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2001-2011年中考语文试卷

来源：筏尚旅游网

湖北省孝感市2003年初中毕业生升学考试

语文试题

本试卷分第|卷(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题)两部分。第|卷20分；第Ⅱ卷100分。两卷共计120分。

第|卷(选择题20分)

一、选择题(20分，每题2．5分)

1．下列旬中加点字的注音有误的一项是：

A．乡里皆谓已死，更（gēng）相庆左佩刀，右备容臭（xiù），烨然若神人 B．明朝散发弄扁（biān）舟窈窕淑女，君子好（hǎo）逑

C．燕（yān）地寒，朝花节后，余寒犹厉余之游将自此始，恶（wū）能无纪 D．游者皆暴（pù）日中病幸已，馔酒食，持其赀（zī）去

2．下段文字是关于科技报告写作样式的解说，解说有误的一项是：

科技报告是进行科技研究的人对科技活动的工作过程、方法、观测结果及其细节的报告，是报告人科学实验的总结，它客观地报告科技活动中的新发现、新创造、新理论。根据不同的科研内容，科技报告：

A．可以写成一般的科技研究报告 B．可以写成长篇的科技考察报告 C．可以写成科幻小品或科幻小说 D．可以用表格的形式来反映

3．在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位不知名的女歌手因不满评奖结果，愤然扔下话筒，拒绝演出，引起场上场下的纷纷议论。以下是在场的人对该事件发表的看法，其中不符合说话人身份的一项是：

A．主办单位领导：该歌手的举动我是理解的，我想大家也能理解。

B．评委：该歌手对评奖结果不满的心情我们可以理解，但拒绝演出显然是错误的。 C．关心她的同事：她平时挺温文尔雅的，这次怎么了，是不是受了太大的委曲。 D．她的家人：哎，她办事太欠考虑了，这叫别人怎么看她呀！ 4．对夏完淳的诗《别云间》品析有误的一项是：

三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 A．诗的一、二句是写作者在狱中度过了三年的囚徒生活。’南冠”运用了典故，暗含作者虽然被捕，但要像钟仪那样忠于故国。

B．诗的三、四句中的“泪”与“天地”构成了极大的反差，通过这种反差，深沉、强烈地表达了诗人内心的亡国之痛。

C．诗的五、六句承上写亡国之痛转为写别故乡的感受。诗人预感死亡将至，要永远地去了，然面，故乡之情又怎能割舍得了呢，一个“难”字，浓缩了诗人对故乡的多少深情!

D．诗的七、八句是诗人情感发展的自然升华，更是诗人矢志不移抗清决心的自然张场。它与陈毅的诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩闽罗”所表达的死后仍要坚持斗争的决心是相似的。阅读下面文段，完成5—8题

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘扛，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，蚜然洼然，若垤若穴，尽寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。 5．下列各组中加点词的意义和用法不同的一项是：

A．始指异之皆指目陈胜

B．而不知太守之乐而不知其所穷

C．苍然暮色，自远而至颓然就醉，不知日之人 D．其高下之势安陵君其许寡人 6．对下列文句理解有误的一项是：

A．望西山，始指异之：看到了西山，才指点着认为它奇异。

B．萦青缭白，外与天际，四望如一：青山白云，萦回壕绕，山里山外，水天一色，向四周一望，浑然成为一个整体。

C．悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：悠悠然与天地之气一道，而不知它的边际；巍峨无边啊与造物者相处，而不知它的尽头。 D．然后知吾向之未始游：这以后才知道我以前并未真正地游览过。 7．对选文的有关内容品析有误的一项是： A．“心凝形释，与万化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，与之构成一种物我合一的意象，把他那种忘情于山水的情态推向了高峰。 B．“然后知是山之特立，不与培为类。”隐含了作者不与世俗之徒为伍的气节。

C．从“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，该文不仅是柳宗元《永州八记》这组游记之开宗明义之作，而且它贯领全组文章，使其构成一个首尾呼应，脉络一贯的整体。

D．寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中叙事写景，都饱含着作者丰富的感情色彩，表现了作者寂寞惆怅的心境。 8．选文内容主要表现了(选一项)：

A作者“心凝形释，与万化冥合”的傲世情怀。 B．作者对封建制度的叛逆情怀。 C．作者贬谪流放的抑郁和苦闷情怀。

D．作者放荡于山水，纵情于笔墨的失意情怀。第Ⅱ卷(非选择题 100分) 注意事项：

1答题前，用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将密封线内的项目填写清楚。 2．第Ⅱ卷答案直接填写在试题卷中，密封线内不得答题。二、背诵默写(6分) 9．选用原文填写

苏辙写《上枢密韩太尉书》的目的，在于希望得到韩琦的接见。作者在构思该文时。较大篇幅地撇开希望韩琦接见的本意而纵论作文当有养气之功，并且明确提出“ ”之说，接着引用孟子的话“ ”，阐明作文当有养气之功，并评价孟子的文章： “ ”，乃“气”之所致；紧接着举太史公的文章之所以“ ”，是因为“太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游”，进而归结孟子、司马迁二人的文章，都不是学出来的，而是“其气充乎其中而，动乎其中而。”„„直至文后才将笔意收拢回来。三、现代文阅读(34分)

阅读下面三篇(段)文章，完成10—23题（一）

种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥，松土，整畦，下种，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩，可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞。因为那希望是用成实的种子种在水肥充足的土壤里的，人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，(1)播的行列整齐，和)播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗? 10．文段中括号内应填写的字是：a、 b、

11．谈谈你解读“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？”这一句的体会或见解。答： (二)

第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手——让我先过。现在回想起来，我当时有些失札，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后来想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。

后来，学会开车以后，也曾有几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑、挥手。然面，我看到的是无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人真面。

优雅，有时真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。

还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致词后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。

果然，小姐优雅的琴声很快便淹投在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下台。

这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。那次演示会中间有个体息，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人)出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。

他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。

最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧侧身，让开道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you！” 这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。我真的服了。

这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。那不是真忧雅。

12．这是一篇文，文章通过两次感受优雅的小故事，反映了一个的现实问题。在作者看来，在与人的交往活动中，“优雅”所体现的是一种，而不是人们。（4分）

13．将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15宇的话。（2分）答：

14．根据文章前后内容，理解下列句中短语的含义。(3分) ①“我当时想：完了。”句中“完了”是指

②“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段”句中“双重享受” 是指 ③“前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。”句中“这种人文的反差”是指

15．文章结尾说“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”，从文章的叙述和描写中，你能揣摩到接近’优雅”的本意是什么吗?(2分)

答：

16．体悟文本，“优雅”的内涵是；体验生活，“优雅”的内涵还包含 (3分十2分)。 17．作者两次真真切切地感受到的“优雅”，都是从老外身上得到的，文章的字里行间似乎有点国人的言行举止不配冠“优雅”二字的意识——这是“我”读这篇文章后的一点想法。当你读完文章后，你的感受如何呢？请根据你的体悟，谈谈你的感想、认识或见解。(随便选取一个角度谈，言之成理即可。3分) 答： (三)

①我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。

②在回家的路上，我时不时如此想象。尽管这一天还无法预料，但可以肯定已为时不远——获奖者并非就我一人，还有许多精英。不过彼猪非此猪，那是美国刚培育出的携带人类心脏基因的新物种。虽然它外形上与现今圈养的猪十分相似，但它的心脏因转录了人类的基因，与人类的心脏完全相同。

③因为科学实验的缘故，我19—1991年在法国巴黎大学，1997—1998年在美国西北大学，每个月都要与猪共处很长时间。我的工作是在猪的心脏和主动脉上做各种迄今尚未开展的外科手术。我们动物中心的猪跟普通的猪大不相同，它们真是可爱极了。它们被集体圈养在偌大的房间里，仿佛依然是住在农舍里。其实这里比农舍更尽如“猪意”：恒温、恒湿、紫外线灯和铺满地面厚达一至二英寸的碎锯末，连大小便都有固定的角落。小生灵们每天都要洗澡，因此它们浑身的细毛无论黑白，都十分光洁。每头猪耳朵上都戴着一个小小的金属“身份证”，上面注明了该猪的诸如名字、生物特征、基因种类的编码。每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。

