友善互助的作文
【篇一：友善】
友善之花永驻心田
堡里小学 吕可心
友善是人世间高尚的美德。在我们成长的道路上，党和人民、朋友、家人、老师、素不相识的好心人都给予我们友善帮助，让我们快乐成长。
友善互助，看似简单，但在真正危急时刻，你有能否帮助别人呢？人的一生受过许多人的友善互助，那我们要怎样回报他人呢？
有一对可怜的夫妇瞎子和瘸子，他们团结合作，不离不弃、互相帮助，经历坎坷的人生，终于走向了成功；一个美国孩子和一个中国孩子一起去爬山，不了，一块巨石滚落下来，砸伤他们幼小的身体，他们互帮互助，友善合作，终于爬出了大山，及时得到救助；在街上我曾看到两个陌生人骑自行车撞在了一起，他们没有争吵，而是互相搀扶，互相帮助，安全回家;在2008年汶川大地震中涌现了一批批英雄少年，可敬的老师，他们用自己的言行，甚至生命，谱写了一曲曲大爱无疆的生命赞歌。
真诚的友善互助像太阳温暖人们的心灵，点燃失意者希望的火苗，真诚的友善互助能创造出生命的奇迹。只有真诚的友善互助，才能在人与人之间建立起友谊的桥梁，播撒人间的真善美。我们这个世界会更加美丽和谐。如果人人在心中播下一颗友善的种子，那么我们的世界就没有丑陋、邪恶，没有战争，永远和平。同学们，让友善的种子在我们心田生根、发芽、开花
吧，相信我们的世界一定会更加美丽。
【篇二：友善】
友 善 抛沙小学张欣雨 友善是一颗又甜又黏的蜜糖 黏住了小孩子的心 让吵架的俩好友 能够和好如初
友善是一根缓和摩擦的利箭 射进了大人们的心坎 让争吵不休的夫妻俩 能够携手共进
友善是一缕和煦的阳光 温暖了陌生人的内心 让两不相识的陌生人 能够互帮互助
友善是一道亮丽的风景 让已奄奄一息的大自然 能够焕然一新
友善是一种社会风气
让万马齐喑的社会 能够和谐美好
友善是一只美丽的和平鸽 让战争不断的国家 能够友好交谈
友善更是一只神奇的画笔 让正在哭泣的地球妈妈 能够笑逐颜开
友善也是金子般的种子 让无知的我们茁壮成长 成为国家的栋梁
友善看起来微不足道 却隐藏着一种巨大的能量 愿我们能互帮互助
成就一个更加美好的未来
【篇三：《友善谦恭在我心》】
《友善谦恭在我心中》主题班会设计
——社会主义核心价值观关于“友善”的主题
班会系列教育
【班会目的】
如今的学生，是家庭的小“宝贝”， 他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设计了“友善谦恭在我心”主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会谦让，养成良好的道德习惯。（本主题班会适用中高年级学生）
【班会重难点】
1、懂得友善、谦恭是交往的品德
，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于 谦恭有礼，与人为善。
2、了解生活中友善、谦恭的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3、学会正确运用谦恭、友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【班会形式】情境式、表演式、谈话式
【活动准备】：
让学生收集有关材料、课件。
【班会过程】
为了顺利开展本次主题活动，达到预期的教学效果，我设计了以下几个环节，它们分别是：
一、故事导入。
请欣赏故事《对着大山喊话的孩子》
听了这个故事，你们有什么感悟？
同学们，我们每天几点到校，几点放学？从早上7点20到下午4点40，大约有9个小时，除去午饭时间也有7个小时说是朝夕相处了。讲到这儿，你想说点什么？
学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜……
教师：是啊，同学是什么？
1、共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。2、共同面对成功与失败的精神支柱。3、共同走上人生成功之路的互助力量。所以：友善互助才能走得更远，谦恭礼让才能走得更近。
（反思：这一环节的设计旨在故事导入引出要探究的话题，让学生明白我们生活在一个大家庭里，同学关系是学生人际关系中最基本的一种。）
二、第一站 友善互助
“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”
我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。在一个集体当中，我们常常会发生下列不良行为。出示图片
想一想：
生活中还存在哪些影响团结的不良行为？自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？（指名回答）
在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
人们都生活在与他人连接的网络中，是相互影响的，因此，人们对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的，我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。
自我检查一下，这里有没有你？
1、歧视同学甚至戏弄同学的
2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的
3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的
4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的
5、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己
回想一下啊，身边的同学都为你做过些什么？你想对这些同学说些什么呢？
小建议：如何增强团队凝聚力？
小结：愿友善互助之花在心中开放！
（本环节，旨在让学生明白虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉，友爱互助就是力量！）
四、 第二站 谦恭礼让
出示图片：生活中，我们常常会看到下列不良行为。
提问：看了这些图片，你有什么想说的吗？
新闻摘要：不文明行为带来的危害。
提问：我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做？
指名回答
小结：上下楼梯注意事项：
①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。 ②上下楼梯靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧，不一步跨两个台阶，不两人勾肩搭背地走，不倚着楼梯扶手向下滑行。
情境表演：我们班上的那些事
（1）早操铃声响了，同学们纷纷跑出教室到操场集合，楼梯上十分拥挤，动也动不了。在大家十分着急的时候，你准备怎么办？
a、顺着大家，慢慢的向前移动
b、往右靠，主动让一让
c、像小泥鳅那样向前钻
你会怎么做？
(2)一天下大雨，地面很滑，小明急着往厕所跑…… “嘭~~~”两人撞在一起。
“哎哟，”捂住头，一掌打在对方肩膀上。
“你打我！”推对方。于是两人打在一起。
(3)还有一次，大家在玩游戏： 两人跳绳。
小明：我不想玩跳绳，我要玩踢球。
小方：我不玩踢球。
小明：就是要玩踢球。
小方：就不玩踢球。
小明：那我就要捣乱，大家都玩不成。
于是两人吵了起来。
议一议：遇到这种事，你会怎么做？
学生表演后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮他们。争取让每一个学生都有交流的机会。
接下来欣赏《三字经》片段 集体朗读
（这一环节意在通过具体实例，通过让学生演一演，说一说，议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，化干戈为玉帛。）
五、 第三站 学以致用
师：谈谈本节课你的收获，我们今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助，谦恭礼让？
学生自由讨论
一年一度的“文明班级”网络评比活动结束了，我们先睹为快，参观一下这些优秀班级的图片展。（出示图片）
小结：多一份微笑，少一分摩擦；
多一份谦让，少一分争执；
多一份理解，多一分友谊；
多一份关爱，多一分快乐。
学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。（在这一环节，我让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际问题，今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助，谦恭礼让？回归了学习的最终目的，既锻炼了学生的能力，又引导学生树立了正确的价值观。）
五、拓展延伸。
欣赏并出示歌词：让世界充满爱
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