00535 《现代汉语》大纲笔记

（一）汉语和现代汉语

识记: （1）现代汉民族共同语的定义; l 以北京语音为标准音、以北方话为基

础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

（2）现代汉语方言及代表性地点方言。 l 10大方言片区: 北方方言区（华北官

话<京、津、河北、河南、山东、辽宁、（二） 现代汉语的特点（理解现代汉语的

特点）

领会: 现代汉语在语音、词汇、语法方面的主要特点。

l （1）语音方面：1没有复辅音；2音节

中元音占优势，复元音构成的音节多；3音节有声调

l （2）词汇方面：1双音节词占数量上的

优势；2广泛采用词根复合法构成新吉林、黑龙江、内蒙一部分、江苏安徽北部徐州蚌埠一带>；西北官话<陕西、甘肃、青海宁夏内蒙古一部分>；西南官话<湖北大部分、云南贵州四川汉族地区、湖南广西两省区的边缘>、江淮官话<安徽长江两岸、江苏长江以北、长江南岸镇江以西南京以东、江西省沿长江地带>）；吴方言区7.2%（上海话为代表）<上海、浙江大部、江苏长江以南镇江以东、江苏长江以北海门、启东、靖江以及南通东郊部分地区>；湘方言区3.2%（长沙话为代表）<湖南大部、广西北部少数几个县>、赣方言区3.2%（南昌话为代表）<江西省中部和北部、湖北省东南、福建省西北、安徽省西南、湖南东部>、客家方言区3.6%（梅县话为代表）<广东、广西、福建、、江西等省部分地区；湖南、四川少数地区>、闽北方言区1%（福州话为代表）<福建东北部闽江下游一带>、闽南方言区4.7%（厦门话为代表）<福建南部、广东东部的潮州、汕头一带>、粤方言区4.2%（广州话为代表）<广东、广西、、>、晋语方言区4.7%（太原话为代表）<山西大部、河南河北陕西内蒙四省毗邻山西省的地区>、平话方言区0.21%<广西中部地区，西部的百色、田林等县和北部的融水、临桂等县。柳州以南为桂南平话，以南宁亭子平话为代表；鹿寨以北为桂北平话，尚无代表>。 领会: 现代汉民族共同语的含义。

l 现代汉民族共同语即普通话，书面语

白话文，口语共同语。 词。

l （3）语法方面：1语序和虚词是表达语

法关系主要手段；2词类和句子成分之间不存在一一对应的关系;3有丰富的量词。

简单应用：从现代汉语的特点出发，分析相关语言现象。

（三） 汉语的规范化和汉语课程的学习 领会：

（1）现代汉语规范化的意义；

l 有利于加快国家的建设、现代文明的

发展，适应汉语国际推广和对外汉语教学的需要。 （2）汉语规范的标准。（规范不明确、不普及的问题。）

l 语音方面以北京语音为标准音，词汇

方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范的。

第二章 语音

（一） 语音的性质 识记：（1）语音四要素；

l 语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。

（2）发音器官的三大组成部分；

l 肺和气管是发音时气流的动力器官；

喉头和声带是发音时振动气流的主要器官；口腔、鼻腔和咽腔是发音时气流的共鸣器官。 （3）发音器官图。 领会：

（1）语音的物理性质、生理性质和社会性质；

l 语音具有三方面的性质：物理性质、

生理性质、社会性质。物理性质包括

音高、音强、音长、音色四要素。语音是由人的发音器官发出来的，因而具有生理属性。语音是一种社会现象，能够自然感到的最小语音片段。 l 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位，是不可能再小的语音单位。语音必须是人类发出的能代表一定意义的声音。社会属性主要表现在民族特征和地域特征，还表现在语音是系统性上。

（2）发音器官的构造和发音机制。

l 肺部和气管是发音时气流的动力器

官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。 简单应用：

（1）运用语音四要素的知识解释发音差异的形成原因；

l 音高指声音的高低，它取决于发音体

振动的快慢。一般说来，儿童和女性的声带比较小，比较薄，所以发音比较高；而成年男性的声带比较大，比较厚，所以发音比较低。

l 音强是指声音的强弱，它取决于发音

体振动的幅度大小。声音的强弱由发音时用力大小所决定，用力大，则振幅大，音强就强，用力小，则振幅小，音强就弱。

l 音长是指声音的长短，它由发音时物

体振动持续时间的长短所决定，发音体振动时间长，则音长越长，否则就越短。

l 音质也叫音色，是指声音的本质特征，

是一个音与其它音进行区别的最根本的特征。它取决于发音时的音波形式，音波不同，音质就不同。音色是一种声音区别于另一种声音的本质特征，主要有三方面元音引起：发音体不同，发音方法不同，共鸣器不同。