④至于上述医学生物实验，让我们从头说起吧。

⑤我们知道，美国的人体器官移植技术很先进，但令人焦虑的是能供给的器官太少，与需求极不成比例。例如，美国每年等待心脏移植的人有近五万，可一年至多只有两干二百人可以享受到换心的造化，因为汉有心脏来源，每年至少有多达二万人在等待中终难圆生命之梦，抱憾而去。其实人们在很早之前就想利用动物器官来解决这个问题。1960年，哈迪将一颗黑猩猩的心脏装在了一个濒危病人身上，开了不同生物物种心脏移植的先河。尔后，贝利又将拂拂的心脏移植到先天性心脏病患儿身上，短期地延续了他的生命。然而新的问题又横亘在专家面前：不同生物物种的器官如何克服相互挥斥而长期存活?经过近二十载的探索，科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。这是苏格兰爱丁堡罗斯林研究所缝成功克隆绵羊后，又一惊世之作，堪称二十世纪最出神人化、最富前瞻性的创举。看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪，我曾不止一次热泪盈眶。然而自2000年8月起，该计划被迫暂停，人体应试也大大延期，原因是某些猪病毒会因此传染给人。自此，世界各国陷入了空前的口舌战。 ⑥我本人历来明确支持这项试验。像以往任何医学生物的创新一样，猪病毒肯定会在不久得到有效控制，猪身人心热必造福人类。2000年12月26日，我坐在天津电视台“基因联想”摄制组的镜头前，告诉荧屏前的世人，再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。更有趣的是，医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师，他们能根据某人的基因身份证，预测他何年何月何时会心脏病发作，并且还知道发作的方式。后时，医师们就能适时地为病人换上早就超立体设计、生产好的基因心脏，无须多久患者便能健康如初。更有甚者，相当一部分等待换心脏的人年龄将超过八十岁甚至一百岁，因为通过控制凋亡基因而控制终长期心脏的治疗方法会大大增加人类的寿命。

⑦实现上述大胆的设想肯定已为时不远。 ⑧美哉，基因工程!

(本文因过长删除了部分文字)

18．第④自然段中加点的“上述医学生物实验”是一项怎样的实验?用文中的语句作答。(2分) 答：

19．第⑤自然段中加点的“又一惊世之作”指的是(2分)

20．人类进行医学生物实验的目的是什么（2分)

21．科学家对换心术的研究经历了三个阶段，请写出每个阶段的主要研究内容。(3分) 第一阶段：第二阶段：第三阶段：

22．举例分析文中流露出作者怎样的思想感情。(2分) 答：

23．文章的语言很有特点，请举例分析。（2分) 答：

四、写作实践（60分）

24．作文修改和点评（10分） ①她有一幅“粉面含春”的容颜，但严冬的冰霜也不及它寒气逼人；她有一张甜蜜伶俐的巧嘴，但割玉的宝刀也不及它口齿锋利；她有一双柔弱无力的纤手，但权好的铁腕也比不上它翻云覆雨。

②这是一个有一万个心眼的女人，每一个心眼里都盛满了机巧和毒辣，每一个心眼里都。然而，从他的丹凤三角眼里，却随时可能流下温柔的眼泪；从她那威夺风雷的叱诧中，又能顷刻发出鸟儿一般逗人的俏语。

③蛇蝎胆、虎狼心、花柳姿、鸾凤仪，还有那百般的机灵，千般的精明，万般的圆滑，一千个会说话的男人也不及她半张嘴。她从来就不信有什么阴司地狱，她的生活里只有一条原则：我说行就行!

④她是俏丽可人的琏二奶，她又是威行贾府的大管家；她是老祖宗身边的一把火，她又是奴俾们头上的一把刀；她是精明强干的理家能手，她又是不识诗书的高级文盲；她是算尽机关的聪明人，她是脂粉堆里的末世英雄，她又是不识时务的糊涂虫。 ⑤她就是火缸火红的贾府“风辣子”，你敢碰她，她会呛得你说不出话，呛得你直冒火。 ①改正文中出现的错别字，改两个即可：改、改 (2分) ②根据上下文意和句式特点补写文中横线处的语句。(2分) 补写句是：。

③文段④中有一句话显然是多余的，应该删除，这一句是：（1分）；删去的理由是：（2分）

④本文对王熙风这个人物的刻画，没用工笔，只是素描，文章虽短，形象却跃然纸上，活灵活现。文中的描写很有特点，人物刻画有一定笔力，请你就本文的“描写”或“人物刻画”，(选一项)进行点评，点评时要注意抓特点。(3分) 答：

25．写作(50分)

台阶，一级，一级，层层叠叠，助人行进。向上的台阶，引领你走向开阔，走向遥远，走向“一览众山小”的极顶，走向“不畏浮云遮望眼”的高层；向下的台阶，引领你走向深入，走向寂静，走向通幽的曲径，走向柳暗花明。请以“台阶”为话题，写一篇文章。

要求：①立意新颖，有创意，有个性，有独特的感悟和见解。 ②除诗歌外，文体不限，文题自拟。 ③书写工整，不得少于600字。

④文中不得出现真实地名、校名、人名。

湖北省孝感市2005年中考语文试卷

第Ⅰ卷

选择题共２０分

一、选择题２０分，每题２．５分 １．下列加点字的注音有误的一项是Ａ．脑髓ｓｕǐ 应和ｈè 不屑ｘｉè Ｂ．拮据ｊù 阔绰ｃｈｕò 殉职ｘúｎ Ｃ．冗杂ｒǒｎｇ 街衢ｑú 贮蓄ｚｈù Ｄ．庇护ｂì 蹒跚ｐáｎ 狼藉ｊí ２．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是

Ａ．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。Ｂ．如果当权者胆敢铤而走险，制造“”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“”图谋。

Ｃ．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

Ｄ．４月２２日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。

３．为２００５年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是

Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流Ｃ．九万里中华创锦绣未来Ｄ．十三亿尧舜建古国文明

４．对韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析有误的一项是

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

Ａ．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。

Ｂ．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。

Ｃ．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。

Ｄ．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。

阅读下文，完成５—８题

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，固以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？５．对下列句中加点的词理解有误的一项是Ａ，每有会意(料想，猜测)，便欣然忘食Ｂ．造饮辄(就)尽，期(希望，愿望)在必醉Ｃ．既醉而退，曾不吝情(挂心，在意)去留

Ｄ．不戚戚(忧愁的样子)于贫贱，不汲汲(心情急切的样子)于富贵６．对下列语句理解有误的一项是：

Ａ．好读书，不求甚解。喜欢读书，但是囫囵吞枣，浅尝辄止

Ｂ．性嗜酒，家贫不能常得。天性喜好喝酒，但因家里贫穷不能常有酒喝 Ｃ．环堵萧然，不蔽风日。简陋的居室，冷冷清清，不能遮风蔽日 Ｄ．衔觞赋诗，以乐其志。一边喝酒一边做诗，为抱定的志向感到快乐 ７．下列四项中不能体现五柳先生志趣的一项是Ａ．好读书，不求甚解Ｂ．性嗜酒

Ｃ．或置酒而招之Ｄ．常著文章自娱，颇示己志８．对本文分析理解有误的一项是

Ａ．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。

Ｂ．本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。

Ｃ．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象，但思想过于消沉，不足为取。

Ｄ．本文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与现实的格格不入及其高洁志趣。第Ⅱ卷

非选择题共１００分 二、背诵默写６分）

９．用古诗文语句填空。每小题２分

１生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；__________，_______________ 者也。《鱼我所欲也》

２国破山河在，_________ 。_________ ，恨别鸟惊心。杜甫《春望》

３相见时难别亦难，东风无力百花残。_________，___________。李商隐《无题》

三、现代文阅读３４分 （一）明月几时有

①“明月几时有？把酒问青天。”宋代大文豪苏东坡这句意味隽永的佳句，曾引起多少人的遐想啊！

②“明月几时有”呢？几乎人人会答：每月十五农历月儿圆。可是，这个答案既对，又不对。今天，站在地球上观察，作出这样的回答是正确的。可如果从天文学的角度作客观考察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案却是错误的。这是为什么呢？还得从“明月几时有”说起。

③“月有阴晴圆缺”，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身并不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到地球与太阳中间的时候，对着地球的一面照不到太阳光，因而我们看不见它。当它延着轨道继续转动，我们就可以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮白玉盘似的皎月，就会高悬夜空。可见，“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。

④今天，月亮绕地球１圈需２９．５２天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样一个过程。在这种情况下，“明月”“十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢？

⑤科学研究的新成果表明：４亿年前，月亮绕地球旋转的速度是现今的３倍，这就是说，当时，月亮绕地球１圈只需９天，也就是说，那时候１个月不是３０天、２９天，而是９天，“明月”不是“十五有”，而是“初五有”。有关资料还告诉我们：７千万年前，月亮绕地球１圈所用的时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成４０天、５０天，“明月”也会变成“二十有”或“二十五有”了。

⑥这似乎是奇谈怪论，其实这并不奇怪，这就是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月几时有”这个答案历来不是固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定的观点都是错误的。

