取你需要的任何东西。

B.正确处理第一课堂和第二课堂的关系，应有主次之分，合理地分配自己的时间和精力。只有这样才能把专业学习和素质培养有机的结合起来。

C.时刻记住自己加入社团时的目的，这样才能以积极主动的姿态参加社团的各项活动。 D.把社团当作培养综合素质的课堂和展示自我才华的舞台，同时，任何事情都必须从小处着手，因此，尽职尽责地完成每项工作，是实现自己目标的基本原则。

220.随着现代科学技术的发展，信息传播手段的日益网络化趋势，网络学习资源成为重要的学习资源之一。下列哪项不是网络学习资源的组织形式：(A) A.电子书籍 B.网页网站 C.导航系统 D.搜索引擎

221. 1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度还都在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，这个谜终于被解开了。他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线的那面旗帜上，结果我跑了十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。这说明了什么道理： (A) A.职业生涯设计中目标分解的作用。 B.职业生涯设计中时间分解的作用。 C.职业生涯设计是无往不胜的。 D.职业生涯设计属于成功者。

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222.关于大学生职业准备，表述最准确的是：(A)

A.大学生在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。

B.职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了。

C.职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留下不好的印象。

D.以上说法都不对。

223.很久以前，西撒哈拉沙漠中的旅游胜地——比塞尔是一个只能进、不能出的贫瘠地方。在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他只会走出许多大小不一的圆圈。后来，一位青年在北斗星的指引下，成功地走到了大漠边缘。这则故事对我们的大学生活给出了怎样的启示? (D)

A.要学会观察身边事物

B.大学生活要有一个明确的方向 C.要正确认识自我能力 D.以上说法都正确

224.反馈有两种：一种是正面的反馈，另一种叫做建设性的反馈。 正面的反馈，就是对对方做的好的事情予以表扬，希望好的行为再次出现。建设性的反馈，就是在对方做的不足的地方，给他提出改进的意见。请注意，建设性反馈是一种建议，而不是批评，这是非常重要的。在反馈的过程中，我们一定要注意有的情况不是反馈，下列不属于反馈的是： (D) A.指出对方做的正确或者错误的地方。 B.对于他的言行的解释。 C.对于将来的建议。 D.以上都不属于“反馈”。

225.大学生普遍认为，谈话就是表露自己。“说”是最重要的，其实不然，“说”只是一方面，“注意倾听”也是谈话中重要的技巧。在与别人交谈的过程中，应掌握哪些技巧?以下说法正确的是：(D)

A.通过语言和表情传递给对方你的理解和感受 B.适度展开自己的话题

C.专心听讲时给与自己的暗示性赞美 D.以上都对

226.蘑菇定律是许多组织对待初出茅庐者的一种管理方法。刚参加工作者往往会处于这样的境地：被置于阴暗的角落（不受重视的部门、或打杂的工作），到头来还要浇上一头大粪（无端的批评、指责、代人受过），并且还得不到必要的指导和提携。蘑菇生长在一个阴暗的角落，是生还是灭完全看自己的造化和对工作的态度了。其实，换一种角度来考虑，蘑菇定律也有其自身的积极作用。关于蘑菇定律的作用，以下说法正确的是：(D)

A.消除不切实际的幻想。很多年轻人走出校园时缺乏工作经验，也缺乏担当重任的能力，只有经过一段时间的磨练，消除不现实的幻想，才能慢慢成长起来。

B.要想在商场上游刃有余，不仅要有专业的知识和技术，还要有各种社交能力。“蘑菇经历”能加速职场新人适应社会。

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C.避免沾沾自喜的心态，沉下心来，对于初出茅庐者来说，只有脚踏实地，一步一个脚印，才能取得更大的成绩。 D.以上都正确。

227.鸟不会被自己的双脚绊住，人则会被自己的舌头拖累。“说”是沟通的最主要的方式，在沟通过程中起着关键性作用。“说”的类型主要有三种：社交谈话、感性谈话、知性谈话。通过语言接触，分摊感觉，建立社交关系的闲聊。这种谈话属于：(A) A.社交谈话 B.感性谈话 C.知性谈话

D.以上说法都不是。

228.对于在事业上取得成功的人士来说，智商高是必备的，但是更重要的是：(A) A.情感智能 B.人际关系 C.交往能力

D.与是否有关联

229.团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，从而（ B）。 A.创造经济收入 B.达到共同目标 C.提升团队竞争力 D.改善组织环境

230.职业道德：(D)

A.只讲职责，不讲权利和利益 B.只讲职责和权利，不讲利益 C.只讲权利，不讲义务 D.是讲责、权、利的统一

231.唐代文学家韩愈主张：“责己重以周，责人轻以约”，意为要求自己应严格而全面，对待别人要宽容，要求要少。很多大学生在步入职场后，不能和身边的同事融洽相处，处理与他人关系的能力非常弱。其实大学生在校期间就应培养自己的人际交往能力，为以后的职场生存打下基础，对此，下列说法错误的是：(D)

A.不断加深自我知识的积累，加强自身的道德素质修养 B.对人对事态度宽容，培养豁达的心胸

C.学会在尊重他人的前提下，与人交流、沟通 D.与人相处时保持距离，加强自我保护

232.古人说：“与君子游，芯乎如入兰芷之室，久而不闻，则与之化矣；与小人游，贷乎如入鲍鱼之次，久而不闻，则与之化矣。” 这句话体现大学生人际交往中的哪项原则？(D) A.平等尊重原则 B.真诚宽容原则

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C.互利互惠原则 D.有益互助原则

233.小刘在大学里面是学生会，非常善于演讲。进入工作岗位之后，不管有事没事，就喜欢大讲自己的光辉历史。单位前辈让他帮忙做事时，他总说没空。在一次业务陈述会上，小刘发挥所长陈述了几十种想法，但是当上司吩咐他去做时，他却做的乱七八糟。这说明了什么道理，表述最准确的是：(C)

A.小刘能提出几十种想法，说明他工作有激情。

B.小刘急于想得到同事的认可是好的，但是方法不对，不应该好高骛远。 C.小刘初入职场不可眼高手低，光说不干，要踏踏实实从小事做起。 D.以上说法都不对。

234.沟通包含着意义的传递和理解，完美的沟通应是经过传递之后被接受者感知到的信息与发送者发生的信息完全一致。良好的沟通能够很好的体现一个人的能力，对个人的职业发展将产生重要的影响。下列组合中，是提高沟通能力的正确步骤是：（ ） （1）开列职场沟通情境和沟通对象清单（2）制订、执行沟通计划（3）评价自己的沟通方式。（4）对计划进行监督（5）评价自己的沟通状况 (C) A. 1-2-3-4-5 B.1-2-4-3-5 C. 1-5-3-2-4 D. 1-2-4-3-5

235.对于大学生应该如何培养生活自理能力，尽快实现从中学到大学的过渡，下面说法错误的一项是：(D)

A.学会日常生活的打理，如准时起床、运动，收拾房间等 B.学会科学地管理钱财 C.学会进行自我心理调适 D.以上说法都不对

236.“欲人之爱己也，必先爱人”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”等，阐述的是人际交往中的哪种原则？(A) A.平等尊重原则 B.真诚宽容原则 C.互利互惠原则 D.有益互助原则

237.工作中有的领导工作起来抓不住重点，一天到晚忙个不停，工作没有头绪，干不到点子上，使得下属劳而无功，手忙脚乱，心烦意乱。对这样的领导，应采取哪种方法，以下做法错误的是：(D)

A.既要听从领导的安排，又要保持自己清醒的头脑 B.出色地完成本职任务，以减轻其紧张焦虑的心情 C.在领导失误处，做一些变通和修正

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D.紧跟领导的工作节奏，将工作做到位

238.在团队交流的过程中，其中最重要的是：(A) A.倾听 B.表达 C.理解

D.以上都不对

239.在人际交往中，把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向，我们称之为：(C) A.刻板印象 B.晕轮效应 C.投射效应 D.角色固着

240.关于大学学习资源，下列表述不正确的是：(D)

A.学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。

B.按照学习资源的属性，可以分为知识资源、智慧资源、工具资源素材资源。 C.按照学习资源的表现形态，可以分为硬件资源和软件资源。 D.以上说法都不对。

241.在人际风格沟通过程中，我们依据一个人在沟通过程中的情感流露的多少，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把我们在工作和生活中遇到的所有的人可分为四种不同的类型。即：分析型、和蔼型、表达型和支配型。在决策的过程中果断性非常的弱，感情流露也非常的少，说话非常罗嗦，问了许多细节仍然不做决定。这种类型的人属于：(A) A. 分析型 B.和蔼型 C.表达型 D.支配型

242.要建立良好的人际关系，恰当的赞美他人是必不可少的。赞美能使他人满足自我的需求。心理学家马斯洛认为，荣誉和成就感是人的高层次的需求。一个人具有某些长处或取得了某些成就，他还需要得到社会的承认。如果你能以诚挚的敬意和真心实意的赞扬满足一个人的自我，那么任何一个人都可能会变得更令人愉快、更通情达理、更乐于协作。因此作为领导者，应努力发现能对部下加以赞扬的小事，寻找他们的优点，形成一种赞美的习惯。赞扬部下应该注意到是：(D)