（2）音高、音强、音长和音色的含义以及在语音中的作用。

综合应用：运用语音社会属性的知识，分析和解释相关语言现象。 （二） 语音的单位

识记：音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调、音位等基本概念。

l 音节是语音结构的基本单位，也是人音素分成元音和辅音两大类。

l 发音时，气流振动声带，在口腔、咽

头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。

l 气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的

音叫辅音，又叫子音。

l 声母指音节开首的辅音，如果音节开

首没有辅音，习惯上称为零声母。一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。

l 韵母指音节中声母后面的部分。一个

音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵母。

l 声调指整个音节的高低升降的变化。 l 音位是一个语音系统中能够区别意义

的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。 领会：

（1）音节、音素、音位的含义；

l 音节是听感上最容易分辨出来的语音

单位，就是最自然的语音单位。通常一个方块字就是一个音节。音节400个左右，常用100多个。

l 对音节进行分析，可以得出最小的语

音单位音素。音节可以有1~4个音素，普通话有32个音素。普通话共有32个音素，包括10个元音音素“ a o e i u ü ê er -i(前) -i(后)”及22个辅音音素“ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng ”。 l 在一种语言里能够区别意义的最小语

音单位叫音位。汉语普通话有/a/、/o/、//、/e/、/i/、//、//、/u/、/y/、//等十个元音音位。二十二个辅音音位，即：/p/、/p/、/m/、/f/、/t/、/t/、/n/、/l/、/k/、/k/、//、/x/、/t/、/t/、//、/t/、/t/、//、//、/ts/、/ts/、/s/。

（2）元音、辅音的发音特点和区别；

l 发音时气流通过声门时多数不振动声

带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。

（3）声母和辅音、韵母和元音的关系。 l 它们是不同分析方法得出来的结果。

我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不是声母。21个辅音声母外还有一个零声母。2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。如ng是辅音，却充当韵母。 简单应用：（1）判断音节中的音素；（2）辨别元音音素和辅音音素。 （三） 记音符号 识记：《汉语拼音方案》的五个内容。 l （1）字母表，规定了26个字母的顺

序以及每个字母的汉语音值；

l （2）声母表，规定汉语音节开首的拼

写单位，提供了21个声母的呼读音和例字；

l （3）韵母表，规定了声母之后的拼写

单位，提供了35个韵母的呼读音、例字及一些用法；

l （4）声调符号，规定了普通话四个调

类的名称、所用符号及标调方法； l （5）隔音符号，规定了隔音符号的形

式及使用方法。 领会：（1）汉语拼音字母和国际音标的作用；（2）隔音符号的使用和作用。 （四） 声母 b 玻 p 坡 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g

哥

k

科

h

喝

j 基 q 欺 x 希 zh 知 ch 吃 sh 诗 r 日

z

资

c

雌

s

思

识记：

（1）发音部位的概念；

l 指发音时气流受到阻碍的位置。 l 发辅音时一般表现为发音器官局部紧

张，气流在口腔内受到阻碍。形成阻碍、特别紧张的位置就是发音部位。按发音部位分，普通话声母可以分为 双唇音 由上下唇形成阻碍，如： b、p、m

唇齿音 由上齿和下唇形成阻碍，如： f

舌尖前音 由舌尖和上齿背形成阻碍，如： z、c、s

舌尖中音 由舌尖和上齿龈形成阻碍，如： d、t、n、l

舌尖后音 由舌尖和硬腭前部形成阻碍，如： zh、ch、sh、r

舌面音 由舌面和硬腭前部形成阻碍，如： j、q、x

舌根音 由舌面后部和软腭形成阻碍，如： g、k、h （2）发音方法的概念；

l 指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流

的方式和状况。

l 发音方法指发音时气流在喉头、口腔

和鼻腔内受到节制的情况，可从三个方面来区分。 l 1、阻碍方式

l 辅音的发音可以分为成阻、持阻、除

阻三个部分，由成阻和持阻方式的不同，可把普通话的辅音声母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音