１０．请概述本文说明的主要内容，尽量用文中语句作答。 不超过３０个字３

分

答：

１１．作者引用苏东坡诗句有什么作用？２分 答：

１２．在第⑤段和第④段中找出与第⑥段中“历来”一词相照应的表时间的词语。３分 答：ａ．ｂ．ｃ．

１３．依据本文提供的科研成果和资料，请探究出月球围绕地球旋转的运动趋势，并推测一下出现此趋势的可能性原因。４分 答：

１４．我国传统节日“中秋节”是指什么时间？２分 答：（二）老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”

⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自客。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以

为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

１５．请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。３分 ａ．ｂ．ｃ．ｄ．

１６．请写出老海棠树春夏秋冬四季的特征。４分 答：春天夏天秋天冬天

１７．文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这一形象有何作用？２分 答：

１８．奶奶不停地劳动和学习的目的是什么？４分 答：ａｂ

１９．读罢全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征答出两点即可？请简要说出根据。３分

答：

２０．本文主要表达了我对奶奶的什么感情？２分答：

２１．本文为什么要以“老海棠树”为标题？试作简析。答：四、写作实践

一文段修改和评点（１０分）

２２．下面是方洁同学给社刊写的稿件，有些毛病，请帮她修改并给予评点。２分×５ 天籁之音

——听《梁山伯与祝英台》

①淡淡的月光下，斑驳的树影旁，响起了轻柔舒缓的乐声。轻轻地诉说着一个流传千古的动人故事——《梁山伯与祝英台。

②短崭的寂静之后，从遥远的天际隐隐传来了几声叮咚、几声啼啭。不久，一段悠扬舒缓的旋律奏响，像轻纱飘过，似洪水淌来。

③随着乐曲，我进入了一个纯静的世界。这里没有嘈杂，没有污染，有的只是柔和月光下的小路、树林倒应下的小溪和迎着晨风飞起的白鸽。这个世界，仿佛是为那些天底下最美丽的心灵准备。

④我微微闭上眼睛，清楚地看到了天堂：冰凌沏成墙壁，白云搭成房顶，雾蔼织成纱幔，星星串成明灯。在这里，ａ．我的头发像沐浴后那样清爽柔软，ｂ．我的心像丝丝细雨之中的花蕾，点缀着晶莹的露珠，ｃ．我的肌肤像披着月光那样清凉湿润。 ⑤我沉浸在这充满着悲欢离合的旋律中……

１文中有多个错别字，请任选两个加以修改。将改为；将改为

２第②段中划线的句子与意境不符，应改为

３有人认为在第④段中应把ｃ句置于ａ、ｂ两句之间，请说明理由。答：

４从文章第⑤段看，本文在内容上尚欠完整，试设计一个补充方案。答：

５试评点文章在修辞运用上的特点及效果答：

语文试卷（二写作５０分）

２３．北极科考队队长贝德在前行途中要求每个队员坚持写日记，记述阳光下美好的景物。返回时因出现特殊情况不得不延期，需在极地度过一段漫长的极夜时光。这让队员们难熬得几乎要发疯。队长让每个队员朗读各自的日记，于是阳光下的美好景物浮现在他们的脑海中，给了他们无穷的力量，伴随他们度过了最艰难的时刻。

一个人在碰到困难心情灰暗的时候，多么需要沐浴温暖的“阳光”啊这“阳光”可能是浓浓的亲情、友情，也可能是一种信念、理想，还可以是一则名言、一句劝慰、一株小草、一个眼神……这“阳光”成为鼓舞人们战胜挫折、奋然前行的精神力量。你在生活中拥有这种“阳光”么？

请以“拥有阳光”为话题，写一篇文章。

要求：１紧扣话题，可记经历，可写见闻，可发表见解，可抒发情怀。 ２自拟题目，除诗歌外，文体不限。

３书写工整，文面整洁，标点正确，不少于６００字。 ４文中不得出现真实的地名、校名和人名。语文答案

一、１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｄ５．Ａ６．Ａ７．Ｃ８．Ｃ每题２．５分，共２０分

二、１二者不可得兼舍生而取义

２城春草木深感时花溅泪

３春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

本题６分，每空１分，错、别、漏、添字均不得分

三、１０．“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。大意答对即可，３分 １１．增强文章的文学性趣味性、知识性或帮助作者生动形象地说明事物 答出其中一点即可，２分 １２．ａ．４亿年前ｂ．７千万年前

ｃ．今天 每项１分，共３分 １３．趋势：运动周期逐渐变长 如学生答速度逐渐减慢可算对２分 原因：只要言之有理，说出一点即可，２分１４．八月十五农历 答“八月十五”算对，２分 １５．ａ．糊纸袋

ｂ．补花缝床单或被罩 ｃ扫院子扫街 ｄ．学习

答对三项给３分，共３分 １６．略。４分

１７．反衬铺垫衬托、欲扬先抑、先抑后扬２分 １８．ａ．证明自己能自食其力有一份名正言顺的工作 ｂ．跟上时代

每项２分，共４分

１９．勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等“根据”略，答二点即可，性格１分，“根据”２分，共３分）

２０．思念和痛悔之情

答对一点给１分，共２分 ２１．ａ．老海棠树是行文线索

ｂ．用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象ｃ．老海棠树与奶奶生死相依

答对一点，意思大致相同即可，２分

２２．１分别将“崭”、“应”、“沏”、“蔼”改为“暂”、“映”、“砌”、“霭”（任选其中两个即可）

２似溪水淌来意思相近即可，２分

３由外到内或由具体到抽象意思相近即可，２分

４需补充“悲”、“离”方面的内容。言之成理即可，２分

５多运用比喻或排比答出一点即可，１分，化无形为有形，生动再现音乐形象，增强感染力）言之成理即可，１分。２３．写作评分标准：说明：

１．本题共５０分，按基础等级和发展等级分３项４个等级给分。２．发展等级中只要一点突出即可酌情给分，给满６分为止。

３．扣分：缺标题扣２分；每三个错别字扣１分，重现的不累计，最多的不累计，最多扣３分；每缺５０个字扣１分；全文一逗到底，扣１分。

孝感市2007年初中毕业生学业考试

语文

温馨提示：

1.答题前，用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将密封线内的项目填写清楚。 2.答案直接写在试题卷中，密封线内不得答题。 3.本卷共8页，120分；考试时间120分钟。一、积累与运用（20分）

1.将词语中注音的汉字和错别字的改正字工整地写在右边的田字格内。（4分）正襟围坐受益fěi浅一视同人一代天jiāo 2.5月30日，亚欧外长会议在德国汉堡结束，杨洁篪(chí)外长在与记者见面会上说：“对于这次会议，我有一点小小的抱怨，选择汉堡作为这次会议的地点，不太合适，因为我们经常被窗外美丽的风景所吸引，而难于专心研究亚欧共同面对的问题。当然，由于我们的共同努力，本次会议取得了许多积极成果，为亚欧进一步合作打下了新的基础。”下面是对杨外长的话的品析，不正确的一项是：（）（3分）

A.杨外长的话对本次会议取得的积极成果给予了恰当的肯定。 B.杨外长的话表明了他对这次会议的生活和工作安排都很满意。

C.杨外长的话运用了欲扬先抑的手法，寓褒于贬，这样说显得幽默风趣，符合严肃谈判后的轻松环境。

D.杨外长的话委婉地抱怨了少数代表不专心研究问题，而去欣赏窗外的风景。 3.按要求默写（6分）

①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。

②“这„直‟字似无理，„圆‟字似太俗，合上书一想，倒像是见了这景的。” 《红楼梦》中香菱的这句话评点的是王维《使至塞上》的诗句“ ，。” ③写一组表达古诗文作者雄心壮志的句子：，。 4.读《水浒》，按画线句仿写一个句子（3分）

《水浒》通过许多脍炙人口的故事，塑造了大批栩栩如生的英雄形象。如：通过斗杀西门庆，醉打蒋门神等故事塑造了崇尚忠义、有仇必报的英雄武松；通过

5.同学们，以“金钱，我们如何面对”为主题的综合性学习活动已经准备就绪，按照计划，今天，我们将利用一节课的时间，让大家交流一下准备的情况。请按下面的要求进行交流： ①围绕主题，你确立的研究专题是：（2分）

②为帮助大家学会如何分析研究材料，得出科学的结论，老师为大家准备了三则材料，请同学们认真分析研究，从中得出自己的结论：（2分）

材料一：九十年代，宁夏女孩马燕因家贫而失学，放羊之余，小马燕每天写日记。一个偶然的机会，这本充满了“我要读书”呐喊的日记辗转传到法国并在法国出版，一下子引起轰动，终于，小马燕靠出版社付的稿费上学了。材料二：国家药监局原、出身穷苦农家的郑筱萸因大肆受贿索贿给国家药监事业造成巨大损失而被一审判为死刑。