A.赞美部下必须真诚。每个人都珍视真心诚意，它是人际沟通中最重要的尺度。

B.在众人面前赞扬部下，对被赞扬的员工而言，当然受到的鼓励是最大的，这是一个赞扬部下的好方式；但是你采用这种方式时要特别的慎重，因为被赞扬的表现若不是能得到大家客观的认同，其他部下难免会有不满的情绪。

C.所谓间接赞美就是借第三者的话来赞美对方，这样比直接赞美对方的效果往往要好。 D.以上说法都正确。

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243.鸟不会被自己的双脚绊住，人则会被自己的舌头拖累。“说”是沟通的最主要的方式，在沟通过程中起着关键性作用。“说”的类型主要有三种：社交谈话、感性谈话、知性谈话。分摊内心感受，卸下心中重担。属宣泄沟通，是人际关系的润滑剂。这种谈话属于：(B) A.社交谈话 B.感性谈话 C.知性谈话

D.以上说法都不是。

244.兴趣的产生和发展一般要经历这样一个过程，关于兴趣的发展阶段，以下说法中错误的是：(D)

A.兴趣是在一定需要基础上，在社会实践中形成的，兴趣实际上是你需要的延伸。 B.有趣是兴趣过程的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。 C.乐趣是兴趣过程的第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。

D.志趣是兴趣发展过程的第三个阶段，当乐趣同你的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，乐趣便变成了志趣。志趣具有社会性、自发性和方向性。

245.“素质”原本是心理学上的名词，一般是指“人的先天的生理解剖特点，主要指感觉器官和神经系统方面的特点”（《辞海》）。随着社会的发展，素质的内涵和外延得到了丰富和扩展。它是指先天禀赋和后天环境、教育等影响而形成的相对稳定的基本品质结构，是人们生理的心理的与社会的一系列特点的综合。它分为：自然素质、心理素质、社会素质。关于这三个素质，下列说法正确的是：(D)

A.自然素质，亦称生理素质或身体素质。它是人们与生俱来的一系列的生理特点，原本意义上的素质就是指自然素质。它是先天的。

B.心理素质。它以自然素质为基础，是在后天环境、教育、实践活动诸因素的影响下逐步发生、发展和形成的。它是先天和后天的合金。

C.社会素质。它纯粹是在适应与改造社会的过程中形成的，是人们社会属性的集中体现。它是后天的。

D.以上说法都正确。

246.（A ）是指对职业的各种属性，如名称、特征、技能要求、报酬等进行描述，便于指导社会就业。 A.职业描述 B.职业定位 C.职业目标 D.职业评价

247.一个人接听拨打电话的沟通技巧是否高明，常常会影响到他是否能顺利达成本次沟通的目标，甚至也会直接影响到企业、公司的对外形象。因此,应多动脑筋,千方百计让对方从声音中感受到你的热情友好。通常情况下，在接听电话时，我们应该注意：(D)

A.在接听电话时，较理想的是，电话铃响完第二次时，取下听筒。开始通话，电话铃响时间不宜过短和过长。

B.如果第一声优美动听，会令打或接电话的对方感到身心愉快，从而放心地讲话，故电话中的第一声印象十分重要，切莫忽视。

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C.通常是打电话一方先放电话，但对于职员来说，如果对方是领导或顾客，就应让对方先放电话。待对方说完“再见！”后，等待2～3秒钟才轻轻挂断电话。 D.以上说法都正确。

248.在人际交往中，个人的言行举止过分拘泥于特定角色的心理倾向，我们称之为：(D) A.刻板印象 B.晕轮效应 C.投射效应 D.角色固着

249.关于沟通，下列说法错误的是：(B)

A.沟通必须是双向的，要有传送者和接收者。

B.沟通时，整个沟通过程中，沟通双方的角色是一成不变的。 C.有效的沟通，意义不仅需要被传递，还需要被理解。

D.沟通技巧和沟通方式要因沟通对象的不同而变化，没有绝对正确的沟通技巧。

250.据媒体报道，学业、感情及生涯规划一直是大学生常见的烦恼，不过近来新生的时间管理及情绪困扰等问题大幅增加，台大这次共对大一新生发出超过五千份问卷，共收回三千六百一十份有效样本，其中，男生与女生的最大困扰有所不同，多数男生认为时间管理是他们最大的困扰，此外，东吴大学也曾作过类似调查，列新生烦恼第一名的也是时间管理困扰。如果你的学习和生活中也有时间管理不良的烦恼，就必须赶快掌握时间管理的技巧，以下哪项不属于时间管理的技巧？(D)

A.设立明确的目标，并制定详实的执行计划 B.规定任务完成期限，并尽力实现

C.运用“二八”原则，集中精力做最重要的事 D.完成任务后总结经验教训

251.以下对决策的理解，哪项是错误的？(C) A.决策是作决定并付诸实施的过程。

B.决策是对一个问题产生解决要求，经过思维活动做出行动决定并付诸实施的全部过程。 C.决策是明确目标的过程。

D.决策是提出问题、分析问题、解决问题的过程

252.关于职业准备与职业生涯规划之间的关系，下列描述不正确的：(A)

A.职业准备是职业生涯规划的必经阶段，没有职业准备，无法进行职业生涯规划。

B.做好职业准备，目的是为了做好职业生涯规划。C.职业准备越充分，职业生涯规划的准确度越高。

D.职业准备的核心是认识自我，完善自我，为职业生涯规划打下了坚实的基础。

253.关于情商，下列说法正确的是：(D)

A.情商，即EQ－EmotionalQuotient，它的汉语意思是情绪智慧或情绪智商，简称为情商，是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。

B.情商是一种能力，可以感觉、了解和有效应用情绪的力量与智能作为人类的能量、信息和

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影响的来源。

C.情商不只是显示出理性的智能，但却是来自人心的智慧。 D.以上说法都正确。

2.“素质”原本是心理学上的名词，一般是指“人的先天的生理解剖特点，主要指感觉器官和神经系统方面的特点”（《辞海》）。随着社会的发展，素质的内涵和外延得到了丰富和扩展。它是指先天禀赋和后天环境、教育等影响而形成的相对稳定的基本品质结构，是人们生理的心理的与社会的一系列特点的综合。它分为：自然素质、心理素质、社会素质。关于这三个素质，下列说法正确的是：(D)

A.自然素质，亦称生理素质或身体素质。它是人们与生俱来的一系列的生理特点，原本意义上的素质就是指自然素质。它是后天培养的。

B.心理素质。它以社会素质素质为基础，是在后天环境、教育、实践活动诸因素的影响下一次形成。它是先天和后天的合金。

C.社会素质。它是在适应与改造社会的过程中形成的，是人们社会属性的集中体现。它是主要是先天形成。

D.以上说法都不正确。

255.一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话：“你懂数学吗？”“不懂。”“那你至少失去了一半生命”。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那你失去了80%的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问他：“你会游泳吗？”“不……会……”“那你就失去了整个生命”。这是马克思曾说过的一则寓言故事，你认为其中蕴含哪种学习理念？(C) A.终身学习 B.自主学习 C.实践学习 D.创新学习

256.著名物理学家劳厄谈教育时说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。关于这句话所表达的观点，下列说法正确的是：(B)

A.劳厄这句话否定了教育，认为教育是对人无用的。

B.劳厄这句话是强调只有将知识转化为能力，才能成为真正有用的东西。

C.劳厄这句话鼓励我们学习过程中遗忘知识，学了知识忘不了不如不去学习。 D.以上说法都正确。

257.俗话说，“金无足赤，人无完人”。这句话告诉我们在职场的人际交往中应遵循什么样的原则？(C) A.平等原则 B.诚信原则 C.宽容原则 D.换位原则

258.职业道德修养：是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业

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活动中所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。提高职业道德修养的有效途径是：(C)

A.确立正确的人生观是职业道德修养的前提，要从培养自己良好的行为习惯着手。

B.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己，不断地同旧思想、旧意识以及社会上的不良现象作斗争。

C.学习职业道德规范、掌握职业道德知识，努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养。

D.以上说法都正确。

259.有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”这说明了什么道理，表述最准确的是：(C) A.一个好的老师善于从小事情上教育学生。 B.一个优秀的人才细节上总是有独到之处的。

C.人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。 D.以上说法都正确。

260.英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船，这艘船14年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。 劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐给国家。现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。他不知该怎样安慰这些在生意场上遭受了不幸的人。当他在萨伦船舶博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观参观这艘船呢？于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。这说明了什么道理，表述最准确的是：B A.生活中，不全是一帆风顺的，要积极面对。

B.虽然屡遭挫折，却能够坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密。 C.面对困难和挫折的时候，要保持一颗平常心，坦然面。 D.以上说法都不对。

261.时间管理是为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行的合理计划与控制、有效安排与运用的管理过程。它所探索的是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标。由于时间所具备的独特性，所以时间管理的对象不是“时间”，它是指面对时间而进行的（C ）。有效的时间管理将直接影响一个成熟个体的工作、学习、生活的效率，也是个体人格是否健全的重要标志。 A.心态的调整 B.适当的安排 C.自我的管理

