五年级上册语文第八单元、专题复习导学案

课型：自学跟踪+合作展示 设计人： 使用人： 一审： 二审： 年级：五年级 班级： 组名： 小主人： 编号：

学习目标： 1、我能有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌，在诵读中进一步体会红军的战斗豪情。 2、我能理解诗意，感受及其中国工农红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 学习重点：我能读懂诗句的意思，体会诗歌的思想感情。 学习的小主人要做以下事情哟！ 老师与你们同行 排以上干部大会上，即席朗诵了这首诗。 讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围我们的目标 我们同进步 资料袋 关于《长征》一诗的创作：遵义会议之后，诗兴豪迈。长征途中的千山万水和激烈壮阔的战斗，激发了他的创作灵感，令他的思绪自由驰骋。他多次为红军的英勇而慨叹，多次赋诗言志。1935年9月28日，在全军 我能在组长的带领下大声地朗读课文。 我会走到你们的身边听一听哦！ 我得到了追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是党。没有党，这样的长征是不可能设想的。中国党，它的领导机关，它的干部，它的，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去。长征一完结，新局面就开始。直罗镇一仗，红军同西北红军兄弟般的团结，粉碎了贼蒋介石向着陕甘边区的“围剿”，给党把全国大本营放在西北的任务，举行了一个奠基礼。 你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！ 先自学再对（ ）☆ 自我评价：☆ 学，完成所有1、我展示了题目后朗诵（ ） 预习提示：☆ 全诗，各小组2、我点评了要比赛的哦！ （ ） 3、我帮助同学（ ） 4、我学会新知识（ ） 我来评一评老师： 非常棒 棒 （ ） （ ） 加油 （ ） 1、再次记忆本课生字新词，特别是易错的字词。 2、理解诗中重点诗句的意思。 （1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 a、这句诗的意思是： b、这句诗运用了什么修辞手法？ （2）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这句诗又运用了什么修辞手法呢？（ ） 3、朗读并背诵律诗，体会诗的思想感情。 4、有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军的战斗豪情。 【自主、合作、探究】：☆☆ 1、在小组内比赛朗诵全诗，并推选代表在全班展示，谈谈朗诵的技巧。 2、从那些诗句中深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，并说说你的体会。 3、有感情朗诵诗句，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。 【我来闯关】： 1、哪些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？并用自己的话写出诗句的意思。 2、红军战士的哪些品质值得你学习？

26、开国大典（第一课时）

课型：自学跟踪+合作展示 设计人： 使用人： 一审： 二审： 年级：五年级 班级： 组名： 小主人： 编号：

学习目标： 1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 2、提高阅读的速度和水平，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 学习重点：从课文的学习中去感受中华人民共和国的缔造者的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 学习的小主人要做以下事情哟！ 资料袋 老师与你们同行 我们的目标 我们同进步 中国人民政治协商会议 简称政协，它是有中国特色的社会主义民主政治的重要组成部分，是中国党领导 的多党合作和政治协商制度的重要组织形式。1949年9月举行了第一次全体会议，代行全国人民代表大会职权， 制订了具有临时性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》和其他法律制度，选举产生了以为的，宣告了中华人民共和国的成立。1949年10月1日，这一天是我们中华人民共和国成立的日子，是我们祖国的生日。从这一天起，在中国党领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山， 翻身，当家作了主人，过上了自由幸福的生活，所以把每年的10月1日定为国庆节。 门大炮齐发，一共28响 门礼炮代表我国个民族(我国现有56个民族。个是根据当时的统计数字)，28响标志中国党领导中华人民共和国成立正好经历了 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、利用各种工具书自学生字新词。 3、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 4、质疑。每人提出几个问题，再小组内交流。 国人民英勇奋斗的28年（中国党从1921年建立到1949年中28年的历程）。 我会走到你们的身边听一听哦！ 小组内先对学完成这几我能在组长的带领下大声地朗读课文。 我得到了（ ）☆ 预习提示：☆ 你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！ 自我评价：题，再小组讨☆ 论，争取每个1、我展示了同学都能弄明白。 自我检测的（ ） 2、我点评了（ ） 3、我帮助同学（ ） 4、我学会新知识（ ） 【自主、合作、探究】：☆☆ 1、想想课文是按什么顺序描写的？主要讲了一件什么事？ 2、交流识记生字的不同方法。 3、思考：课文写了几个场面？哪几个场面？ 时刻到了，每我来评一评老 4、小组合作学习，勾画出场面描写的句子并细读，说说你的体会。 一人全部做师： 对得一分，每非常棒 棒 组共八分。 （ ） （ ） 加油 （ ） 【我来闯关】 1、听写词语 典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼、肃立、沼泽、嗓音 迎风招展、排山倒海、徐徐上升。 2、默写课文第七自然段。 3、写排比句： 全场30万人，为 而 ；为 而 ；为 而 。 【知识延伸】 1、读读同步阅读中的《我是中国人》 2、看看有关开国大典的影视图片资料。

