幼儿园中班教案《我的小手》含反思

思

中班教学计划《我的小手》包含对适用于中班的健康主题教学活动的反思，以便孩子们可以做更多的事情，并可以保护自己的小手，知道人们的生活，学习，和劳动是分不开的。您不仅可以做很多事情，还可以感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等属性，并提高孩子的动手能力。快来看看幼儿园初中《我的小手》的几点思考。

活动目标：

1.理解人们的生活，学习和劳动是密不可分的。他们不仅可以做很多事情，还可以感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等特性。

2，可以做更多可以做的事情，并可以注意保护自己的小手。 3.培养幼儿动手能力。 4.幼儿可以用普通话交流。 活动准备： 1.带纽扣的衣服。

2，一个口袋盒，里面装有具有不同特性的材料，例如热，冷，软和硬。

3，手外伤图片 活动程序：

首先，引入了游戏，引起了对幼儿的兴趣。

1.欣赏手印。让孩子们知道每个人的手都不同。 （老师拿一张印有手掌的纸，然后盖上指纹）

老师：孩子们，看一看，画上有什么？ （棕榈）

老师：是的，这是一幅画，用一只小手在纸上沾上油漆，称为手印。您能观察到两只手之间的区别吗？ （不同尺寸）

师：事实证明它们的大小是不同的。现在，请孩子们伸出小手，与旁边的孩子们一起看你的手。一样吗（不一样）（每个人的手都不同于小游戏）

老师：让我们看看这幅画是什么？打印的内容（拇指）和小的内容（小拇指）？

老师：孩子们的小眼睛真是太神奇了！让我们一起碰碰手指。 其次，通过游戏和操作来了解手的各种功能。 1，游戏“神奇口袋”

老师：除了用小手印手印外，我们还能做什么？

老师：老师带来了一个“魔术盒”，里面装有很多东西。谁将用小手触摸它？ （请让个别的孩子推入盒子，触摸并感觉到触摸东西的感觉。猜猜是什么？）

老师：我们的小手真棒！我们只需要触摸一下手即可知道物体是冷还是热，软或硬，光滑或粗糙。

2，孩子动手操作实验，发现有些事情可以用一只手完成，而有些事情需要两只手配合才能完成。

实验：仅用拇指解锁按钮。

老师：桌上的原始游戏是两个孩子用两只小手玩的。那么我们的小手是如此强大，我们可以用一只手做事情吗？老师在这里有一件衣服。让我们尝试上面的按钮并用一只手将其扣紧。 （老师第一位老师，请让个别孩子操作）

老师的总结：原来，按钮必须一起使用才能完成。 第三，结合实际，思考和讨论如何保护小手。 1.通过以上操作，认识到小手的重要性。

老师：我们的小手真有能力！这么小的手很重要吗？ 老师:老师在这里准备了一些图片，让我们看看。 2.观看图片并谈论您的感受。

老师：您在地图上看到了什么？如果小手受伤，我们还能玩游戏吗？那么，我们应该如何保护我们的小手呢？ （请让孩子们回答问题）

四，老师总结

老师：孩子们说了很多保护小手的方法，那么我们班上的其他孩子还是不知道。让我们回到教室教他们！

活动反思：

在初次上课时，我选择了社交课《我的小手》。在活动开始时，我准备了一幅手工印刷的绘画，上面印有掌纹和指纹，以便孩子们意识到每个人的手都是不同的，每只手的手指长短不一。还准备了一个神秘的小盒子，里面装有冷热，柔软，光滑和粗糙的物品，以便孩子可以触摸物体的属性。但是，当我总结此链接时，并未描述幼儿的感觉。然后，问：“除了手印，还能做什么？ '留下下一个链接，我准备了剪刀，各种颜色的纸。蜡笔和其他材料让他们感受到自己的双手的能力。但是对于中班生来说，这个问题太简单了，无需任何操作即可解决。此链接可以完全接管。在前面的链接中，儿童已经意识到小手的重要性。在上一堂课中，孩子们可以自由讨论如何保护小手。

但是，孩子的回答和我的总结与保护小手的内容不符。由于内容的简单性，整个活动的气氛沉闷。孩子们第一次触摸神秘的小盒子时，只有一种良好的气氛。在上课的时候，由于紧张，我无法集中精力照顾所有的幼儿。我在链接和链接之间的链接中做得不是很好。我希望将来我能在更多的课程中取得更大的进步。

小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。