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D.目标的实现

262.在古希腊神话里，亚逊斯有一次到了阿尔卑斯山下，遇到了几位天神，天神说：“亚逊斯，你有朋友吗？”亚逊斯说：“有，他爱我胜过爱你们。”这句话激怒了天神们，他们决心杀掉亚逊斯的这位朋友，便询问这位朋友是谁。亚逊斯看出了天神们的用意，就闭口不答。天神们拿出各种各样的宝贝引诱亚逊斯，并许诺让亚逊斯成为一个尊贵的国王，拥有美丽的妻子。但所有的一切都没能打动亚逊斯的心。然而，天神们还是抓到了亚逊斯的朋友，他们没有立刻杀死他，因为他们对亚逊斯所说的话并不是完全相信。于是他们就用同样的手段引诱亚逊斯的朋友，只要他愿意背叛亚逊斯，他就得到一切：财富、权势、美色。但是亚逊斯的朋友并没有动心。天神们很是感动，就放了他们。下面表述哪项最准确：C A.亚逊斯是一个可以为朋友作出牺牲的人，这一点感动了天神。 B.只有不背叛的朋友才是真正的朋友。

C.亚逊斯和他的朋友彼此忠诚、信任，凭此共渡难关。 D.以上说法都不对。

263.1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛 拉格萝芙。这说明了什么道理，表述最准确的是：A

A.忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。

B.人生是硬币的两个方面，有不幸的一面，必然也有好的一面。 C.成功是必然性与偶然性迭加的产物。 D.以上说法都不对。

2.当代大学生正值青春时期，生理和心理逐步走向成熟。因此，恋爱和爱情，不但是当代大学生们十分关心的问题，而且是青年群体必须解决好的一大课题。关于大学生恋爱观，哪项表述是不准确的：(D)

A.歌德所说“哪个青年男子谁个不善钟情,哪个妙龄女郎谁个不善怀春。”恋爱作为人生的必由之路，作为人的正常发展阶段的客观社会现象，在大学生这个青年群体中的存在，也是顺乎自然的，因此要顺其自然。

B.爱情是美妙的，它教会我们许多的人生道理，作为当代大学生，应当树立良好的爱情观，正确处理好恋爱问题，同时当遭遇恋爱困难时也应比较强的、能体现大学生素质的方法来解决，做堂堂正正的恋爱大学生。

C.正确处理爱情与事业关系。大学生正确认识，对待和处理爱情与事业的关系，主要表现在如何正确认识，对待和处理恋爱和学习的关系，正确处理恋爱与集体活动、社会工作的关系，正确处理恋爱与其他同学团结的关系等方面。肩负重任的大学生应处理好爱情与学业关系，珍惜青春，把握青春，使青春更美好，更富有积极意义。 D.以上说法都不对。

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265.团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，因为这最多带来“1＋1＝2”的效果，要发挥团队的优势，其核心在于大家在工作上加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，带来“1＋1＞2”的绩效。下列选项中，是团队精神的核心的选项是：(A) A.团结合作，优势互补 B.忠诚感和民主意识 C.奉献精神

D.和谐的人际关系与良好的心理素质

266大学生要广泛的建立自己的人脉，不但可以对就业有帮助，还能够在以后的工作中对你产生很大的影响。下列选项中，能够有效的帮助自己建立起广泛的人脉资源的方法是：（1）名片——人脉资源存折 （2）建立你的人脉资源数据库 （3）了解需求，满足需求 （4）用惊喜和感动创造人脉忠诚 （5）用二八原理经营人脉资源 （6）日积月累，细心呵护 （7）友情投资宜走长线 （8）拜冷庙，烧冷灶，交落难英雄 （9）广结善缘，广植善因，必将广结善果 (D) A.（1）（2）（4）（5）（6）（7） B.（1）（3）（4）（6）（7）（9） C.（2）（3）（4）（5）（7）（8） D.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）

267.关于沟通的类型，按沟通方向的可逆性分可以分为：(D) A.正式沟通、 非正式沟通

B.下行沟通、 上行沟通、 平行沟通 C.书面沟通、 口头沟通 D.单向沟通、 双向沟通

268.在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。你认为出现这种情况的原因是？(A)

A.把理想职业与职业理想混为一谈，合理的职业理想应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，而不等同于幻想中的“理想职业”。

B.职业是职业、理想是理想，两者是无法联系起来的，应该理性对待。 C.很多人选择职业过于武断，应该等找到感兴趣的职业再就业。 D.以上都不对。

269.职业道德是增强企业凝聚力的手段，关于这个观点，下列说法不当的是：(B) A.职业道德是协调职工同事关系的法宝。

B.职业道德是一种传统式保守性的思维方式，会束缚员工的思维，使其安稳的工作。

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C.职业道德有利于协调职工与领导之间的关系。 D.职业道德有利于协调职工与企业之间的关系。

270.（ B）是指个人对自己所希望从事或者所从事的职业（包括人、物、事）及对自己的职业行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。 A.职业态度 B.职业价值观 C.职业认知 D.职业评价

271.职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。下列关于职业道德，说法正确的是：(D)

A.职业道德的特征：范围上的有限性；内容上的稳定性和连续性；形式上的多样性。 B.职业道德建设的核心：为人民服务。 C.职业道德建设的原则：集体主义。 D.以上说法都正确。

272.面试问题分析之：“你最崇拜谁？”最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。关于这个问题的回答，下列说法正确的是：(B) A.可以说自己没有崇拜对象或者是最崇拜自己。这样可以给面试官以自信的心态。

B.可以说一个和自己职位相关的人，这样最好，要说出这个人影响力自己的品格，自己从这个人身上学到了很多的可贵东西。

C.可以说一个虚幻的人或者是有重大负面影响的人，这样才能够显示出自己的个性。 D.以上说法都正确。

273.职业生涯决策实际上就是选择与放弃的过程，大学生职业生涯抉择过程中，要充分考虑自己的核心价值观与决策各项目工作价值观之间的统一性。这里指的是生涯决策的什么原则？(C)

A.个体有利原则 B.群体无害原则 C.价值统一原则 D.个性化原则

274.有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都自己的发展。这说明了什么道理，表述最准确的是：(C)

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A.杞人忧天只会导致固步自封，在工作中没有进展。

B.有所得必有所失，要想取得更大的成就，必须学会放弃。

C.每个人都有一定的安全区，要想跨越自己目前的成就，就不能划地自限，勇于接受挑战充实自我，才能取得更大的成功。 D.以上说法都不对。

275.某大一新生面对着招新现场声势浩大的“百团大战”，一时间心血来潮，随大流选报了一个学校中规模最大的社团，自此有了超强的归属感。可随着社团活动的开展和参与，她却发现这个团体在给自己提供了一些锻炼机会的同时，给自己带来了不少新麻烦。社团的宗旨与实际的活动似乎还有着一定的偏差，更与自己当初的理解和想象有着很大不同，活动内容虽然频繁但却并不是自己最感兴趣的，经过一个学期的调整也没能适应社团的文化氛围。于是乎，开始有些后悔自己当初轻率的决定，忙乱之后居然是烦恼。这个案例说明了什么问题：(C)

A.并非所有同学都适合参加社团活动。 B.社团活动只是那些能力强的同学的舞台。

C.选择社团时，应该有所为，有所不为，冷静选择社团。 D.参加社团活动要执着，不能畏难而退。

276.掌握非语言沟通的技能包括两个方面：一、观察对方的非语言信息; 二、适当地发出自己的非语言信息。关于这两个方面，下列说法正确的是：(D)

A.如果能敏锐地感受他人发出的信号，并且加以适当的回应，则不论在人际关系、讨论、谈判及销售拜访上，都能占有优势。

B.如果能熟练地运用肢体语言，就能在沟通中更多、更快地表达自己的信息用意，轻松地促成沟通目的。

C.必须将所有分散的动作加以组合解读，才能准确、完整地理解身体语言的意义。 D.以上说法都正确。

277.斯坦福（Stanford）研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5％来自知识、87.5％来自关系。由此可见，如何以极自然的、有创意的、互利的方式去经营（ A），将会对事业产生重大影响。 A.人脉 B.计划 C.市场 D.知识

278.法国思想家伏尔泰曾对时间出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”时间是一种特殊的资源，那么时间有哪些特性呢，下列描述不正确的是：(C) A.不可回溯 B.不能买卖 C.取之不尽 D.无法暂停

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279.当你获得某种机会、机遇或奖励时，你是否觉得理所当然，是否会觉得自己“值得拥有”这些，还是一次偶尔，或别人对你的恩惠照顾？对这个问题的回答蕴含着“自信”的一个内涵，即：(A) A.自我价值感 B.自我接受 C.自我评价 D.以上都不对

280.所谓团队精神，是指组织成员对组织感到满意与认同，自觉地以组织的利益和目标为重,在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。从这一概念出发，下列各项中，不属于大学生团队精神基本内涵的是：(C) A. 团队的凝聚力 B.团队的合作意识 C.团队的经济利益 D.团队的高昂士气