26、开国大典（第二课时）

课型：自学跟踪+合作展示 设计人： 使用人： 一审： 二审： 年级：五年级 班级： 组名： 小主人： 编号：

学习目标： 1、我能理解课文内容，感受的伟人风采。 2、我能正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 3、我能学习场面描写的方法。 学习重点：学习场面描写的方法。 学习的小主人要做以下事情哟！ 老师与你们同行 ①有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”我们的目标 我们同进步 资料袋 关于场面描写 特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？ 拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。 请组长先组织组员将所有题目讨论好，再根据抽签的内容进行展示！ 自我检测的时刻到了，每一人全部做对得一分，每 我能在组长的带领下大声地朗读课文。 ②突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，我会走到你略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种们的身边听一听哦！ 种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现 所描绘的场面的特点。 ③层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。 我得到了（ ）☆ 你要是遇到问题，我可 自我评价：☆ 1、我展示了（ ） 2、我点评了（ ） 3、我帮助同学（ ） 4、我学会新知识（ ） 预习提示：☆ 以随时到你身边帮助你呀！ 1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词来感受的伟人风采，人民群众爱党爱国的热情。 2、勾画细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。 3、学习场面描写的方法。 2、自读课文第5——13自然段， 【自主、合作、探究】：☆☆ 1、自读课文第2、3自然段，画出示意图。（画在各组小黑板上） （1）这部分写了几件事？哪几件事？ （2）“中华人民共和国在今天成立了！”你想应该怎么读？读这句话时你想到了什么？ （3）仔细阅读，开国大典的盛况作者写了哪三层？用自己的话概括一下。 3、交流场面描写的写作方法，完成“我来闯关”的第二题。 4、如果你是记者，会选什么镜头拍？简单介绍一下。 组共八分。 我来评一评老师： 非常棒 棒 （ ） （ ） 加油 （ ） 【我来闯关】 1、在括号里填上适当的词。 （ ）的宣言 （ ）的红旗 （ ）的队伍 （ ）的声音 （ ）的心情 （ ）的语调 （ ）的脚步 （ ）的掌声 （ ）的乐曲 2、利用所学的场面描写的方法描写一个片段。 以《 ，欢乐的夜晚》为题写一个片断，写出节日夜晚灯火、焰花、彩旗交相辉映的情景。再写参加活动人员的表现及观众的表现等。

27*青山处处埋忠骨

课型：自学跟踪+合作展示 设计人：江波 使用人： 一审： 二审： 年级：五 班级： 组名： 小主人： 编号：学习目标： 1、我能认识本课的9个生字新词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能体会文中人物的思想感情。

