法制宣传教育个人心得体会三篇

今天，我们六年级的学生在三点到四点这段时间听了次讲座，内容是“远离犯罪，保护自己”。这次讲座，让我明白了许多。

提到“法”，我们首先想到的肯定是“方法 办法 法律”但是，你真的了解法律吗?提到法律，立刻给人严肃的感觉。有了法律，社会和谐;有了法律，才能控制犯罪。关于年龄方面的法律知识：若你满十六周岁，犯罪的话，是要负刑事责任的。因为，你已不是个小孩子了。若你满了十四周岁不满十六周岁犯罪的话，统一从轻发落。但你如果不满十四周岁，犯罪的话，是不需要负刑事责任的，因为你还年少，无知不能让你判断是非。 这次讲座握了许多罪。比如：抢劫罪。所谓盗窃，就是一非法占有为目的，对财物的所有人或者看管者当场使用暴力/威逼或者其他方法，私自将公私财物抢走了的犯罪行为。犯下了数额较小的罪行的话，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额较大的，通常数十年以上有期徒刑火无期徒刑/有罪。并处罚金火充公财产。

还有盗窃罪，盗窃罪，顾名思义，就是指一非法占有为目的，盗取他人占有的数额较大的财物，或者多次盗窃的行为。

故意伤害罪应该其实就是故意非法侵害他人身体的犯罪行为。也许就是为了报仇雪恨，又有可能就是故意。但是，就这样，毁坏了自己的前途，不应该。

还有就是故意毁坏财物罪。以故意毁灭或者损坏公私财物，数额较大或者其他严重情节的行为就是故意毁坏财物罪。根据法律第二百七十五条规定，故意毁坏公私财物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。

以上的这四条罪只是皮毛。法律除了许多就是应该再回去研究的。但是我们必须如何防治呢?必须自学文化科学知识，法律科学知识。这样，就可以使我们看清青红皂白，不回去做坏事。还要培育较好的社会公德和文明习惯。努力做到缴好朋友，不与坏人关系密切，不进网吧。以免误入歧途。

这次讲座让我明白了法律的重要性，让我明白了如何防止罪案的发生。让我学会如何保护自己，不去做坏事，不犯罪。我明白了什么是对，什么是错的;什么该做，什么不该做。不帮助坏人做坏事。做一个知法懂法的人。

这次讲座使我明白了许多法律科学知识，使我受益匪浅，一生难能可贵。

透过两年来学科教学渗透法制教育的培训和实践，我越来越感到学科教学渗透法制教育的重要性，此刻的学生“天不怕，地不怕”，这与我国法制建设是相违背的，要想建成社会主义的法制国家，为了祖国的未来，我省教育行政主管部门透过“贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究”，成功探索出透过校园课堂主渠道对学生进行法制教育的有效载体 有效途径和有效形式，探索出一条深入实施素质教育的新路子。

一 学科教学扩散法制教育的关键性好处：

加强中小学法制教育，是教育行政部门 校园及教师的法定职责;是“法律进校园”的工作重点;是落实依法治国基本方略 建设社会主义法治国家的重要基础工作;是深入实施素质教育的重要资料;是引导和帮忙青少年学生健康成长 预防未成年人违法犯罪 培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。 二 实行目标

增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制 自由平等 公平正义理念;树立爱国意识 公识 守法意识 权利义务意识 自我保护意识和正确的人生观 价值观 是非观 荣辱观;帮忙学生养成遵纪守

法的行为习惯，提升学生学法 知法 守法 用法的潜力。 三 实施主体

全省各级教育行政部门 校园和科任教师。其中，教育行政部门就是实行管理主体，校园就是实行职责主体，学科教师就是实行操作方式主体。 四 对教师的要求

1 教师必须提升思想认识。东站在建设社会主义法制国家的高度上。

2 教师要增强紧迫感。要全面建成社会主义的小康社会，务必有高度的法制观念。 3 教师必须形成教学扩散法制教育的习惯。不容“视而不见”。

4 要提高自身的法制素养。要想给学生一碗水，自己须一条永流不息的小溪。 5 必须精心备教。一支粉笔，一本书听课的时代已一去不复返了。 6 要主动探索创新。与日俱增，与时俱进。

本学期，我校依然把强化对少年儿童的法制教育 防治和增加年违法犯罪工作列入德育教育 精神文明建设 小学生日常行为规范教育的环境治理规划之中，广为动员教师 学生家长和非全社会力量，积极开展法制宣传教育工作，现就我校本学期的法制教育工作并作如下小结：

一 强化领导 认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育处非实行，动员非学校教师 家长积极参与法制宣传教育，构成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列为教师的考核目标，构成了统一

规划部署 检查考核制度，明晰各位教师的责任;从非领导 健全制度 著重教育内容和方式方法等方面法制教育展开布置，动员社会各界参予，构成了较浓郁的氛围。 聘请东阿县司法局张慧同志举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导和工作机制，形成了校长监督 司法行政部门指导 德育处组织班级具体实施 师生共同参与 全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。

二 以充分利用不好学校主阵地的资源，强化法制宣传教育。

以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了《九年义务教育法》 《国旗法》 《国徽法》 《预防未成年人犯罪法》 《未成年人保》 等法律法规。通过讲解这些法律 法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念 法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

同时，利用国旗下讲话 黑板报 等阵地对在校学生展开法制宣传教育。大量的法律 法规都就是通过这些阵地向学生展开宣传的，通过非学生观赏法制电视节目，写作法律书籍，并使对学生的教育内容更扩充 更具备说服力 更加形象生动。从而强化学生的自我教育，提升他们守法的自觉性。我校在教育方法上著重传授法律科学知识与提升法律意识结合;法制教育与思想品德教育 学生日常行为规范教育结合;普法教育与依法效力结合;课堂教育与课外教育结合;构成了我校的法制教育特色。

通过多种形式的法制教育，使与学生生活 学习密切相关的法律 法规得到基本普及。