（1）塞音 发音时，发音部位闭住，小舌和软腭上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流冲破阻碍，从口腔中爆破而出，又称爆破音。例如： b、p、d、t、g、k

（2）擦音 发音时，形成阻碍的发音器官相互接近，形成一条缝隙，软腭和小舌上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流从缝隙中流出，摩擦成声，

又称摩擦音。例如： f、h、x、s、sh、语言学家从语音的系统性考虑，认为r

（3）塞擦音 发音时，发音部位先闭住，软腭和小舌上升，堵住通往鼻腔的气流，然后，形成阻碍的发音器官中间张开，形成一条缝隙，气流从缝隙中摩擦而出，形成一个前半部分像塞音，后半部分像擦音的音，但它只有一个成阻、持阻、除阻的过程，是一个单辅音。例如： j、q、zh、ch、z、c

（4）鼻音 发音时，口腔闭住，软腭和小舌下降，气流从鼻腔流出，一般的鼻音发音时声带要颤动。例如： m、n

（5）边音 发音时，舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流从舌头的两边流出，一般的边音发音时声带要颤动。例如： l l 2、声带颤动

l 按照声带是否颤动，辅音可以分

为两种，即清音和浊音。

（1）清音 清音指发音时声带不颤动的音。例如： b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s

（2）浊音 浊音指发音时声带颤动的音。例如： m、n、l、r 现代汉语普通话中，鼻音、边音m、n、ng、l都是浊音，另有一个擦音 r 也是浊音，其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音。

l 3、气流强弱 按照发音时气流的

强弱，可把塞音和塞擦音分成送气音、不送气音。鼻音、边音、擦音等没有送气不送气的区别。 （1）送气音 送气音指发音时气流比较强的塞音和塞擦音。例如： p、t、k、q、ch、c

（2）不送气音 不送气音指发音时气流比较弱的塞音和塞擦音。例如：b、d、g、j、zh、z

3）零声母的概念。

l 普通话还有一些音节开头没有辅音，它们有声母，不过是特殊的声母，叫做“零声母”。 领会：

（1）辅音声母发音部位和发音方法； l 可以从发音部位和发音方法两个方面

来描写声母。 l （1）发音部位是指发音时构成阻碍的

器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音(b/p/m)【上唇和下唇形成阻碍而发出的音叫双唇音。】、唇齿音(f)【下唇和上齿形成阻碍而发出的音叫唇齿音。】、舌尖前音(z/c/s)【舌尖平伸和上齿背形成阻碍发出的音叫舌尖前音。】、舌尖中音(d/t/n/l)【舌尖与上齿龈形成阻碍发出的音叫舌尖中音。】、舌尖后音 (zh/ch/sh/r) 【舌尖翘起和硬腭形成阻碍发出的音叫舌尖后音。】、舌面音(j/q/x)【舌面前部与硬腭形成阻碍发出的音叫舌面音。】、舌根音(g/k/h)【舌头后缩、舌根抬起与软腭形成阻碍发出的音叫舌根音。】。 l （2）发音方法是指发音时除去阻碍后

有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音(b/p/d/t/g/k)【发音时，发音器官的两个部位完全闭合，把气流完全阻塞，然后这两个部位突然打开，气流冲破阻碍骤然冲出，爆发成音。又叫爆发音或破裂音。】、擦音(f/h/x/sh/s/r)【发音时，发音器官的两个部位并不完全闭塞，留下狭窄的缝隙，气流从缝隙中摩擦而出。】、塞擦音(j/q/zh/ch/z/c)【发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。这种方法可以说是塞音和擦音两种发音方法的结合。】、鼻音(m/n)【发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂，挡住气流通向口腔的道路，气流

（通过声门振动声带后从鼻腔通过而发出鼻音。】、边音(l)【发音时，舌尖抵住上齿龈，舌头两边留有空隙，气流振动声带后从舌尖两边或一边流出，形成边音。】。B在普通话的21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。C l f [f]唇齿、清、擦音。发音时上齿靠

