《第一节中国的疆域第二课时》教学设计

主备人：刘小敏 教学课型：新授课 教学目标：

1、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

2、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点和难点： 重点：1、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、

海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

难点：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、

保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学方法：读图法、合作探究。 教学课时 2课时（第二课时）

教学过程

教学 过程 一、组织教学，引入新课 实施 程序 教师活动 学生活动 根据提问积极思考，并积极回答 设计意图 通过回顾上节课内容，巩固知识引入新课。 备注 我们伟大的祖国导语设计 不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。（复习提问） 二、海洋和岛屿 学生合作学习 〔提问〕由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？ ” 读课本图1-4 加强学生的读图训练。 三、漫长的海岸线和众多的岛屿优越的海陆位置

从海陆位置来看， 我国与英国、蒙古 有何不同；与美国 有什么相同和不学生读图 同的地方？分析 我国海陆位置的 优越性。 读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。 - 1 -

系统学习并落实到图上 实践活动（分组读图） 四、陆上疆界与邻国 读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。 总结：我国陆上邻国有14个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、布丹、缅甸、老挝和越南。同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。 读教材中的“中国行政区划简图” 争取在课堂上把知识掌握牢固，为以后的学习打好基础使学生把书本知识转化为自己的知识，增强学生的合作探究。 当堂作业：课后活动 - 2 -

课后反思

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