三上综合实践教案

教材主要内容 修订后的本册教材由“班级小主人\"“危险我知晓\"“探访昆虫世界”“快乐游戏\"“争做健康小标兵”“过年了”六个主题组成。 本册修订后的教材，共设6个主题，每个主题下有3个建议活动,既有活动的过程内容,又有需要思考的问题和实践记录表,在“活动无限”中还有5—6个形式多样的活动。可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。书中的“学教材的知习单\"可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯,提高开展活动的有效性。 识结构及系统分析 本册教材作为起始年级用书，在开篇特别设计了“走进综合实践活动\"单元，以师生对话的场景、同龄人的活动故事，对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明，帮助学生尽快熟悉这门课程，并对课程的实施产生兴趣和期待，顺利过渡到对后续主题活动的学习。 本册教材通过实践，增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力，教学重点及难点 培养学生的社会责任感. 学生情况分析 由于三年级学生刚接触综合实践活动课，一切对学生来说都非常新鲜,因此对此门学科具有较浓厚的兴趣,但也正是初次接触，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。 单元教学计划

教师 姓名 单元主题 （内容) 崔雪 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（一)单元 班级小主人 单元目标 1．学会制订公约，设计制作班级成长手册。 2．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 单元教学 内容分析 本单元由“小组合作公约大家定”“创办班级图书角\"“班级成长手册”三个活动组成，活动围绕培养学生成为班级小主人而展开,通过给学生提供展示自己的舞台,激发学生的创造才能,让学生在活动中锻炼自己。 单元教学重点 单元教学难点 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题. 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 突破教学重难点的方法策略 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。 教案 课题 班级小主人之活动一:小组合作公约大家定 课型 新授 备课时间 2012、8、25 授课时间 教 学 目 标 1．制订公约、设计制作班级成长手册。 2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲. 3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 教学难点 教学准备 制订公约、设计制作班级成长手册。 更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 课件 主体设计 活动一小组合作公约大家定 师:在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生:我觉得大家一起来订一份小组合作公约。 1．讨论小组问题。 师：在平时的小组中遇到过的问题有哪些? 学生发言，老师补充。 2．整理问题。 师：对这些问题进行分类. 学生小组讨论。 3、讨论该怎么做。 师:发现了问题，就要解决.请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4、我们的公约. 师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！ 全班同学一起活动。 5、填写第11页的成绩单. 备注 教 学 流 程 教 学 后 记 教案 课题 班级小主人之活动二:创办班级图书角 课型 新授 备课时间 2012、8、25 授课时间 教 学 目 标 1．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 2．感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识. 教学重点 教学难点 教学准备 了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识. 课件 主体设计 活动二创办班级图视角 一、导入 师：学校在开展“爱读书、读好书”活动,怎样让同学们在学校里读更多的好备注 书呢？ 生：我们在教室里设计一个图书角吧. 二、新授 1．围绕班级图书角设计的几个要素，分组讨论设计方案。 教 学 流 程 图是哪里来？书架怎么来？如何梅花图书角？ 2．通过采访学校图书室的老师，了解图书的管理方法. 将图书分类，给图书编分类号，登记图书，分类摆放图书，图书工作包括还哪些? 3．了解到图书借阅过程中经常出现的问题。 4．调查同学们的期望。 5．讨论我们采取哪些办法管理图视角 制定图书管理规则，大家轮流做图书管理员,为图书管理员准备一份聘书。 三，总结 1．教师小结 2．学生填写学习单。 教 学 后 记 教案

课题 备课时间 班级小主人之活动三：班级成长手册 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1、设计制作班级成长手册。 2、了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 教学难点 教学准备 设计制作班级成长手册。 感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识. 课件 主体设计 活动三班级成长手册 师：上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班备注 级成长手册》，就能留住所有的美好时光! 想想记录哪些内容. 1．师:想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 教 学 流 程 学生小组讨论。 2、确定手册栏目. 师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。 学生小组活动。 3、制作手册。 学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。 4、填一填。 学生填写班级成长手册。 5、填写第15页的成绩单。 教 学 后 记 单元教学计划