281.从前有一头骡子，自小就在磨房里拉磨，日复一日绕着石磨兜圈子，十几年如一日，勤勤恳恳。有一天，它终于老得再也拉不动石磨了。主人觉得它劳苦功高，决定把它放养到旷野之中，让他在绿草地里自由自在地度过余生。但这头骡子从来就没有享受过蓝天白云下的自在生活，它已经失去了作为动物融入大自然的天生本领。在如此宽阔的天地中，这头骡子唯一能做的就是在吃饱以后，绕着一棵树不断地兜圈子，直到最后死在这棵树下。这说明了什么道理，表述最准确的是：(C)

A.重复简单的劳动会将人变成没有思维的机械，应该多方面锻炼自己。 B.面对不同的环境，要学会应变，墨守陈规只会是死路一条。 C.习惯决定命运。

D.在日常工作中，要学会创新，只有这样才能适应变革的环境。

282.据调查分析，从交谈中获取信息中，视觉占55%，声音占38%，语言占7%。所以，在沟通过程中我们要充分利用非语言因素来达到较好的沟通效果。下列说法中，属于非语言因素的是： ① 使用声音：语音与语调、语速、强调； ② 使用面部与双手：露出开朗、机警的微笑；礼貌握手； ③ 使用眼睛：声音与视觉协调一致； ④ 使用身体：身体姿势、泄露信息、身体距离。 (A) A.（1）（2）（3）（4） B.（2）（3）（4） C.（3）（4）

D.以上说法都不对。

283.在人际风格沟通过程中，我们依据一个人在沟通过程中的情感流露的多少，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把我们在工作和生活中遇到的所有的人可分为四种不同的类型。即：分析型、和蔼型、表达型和支配型。有类人感情外露，做事非常的果断、直接，热情、有幽默感、活跃、动作非常的多，而且非常地夸张，他们说话的过程中，往往会借助一些动作来表达意思。这种类型的人属于：(C) A.分析型 B.和蔼型

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C.表达型 D.支配型

284.大学生要学会为人处世，建立良好的人际关系，那么下列哪一项是大学生不应该有的为人处世的方法：D

A.平等待人，尊重他人。 B.互助互利，讲究信用。 C.己所不欲，勿施于人。 D.责人以严，待己以宽。

285关于职业素质，下列表述哪项是正确的：A A.职业素质是在人的先天生理的基础上，受后天的教育训练和社会环境的影响，通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。

B.职业素质与职业成功成正比的，职业素质高的人一定会取得事业成功。 C.职业素质就是要勇于承担责任。

D.职业素质主要是先天的，后天难以改变。

286.你是否经历过在一次激烈的交谈中你意识到你的搭档对你的谈话没有任何意识？可能是因为你表达观点或是发表演讲的方式不对或是对方本来就不想听。遇到这种沟通对象，实在是难以将自己的想法和观念表述清楚。我们的大多数应届毕业生刚入职场时，就常常不善倾听，给人际关系和团队合作带来了障碍。那么应怎样提高倾听能力，倾听别人时有哪些注意事项，以下说法错误的是：A

A.谈话中不要时不时地发出一些“是的，恩，我知道，好的”之类的声音来打断对方。 B.学着用眼神进行交流，让说话者知道你对他说的非常感兴趣。 C.不要急着说话，有时候，对方所需要的只是一对善于倾听的耳朵。

D.假如你集中注意力的时间很短，主动重复对方刚刚说的话以保持注意力。

287.提高自己的挫折忍耐力，可以从以下几步做起（C）①肯定自己，增强自信，②调节抱负水平，③建立和谐的人际关系，④创造挫折情境 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

288.自我认知是我们进行职业生涯规划的第一步，对自己职业兴趣、能力和价值观的准确把握可以帮助我们准备定位，并能根据目标有针对性地挖掘自身潜力，从而在此基础上实现合理规划，并最终实现人职匹配，满意就业。那么进行自我认知，有哪些方法途径？D A.借助适当的职业测评工具

B.向专业咨询机构或学校的就业指导部门咨询 C.个人对成长中的重大事件进行思考总结 D.以上方法都可以

2.（ A）指的是大学生在职业问题上的心理活动，是自我意识在职业选择领域的表现，是在职业定向与选择过程当中对自己现状的认识与对未来职业的期待与期望。

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A.职业意识 B.职业态度 C.职业价值观 D.职业目标

290.大学生如何提高沟通能力 C

①沟通需要渠道，②沟通需要技巧，③沟通需要自信，④沟通需要“神入” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

291.某校学生小王今年刚上大一，因为父母希望自己以后可以上研究生，所以放暑假期间每天都自学英语和数学，感觉和高中一样紧张，工作的事情先不考虑，社会活动也不想参加，怕影响学习，这说明了什么问题：C A.职业准备容易走入一个极端。 B.职业准备不应遵循父母的意愿。 C.职业准备应该循序渐进，早准备不是坏事，但也不用想一口吃成个胖子或两耳不闻窗外事。 D.以上说法都不对。

292.诚信自古就是人类社会活动的一个重要评价指标，诚信就是要求人们在行使权利和履行义务过程中：D A.讲究信用

B.恪守诺言、诚实不欺

C.在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。 D.以上说法都正确

293.昔日“职场贵族”群体的典型特征是年龄在35-45岁之间，拥有高学历，拿着高薪水，身在高位，然而，职业市场瞬息万变，金领人士的地位也可能发生动摇。新一代高知人群的产生，海归派的崛起，使得他们的高薪地位岌岌可危。因此，社会上有人称他们为“过气经理人”、“折价精英”。请问这类人在职业发展方面主要面临哪种障碍？D A.职业情感障碍 B.职业行为障碍 C.职业认知障碍 D.职业能力障碍

294.关于创新能力，下列两个观点正确的是：（1）创新的普遍性是指创新能力是人人都具有的一种能力。（2）人的创造性是先天自然属性，它随着人的大脑进化而进化，其存在的形式表现为创新潜能，不同人之间这种天生的创新能力并无大小之分。B A.（1） B.（1）（2） C.（2）

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D.都不对

295.生涯是以个人事业角色的发展为主轴，也包括了其他与工作相关的角色。生涯并不是个人在某一时段所拥有的职位、角色，而是个人在他一生中所有职位、角色的总和，这个总和不仅局限于个人的职业角色，也包括学生、子女、父母、公民等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。A A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性

296.把交往对象机械地归入某一类群体，并把自己对这类群体的习惯化概括加到交往对象身上。这种人际交往的认知障碍，我们称之为：A A.刻板印象 B.晕轮效应 C.投射效应 D.角色固着

297.学习是获取知识和（A ）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。 A.掌握技能 B.利用知识 C.理解知识 D.掌握技巧

298.如今的信息时代，职业的衰退期越来越短，高薪者若不学习，无需5年就跌入低薪，知识不更新，人才就折旧。这正如俗话中的“磨刀不误砍柴工”、“没有金钢钻，不揽瓷器活”、“活到老，学到老，人到八十还学巧”等充分说明了：B A.高薪时要抓紧挣钱，以防跌入底薪后待遇降低。 B.终身学习将对我们产生重要的影响。 C.有多大能力就“吃多少饭”，要有个良好的心态，不要羡慕高薪。 D.趁着年轻先挣点钱，等退休时在去学习知识。

299.除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？D

A.与同学、朋友进行交流和讨论 B.聆听校园内精彩的大师讲座 C.利用图书馆或网络 D.以上都可以

300.当你想了解一个不熟悉的职业时，找到这个职业的成功人士进行结构化的访谈。这种探索职业世界和了解职业信息的好方法称之为：B A.职场人物访谈

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B.生涯人物访谈 C.职场人物探索 D.生涯人物探索

301.生涯发展是一生当中连续不断的过程，它概括了个人一生中所拥有的各种职位、角色，因此生涯不是个人在某个阶段所特有的。这里指出了生涯的什么特点？B A.综合性 B.终身性 C.发展性 D.独特性

302.两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。”： （B） A.没有团队合作精神，在面临困难的时候必将分崩离散。

B.没有危机感是人最大的危机，没有竞争意识，迟早会得到失败的苦果。 C.只有追求自身的发展，才不会被淘汰。

D.面临困境的时候，也是打击竞争对手的时候。

303.霍兰德提出了职业兴趣六种类型，其中愿意和事物打交道（工具、机械、设备），用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。属于何种类型：C A.企业型 B.社会型 C.实用型 D.研究型

304.有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！这说明了什么道理，表述最准确的是： C A.面对困境的时候，要冷静应对，一味痛哭哀嚎是没有用处的。 B.在逆境中，要善于借助他人的帮助来摆脱困难。

C.在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！ D.以上说法都正确。

305.职业锚是由美国著名的职业指导专家施恩提出的。他认为，职业生涯发展实际上是一个

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持续不断的探索过程，在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。下面对职业锚的认识，哪项是错误的？ A

