2020人教版小学五年级(上)语文第一单元课外阅读专项测试卷(含答案)

野菊花！野菊花开在山野里。

26分）

有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，

只把灰褐的脊背

也被铅灰

袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，

压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，

但他们吟咏

酬唱的大多是庭院、花盆里的名菊。这些被驯化供玩赏的同类，比起野菊花来，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布供人玩弄——这就是野菊花！

1.如果让你查字典来认识“氅”这个字，应该先查（4分）

部，再查

画。

2.“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”说明野菊花生长得密匝匝，重重叠叠”说明野菊花长得文回答）来形容野菊花的颜色。（3.画“

”的句子运用

。作者用“6分）

，“密”（用原

的修辞手法，表现了野菊花的品

格。（5分）4.画“

”的句子运用了哪种写法？这样写有什么妙处？（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________5.你知道哪些写菊花的诗？请写一写。分）

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（二）我爱家乡的小溪（

我永远也忘不了家乡的那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡（

xiàｎxuàn）慕不已，刚30分）

（最少3句）（6

下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，（骄

娇）阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大

钳子在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。

一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。

繁忙的丰收季节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，

像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习

狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。秋天，溪水变得更加（干净

清澈）了，在秋阳的照射下，泛着

金光。树叶落在水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄（

báo bó）薄的冰，几个淘气

的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰块中间戳一个洞，具。

啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，小溪！

1.请在文中括号里正确的读音或字词下打“√”。（8分）2.写出下列词语的近义词。（悠闲——（

）

4分）

）

我爱你，

穿上绳子，拿在手上当玩

迫不及待——（

3.短文第二到六自然段是按照顺序来写的。用“○”在文中圈

我们可以配

出体现这种顺序的词。如果我们给文章配个四季图，

春季小溪里鸭鹅嬉戏图，夏季小溪里里

，冬季小溪里

句，在文中起

和

，秋季小溪。（8分）

的作用。（2分）

4.第七自然段是短文的5文中画“处是

”的句子用了

的修辞手法，这样写的好

______________________________ （5分）

6.下面关于这篇文章的说法不正确的一项是（

）。（3分）

A.这篇文章是写景的文章，是按总分总的结构进行描写的B.这篇文章描写了小鸭子、小鹅、石蟹、小虾等在小溪里嬉戏的情景，为小溪增添了活力，并借助这些事物表达出作者对小溪的C.文章题目为“我爱家乡的小溪”，作者应该抓住小溪来写，而不应该写那么多小溪之外的事物，这样有点偏离重点

（三）可爱的小鸟（20分）

没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……

小鸟,①那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上寻索,开拓着生命的小溪。

,在左右摇摆中

,落到被卷到海里的木板

忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圏儿船上。不知是累了,还是发现了“新”

,“噗啦”一声落到了?水手撵它,它不走;抓它,

它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里

,给它“搭铺”

,让它在船上安

家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的

鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时

,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤

,它毫不悭吝地把自己的艺

,艺术家们的青春只

有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命

术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了油亮的羽毛失去了光泽。②是啊

,人们爱不释手,恋

,给水,不喝!喂肉,不吃!

,我们有自己的祖国,小鸟也有它

的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!

1.读第3、4自然段,仿照例子,从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。(4分) 第2自然段:无家可归。第3自然段: 第4自然段:

2.仔细读短文中画线的句子动的原因。(5分)

。。

,其中的哪句话最令你感动

?并说明感

___________________________________________________________3.品读句子,回答问题。(6分)

人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

(1)这句话中的“艺术青春”指什么?

___________________________________________________________(2)这句话表达了作者怎样的思想感情

?

___________________________________________________________4.用一句话赞美你喜爱的小鸟语。(5分)

___________________________________________________________

（四）挖

笋

子（24分）

,我便带孩子到竹

,并为“爱鸟日”活动写一句标

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡林去挖笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到

,竹根在地底

,甘霖降下来,它们才撬开土石,

,所以长起来强劲

雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出

来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?

我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉很高兴。如果我没有被人发现

,我会觉得贡献大而

,超,

,我也不会气馁。我使劲往上长

过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗

?

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打

,不怕冰霜炎日,一年四季

!

,

青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

(6分)

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2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( A.能够食用

B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子,为人所用

3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。(6分)

)。(多选)(6分)

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4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。(6分) _______________________________________________________

____

参

（一）1.毛 12 2.范围广茂密

太阳和月亮灼目滚烫的合金

3.拟人

勇敢、进取

4.运用了对比的写法，将野菊花与生长在庭院、花盆里的名菊进行对比，突出了野菊花决不任人摆布、供人玩弄的品格，表达了作者对野菊花的赞美之情。

5.示例一：采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》示例二：待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》示例三：遥怜故园菊，应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》

（二）、1. xiàn 骄清澈báｏ

2.示例：安闲3.时间

心急如焚

（春天）（夏天）（秋天）（冬天）虾蟹、小伙伴

戏水图动物戏落叶图伙伴吃冰、玩冰图

4.中心总结全文5.拟人

排比

生动形象地写出了树叶落在溪水里充满了生机

的样子，使文章更具情趣，让大自然的一切都显得那么和谐、美丽6.C

（三）、1.坚毅

可爱

2.示例:第②句最令我感动。我从中体会到作者也和小鸟一样非常爱自己的家乡。

3.(1)敞开美丽的歌喉,尽情歌唱。(2)对小鸟的无比喜爱之情。4.这真是一只玲珑又可爱的小鸟啊!

标语:同在蓝天下,人鸟共家园。

(四)1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。2.AD

3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用

,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。

4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落

灰心。在学习中,我们要勇于克服困难,当成绩不理想时不要气馁要积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。

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