材料三：有位老人按传统习俗给从国外回来的五岁外孙压岁钱，孩子的母亲极力反对，当孩子准备接钱时，母亲对孩子说：你要去帮外公看看厕所里的水龙头拧好了没有才可以拿钱。结论：二、阅读与欣赏（44分）阅读下面的诗文，回答文后提出的问题：（一）渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

6.这是一首送别诗，全诗融叙事、写景、抒情于一炉，首联侧重，颔联、颈联着意写景，尾联却突然一转，由欣赏美景转入最后的之叹。（2分） 7.下列说法不正确的一项是：（）（2分）

A.这首送别诗表达的是诗人送别友人时的离情别意。 B.本诗中的“随”、“入”二字炼得好，一个“随”字，把沿途变换之景真切地表现了出来；一个“入”字，把长江滚滚东逝之水客观地勾勒了出来。

C.“仍怜故乡水，万里送行舟”所表达的意思是：还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。

D.“月下飞天镜”一句与作者写的《古朗月行》中的“又疑瑶台镜，飞在青云端”在写法上有异曲同工之妙。

（二）邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令……令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 8.对下列句中加点词的理解不正确的一项是：（）（3分） A.邹忌讽齐王纳谏。（讽谏） B.朝服衣冠。（穿戴） C.时时而间进。（有时间） D.皆朝于齐。（朝见） 9.对下列句子理解不正确的一项是：（）（3分）

A.我孰与城北徐公美？（我与城北徐公比，哪个美呢？） B.吾妻之美我者，私我也。（我的妻子之所以认为我美是因为偏爱我。） C.由此观之，王之蔽甚矣。（由此看来，大王您受的蒙蔽很深啦。） D.此所谓战胜于朝廷。（这就是人们所说的敌国都来朝见齐国。） 10.下列说法不正确的一项是：（）（3分）

A.邹忌讽齐王纳谏的目的在于使齐王广开言路，以修明朝政。

B.本文是一篇设喻说理的文章，设喻从实处着眼，虚写邹忌之“蔽”；说理从虚处着眼，实写“王之蔽甚”。

C.本文连篇运用三层排比的手法，如妻、妾、客；私我、畏我、有求于我；宫妇左右、朝廷之臣、四境之内等等，这种排比结构，极大地增强了文章的说服力。

D.本文有很多值得今人借鉴的地方：如“察纳雅言”的行政风格，“兼听则明”的行事态度，层次递进、排比对称的行文技巧等。 11.本文选自《战国策》，它与其中的一些寓言故事，如“狐假虎威”、“画蛇添足”、“鹬蚌相争”的说理形式基本一致，可以说是寓言故事，然而人们始终认为它是古典散文，这是因为：（3分）（三）手（凡夫）

父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……

“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。

“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了…… 再也无法忍住，呜……呜……

多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。

是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。

再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。

在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。

有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。

“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来…… 哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。

我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。 “我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。 “混蛋！”他咆哮起来。

我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头…… 我理解了他……

是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。

12.依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写；第二次看手掌，着力写；第三次看手腕，着力写。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的。（4分）

13.从“父亲的手”上，你品悟到了他、的优秀品质。（2分）

14. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解：（3分） 15. “我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是：（）（2分） A.父亲希望“我”把书读好。 B.父亲对“我”爱之深。

C.父亲希望子女们自强上进。 D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。 16.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？（2分）

17.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）

事例：心理感受：

（四）老钟表匠的启示

德国有一位很有才华的年轻诗人，写了许多吟风咏月、写景抒情的诗篇，可是他却很苦恼。因为，人们都不喜欢读他的诗。这到底是怎么一回事呢？难道是自己的诗写得不好吗？不，这不可能！年轻的诗人向来不怀疑自己在这方面的才华。于是，他去向父亲的朋友——位老钟表匠请教。

老钟表匠听后一句话也没说，把他领到一间小屋里。屋里陈列着各色各样的名贵钟表。这些钟表，诗人从来没有见过。有的外观像飞禽走兽，有的会发出鸟叫声，有的能奏出美妙的音乐……

老人从柜子里拿出一个小盒，把它打开，取出了一只式样特别精美的金壳怀表。这只怀表不仅式样精美，更奇异的是：它能清楚地显示出星象的运行、大海的潮汛，还能准确地标明月份和日期。这简直是一只“魔表”，世上到哪儿去找呀！诗人爱不释手。他很想买下这个“宝贝”，就开口问表的价钱。老人微笑了一下，只要求用这“宝贝”，换下青年手上的那只普普通通的表。诗人对这块表真是珍爱之极，吃饭、走路、睡觉都戴着它。可是，过了一段时间之后，渐渐对这块表不满意起来。最后，竟跑到老钟表匠那儿要求换回自己原来的那块普通的手表。老钟表匠故作惊奇，问他对这样珍异的怀表还有什么感到不满意。

青年诗人遗憾地说：“它不会指示时间，可表本来就是用来指示时间的。我带着它不知道时间，要它还有什么用处呢？有谁会来问我大海的潮汛和星象的运行呢？这表对我实在没有什么实际用处。”

老钟表匠还是微微一笑，把表往桌子上一放，拿起了这位青年诗人的诗集，意味深长地说：“年轻的朋友，让我们努力干好各自的事业吧。你应该记住：怎样给人们带来用处。” 诗人欣慰地点点头，从心底里感谢老钟表匠。

18.老钟表匠是用什么办法来启示诗人的？（2分） 19. “老钟表匠故作惊奇”中“故”的含义是：（2分） 20.文章着力描写“金壳怀表”的用意是：（3分）

21.本文在写法上的突出特点是：（2分）

22.你从老钟表匠的话里又悟到了什么？请结合自己学习、生活的实际说说：（3分）三、写作实践（56分）

23.认真阅读徐玲同学的习作《在关爱中学会关爱》，回答文后提出的问题。（6分）我生活在充满关爱的家庭里。

夜色深了，对面楼上的灯光已暗了不少，许多人已睡去了吧。我翻着那本爸爸买来的、已经四角翘起的作文书，眼睛慢慢闭上了。

忽然间感到很温暖，起身揉揉眼，是爸爸将那“关爱牌”的薄被给我披在了肩上。我书桌上的一角总有淡淡的茶迹，那是因为日久天长的每天一杯茶而留下的。爸爸又将茶杯放在了那里，然后他默默地站在我的身后。我知道他关爱我、心疼我，他想为我做点什么，但学习上的事，他也为力。

以往，我对这份关爱总是无动于衷，低着头看我的书，不吭一声。可是今天，我动情地看着黄晕的灯光在茶水的泡沫上跳舞，竟有一种想抱抱整日关爱我，为我操劳的爸爸的冲动。五、六月的孝感是多雨闷热的，一直被风湿病折磨的妈妈也不停地为我劳作着。又是一个清晨，已下了一晚上的雨还在下着，妈妈的腿肯定又肿了。但她仍然是喊醒我后，为我挤好牙膏，放好洗脸水，准备好早点，出门还递给我一把遮风挡雨的伞。这相互的关爱，让我愉快地成长，让爸爸妈妈感到幸福。（1）请简要评价文章的主要优点（要有理有据）：（3分）（2）文章还有明显毛病，请说出你的修改意见。

（3分）

24.每个人都渴望得到倾诉，渴望得到沟通，这其中并没有什么奥妙，却能冰释心中的不快，让人如释重负，这就是交流。交流能化解矛盾，增进了解，交流能形成共识，促进和谐。请以“交流”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。（50分）

孝感市2007年初中生学业考试语文参及评分说明

一、1. 危匪仁骄（4分，错别字订正、注音写汉字各0.5分，书写工整、规范，2分） 2. D（3分）

3. ①我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西 ②大漠孤烟直，长河落日圆

③老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已人生自古谁无死，留取丹心照汗青不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层会当凌绝顶，一览众山小长风破浪会有时，直挂云帆济沧海……（6分，每句1分，错、漏1字该句不得分；第③题任意写出两句即可。）

4. 示例：拳打镇关西，大闹野猪林等故事，塑造了侠肝义胆，疾恶如仇的英雄鲁达。（3分，句式一致，列举故事，揭示性格各1分）

5. ①略（围绕主题，确定一个有价值的专题即可，2分）

②君子爱财，取之有道没有钱不行，不择手段地捞钱更不行要有正确的金钱观……（意思贴近即可，2分）

二、6. 叙事思乡（2分，各1分） 7. A （2分） 8. C （3分） 9. D （3分） 10. B （3分）

11. 真实的人物；亲历的事件（现身说法）；完整的说理过程（严密的推理）（3分，每项1分）

12. 指甲厚裂口多血痕深惭愧和感激（感恩）（4分，每空1分） 13. 勤劳克俭无私坚强（2分，任意写2点即可，各1分）

14. 要点：①指甲厚难剪 ②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。（3分，能扣住要点①②或①③谈即可） 15. D （2分）