A.职业锚可以根据各种测试出来的能力、才干或者动机、价值观等进行预测。 B.职业锚是在不断发生产变化的，它是一个不断探索过程所产生的动态结果。

C.有助于识别个人的职业抱负模式和职业成功标准，有助于增强个人职业技能和工作经验，提高工作效率。

D.职业锚可以分为技术能力型、管理能力型、创造型、安全/稳定型、自主/型。

306.一个人能否树立正确的工作观，对他今后的职业发展会产生重要的影响。以下关于工作观的表述错误的是：C

A.人是企业最大的资产，要做公司的良性资产，不要成为公司的负担。 B.凡事不推托，勇于挑战。

C.凡事力求尽心尽力，注重效率，方法不重要。 D.不要只做份内的事，尽量把才华展现出来。

307.社团是学生自发组织的（B ）团体，在校、团委的领导下，在学生会的指导下，组织开展健康、积极有益的课外文化、科技体育、艺术等活动，它组织开展我们同学们的各项活动，丰富了同学们的业余文化生活，培养学生的综合素质。它既不同于第一课堂的专业学习，又与自身的全面发展有着密切的联系。 A.广泛性 B.群众性 C.特殊性 D.专业性

308.一个人将来从事的职业对于个人、社会的生存与发展都有着十分重要的作用和意义，而尽早为你的职业生涯做好准备无疑是获得一份满意工作的最好方法。对于大学阶段应该做好哪些职业准备，以下选项中正确的是？D A.积累精深的专业知识和技能

B.培养自己的个人能力、实践能力、组织能力等

C.懂得心理健康调适的方法，具有良好的沟通和人际协调能力 D.以上都对

309.生涯决策过程中，在确定目标时，应着重考虑的问题是？D A.你能将问题转化为确切定义的目标吗? B.在规定期限内你能达到什么样的目标? C.你现在能够清晰地表达你的目标吗? D.以上都要考虑。

310.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。想要有成功的人生，必须学会把握现在的时间，马上付诸行动。怎样做时间的主人，有很多方法和策略，以下方法中有一项是错误的，你认为是？B A.改变拖延的陋习

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B.控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的 C.规律地生活，专时专用 D.设定目标，严格执行计划

311.人际沟通能力差，是职场新人的一大弱点。人际沟通危机有多种类型，如与他人相处和交往的过程中会出现不适、自闭、逃避、自恋、自负，以及难以调和与他人关系等等。在与别人交往时，“我”字优先，只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。在与他人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞足蹈；不高兴时，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气，根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。这种人际沟通问题属于什么类型？A A.自我中心型 B.自我封闭型 C.社会功利型 D.猜疑妒忌型

312.一只迷茫的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了：“原来我们这么有用啊！” 这个故事说明了什么，表述最为准确的是：C

A.对自我认识不够是个人丧失自信的原因。

B.自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。

C.自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。 D.只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。

313.为让能够更好的进行自我分析、规划人生，这里我们特别向大家介绍在职业咨询中常用的一种分析方法——个人SWOT分析。其中 S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity(机会)，T代表threat(威胁)，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。一般来说，在进行SWOT分析时，应遵循的步骤是：（1）找出你的职业机会和威胁（2）评估自己的长处和短处（3）提纲式地列出一份今后五年的职业行动计划（4）提纲式地列出今后五年内你的职业目标 C A.1-2-3-4 B.1-3-2-4 C.2-1-4-3 D. 2-1-3-4

314.直接兴趣是由于有意义事物本身在情绪上引人人胜而引起的，例如，学生对一堂生动的课、电影、歌曲等的兴趣就是直接兴趣。间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣。如有的学生对某些课程并不感兴趣，甚至感到乏味，但意识到学好这些课程对将来服务于社会有重要作用，因此刻苦学习，并对此产生兴趣。下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法，正确的是：B A.间接兴趣与直接兴趣相比，具有短暂性的特点

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B.间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣 C.直接兴趣对人的作用更大些 D.以上说法都正确

315.创新能力是现在人才判断的一项标准，是企业用人的一项准则。有关创新能力，下列说法错误的是：C

A.创新能力的核心是“创新思维”。

B.创新能力实质就是创造性解决问题的能力。

C.创新能力就是寻求解决问题的另一种方式，即使有这种方式会大大加大解决问题的成本。 D.创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。

316.任何一种兴趣总是针对一定事件，为实现某种目的而产生的。人对他所感兴趣的事物总是心向神注，积极地把注意指向并集中于该种活动。这说明了兴趣的哪种特点？A A.指向性 B.广泛性 C.情绪性 D.动力性

317.职业资质就是从事本职业的基本素质和能力要求，是能够胜任本职业的基本标准，是对职业在必备知识和专业经验方面的基本要求。关于资质，下列说法错误的是：C

A.资质是能力被社会认同的证明，如MBA、注册会计师、注册医师，注册律师等就是一种资质。获得一定的资质是具有一定职业标准能力的外在证明。

B.每一种职业都有相应的职业资质模型，都有一个相对公平公正的准入标准，形成对从事该职业的独特要求。

C.一旦我们拥有职业资质，我们就达到了职业化的标准，所以拥有职业资质是职业化成功的标志。

D.作为一个职业人，必须具有良好的职业资质，这是进入某一职业领域的通行证。

318.从业人员一系列道德行为表现出的比较稳定的特征和倾向是：A A.职业道德认识 B.职业道德行为 C.职业道德品质 D.职业道德规范

319.大学生涯规划需要用一系列的目标为自己铺就一条成功之路。在制定大学生涯目标时应遵循一定的原则。以下原则错误的是？D

A.目标要符合社会的需要，有需要才有市场，才有位置

B.目标要符合自身特点，以自己的性格、兴趣、能力等为依据，并考虑现实条件 C.目标要高远，但不能好高骛远，要有利于自身才能发挥 D.目标幅度不宜过窄，以便给自己多种选择的机会

320.如果强迫自己去做那些不适合自己的、模仿别人的事情，就无法从内心深处投入足够的精力和激情。在这种状态下，即使尽了200%的努力，也往往事与愿违。这要求我们在有效管理大学生涯时，应注意：D

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A.控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的 B.运用“二八”原则 C.严格规定完成期限 D.明确价值观是前提

321.大学学习主要是自主学习，关于自主学习的表述，下列哪项是错误的：C A.自主学习就是指学习者按照一定的学习任务，通过多种学习途径和媒体资源，自主获取信息、建构自己的知识体系的过程。

B.自主学习需要学生一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中的困难。 C.自主学习能力的培养是一个一劳永逸的过程。

D.自主学习的类型主要有任务接受式和自我指导式。

322.巴金森在其包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪，获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“对情绪进行成熟调节的能力”，下列说法正确的是：D

A. 是以开放的心情接受各种情绪的能力，包括愉快的和不愉快的； 根据所获知的信息与判断，成熟地进入或离开某种情绪的能力。

B.成熟地监察与自己和他人有关的情绪的能力，比如其明确性、典型性、影响力、合理性等。 C.理自己与他人情绪的能力，缓和消极情绪，加强积极情绪，并且做到没有压抑或夸张。 D.以上说法都正确。

323.巴金森在其所著的《巴金森法则》一书中有这样一段话：“你有多少时间完成工作，工作就会自动变成需要的那么多时间”。这句话其实是要人们在管理时间时应注意：C A.控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的 B.运用“二八”原则 C.严格规定完成期限

D.安排“不被干扰”的时间

324.在1943年，我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中，对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太不能创新”等错误观点进行了批判。关于这段话，下列说法错误的是：D A.创新能力是后天可开发和提升的能力，并不是一成不变的。 B.人的创新能力也就有了强、弱之分。通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升。

C.创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂。开展创新训练的实质就是对创新思维的开发和引导。

D.创新能力与人的年龄有关，年龄越大，创新能力越强。

325.职业对于个人的作用主要表现在：D A.维持生存 B.发展个性

C.参与社会劳动，承担社会义务 D.以上都是

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326.大部分人都认为，能说会道就是一个好的沟通者，事实上一个好的沟通者是善于运用各种有利技巧的人，比如他善于有效的倾听，有效的把自己的观点传递给别人，得到别人的认可，这些的都是沟通的技巧。综上所述，有效的沟通应该是：D A.明确性——沟通由传送者发出信息，但必须由接收者有效接收才能起作用。所以发送者有责任发出明确的信息——用接收者易以理解的语言和传递方式来发出信息。 B.易以理解的语言——必须是接收者能理解的。

C.易以理解的方式——在紧急时刻，用简练语言告诉他，这种方式当然“易以理解”。 D.以上的说法都正确。

327.时间是无法“开源”的，大学四年其实也是十分短暂，如何进行时间管理，确保大学生活的充实呢，下列说法错误的是：D

A.规定事情的先后顺序，摒弃拖延的习惯。 B.远离电视和网络，养成规律的作息习惯。 C.学习良好的做事方式，达成事半功倍的效果。 D.以上说法都不对。

328.兴趣是在一定需要基础上，在社会实践中形成的，兴趣实际上是你需要的延伸。关于需要的理论，心理学家也有许多论述，其中较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、（C ）需要和自我实现的需要五个层次，并广泛地流传开来。 A.地位 B.劳动 C.尊重 D.情感

329.由于我们所处的职业环境变化很快，有很多事情并不是个人能够掌控的，因此做职业生涯规划时在时间的把握上不能太短也不能太长，这同时也说明了职业规划的什么特点？B A.职业生涯规划应由自己来主导。 B.职业生涯规划是一个动态的规划。

