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中班语言用“又…..又……”的句式说话教案反思

来源：筏尚旅游网

这是中班语言用“又…..又……”的句式说话教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用又…….又…….的句型清楚地表达一个意思。 2、学习找自己的优点和能干之处。活动准备：

西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。活动过程：

一、看图片学习句型。

1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用又…….又……的句型说出西瓜的两种特征：如（西瓜又大又甜），重点强调又…….又…….。

2、出示苹果，引导幼儿用又……又…….句型仿编苹果特征。

二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用又……又……的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用又…….又……的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。

四、师生总结：今天我们学习了用又…….又…….的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

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