16.丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题（2分） 17. 略（要扣心酸难耐的事谈心理感受3分） 18. 换表老钟表匠有意安排了换表一事（2分）

19. 有意，故意表明事情发展都在钟表匠意料之中（2分）

20. 突出表的外观精美，功能多而吸引诗人换表；与诗人退表一事相对照，引人深思；与诗人写的诗相类比，从中获得启示（3分，答出两层含意即可） 21. 寓理于事（2分） 22. 略（3分）

三、23.（1）能扣优点谈即可。如：结构完整，层次清晰：开篇扣题，然后写爸爸、妈妈对我的关爱，最后作结；运用了细节描写：对桌上茶杯印和茶杯中灯光的描写，让人能真切感到父亲的关爱和我的感受；叙事有详有略：详写爸爸，略写妈妈；作者注意观察生活，感受生活：从平常的生活小事中感受到父母的关爱；材料充实：父母的关爱都通过叙述生活小事表现出来……（3分，能扣一两点有理有据的评价即可）

（2）文章应补充“学会关爱”的内容（我关爱父母的内容）（3分）

孝感市2008年初中毕业生学业考试语文试卷

温馨提示：

1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。2．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。3．本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（20分）

1.请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中（4分）相形见拙根深蒂故龙yín凤哕言不由zhōng 2.对加点词理解有误的一项是（2分）

A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：典范，代表） B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（植被：指胡髭） C.我和母亲也都有些惘然。（惘然：失望）

D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（荫庇：比喻保护照顾） 3. 5月25日，李鸿忠专程到医院看望因医药短缺转移到我省治疗的许孝芹时，饱含深情地对他说：“非常时期，你要谅解；到了湖北，一切都好了。”（2分）

李的话包含两层意思，第一层是，第二层是。 4.按要求默写（6分）

（1）零落成泥碾作尘，。（2）不畏浮云遮望眼，。

（3）《论语十则》中的一句和《鱼我所欲也》中的一句，都揭示了在危难时刻最能体现一个人的品德和操守这一观点。

（4）全国常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，充分显示了我国对传统文化的尊重与传承，请写出两句与我国传统节日相关的诗句，。

5. 以“走进小说人物”为主题的语文学习活动正在学校开展，请你按照活动计划完成下列学习内容（6分）

（1）阅读原著，按序号填写相关内容（4分）

人物主要性格特点相关故事情节

孙悟空 a 三打白骨精武松 b C

保尔坚韧不拔永不言败 d (2)归纳探究（2分）

上表中人物为人们所喜爱的原因是：。

二、阅读与欣赏（44分）

阅读下面的诗文，回答文后提出的问题（一）江城子•密州出猎（苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6.这首词上阙描写了打猎时的，下阙抒发了作者企望为国杀敌的。（2分）

7.对这首词理解有误的一项是（2分）

A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。 B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。

C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。 D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。（二）

[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

[乙文]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.下列加点词理解有误的一项是（2分）

A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）

C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力） 9.用现代汉语表达下面句子的意思（2分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）经纶世务者，窥谷忘反。

10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2分）

A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。 D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。

11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之，乙文侧重于写水流之；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写，乙文以“有时见日”来写。（4分）

（三）等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。

我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区……

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。

父亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”① 休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。

这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”② 第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③ 我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

12．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分） 13．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是，第二件事是，第三件事

是；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。（4分）

14．文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（3分）。厚：舔：

15．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉我，第2句话告诉我，第3句话告诉我。（3分）

16．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一

文侧重于写父亲为我，本文侧重于父亲为我。（2分）

17．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。（3分）

（四）悲痛中凝聚不屈的力量

①当阳光再临大地，时针指向2008年5月19日4时57分40秒，天安门广场，鲜艳的五星红旗缓缓下降。

②当笛声警报长鸣，13亿中国人齐身肃立，低首默哀，历史定格在2008年5月19日14时28分。

③这一刻，大江南北，长城内外，神州共悲；这一刻，山峦无语，江河呜咽，举国同哀！为汶川大地震中我们的同胞失去的生命，为汶川大地震中我们的同胞遭受的灾难……

④这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是第一次为自然灾害中罹难同胞降半旗志哀。

⑤我们向遇难同胞致哀！向那些在黑暗中寂灭的生命致哀！截至5月19日12时，汶川大地震已造成34073人遇难，而这冰冷的数字还在无情地增长。他们是父亲、母亲、儿女、兄妹，是我们血脉相连的骨肉同胞，是共和国无法割舍的挚爱。这份痛楚，将由13亿中国人共同承受；这份哀伤，将由中华民族一起分担。

⑥我们向遇难同胞致哀，向那些与死神不屈抗争的生命致敬！汶川大地震，是对脆弱生命的无情摧残，也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下，多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑，不管是否创造了生命奇迹，但他们都与死神搏斗过，与命运抗争过。他们的执着，他们的不屈，他们的坚韧，他们的渴望，都将作为人类的共同记忆，永远留存在我们的生命里。

⑦我们向遇难同胞致哀，向那种生死瞬间的人间大爱致礼！山崩地裂，造成了狰狞恐怖的自然断裂，却也呈现了可歌可泣的挚爱真情。在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给自己。让我们记住他们的爱，记住这些普通生命绽放出的温暖光辉，记住中华民族优秀儿女的精神疆界。

⑧一个文明进步的现代社会，一个以人为本的社会主义国家，一个全心全意为人民服务的执政党，必定把人的生命置于最高的价值地位。因为每一个公民都是国家的主人，失去任何一个生命，都是国家的损失，都是民族的哀伤。尊重生命，铭记苦难，将使一个国家在挫折中奋起，将让一个民族在磨难中前行。

⑨7天7夜，气壮山河的生死营救，感天动地的举国驰援，爱心涌动的无私奉献，激发了中国人民和衷共济、万众一心的民族精神，再现了我们民族在艰难困苦面前不屈不挠、团结奋斗的

光荣传统。历史会证明，地震能摧毁一些东西，但它必将以另一种形式重塑。

⑩救援还在继续，挑战仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救灾、重建家园的顽强信念，用我们的不屈斗志和实际行动激励国人，告慰逝者—— “任何困难都难不倒英雄的中国人民！”

选自2008年5月20日《人民日报》有删减

18.这是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文围绕“悲痛中凝聚不屈的力量”这一主题，饱含深情地抒写了和两个方面的内容，表现了中国人民和衷共济、万众一心、的民族精神和中华民族在挫折中奋起，在磨难中前行的光荣传统。（2分）

19. 第④段中写为在自然灾难中遇难同胞举行全国性哀悼活动和下半旗志哀，在我国还是第一次，这一举措意味着什么？（2分）

20. 第⑨段写道“它必将以另一种形式重塑”，试问，汶川大地震为我们“重塑”了什么？（3分） 21．运用排比，是本文的一大特色，请任选一处，结合具体内容进行品析：（3分） 22.汶川大地震后，学校开展了以“加油，四川”、“加油，中国”为主题的系列活动，面对正在重建家园的同胞，你想对他们说些什么？（3分）三、写作实践（56分）

23.阅读下面的短文，回答文后提出的问题（6分）

2005年12月6日，北京奥组委召开新闻发布会，发出公开征集火炬设计的邀请。截止2006年2月28日，共收到有效应征作品388件。经征集评审委员会初评和复评，并报奥组委执委会审议，确定由联想有限公司设计的火炬外形“祥云”为北京奥运会火炬艺术设计方案，由航天科工集团设计研发的火炬内部燃烧系统为北京奥运会火炬技术方案，并确定由航天科工集团在联想有限公司协助下完成火炬外形与燃烧系统结合的火炬样品制作工作，形成北京奥运会火炬的完整设计，并于2007年1月经国际奥委会批准。

现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦指出：“从现在起，火炬手接受了火炬，也接受了传递奥运火焰的神圣使命。让奥运圣火在青年一代的手中互相传递，让全世界的青年都时刻准备着，将奥运圣火传遍全球。”

奥运会火炬设计理念应体现主办国家的文化特色。北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬的造型设计灵感来自中国传统的纸卷轴。源于汉代的漆红色在火炬上的运用，使其色彩产生醒目的视觉效果，更有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，“祥云”图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。

北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时65公里强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。在工艺上采用轻薄高品质铝合金和中空

塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。

北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全自主知识产权。

（1）这是一篇介绍北京奥运会火炬设计的文章，请简要评点文章的主要优点：（3分）（2）文中存在明显的问题，请指出并提出修改意见：（3分）

24.作家周国平说道：“一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。”世界上有很多神圣的东西令人敬畏。我们生活在这个世界上，也要常怀敬畏之心：敬畏父母，感受亲情之永恒，敬畏生命，领略万物之精灵，敬畏自然，探求宇宙之奥妙……，心存敬畏，是一种信仰，是一种情怀，也是一种社会担当。