C.做职业生涯规划时，应有自己可量化的检验标准。 D.职业生涯规划，要首先明确个人目标。

330.职业生涯规划的影响要素有：D A.国家、区域的政治、经济、文化环境 B.目标行业前景和企业组织环境

C.个人的职业兴趣、职业能力和职业价值观 D.以上均是

331.曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！这说明了什么道理，表述最准确的是：C

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A.徒有天赋不加勤奋，最终只能是暴殄天物，一无所成。 B.伟人与凡人的区别就是，伟人都是勤奋的。

C.伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 D.以上说法都不对。

332.关于“职业意识”，下列说法错误的是：B

A.谓职业意识，是站在特定的职业角色的角度，为实现职业目的而应具有的特定思维模式。 B.职业意识是一个人业务平的关键衡量标准，业务水平直接决定职业意识。 C.职业意识表现为职业敏感、职业直觉，甚至是职业本能的思维过程。 D.树立良好的职业意识，是“职业化”的要求。

333.关于“压力”，下列说法正确的是：D

A.心理学家说压力是人对加诸其身上的需求所做的单一的、非特定的反应;作家说，压力是你每天面对的压迫、强制、改变、需求和挑战的副产物。 B.压力是一种心理反应，这种心理反应导致一种生理的反应。

C.压力是当你感觉到加诸你身上的需求和你应付需求的能力不平衡时所产生的心理和生理的反应。

D.以上说法都正确。

334.心理卫生健康是近30年来西方发展最快的一门学科，近几年，很多心理学家认为它是“心理创富学”，即通过心理调节发展智慧而创造社会财富，你认为，大学生应如何保持健康的心理？D

A.养成科学的生活方式，学会科学用脑 B.加强自我心理调节，改善适应能力 C.积极参加业务活动，发展社会交往 D.以上做法都可以

335.关于职业生涯设计，表述最准确的是：A

A.职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 B.职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计。 C.职业生涯设计应该以我为主，首先进行自我认知。 D.职业生涯设计只是一种规划，不一定能够实现。

336.沟通是信息的交换和意思的传达，同时也是表达感情的过程。对于个人和企业，沟通都是极其重要的事情。一个人和一个企业的成功，都离不开沟通。关于沟通，下列说法正确的是：D

A.沟通的一般功能：交流信息、表达感情。

B.组织内沟通的功能：提供信息、命令与指示、影响与说服、整合。

C.管理者工作中沟通的功能：设置目标、做出并执行决策、绩效考核、招聘面试、员工任职资格认证、与客户/供应商交往协商、安排生产和服务过程、与外部机构交往。 D.以上说法都正确。

337.能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行

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发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。这种能力是：B A.学习能力 B.创新能力 C.沟通能力 D.管理能力

338.美国《纽约时报》专栏作家威廉萨菲尔说：与人沟通时，必须先理清自己的思路，说话要言之有物，以此说服、引导、感染和引诱对方。这句话所表达的观点是：B A.说话的重点在于说服对方，让对方跟着自己的思路走，而放弃自己的想法。

B.与别人沟通前要明确自己所要表达的内容，沟通前要清晰、富有逻辑的进行思考。 C.说话时要引诱对方，使其不再坚持自己的观点。 D.以上说法都正确。

339.性格是指一个人在个体生活过程中所形成的，对现实稳固的（B ）以及与之相应的行为方式。 A.价值观 B.态度 C.意识 D.兴趣

340.职业道德：D

A.只讲职责，不讲权利和利益 B.只讲职责和权利，不讲利益 C.只讲权利，不讲义务 D.是讲责、权、利的统一

341.“素质”原本是心理学上的名词，一般是指“人的先天的生理解剖特点，主要指感觉器官和神经系统方面的特点”（《辞海》）。随着社会的发展，素质的内涵和外延得到了丰富和扩展。它是指先天禀赋和后天环境、教育等影响而形成的相对稳定的基本品质结构，是人们生理的心理的与社会的一系列特点的综合。它分为：自然素质、心理素质、社会素质。关于这三个素质，下列说法正确的是：D

A.自然素质，亦称生理素质或身体素质。它是人们与生俱来的一系列的生理特点，原本意义上的素质就是指自然素质。它是后天培养的。

B.心理素质。它以社会素质素质为基础，是在后天环境、教育、实践活动诸因素的影响下一次形成。它是先天和后天的合金。

C.社会素质。它是在适应与改造社会的过程中形成的，是人们社会属性的集中体现。它是主要是先天形成。

D.以上说法都不正确。

342.良好的职业素质是一个人在职业上发展程度的关键，是一个人事业发展的基本因素，关于职业素质，下列说法正确的是：D

A.职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的。

B.职业素质是在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。

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C.职业素质的特征：职业性、稳定性、内在性、整体性、发展性。 D.以上说法都正确。

343.进入大学校门，很多地方需要慢慢适应和调整。一些曾经闯过“千军万马独木桥”的同学在大学期末考试中却屡屡挂彩。导致这种情况的原因可能是：D

A.学习动力不足，还停留在应试教育模式，未能从接受式学习转变为研究式学习。 B.学习缺乏计划，带有很大的盲目性。

C.不会根据具体的学习对象、内容和自身情况选择合适的学习方法。 D.以上说法都对。

344.逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷，是人的职业生涯中情绪和事业的低谷，关于逆境，下列说法正确的是：D

A.逆境对人的成长可以成为阻力，使人灰心丧气、一事无成，也可以转变为动力、促进力，催人奋进，自强不息。

B.从辩证的角度来看，逆境的有力因素是激发潜能的焕发，学会更实际的思考，锻炼意志。 C.逆境环境并不能自发的早就人才，也不是所有经历逆境的人都会有所作为。 D.以上说法都正确。

345.兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是：A A.兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主。

B.兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态，你是否活泼，是否喜欢集体活动，是否能够和团队合作，都会在兴趣爱好中体现，因此应该培养自己独特的兴趣爱好，增强竞争能力。

C.兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来，并且对个人职业选择有着导向作用。

D.每个大学生在大学阶段，最好能依据自己的性格特点和条件，注意培养、发展一些兴趣和业余爱好，学会自我娱乐，这对维护自身的心理健康是十分有益的。

346.制定“经营计划”(或称商业计划、经营发展计划、创业计划),要解决以下问题: ①企业可能出现的防范问题 ②为企业的盈利目标实现设置检测标准 ③随时应变的调整计划 ④资金 A A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

347.我们不仅需要、渴望友谊，更希望友谊可以持久，每个大学生也都希望能找到一生一世的挚友，彼此在生活、学习、工作、事业等各方面互助共进。但深厚友谊的建立需要一定的基础，对此，你认为下列说法正确的是：D A.共同的思想和志向是友谊的前提 B.共同的兴趣爱好是友谊的催化剂 C.诚实守信是友谊的保证 D.以上说法都正确

348.古人云：“学起于思，思源于疑”。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更

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重要。”关于这两句话所表达的观点，下列说法错误的是：D A.质疑问难是探求知识、发现问题的开始。

B.培养创新能力，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光。

C.培养创新能力，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。

D.现实生活中，我们并不用解决问题，只要发现问题就可以很好的培养自己的创新能力。 349.以下不属于职业生涯规划方法的是？D A.刻板印象法 B.目前趋势法 C.最少努力法 D.选择判断法

350.创新是通过创新者的活动实现的，任何创新思想，只有付诸行动，才能形成创新成果。关于实践和创新的关系，下列说法正确的是：D

A.实践又能够检验和发展创新，一些重大的创新目标，往往要经过实践的反复检验，才最终确立和完善。

B.只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新。

C.人们越是积极地从事创新实践，就越能积累创新经验，锻炼创新能力，增长创新才干。 D.以上说法都正确。

351.大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的，是指导大学生对大学学习生活进行规划和设计，并采取相应的措施，谋求在大学学习生活中取得更大成功，为职业生涯规划做准备。通过科学的规划，可以明确大学期间的发展目标、发展前景、以及（ A）；可以帮助管理时间和精力，使之用于最具回报率的事情上去，以获得该阶段生涯的成功，进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过渡。 A.发展道路 B.发展思路 C.发展规划 D.发展抉择

352.曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。这个故事说明了什么道理：D A.只有内在的差距才是人本质的差距。

B.只有智者才懂得识别人才，正如故事中已经退休的大臣。

C.三个不同的金人代表了职场中三种人，每一种都有其存在的道理，没有是非对错之分。 D.最有价值的人，不一定是最能说的人，善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

353.创新能力是现在人才判断的一项标准，是企业用人的一项准则。有关创新能力，下列说法错误的是：C

A.创新能力的核心是“创新思维”。

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B.创新能力实质就是创造性解决问题的能力。

C.创新能力就是寻求解决问题的另一种方式，即使有这种方式会大大加大解决问题的成本。 D.创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。

3.某一类别的职业内部，其劳动条件、工作对象、生产工具、操作内容相同或相近。由于环境的同一，人们就会形成同一的行为模式，有共同的语言习惯和道德规范。这里指出了职业的哪方面特征？B A.产业性 B.行业性 C.职位性 D.时空性

355.服装是10秒钟之内给人的第一印象，所以面试时一定要注意着装。但是并不要求你穿名牌衣服，只要简介、干净、大方，显出你的自信就行了。关于面试时着装礼仪，下列说法正确的是：D