学习重点：从有关词句中体会一代伟人作为普通人的情感世界和他无产阶级家旷达的心胸和无私的襟怀。 学习的小主人要做以下事情哟！ 老师与你们同行 我们的 目标 我们同进步 资料袋 1、抗美援朝战争 1950—1953年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜，援助朝鲜人民的战争。1950年6月25日，朝 我能边读课文边体会人物情感 我得到了（ ）☆ 鲜战争爆发。27日，美国打着联合国的旗号纠集15个仆从国的，公然发动朝鲜战争。美国不顾我国的多次 声明和警告，把战火烧到我国东北边境，并派海军第七舰队侵占我国领土。严重威胁我国的安全。10月8日， 作出抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过近三年的顽强抗战，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。 至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。 2、毛岸英简介 1922年10月出生在湖南沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开 我会走到你们的身边听慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡一听哦！ 过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事 学院学习，以后参加了苏联卫国战争，1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国党。1950年，抗美援朝战争爆发。新 婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然 你要是遇到 “合作、探飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。 问题，我可以随时到你究”中的2、 3、4题要认真思考，与同学多交流、讨论，答案可以写在书上，也可以写在作业本上。 方面的表现很好，在 方面的表现不够， 今后要注意的是 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 总结、评价☆： 今天的学习，我学会了 ， 在

预习任务：☆ 身边帮助你呀！ 1、积累一些好词佳句，找出最令你感动的句子读一读，体会人物的情感。 2、理解课文内容，试着分段，并在书上写出段意。 3、感受作为普通人的情感世界和超人的博大胸怀。 【自主、合作、探究】：☆☆ 1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、划出文中人物的语言、动作、神态、心理、侧面描写的句子，谈谈自己的体会。 3、谈谈自己失去亲人或心爱的东西时的心情和表现，与的表现相比较。 4、说说文中有哪些描写人物的好方法，选择其中的一两种方法描写一个片段。 我来评一评老师： 非常棒 棒 加油（ ）（ ） （ ） 我来闯关：☆☆ 1、金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，这是因为 2、虽然深爱自己的长子，最终还是 3、说说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”诗句的意思。 知识延伸：读读有关记叙抗美援朝英雄人物的文章，如，《黄继光》《邱少云》《罗盛教》《谁是最可爱的人》等。

28*在花山

课型：自学跟踪+合作展示 设计人：江波 使用人： 一审： 二审： 年级：五 班级： 组名： 小主人： 编号：

学习目标： 1、我能认识本课的11个生字新词。 2、我能通过自学理解课文内容，学习关心人民，热爱人民，一切为人民的优秀品质，和群众打成一片的工作作风。 3、我能领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 学习重点：1、了解课文写了的哪几件事？2、学习的优秀品质，激发对领袖的热爱之情 学习的小主人要做以下事情哟！ 老师与你们同行 我们的 目标 我们同进步 资料袋 花山 花山是河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村 我能通过具体事例体会人物品质 我得到了（ ）☆ 的途中，曾在这里住过几天。当时，人民已转入战略进攻，中国党正在积极筹划全国的战略决战。等领 导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届委员会第二次全体会议，会议于1949年3月5日胜利召开，讨论了工作重心由农村转移到城市的问题，提出了党在全国胜利后的总任务。 石碾 用圆柱形石头做成的粉碎粮食用的加工工具。这种工具自南北朝后使用比较普遍，现被碎米机等代替，有些农村 我会走到你地区还可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠马、牛、驴等，先进的用水能，推动石碾转动。 们的身边听一听哦！ 预习任务：☆ 1、读课文画出不理解的字词句，思考：本文写了在花山做了哪些事，说说你的体会。 你要是遇到问题，我可 “合作、探 究”中的2、 3、4题要认真思考，与同学多交流、讨论，答案可以写在书上，也可以写在作业本上。 方面的表现很好，在 方面的表现不够， 今后要注意的是 。 总体表现（优、良、差），愉悦指总结、评价☆： 今天的学习，我学会了 ， 在