教师 姓名 任教 学科 任教 班级 崔雪 综合实践 三年级 第(二）单元 单元主题 （内容） 危险我知晓 1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 单元目标 2．能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。 3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士\"三个活动组单元教学 内容分析 成，活动围绕培养学生安全意识而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径,只有提高安全意识和自我防范意识，才能确保自身的安全。 单元教学重点 单元教学难点 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 突破教学重难点的方法策略 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导. 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务. 教案 课题 备课时间 危险我知晓之活动一：放学路上保平安 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。 2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 3、懂得珍惜生命，关爱生命。 教学重点 教学难点 教学准备 教育学生远离危险，平安生活. 掌握一些自救方法。 课件 主体设计 活动一放学路上保平安 师：不管是在学校、家里，还是在路上,耳边总会传来老师、家长叮嘱你们备注 注意安全的话语，知道这是为什么吗？调查回家方式。 师：大家是怎样回家的?小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 1、寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 2、讨论如何安全回家。 教 学 流 程 师：针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论. 3、我的放学路线图。 师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写书第22页的内容. 4、制作安全地图。 师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图. 学生制作安全地图。 5、填写第23页的成绩单. 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 危险我知晓之活动二：家中安全小卫士 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做. 2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法. 3、懂得珍惜生命，关爱生命。 教学重点 教学难点 教学准备 教育学生远离危险，平安生活. 掌握一些自救方法。 课件 主体设计 活动二家中安全小卫士 1．报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。 师:要保证家里的安全,我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报. 2．观察记录。 备注 教 学 流 程 师：同学们可以对家里进行一周的观察,看看我们平时做得怎样，并做好记录。 学生活动,填写观察记录. 说说自己哪里做得好,哪里做得不好. 3．讨论居家安全. 师:我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报. 师:针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。 4．填写第27页的成绩单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 危险我知晓之活动三：争做自救互救小尖兵 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。 2．懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 3．懂得珍惜生命，关爱生命. 教学重点 教学难点 教学准备 教育学生远离危险,平安生活。 掌握一些自救方法. 课件 主体设计 活动三争做自救互救小尖兵 1．师：体育课和运动会时经常有同学受伤，需要紧急处理，我们就在班备注 里举行一次“争做自救互救小尖兵”评选吧,一起学习自救、互救的措施。 2．找找常见的意外伤害 师：根据大家每个人的经历和观察，根据每个人人的力和经历和见闻，罗列出常见危害。学生发言。 教 学 流 程 3．学习自救方法 擦伤、烫伤、流鼻血等的处理方法,阅读37页，学生交流。 4．模拟演练 选择几种常见伤害的急救进行模拟演练。 邀请家人当观众，帮忙提出改进建议。 根据大家的建议，进行完善，力争做得更好。 在全班交流会上，每个小组都介绍自己的自救、互救经验.。 5．评出在模拟演练活动中的“争做自救互救小尖兵”，并分享各自的收获. 6．填写第39页的成绩单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 探访昆虫世界之活动一:昆虫的美食 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。 2．学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结. 教学重点 教学难点 教学准备 细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。 