A.女同学着装应该注意简洁、干净、大方，忌奇装异服，忌暴露，忌不整洁。

B.女生穿套裙时，裙子不能太短，首饰不要花哨，化妆越淡越好，以健康、自然为标准。不要过多喷香水。

C.男生着装应该以西服为主，应给人以成熟、庄重感。领带下端不要长过腰带，忌服装不整洁。头发应梳整齐，胡子刮干净。 D.以上说法都正确。

356.孔子用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”来强调兴趣爱好的重要性，爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。兴趣使人的探究和认识活动染上强烈的、肯定的情绪色彩，从而愿意积极参与有关活动，并表现出乐此不疲的极大热情。对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？A

A.一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做

B.间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点

C.兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养

D.当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力

357.美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。这说明了什么道理，表述最准确的是：C A.只有顽强地与命运抗争，才能成为生命的主导。 B.只有顽强地与命运抗争，才能成为生命的主导。

C.只要心存希望，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 D.以上说法都正确。

358.愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己做出决策，担负责任，属于什么性格类型：B

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A.劝服型 B.服从型 C.协作型 D.型

359.很多人在工作中不懂得问“为什么”，导致工作不改进，成长速度慢，每天做重复的工作，停步不前，固步自封。在写自己的工作经历时，工作履历写了一大串，问问每项工作学到了什么，自己有什么特长，往往给我的回答都是几年的重复工作，漫无思绪，原地踏步。养成问“为什么”的习惯是优秀职业人的杀手锏，他代表了精益求精，代表了追求完美，代表了一种敬业、负责的工作态度。那如何培养问题意识能力呢？以下说法正确的是：D A.碰到任何问题养成问为什么的习惯，俗话就是打破沙锅问到底，找出解决方案。 B.不断的学习本行业的基础和前沿知识，成为本行业的专家。

C.对工作的问题和公司的问题和行为，要用心思考，不能视而不见，要注意观察。 D.以上都对。

360.对于社团工作，是“精耕细作”还是“浅尝辄止”，要结合自己大学生涯规划的实际，以下做法正确的是：D

A.做好社团工作与学习时间的选择 B.处理好社团数量与质量的选择 C.处理好活动组织和参与的选择 D.以上都正确

361.经过多年努力，终于如愿以偿地进入大学，原本以为可以松口气甚至有机会放开手脚好好“享受生活”，却发现似乎有更沉重的学业任务摆在面前，更要命的是，十几年来百般灵验的学习方法如今却也“水土不服”。这些是很多大学生曾经遭遇或正在面临的难题，针对这种情况，你的看法是？B

A.苦了这么年多，好不容易上了大学，就应该好好的玩，好好的乐 B.调整学习方法，规划好丰富多彩的校园生活 C.原来大学和中学一样都是“密封罐”，我还是抱着书本继续啃吧 D.以上都不对

362.科学的学习方法会使学习事半功倍，关于学习方法的认识，下列哪项是正确的：B A.学习时间越长，学习效果就越好。

B.最有价值的知识是关于方法的知识，科学的学习方法是学习的“加速器”和“催化剂”。 C.只要智商高就能学好。

D.只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩。

363.“千里送鹅毛，礼轻情义重；有情，礼轻亦重；无情，礼重亦轻”，这句话体现大学生人际交往中的哪项原则？D A.平等尊重原则 B.真诚宽容原则 C.互利互惠原则 D.有益互助原则

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3.大学生的职业生涯设计是指大学生在大学期间通过学习知识、转变观念、提高技能等手段，来改善当前自身状况，发展与今后职业生涯目标相适应的潜在职业能力的过程。通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？C A.量体裁衣原则 B.阶段性原则 C.可操作原则 D.发展性原则

365“能力”作为人才培养的核心要素，主要是指的是三个方面的能力，下列选项中，通常情况下，不属于这三方面能力的是：D A.学习能力 B.创新能力 C.实践能力 D.阅读能力

366.有些大学生的专业兴趣不在被录取的专业上，而是喜欢其他专业，把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上，处于这种状态之下的大学生常常会感到无所抉择，无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题，即B A.职业生涯发展目标不明确 B.生涯发展长期目标相互冲突 C.生涯发展短期目标冲突 D.意识缺乏

367.一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话：“你懂数学吗？”“不懂。”“那你至少失去了一半生命”。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那你失去了80%的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问他：“你会游泳吗？”“不……会……”“那你就失去了整个生命”。这是马克思曾说过的一则寓言故事，你认为其中蕴含哪种学习理念？C A.终身学习 B.自主学习 C.实践学习 D.创新学习

368.大学时期，心理发展正在逐步走向成熟。心理状态如何，可以用心理健康的标准来衡量。以下不属于衡量标准的是：C A.情绪健康 B.自我评价正确 C.学习成绩优秀 D.人际关系和谐

369.社会环境中流行的工作价值观、政治经济形势、产业结构的变动等因素，无疑都在个人职业选择上留下深深的烙印。“五十年代的兵，七十年代的工人，九十年代的个体户”，每年的职业地位排序都对高考志愿的选择和就业选择起到不可磨灭的影响。不同的社会环境所给

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予个人的职业信息是不同的。下列四项中，哪一项不是社会环境中所包含到的因素：C A.社会文化环境 B.人口环境 C.企业文化

D.社会价值观念

370.李奇同学在学校里是个非常优秀的学生，她勤奋刻苦，专业成绩名列前茅，还是学校某社团的负责人，成功组织了多次大型活动，组织协调能力非常强。上学期他夺得了校英语辩论赛的冠军，并立下了以后要去大型外企工作的志向，然而她的家人却坚持认为，女孩子要找个相对稳定、压力较小的事业单位工作。为此李同学非常苦恼，并向你寻求帮助，请问下列哪些建议不适合她？A

A.家人在她的成长中付出很多，应该尊重和听从家庭意见。

B.职业决策应该考虑自己的兴趣爱好和能力，多和家人沟通，获得支持。 C.结合个人状况，理性分析各种可选行业和职业的利弊，权衡把握。 D.尽快了解目标公司的企业对人才的要求，增强自己的求职竞争力。

371.关于有效的沟通，下列说法正确的是：D

A.在表达自己的意图时，一定要注意使自己被人充分理解。

B.沟通时的言语、动作等信息如果不充分，则不能明确地表达自己的意思。 C.如果信息过多，出现冗余，也会引起信息接受方的不舒服。 D.以上说法都正确。

372、下列哪一项不属于自我评价的内容 C

A、我想干什么我能干什么我应该干什么 B、在众多的职业面前我会选择什么等问题 C、了解本专业、本行业的地位、形势、发展趋势及环境因素对自己职业生涯发展的影响 D、我的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等

373、SWOT 自我分析法的 S 指的是 D

A、弱点因素 B、威胁因素 C、 机会因素 D、 优势因素

374、下面是一些学生的大学生活规划哪一个同学的规划最差 D A、不像班上其他同学只是为了赚钱而兼职大一的苏童根

据自己的专业针对性地找到一 家实习单位 从基层开始学习 并结合实践从图书馆借阅资 料拓展自己专业外的知识领域。 B、大二的李响明确自己法语翻译官的目标参加培训考 取翻译证书的同时在生活中 努力结交外国友人 进行口语的实践 此外还从图书馆借阅 英法小说 进行法中英的翻译。 C、大三的陈梓鑫从大二开始了解考公务员的一些信息大 三后开始进行行政职业能力测 试和申论的题海实践 并参加校园举行的公务员讲座和模拟公。 D、大四的吴宇仍然沉迷于网游和魔兽临近毕业才后悔荒废学业挂科和不合 格的毕业 论文使他面临着更加严峻的形势。

375、评价最受欢迎的大学具备的最主要的标准是（ D ）。 A、师资力量 B、软件设备 C、学校设备 D、教育水平

376下列不属于建设教育强省，实现教育现代化工作方针的是（ ）D

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A优先发展 B育人为本 C和谐社会 D促进公平

377.下列不属于创新发展教育的一项是（ ）。B

A增强职业教育吸引力 B提高职员的教育质量 C培养高素质技能人才 D 完善职业教育

378下列哪项不符合全面实施素质教育中所重视的教育B A劳动教育 B文化教育 C安全教育 D生命教育

378为了保障投入稳步增长建立了教育经费稳定增长机制，下列不属于教育经费稳定增长的是（D）。

A健全多渠道筹措教育经费机制 B健全教育经费保障机制 C健全教育经费监管机制 D健全教育发展机制

379,以下哪项不属于时间管理的技巧？ D

A. 设立明确的目标，并制定详实的执行计划 B. 规定任务完成期限，并尽力实现

C. 运用“二八”原则，集中精力做最重要的事 D. 完成任务后总结经验教训

380,很多大学生可能在经历了几个学期的专业学习后发现，原来自己的专业方向并不是自己最感兴趣的那一个，也因此产生了学习上的苦恼，因为毕竟专业和以后要从事的职业在很大程度上是挂钩的。对于同学的这种困惑甚至以后可能出现的兴趣和职业的矛盾，你认为可以怎样解决？ D