请以“心存敬畏”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实地名和人名。（50分）

参

1、绌固吟衷 2、C

3、第一层意思是说：现在困难是暂时的，希望你能克服；第二，我们会尽快把你安置好。 4、①只有香如故②只缘身在最高层③士不可不弘毅舍身取义 ④待到重阳节，还来就菊花

5、桀骜不驯，勇敢机智行侠仗义，有仇必报双目失明，全身瘫痪坚持写作。 6、壮观场面报国情怀 7、B 8、D 10、B

12、标题是本文的线索和中心。是一篇记叙文。 13、人要在尘世学会寻找精神寄托，只有这样才能摆脱尘世的困扰与重压，才能最终走出困境，得到身体与精神的。

14.学会留一道缝隙，这是生命的大哲学 15.略 16.找到例句，然后评点。

17.表面上是指妈妈牵着孩子走路，实际上指妈妈对孩子的指导，关爱。 18.突出孩子在妈妈的关爱中成长。 19.略

20.表明妈妈希望女儿能长久的依恋自己的情感。

21. 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开

2009年湖北省孝感市中考语文试题及参

温馨提示：1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。

2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。 3．本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（20分）

1．请把词语中注音的汉字和错别字的改正字工整地写在田字格中。（4分） míng思遐想销声nì迹重导覆辙出类拔粹 2．对下列句中加点词语理解不准确的一项是（2分）

A．站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）

B．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守旧） C．在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失）

D．北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑） 3．按要求默写。（6分）

（1）黑云压城城欲摧，______________。（李贺《雁门太守行》）（1分）

（2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，______________。（苏轼《水调歌头》）（1分）（3）《醉翁亭记》中描写山间“朝暮之景”的句子是_________，___________。（2分）（4）2008年12月15日，两岸“三通”历经60载，跨越海峡，终成现实。我们可以借用李白《行路难》中“________，________”的诗句，记录这难得的历史性时刻。（2分） 4．下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读后答题。（4分）医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说： “到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。” 选文中的“他”指的是主人公________，其生动幽默的语言体现出他___________的性格；“做点别的事”具体是指__________一事，这也表明主人公已从过去的___________中解脱出来，重新开始规划新的生活。

5．我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！（4分）

（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。 ________、__________（2分）（2）研究下面两则材料，写出探究结果。（2分）

材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。

材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。

探究结果：___________________________________________________________ 二、阅读与理解（44分）

阅读下面的诗文，回答文后提出的问题。

（一）登岳阳楼（其一）

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

6．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、________和_________融于一体。（2分） 7．对这首诗品析有误的一项是（2分）

A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。

B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。

C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

（二）隆中对（节选）

[p]自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。[/p]8．下面各组句中加点的词意思不同的一项是（2分）

A．此诚不可与争锋此诚危急存亡之秋也 B．国险而民附益州险塞

C．利尽南海威天下不以兵革之利 D．将军岂有意乎将军岂愿见之乎

9．下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（2分）

A．非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B．此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。 C．此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。

D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？ 10．对选段理解或分析有误的一项是（2分）

A．选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。

B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。

C．作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。

D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。

11．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（3分）

（三）母亲的三句话

周华诚

母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。

小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个

好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，‚哗啦哗啦‛地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。

我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。

眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……

毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

这，就是母亲给我的财富。（有删改）12．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）

13．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4分）

第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是_______________；第二件事写的是__________，引出的话蕴含的道理是_______________；第三件事写的是__________，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 14．语言品味（4分）

（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2分）（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（2分） 15．说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？（2分）

16．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（2分）

17．“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）

（四）“读万卷书”与“行万里路”

汪金友

‚希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。‛在同中国农业大学师生代表座谈时，总讲了这样一番话。 ‚读万卷书‛，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，‚工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书‛。

‚行万里路‛，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

‚读万卷书‛和‚行万里路‛，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光‚读万卷书‛，不‚行万里路‛，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只‚行万里路‛，不‚读万卷书‛，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个‚大老粗‛，怎么干得下去？所以，‚读万卷书‛是我们所需要的，‚行万里路‛也是我们所需要的。只有把‚读万卷书‛和‚行万里路‛紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

比起‚读万卷书‛来，‚行万里路‛是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。

‚夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事‛。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！（有删节）

18．文章开头引用胡总的话的作用是_________，_____________。（2分）

19．‚读万卷书‛与‚行万里路‛的关系是_______________，两者紧密结合的意义或价值是_______________________。（3分）

20．‚物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。‛用现代汉语表述这句话，其大意是_______________________________，所蕴含的深刻道理是 __________________。（3分） 21．自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的？（3分）

22．我们青少年正处在‚读万卷书‛的年龄段。读书固然重要，‚读万卷书‛尤为可贵。但只‚读万卷书‛而不‚行万里路‛，这有悖于人才成长的规律。如果要你补上‚行万里路‛这一课，你该怎样去做？（3分）

三、写作实践（56分）

23．阅读下面学生习作，试作评点和修改。（6分）

我的纯真年代

‚童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。‛喜欢这句诗，因为这里的字字句句都是我心灵深处的声音。童年，在我心头刻下的记忆，永远抹不掉。记忆里的童年，有大片大片金黄的油菜花装点。那时小小的我，只要一钻进那满目的金黄之中，就再也没了踪影。惹得爷爷奶奶满世界地找我，而我则在里面偷笑，并乐此不疲。可是，我这招也有不行的时候。每当爷爷在外面大喊：‚小丫头，你再不出来我们就不要你了。‛我的心

就乱了，在一阵挣扎过后，我还是屁颠屁颠地跑出来，再乖乖挨上两手心，跟着爷爷回去。到了春暖花开的时节，我总要让爷爷为我扎一个风筝，然后拉着他一起出去放飞。柔和的春风将风筝轻轻地托起，一直送上天边。我不担心它会和其他风筝‚打架‛，也不怕它会挂在树上下不来，这一大片的田野都是我的天地。周围的油菜花馨香而又烂漫，爷爷的脸庞也被涂上了一层灿烂的金黄。抬头再看看天上的风筝，穿梭于云层之中，真是惬意无比。

油菜花开的日子是我最快乐的时候，我一有空就跟奶奶去那大片大片的油菜地。奶奶劳作，我呢，就去找小伙伴，一起在田地里玩。时而捉迷藏，时而相互打闹，有时手痒痒，还会采下那一簇簇金花，为对方插在头上，或者为自己编一个花环。没有小伙伴的日子，我就独自蹲在奶奶的身边。看着地上小小的黑蚂蚁顶着食物屑跑来跑去，有时还会用树叶逗逗它们，直到把衣服弄得脏兮兮的，被奶奶领回家去。

现在，我已经长大了，早已不是那个懵懂无知的小孩了。童年，似落花流水，一去不复返了，我并不在乎。留恋过去，不是我的性格。忘记过去吧，因为我已经拥有了一片新天地。（1）先就细节描写，再自选一个角度，分别进行美点评析。 (4分) （2）文中还存在比较明显的问题，请提出修改意见。(2分) 24．写作（50分）

求索，是一种探寻，一种追求，一种对生活的审视和发现。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

请以“求索”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自定，700字左右，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

孝感市2009年初中毕业生学业考试

语文参及评分说明

温馨提示：主观题简述均不强求语言一致，意近即可

一、1．冥匿蹈萃（4分，注音写汉字、错别字订正各0.5分，书写工整、规范2分） 2．D（2分）

3．（1）甲光向日金鳞开（2）高处不胜寒（3）日出而林霏开，云归而岩穴暝（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（6分，每句1分，有错、别、漏字，该句不得分）

4．保尔保尔•柯察金乐观豁达从事写作文学创作伤病绝望精神危机（意近即可，1空1分，共4分）

5．（1）民间访问实地考察资料查阅现场观摩（回答2种方法即可，2分）

（2）探究结果：应积极想法传承（拯救）濒临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况（意近即可，2分）

二、6．家国之恨身世之悲（意近即可，2分） 7．A（2分） 8．C（2分） 9．C（2分） 10．B（2分）

11．示例：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分） 12．中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母亲

目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大（答出2点即可，2分）

13．遇到困难要坚强（执著）牵牛遇到压力要放松（坦然）吵架（各1分，共4分） 14．（1）（一语双关）既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折（1点1分，共2分）（2）为母亲的话作铺垫表明母亲的话很平常、很朴实源于生活经验的总结（点出用意1分，分析说明1分，共2分）