以随时到你2、文章是按什么顺序写的？ 2、体会作者是怎样进行人物描写的。 身边帮助你呀！ 【自主、合作、探究】：☆☆ 1、想想课文主要写了什么？ 2、交给警卫员哪几项任务？ 3、是怎样处理“碾米”这件事的？你从中体会到了什么？ 4、为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？ 5、“夜以继日地为全中国的事业操劳着”，可他为什么还为“碾米”“送茶”这些小事操心？ 6、课文最后一句话“这位首长，好像在哪见过。”在哪儿呢？是什么意思？你怎么理解这句话？ 我来闯关：☆☆ 1、在小组内读一读，并写一写本课的生字新词。 2、描写人物的方法有： 3、学了这个故事后给你留下什么样的印象： 数（高兴、一般、痛苦） 我来评一评老师： 非常棒 棒 加油（ ）（ ） （ ） 知识延伸 1、看一看同步阅读中的《平民小学》、《看戏》、《难忘的小红马》等文章。 2、多看看有关的影视作品更进一步的了解我们的领袖。

期末专题复习生字词（一）

课型：自学跟踪+合作展示 设计人：江波 使用人： 一审： 二审： 年级：五 班级： 组名： 小主人： 编号：

学习目标： 1、掌握全册的二类生字，能看拼音写出这些生词。 2、能找出这些生字的形近字，并比一比再组词。 3、我能掌握生字的多种读音并区分。 学习的小主人要做以下事情哟！ 我们的目标 预习任务：☆ 1、利用早自习的时间读一读全册的生字（可以借助“字词句篇”） 2、同桌互相听写。 【自学、互查】：☆☆ 1、先自主完成下面的看拼音写汉字，写完后同桌互查，写错的用红笔改正，并在作业本上抄几遍。 tōu qiè jī è jù pà chōng măn wū yán zhòu wén zhān yăng sŭn shī shí liú hùn luàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chēng qĭ guì tái bàn lǚ yú lè yóu yù bèi sòng líng luàn jĭn shèn xī rì fèi xū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 争取一次 biān zhī luò yáng jiāng pàn wén zhàng zì háo téng xiě bù zhì qí shì qīn lüè tŏng zhì 通过哦！ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yōu jìng mái zàng bĭng xìng bŭ yù guò lǜ chóu hèn tiào wàng cí xiáng xiāo huĭ méi guī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pàn duàn dào qiè xié dìng zòu yuè dàn shēng diàn niŭ shān yá chū băn hóng dà qĭ dí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xián qì zào yīn fèi pĭn yú ĕr jiàn qĭ zì diăn wěi yuán wă lì máo wū yòu huò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cāo zòng jiăo jié zuĭ chún jŭ sàng huī jìn fēn fù qí qū chàn dŏu gào jiè shí jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiăo xīn yì yì yī yī bù shĕ （ ） （ ） 2、比一比，组词 柜（ ） 酸（ ） 惧（ ） 碗（ ） 固（ ） 蟹（ ） 鳞（ ） 飘（ ） 矩（ ） 醋（ ） 俱（ ） 腕（ ） 涸（ ） 懈（ ） 粼（ ） 漂（ ） 滤（ ） 哺（ ） 燥（ ） 叛（ ） 附（ ） 旅（ ） 辨（ ） 绣（ ） 虑（ ） 捕（ ） 噪（ ） 判（ ） 付（ ） 族（ ） 辩（ ） 诱（ ） 钓（ ） 溅（ ） 脂（ ） 册（ ） 斩（ ） 销（ ） 瑶（ ） 腾（ ） 钩（ ） 践（ ） 诣（ ） 删（ ） 崭（ ） 硝（ ） 遥（ ） 藤（ ） 随便你用 什么符号 3、选择正确读音 标出哦！ 在行（xíng háng） 沏茶（qì qī） 转手（zhuăn zhuàn） 散步（sàn săn） 悄然（qiāo qiăo） ．．．．． 沉着（zhuó zháo） 龟裂（guī jūn） 埋怨（mái mán） 角落（jiăo jué） 记载（zăi zài） ．．．．． 盛行（shèng chéng）奔放（bèn bēn） 间隔（jiān jiàn） 便宜（biàn pián） 挑拨（tiăo tiāo） ．．．．． 夹袄（jiā jiá） 低头折节（shé zhé） 绿林好汉（lù lǜ） 停泊（bó pō） 估量（liáng liàng） ．．．．．