A. 职业和兴趣兼顾，每个行业的职业发展领域还是比较宽泛的，在明确自己的兴趣，职业定位较准确的情况下，可以从事行业内不同岗位的与兴趣有关的工作。

B. 改行，换个领域发展，好好评估一下兴趣和能力之间的差距，如果自己真的很喜欢，也能够把职业和兴趣很好地统一起来，那么可以果断地选择改行。

C. 职业与兴趣并行，让兴趣来促进职业发展。可以把对文化、艺术类的兴趣爱好作为自己生活的一部分。 D. 以上做法都可以

381,《论语》告诉我们，“敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也”，这说明了什么道理： A

A. 没有尊重的基石，牢固的人际关系就难以建立，四海之内的兄弟也就难以寻觅。 B. 尊重朋友，就要勇于牺牲自己的一切。

C. 为了朋友，适当的时候可以放弃自己的原则。 D. 以上说法都不对。

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382,1996年，“国际21世纪教育委员会”提出，要适应未来社会的发展，教育必须围绕“四种”基本学习能力来重新设计、重新组织，具体指的是学会认知、学会做事、学会共同生活和（ ）。 A

A. 学会尊重他人 B. 学会生存 C. 学会理解 D. 学会沟通交流

383,如果强迫自己去做那些不适合自己的、模仿别人的事情，就无法从内心深处投入足够的精力和激情。在这种状态下，即使尽了200%的努力，也往往事与愿违。这要求我们在有效管理大学生涯时，应注意： D

A. 控制局面，不管事情重要与否，先完成最紧急的

B. 运用“二八”原则 C. 严格规定完成期限 D. 明确价值观是前提

384,古人说：“与君子游，苾乎如入兰芷之室，久而不闻，则与之化矣；与小人游，贷乎如入鲍鱼之次，久而不闻，则与之化矣。” 这句话体现大学生人际交往中的哪项原则？ D

A. 平等尊重原则 B. 真诚宽容原则 C. 互利互惠原则 D. 有益互助原则

385,某宿舍的A、B两位同学非常勤快，总是把宿舍卫生搞得干干净净、整整齐齐。C君只是偶尔搞一下，而D君则从不搞卫生、以我为中心。当别人正干得满头大汗时，他却躺在床上悠闲地看书。A、B多次动员也不见效。时间久了，A、B就心理有点不平衡：干嘛是我们干，他们就不用干！于是两人就采取隔离措施：排挤C和D同学、把他们的垃圾放在他们的位置上、不和他们说话等等，导致宿舍关系极度紧张。对于这种矛盾的解决方法，下面哪项是不可取的？C

A. 每个舍员自我检讨、相互协商，选出舍长，制定宿舍制度

B. 舍友之间多交流沟通、建立起团结友爱、互助上进的人际交往环境 C. 报告辅导员和宿管科，将D同学调离宿舍

D. 给C和D同学以真诚的关注，帮助他们养成良好的生活习惯

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386,关于大学学习资源，下列表述不正确的是： A

A. 学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的

人、财、物、信息等。 源。

C. 按照学习资源的表现形态，可以分为硬件资源和软件资源。 D. 以上说法都不对。

B. 按照学习资源的属性，可以分为知识资源、智慧资源、工具资源、素材资

387,通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？ B

A. 量体裁衣原则

B. 阶段性原则 C. 可操作原则 D. 发展性原则

388,实施职业生涯规划可以分哪几个步骤：①扬长避短，②寻找差距，③弥补差距，④有具体施工图 A

A. ②③④

B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

3,大学生如何提高沟通能力①沟通需要渠道，②沟通需要技巧，③沟通需要自信，④沟通需要“神入” C

A. ①②③

B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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390,选定目标并具体落实目标从而实现目标的能力叫做： B

A. 自信力

B. 执行力 C. 耐挫力 D. 自制力

391,有些大学生的专业兴趣不在被录取的专业上，而是喜欢其他专业，把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上，处于这种状态之下的大学生常常会感到无所抉择，无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题，即： B

A. 职业生涯发展目标不明确

B. 生涯发展长期目标相互冲突 C. 生涯发展短期目标冲突 D. 意识缺乏

392,不同的社会环境所给予个人的职业信息是不同的。下列四项中，哪一项不是社会环境所包含的因素：C

A. 社会文化环境

B. 人口环境 C. 企业文化 D. 社会价值观念

393,关于法律专业人员从业的职业素质要求，下列说法正确的是： D

A. 具有一定的法学理论基础，德、智、体全面发展。

B. 具有较强的语言文字表达能力，熟练的英语和计算机水平。 C. 系统掌握法学知识，熟悉我国法律和相关。 D. 以上说法都正确。

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394,生涯规划的重要内容之一是职业选择，职业选择直接受人的职业价值观影响，而职业价值观又是职业声望、职业分层、职业期望与职业成功等因素决定的。以上说法你认为： A

A. 正确

B. 错误

395,时间管理所探索的是如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标。由于时间所具备的独特性，所以时间管理的对象不是“时间”，它是指面对时间而进行的（c ）。

A. 心态的调整 B. 适当的安排 C. 自我的管理 D. 目标的实现

396对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？B

A. 一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做 B. 间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴

趣，这种兴趣具有稳定性的特点

C. 兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养

D. 当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是

活动的原动力

397,除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？D

A. 与同学、朋友进行交流和讨论 B. 聆听校园内精彩的大师讲座 C. 利用图书馆或网络 D. 以上都可以

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398,进入大学校门，很多地方需要慢慢适应和调整。一些曾经闯过“千军万马独木桥”的同学在大学期末考试中却屡屡挂彩。导致这种情况的原因可能是：D

A. 学习动力不足，还停留在应试教育模式，未能从接受式学习转变为研究式学习。 B. 学习缺乏计划，带有很大的盲目性。

C. 不会根据具体的学习对象、内容和自身情况选择合适的学习方法。 D. 以上说法都对。

399,在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他只会走出许多大小不一的圆圈。可是有一位青年在北斗星的指引下，成功地走到了大漠边缘。这则故事对我们的大学生活给出了怎样的启示? D

A. 要学会观察身边事物 B. 大学生活要有一个明确的方向 C. 要正确认识自我能力 D. 以上说法都正确

400,在古希腊神话里，亚逊斯有一次到了阿尔卑斯山下，遇到了几位天神，天神说：“亚逊斯，你有朋友吗？”亚逊斯说：“有，他爱我胜过爱你们。”这句话激怒了天神们，他们决心杀掉亚逊斯的这位朋友，便询问这位朋友是谁。亚逊斯看出了天神们的用意，就闭口不答。天神们拿出各种各样的宝贝引诱亚逊斯，并许诺让亚逊斯成为一个尊贵的国王，拥有美丽的妻子。但所有的一切都没能打动亚逊斯的心。然而，天神们还是抓到了亚逊斯的朋友，他们没有立刻杀死他，因为他们对亚逊斯所说的话并不是完全相信。于是他们就用同样的手段引诱亚逊斯的朋友，只要他愿意背叛亚逊斯，他就得到一切：财富、权势、美色。但是亚逊斯的朋友并没有动心。天神们很是感动，就放了他们。下面表述哪项最准确：C

A. 亚逊斯是一个可以为朋友作出牺牲的人，这一点感动了天神。 B. 只有不背叛的朋友才是真正的朋友。

C. 亚逊斯和他的朋友彼此忠诚、信任，凭此共渡难关。 D. 以上说法都不对。

401,社团的种类林林总总，其中以专业学习、交流、课外科技活动为主要内容的社团属于哪一类？C

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A. 理论类社团 B. 文艺类社团 C. 科技类社团 D. 公益类社团

402,职业生涯规划的影响要素有：D

A. 国家、区域的政治、经济、文化环境 B. 目标行业前景和企业组织环境

C. 个人的职业兴趣、职业能力和职业价值观 D. 以上均是

403,美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求为：C

A. 生理需求 B. 安全需求 C. 自我实现的需求 D. 友爱和归属的需求

404,通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？D

A. 量体裁衣原则 B. 阶段性原则 C. 可操作原则 D. 发展性原则

405,职业对于个人的作用主要表现在：D

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A. 维持生存 B. 发展个性

C. 参与社会劳动，承担社会义务 D. 以上都是

正确答案：D

406,参与职业实践包括：①尝试性实践，②模拟性实践，③职业性实践，④参观性实践A

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

407,当一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观是：C

A. 职业兴趣 B. 职业人格 C. 职业锚 D. 职业动机

408,头脑风暴法也称专家决策法，指依靠一定数量的专家的创造性思维来对未来的发展趋势及其状况作出集体的判断。其中直接头脑风暴法要求会上成员尽可能地提出自己的意见，并可以对别人提出的意见进行反驳或下结论。以上说法你认为：B

A. 正确 B. 错误

409以下对决策的理解，哪项是错误的？C

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A. 决策是作决定并付诸实施的过程。

B. 决策是对一个问题产生解决要求，经过思维活动做出行动决定并付诸实施的全部

过程。

C. 决策是明确目标的过程。

D. 决策是提出问题、分析问题、解决问题的过程。

410,在个人的职业发展中，对自我的认知是明确发展方向的基础，那么我们应该从哪些方面来了解职业自我？ A. 职业能力 B. 职业兴趣 C. 职业价值观 D. 以上均是