15．按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料，使全文结构完整。（围绕材料安排作答，言之成理，答出1点即可，2分） 16．略（句式一致1分，运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响1分，共2分） 17．略（简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感，3分） 18．引出论题表明观点（各1分，2分） 19．关系：光“读万卷书”，不“行万里路”，是纸上谈兵；只“行万里路”，不“读万卷书”，更难成大事。（两者必须紧密结合）（分号前后各1分，共2分。答括号内的内容只得1分，或按逻辑联系阐释二者关系亦可）意义或价值：知识化为力量书本变成财富（1分）（不用原文作答能揭示两者的关系和意义亦可）

20．大意：物有甘苦之别，尝过的人才知道；路有平险之分，走过的人才知道。（2分）道理：实践出真知实践是检验真理的唯一标准（1分）

21．提示：科学的东西必然具备科学精神和科学态度，反之，伪科学则不具备科学精神和科学态度。示例：论证严密举例真实可信语言明白晓畅，说服力强简析略（能自选一角度言之成理即可，3分）

22．略（言之成理即可，3分）

三、23．（1）能扣住一处细节描写评析即可。如油菜地里躲迷藏，描写真实具体，充满生活情趣，生动地表现出爷爷对“我”的宠爱。自选角度说美点略。（答2点，共4分）

（2）问题在于文章结尾，“童年，我并不在乎”“忘记过去”等与全文流露出的情感不一致，应从“珍惜美好童年”的角度议论抒情，切合文题，与开头照应。（2分） 24．写作评分标准

孝感市2010年初中毕业生学业考试语文试卷

温馨提示：1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。

2．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。 3．本试卷满分120分，考试时间120分钟。一、积累与运用（20分）

1.请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中（4分）相形见拙根深蒂故龙yín凤哕言不由zhōng 2.对加点词理解有误的一项是（2分）

李的话包含两层意思，第一层是，第二层是。 4.按要求默写（6分）

（1）零落成泥碾作尘，。（2）不畏浮云遮望眼，。

（3）《论语十则》中的一句和《鱼我所欲也》中的一句，都揭示了在危难时刻最能体现一个人的品德和操守这一观点。

（4）全国常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，充分显示了我国对传统文化的尊重与传承，请写出两句与我国传统节日相关的诗句，。

5. 以“走进小说人物”为主题的语文学习活动正在学校开展，请你按照活动计划完成下列学习内容（6分）

（1）阅读原著，按序号填写相关内容（4分）

人物主要性格特点相关故事情节

孙悟空 a 三打白骨精武松 b C

保尔坚韧不拔永不言败 d (2)归纳探究（2分）

上表中人物为人们所喜爱的原因是：。

二、阅读与欣赏（44分）

阅读下面的诗文，回答文后提出的问题（一）江城子•密州出猎（苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6.这首词上阙描写了打猎时的，下阙抒发了作者企望为国杀敌的。（2分）

7.对这首词理解有误的一项是（2分）

A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。 B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。

[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

[乙文]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）

C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力） 9.用现代汉语表达下面句子的意思（2分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）经纶世务者，窥谷忘反。

10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2分）

A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

（三）等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。

我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区……

父亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”① 休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③ 我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

是；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。（4分）

14．文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（3分）。厚：舔：

15．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉我，第2句话告诉我，第3句话告诉我。（3分）

16．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一

文侧重于写父亲为我，本文侧重于父亲为我。（2分）

17．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。（3分）

（四）悲痛中凝聚不屈的力量

①当阳光再临大地，时针指向2008年5月19日4时57分40秒，天安门广场，鲜艳的五星红旗缓缓下降。

②当笛声警报长鸣，13亿中国人齐身肃立，低首默哀，历史定格在2008年5月19日14时28分。

④这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是第一次为自然灾害中罹难同胞降半旗志哀。

光荣传统。历史会证明，地震能摧毁一些东西，但它必将以另一种形式重塑。

选自2008年5月20日《人民日报》有删减

19. 第④段中写为在自然灾难中遇难同胞举行全国性哀悼活动和下半旗志哀，在我国还是第一次，这一举措意味着什么？（2分）

23.阅读下面的短文，回答文后提出的问题（6分）

塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。

北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全自主知识产权。

（1）这是一篇介绍北京奥运会火炬设计的文章，请简要评点文章的主要优点：（3分）（2）文中存在明显的问题，请指出并提出修改意见：（3分）

请以“心存敬畏”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实地名和人名。（50分）

参

1、绌固吟衷 2、C

5、桀骜不驯，勇敢机智行侠仗义，有仇必报双目失明，全身瘫痪坚持写作。 6、壮观场面报国情怀 7、B 8、D 10、B

14.学会留一道缝隙，这是生命的大哲学 15.略 16.找到例句，然后评点。

17.表面上是指妈妈牵着孩子走路，实际上指妈妈对孩子的指导，关爱。 18.突出孩子在妈妈的关爱中成长。 19.略

20.表明妈妈希望女儿能长久的依恋自己的情感。

21. 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开

湖北省孝感市2011年初中毕业生学业水平升学考试

语文试题

第Ⅰ卷（选择题共50分）

一、（16分，每小题2分）

1.先选出汉字、注音完全正确的一项，然后任选四个注音的字或错别字的改正字，工整地写在田字格中。（4分）

A.轻盈嶙峋牟取陈词乱调 B.推崇繁衍静mì 龙吟凤哕 C.尴尬湍急 è运一愁莫展 D.宽恕站道和煦红装素裹

2.有一则报道说，某机场的两个航班因天气原因延误。天气好转后，本应先起飞的航班却被让给有“领导”乘坐的航班先飞。事情披露后，网民们纷纷表示：“与其让领导先飞，不如让先飞！”其中“让先飞”的意思是。（2分） 3.古诗文默写。（6分）

（1），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（2）江山代有人才出，。（赵翼《论诗》）

（3）在《白雪歌送武判官归京》中，以“春花”写“冬雪”的诗句是。

（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句：。 4.几乎每次进餐后，它（蓝图拉毒蛛）都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。

嗉囊装满后，它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

上述两段文字均选自《》，分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后的，说明了昆虫也同人类一样有着的良好习惯。（3分）

5.食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。（5分）

（1）研究下表数据，写出研究结论：。孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）

满意度非常满意满意基本满意不满意人数比 25% 28.5% 39.7% 6.8% （2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。

材料一那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂„„

材料二公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。

材料三从到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。

主要观点是：

① ② ③

6.下列诗句品析有误的一项是（3分） A.“海日生残夜，江春入旧年”，这两句诗极具艺术表现力。诗人赋予“日”与“春”以物的新旧交替，“生”与“入”以人的意志情思，蕴含着一种自然理趣。 B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落红”喻身世，借“春泥”明心志，表明决心远离官场，退隐避世，化作春泥，栽桃培李。

C.“不应有恨，何事长向别时圆？”这两句是词人借对月的怨愤来表达对亲人的思念，对离人的同情。

D.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这两句即写思乡之情，又抒报国之志，揭示了征人们有家难回、工业未建的矛盾心理。阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题。

（一）小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分） A.伐竹取道齐师伐我 B.以其境过清咨臣以当世之事．．．．C.不可久居高可二黍许 D.隶而从者太守归而宾客从也．．．．

8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分） A.全石以为底，近岸，卷石底以出。

潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。 B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。 C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。 D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。 9.下列解说有误的一项是（3分）

A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。 B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。 D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。

10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）

（二）拉亮了灯等你

佚名

冬天的夜，来得早。

电话铃响了。一个稚嫩的童音：‚是田老师家吗？‛‚是，我就是。‛我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。‚昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？‛‚当然！我一定准时到达！‛我不假思索。‚真的！谢谢老师，再见！‛一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。

整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。

匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。

几声清脆的童声离我越来越近。‚老师！您在等我们？‛一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。

校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：‚是害怕吗？‛一个男孩告诉我：‚不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。‛望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。‚好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。‛

站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：‚孩子们，快让我看到你们！‛远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。‚快看！教室灯亮了！‛‚快点儿，咱们迟到了！‛几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。

‚老师，已经到了55人，还有5个同学没来。‛不知何时，我身后已站着一大群孩子。‚那好，我们一起来等！‛幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。‚是侯婕！‛几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。‚老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。‛我紧紧地抱着她，什么也说不出。

天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。

忽然，我想起泰戈尔的一句名言：‚不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。‛

是的。虽然在冬季，我却收获了。

（选自《教育周刊》2010年11月期，有删改）

11.从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？（2分） 12.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：

约定送行→ → → （3分） 13.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？（3分）

14.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？（3分）

15.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。（3分） 16.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4分）