学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结. 昆虫生活的容器,各种食物，记录表等 主体设计 活动一 昆虫的美食 1．师:书上说蚂蚁主要吃甜食和肉类，不知道其它昆虫都吃哪些食物？ 2．我的猜想。 出示学生展示昆虫宝贝的照片， 猜它吃的一些食物。说说自己猜想的理由. 备注 教 学 流 程 页) 3．我的实验计划。 小组谈论,安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。(生可以阅读4．动手实验。 做好准备，开始实验，做好记录。 5．我的结论. 根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。 6．填写第39页的成绩单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 探访昆虫世界之活动二：瓢虫知多少 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．重点了解瓢虫的外形、生活习性等情况,增长有关瓢虫的知识。 2．学会通过看书、上网、采访等多种途径,收集瓢虫各方面情况的资料。 教学重点 教学难点 教学准备 了解它们的外形、生活习性等情况，增长有关瓢虫的知识。 学会通过看书、上网、采访等多种途径,收集瓢虫各方面情况的资料. 剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。 主体设计 活动二 瓢虫知多少 1．这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？ 2．我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫. 3．小组讨论。经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资备注 教 学 流 程 料：文字资料、图片资料。 4．收集资料。学生利用课余时间收集资料.有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。 5．安排展板内容。先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排. 6．制作展板. 7．填写第51页的成绩单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 探访昆虫世界之活动三：昆虫保护宣传画 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识. 2．学会设计制作宣传画和写宣传标语,能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的制作。 教学重点 教学难点 教学准备 了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。 学会设计制作宣传画和写宣传标语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的制作. 画纸、画笔，了解有关昆虫的知识，收集相关资料。 主体设计 活动三 昆虫保护宣传画 1．确定宣传画主题。 学生说说自己宣传画的主题。如:善待有益昆虫。 讨论各自的宣传语。 备注 教 学 流 程 2．想画面内容。学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。 3．画草图。 根据想好的内容，先画一张草图. 4．完成宣传画。 对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。 5．填写第55页的成绩单。 教 学 后 记 单元教学计划

教师 姓名 任教 学科 任教 班级 崔雪 综合实践 三年级 第（四）单元 单元主题 (内容) 快乐游戏 单元目标 1．培养学生学会与人分享精彩游戏。 2．教育学生玩游戏要注意的安全事项. 单元教学 内容分析 本单元由“传统游戏大追踪”“课件游戏小达人”“玩冰\"三个活动组成通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才能,让学生在活动中锻炼自己. 单元教学重点 单元教学难点 本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 突破教学重难点的方法策略 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务. 教案 课题 备课时间 快乐游戏之活动一：传统游戏大追踪 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 发展人际交往能力。培养学生调查、观察、比较、分析、综合的科学思维能力. 教学重点 教学难点 教学准备 发展人际交往能力。 培养观察、比较、分析、综合的科学思维能力。 收集资料 主体设计 活动一 传统游戏大追踪 师：我们一起去了解一下长辈们小时候玩的游戏吧. 1．小调查 先把想问的问题都列出来，再去采访长辈。（采访时，注意按照问题的先备注 教 学 流 程 后顺序,有礼貌的提问。） 2．交流 把各自了解到的传统游戏汇总在一起。 比较长辈们小时候玩的游戏和我们现在玩的游戏，说说我们的发现。 3．玩一玩（玩后大家在一起交流各自玩游戏时的感受） 4．学生填写63页学习单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 快乐游戏之活动二：课间游戏小达人 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．培养观察能力，综合的科学思维能力。 2．学会与同伴分享游戏的快乐. 教学重点 教学难点 教学准备 培养观察能力、综合的科学思维能力。 学会与同伴分享游戏的快乐。 图片 主体设计 活动二课间游戏小达人 师：每次课间休息时，有些同学总是呆在教室里，我们来设计一些有趣的游备注 戏，让大家好好玩一玩! 1．小小观察员 教 学 流 程 通过可见观察，了解本年级同学的课间游戏情况. 2．创编新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。 3．向同学们推荐新游戏. 先找一些同学玩玩看,听听大家的反应。 4．作改进. 试玩后，对游戏进行一些改进. 5．填写第67页的成绩单。 教 学 后 记 教 案 课题 备课时间 快乐游戏之活动三：玩冰 2012、8、25 授课时间 课型 11、22—-26 新授 教 学 目 标 学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。教育学生游戏时的安全注意事项.在游戏中伴着欢笑健康成长. 教学重点 教学难点 教学准备 学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏. 学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。 相关图片 主体设计 活动三 玩冰 师：你玩过冻冰景吗？今天就让我们自己动手，乐在“冰中”吧。 1．边问边学 小组讨论制作小冰景的方法。 备注 教 学 流 程 用什么容器冻冰块?怎样把冰块从容器中“拎\"出来？ 怎样让冰景有不同的形状和颜色？ 查资料、咨询、请教老师和家人。 2．做冰景 讨论完成制作方案,对制作方案提出改进意见。 3．玩冰景 4．学生完成71页学习单的填写。 教 学 后 记 单元教学计划

教师 姓名 任教 学科 任教 班级 崔雪 综合实践 三年级 第（五)单元 单元主题 （内容） 争做健康小标兵 掌握收集有关资料和信息的能力. 单元目标 培养有条不紊说话能力、与家长沟通的能力,并积累一点生活经验。了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识. 掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法. 本单元由“我的饮食搭配合理吗”“告别不良饮食习惯”“喝饮料的学问”三个活动单元教学 内容分析 组成，学生在这项主题活动中既能了解良好的饮食习惯与健康的密切关系、合理搭配饮食的重要性、购买食品、喝饮料的小窍门等知识，又通过探究活动合理调整自己的饮食习惯,为自己的健康成打好基础。 单元教学重点 单元教学难点 本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划.自主开展活动。 突破教学重难点的方法策略 1．对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、考察、比较、实验、设计等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。 教案 课题 备课时间 争做健康小标兵之活动一：我的饮食到诶合理吗 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。 2．会对收集的资料和信息分类.有条理地讲述自己收集的信息。 3．培养团结协作的精神. 教学重点 教学难点 教学准备 知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法. 会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。 收集青少年合理饮食的资料。 主体设计 活动一 我的饮食到诶合理吗 师：我们每天都要吃食物，那么怎样的饮食搭配才是合理的呢？就让我备注 们进入今天的学习活动，来探究一下吧。 1．学一学： 教 学 流 程 看看儿童每天对六大类食物的需要量。 2．做记录 记下自己近三天吃的食物。 3．对对看 计算出三天各类食物的总量,请家人帮忙算出平均每天各类食物的量。进行对比。 4．改一改：对自己的饮食进行调整. 5．填写课后学习单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 争做健康小标兵之活动二:告别不良饮食习惯 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 1．了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。 2．了解良好的饮食习惯与健康的关系。 3．了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响. 4．学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。 5．培养团结协作精神 教学重点 教学难点 教学准备 了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。了解良好的饮食习惯与健康的关系。 了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响。 4．学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。 收集饮食方面的有关知识。 主体设计 活动二 告别不良饮食习惯 师:同学们都有那些不好的饮食习惯？ 1．侦查站 小组合作交流各自观察和了解到的情况。 备注 教 学 流 程 2．问问查查 这些饮食习惯会对身体健康产生什么影响？采访校医。查找资料。 3．怎样说服大家养成好习惯？确定宣传方案 讨论，确定最终的宣传方案。 4．开展宣传 5．填写课后学习单。 教 学 后 记 教案 课题 备课时间 争做健康小标兵之活动三：喝饮料的学问 2012、8、25 授课时间 课型 新授 教 学 目 标 教学重点 了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识. 教学难点 教学准备 了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识. 收集有关饮料的资料 主体设计 活动三 喝饮料的学问 师：听说喝饮料的学问大着呢，就让我们一起去找找答案吧！ 1．说说议议 自己、家人和朋友平时是怎么喝饮料的？这些习惯好吗？ 教 学 流 程 查找资料，了解饮料的作用及对身体健康的影响。 3．交流与总结 大家交流调查结果，讨论喝饮料时应注意的问题。 4．发倡议 通过发倡议书,让更多的同学了解喝饮料的学问。 5．填写课后学习单。 2．小调查 走访超市，调查饮料的种类和成分 备注 了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。 教 学 后 记