(三)学术人尤其需要自律意识

罗志敏

①近年来，学术圈内屡见不鲜的学术不端事件引起社会广泛关注，也引发了人们对于学术

不端治理机制的思考。其中，大家比较关注的是制度建设问题，这无疑是至关重要的。但除此之外，如何培养学术人的自律意识，也是一个不可忽视的重要方面。

②之所以要特别强调学术人的自律意识，是因为学术活动具有自身独特的性质。学术活动的主要目的在于探究规律、探寻真理，学术的生命力主要在于自由思考、自主创新，这就决定了学术人的学术活动具有很强的自主性和性，有着许多规章制度无法规范也不应规范的地方。如果用细密繁多的条条框框把学术人究竟应该如何进行学术研究完全规定好，学术就难以创新和发展。于是，就出现了一个令人困惑的问题：一方面要让学术人拥有足够的自主性以促进学术创新和发展，另一方面又要强调学术规范以防止学术不端行为。解决这个问题，关键在于学术人要有比其他行业从业人员更强的自律意识，使自己的学术活动始终符合学术伦理。当前，可以从以下三个方面着力：

③唤起学术人的羞耻意识。羞耻意识是个人将自我呈现在真善美面前、通过自我评价所形成的一种自律意识，是人之道德的最后防线和安身立命的基本法则。在中国，从孟子的‚耻之于矣‛到龚自珍的‚以教之耻为先‛；在西方，从古希腊德谟克利特的‚对可耻行为的追悔是对生命的拯救‛到马克思的‚羞耻本身已经是一种‛，中外文化都非常重视羞耻意识对人的行为的重要影响。学术人一旦有了羞耻意识，就会在其心灵深处形成最能激发学术良心的内在道德力量，从而把自己的行为限定在‚可以‛‚应当‛的范围之内。朱熹的‚人有耻，则能有所不为‛，说的就是这个道理。

④形成学术人的敬畏意识。敬畏意识是个人对其心目中的神圣事物或力量的崇敬与畏惧。它不同于一般的害怕、恐惧等心理活动，而是出于人的内在情感需要。敬畏意识能够警示和规范人的思想与行为。孔子认为君子有三畏：畏天命、畏大人、畏圣人之言；康德敬畏头上的灿烂星空和心中的道德律令。学术人的敬畏意识，应是基于对学术这一崇高事业产生景仰的基础上对亵渎学术的后果所产生的一种‚畏惧‛。它能警示和约束学术人的行为，促使其‚自己为自己立法‛。

⑤激发学术人的成就意识。成就意识是个人在羞耻意识、敬畏意识基础上的一种积极心理转向，是在自省过程中萌发出的一种主动、正向的道德力量。换言之，羞耻意识和敬畏意识都是一种‚有所不为‛的自律意识，而成就意识则是一种更积极的‚有所为‛的自律意识。对学术人来讲，成就意识就是一种学术人克服自身‚恶‛后的趋‚善‛意愿，表现为一种学术信念和学术意志，最终成为其在学术道路上不断上进、最终走向学术‚至善‛的内在动力。在中外学术发展史上，一些学者之所以能够在艰苦的条件下取得令世人仰慕的学术成果，一个重要原因就在于他们具有一种成就意识，能以此来激励自己努力攀登学术巅峰。

（选自《人民日报》2011年2月15日期）

17.文因时而作，本文主要是针对的现象，提出了的观点。（2分） 18.下面说法与原文意思不相符的一项是（3分）

A.强调学术人的自律意识，是因为学术活动具有很强的自主性和性，不可能用细密繁多的条条框框完全规定好。

B.羞耻意识作为人之道德的最后防线和基本生存法则，可以限定学术人的行为，形成内在的道德力量。

C.学术人的敬畏意识，既指对从事学术活动这一崇高事业产生的“敬重”，又指对亵渎学术带来的后果所产生的“畏惧”。

D.激发学术人的成就意识，表明学术人应当树立一种不及条件优劣，不急手段可否，努力取得学术成果的信念和意志。

19.从论证的角度，第③段引用孟子和龚自珍的话的作用是，引用朱熹的话的作用是。（2分）

20.文中第③④段的顺序能否颠倒，为什么？（3分）

21.读了本文后，你获得了什么启示？联系自身实际，就某一点坐简述。（3分） 22.短文评改。（6分）

洗脸

曾记得，小时候的我最讨厌洗脸，尤其是冬天。通常的情景是：妈妈劝，爸爸吼，我在哭。每当这时，爷爷总是跑过来，心疼地替我抹泪珠，然后哄着我说：‚乖孙子才不是不洗脸哩。让爷爷帮你洗，爷爷就用两个手指洗，不会疼的。‛看着爷爷晃动的那两个手指，我就会乖乖走到脸盆前让爷爷帮我洗，然后一边笑一边说：‚爷爷，真的不疼哩。‛自此以后，爷爷就负责帮我洗脸。

爷爷喜欢抽烟，也习惯了用手指把烟卷夹在中间。可有一次，爷爷给我洗脸时，我忽然说：‚爷爷，你的手指烟味好难闻，真呛人！‛但从那以后，我似乎再也没有闻到爷爷手指上的烟味。后来才发现，爷爷在每次给我洗脸前都用香皂把手搓上好几遍，每搓一遍，就把手指放在鼻子下闻一闻，然后才冲着我抱歉地说：‚没办法，这烟跟了爷爷一辈子，是戒不了了——每天多洗几遍就好了。‛

那时候，爷爷似乎有个习惯，隔不到一星期，就要剪一次手指甲。由于左手不会给右手剪，只好求助奶奶帮忙，剪时总能听到他嚷嚷：‚剪短点，太长了，再短些……‛看到这儿，我就会在旁边咯咯地笑：‚还剪呢，再剪就剪到肉了。爷爷可真爱美呦！‛

渐渐的，我长大了。长大的我，再也不用爷爷给我洗脸了。然而，爷爷依然抽烟，依然常洗手，依然勤剪指甲。

有天晚上我做了一个梦，梦到爷爷弯着腰小心翼翼地给我洗脸。我仰着头说：‚爷爷，你洗脸真的不疼哩！‛

（1）先就本文的选材，再自选一个角度分别进行美点评析。

（2）白璧也有微瑕，文中也有不够完善的地方，请提出修改意见。 23.请从下面两道作文题中任选一道，写一篇700字左右的文章。（50分）文题1：

宁愿

先将文题补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名和姓名。文题2：

在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手„„有一些物，或书籍，或用具，或爱物„„常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量„„

请以“同行”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，文中不得出现真实的校名和姓名。

湖北省孝感市2011年初中毕业生学业水平升学考试

语文参

1.B 滥谧厄筹栈装（4分，选择正确得2分，汉字书写正确、规范得2分，每字0.5分）

2.把老百姓的意愿或心声放在首位。（“”的内涵很丰富，灵活对待。）（2分）

3.（1）出淤泥而不染（2）各领风骚数百年（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（4）示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（课内外古诗词中含有“舟”字的一联诗句均可）（6分，每句1分，有错、别、漏字，该句不得分） 4.《昆虫记》生活习性讲卫生（3分，每空1分）

5.（1）百分之八十以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众不满意。（2）①食品安全确实存在问题；②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；③行政部门已经对食品领域黑心者

实施监测打击。（5分，（1）2分；（2）3分，各1分） 6.B（3分） 7.D（2分）

8.C（2分）新课标第一网xkb1.com 9.D（3分）

10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。

（能说出不同点在“与民同乐”即可，3分） 11.内容：讲述了一个关于“等待”的故事；时间：夜晚（拉亮了灯）；文体：记叙文。

（答出两点即可，2分）

12.拉亮了灯等待学生师生团聚（地点与事件一致即可，3分，每空1分）

13.一是班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由；二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。（意思接近即可，3分）

14.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。（能够扣住加线句表达的意思回答即可，3分） 15.略。（能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。3分） 16.收获了师生情谊，收获了教育真谛。（2分）说的话略。（2分） 17.学术圈内屡见不鲜的学术不端事件学术人尤其需要自律意识。（2分，每空1分） 18.D（3分）

19.作论据作结论（2分，每空1分） 20.不能。（扣住两者之间是层进关系，具体阐述即可。3分） 21.略。（能联系自身实际谈即可。3分）

22.（1）本文选材小中见大，围绕爷爷给“我”“洗脸”，描写了三个细节，表现了爷爷对“我”无微不至的爱，真切感人。自选角度分析如：细节描写，真实可感；“洗脸”为线索，贯穿全文；语言质朴，耐人寻味；首尾照应，点明主旨。（4分，各2分）

（2）文中描写爷爷剪短指甲，以“我”之口说道爷爷只是爱美，未能紧扣“洗脸”这一中心。可补写爷爷剪短指甲是为了在洗脸时不致划伤“我”的内容。

（如果所提意见将该段文字删除的话，可得1分，因为该段文字从选材这个角度来讲，是可以表现中心的。2分）

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