近下唇，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。 l z [ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。

普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、k、q、ch、c是送气音，b、d、g、j、zh、z是不送气音。 辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如： b：双唇不送气清塞音等。

（2）辅音声母发音部位分类和发音方法分类。

l 按发音部位，声母可以分为七类：双

唇音(b/p/m)、唇齿音(f)、舌尖前音(z/c/s)、舌尖中音(d/t/n/l)、舌尖后音(zh/ch/sh/r)、舌面音(j/q/x)、舌根音(g/k/h)。

l 阻方式，声母可以分为五类：塞音

(b/p/d/t/g/k)、擦音(f/h/x/sh/s/r)、塞擦音(j/q/zh/ch/z/c)、鼻音(m/n)、边音(l)。

简单应用：（1）读准普通话声母；

（2）正确描写出普通话声母的发音情况。 l b [p]双唇、不送气、清、塞音。发音

时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。

l p []双唇、送气、清、塞音。发音的

情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。 l m [m]双唇、浊、鼻音。发音时双唇闭

住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。 发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。

l c [ts]舌尖前、送气、清、塞擦音。

发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。 l s [s]舌尖前、清、擦音。发音时舌尖

靠近上齿背，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。 l d [t]舌尖中、不送气、清、塞音。发

音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。 l t [t]舌尖中、送气、清、塞音。发音

的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。 l n [n]舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖

顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。 l l [l]舌尖中、浊、边音。发音时舌尖

顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。

l zh []舌尖后、不送气、清、塞擦音。

发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部

呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”。 情形与g[k]相同，只是爆破发音时气

流较强。例如“苛刻”、“快看”。 l h [x]舌根、清、擦音。发音时舌根翘

起，与软腭之间留一条缝隙；软腭和l

ch []舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。 l

sh []舌尖后、清、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“深山”、“熟睡”。

l

r []舌尖后、浊、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“如若”、“仍然”。

l

j []舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌面前部与硬腭前部打开，形成一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“基建”、“家具”。

l

q []舌面、送气、清、塞擦音。发音的情形与j[]相同，只是发音时气流较强。例如“亲戚”、“确切”。

l

x []舌面、清、擦音。发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“详细”、“心胸”。 l

g [k]舌根、不送气、清、塞音。发音时舌根翘起，顶住软腭，形成阻塞；软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带；到达口腔，然后舌根与软腭突然离开，气流爆出而发音。例如“更改”、“光顾”。 l

k [k]舌根、送气、清、塞音。发音的

小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“胡混”、“黄昏”。

（五） 韵母 识记：（1）决定元音发音的三个条件； l 舌位的高低，舌位的前后，嘴唇的圆展。

（2）普通话的韵母及其分类。

l 普通话韵母共有三十九个，数目比声

母多，系统也比较复杂。

a o e ai ei ao ou an en ang 啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安 恩 昂 eng ong

亨的韵母 轰的韵母

i ia ie iao iou ian in iang iong 衣 呀 耶 腰 忧 烟 因 央 雍 u ua uai uan uen uang ueng 乌 蛙 歪 弯 温 汪 翁 ü üe üan ün 迂 约 冤 晕

l 按韵母的内部构成情况可以分为单元音韵母、复元音韵母、鼻韵尾韵母； 单元音韵母 由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有10个：

a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

复元音韵母 由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。 按照元音因素的多少，复元音韵母可分成9个二合元音韵母ai/ei/ao/ou/ia/ie/ua/uo/üe和4个三合元音韵母iao/iou/uai/uei。

按照韵腹位置的不同，复元音韵母可分为4个前响复韵母ai/ei/ao/ou，4个由三合元音构成的中响复韵母iao/iou/uai/uei和5个后响复韵母ia/ie/ua/uo/ue。 双韵母是复韵母的特殊形式。

鼻韵尾韵母 由一个或两个元音后面带上鼻辅音n/ng构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有16个：前鼻音韵母8个an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün；后鼻音韵母8个ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。

l 按介音（韵头）可分为开口呼、齐齿

呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。 开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母 齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia

合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei

撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan

l 所有韵母中，除鼻韵母的韵尾是辅音

外，其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好，气流同时从鼻腔和口腔中泄出，发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中，鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。

领会：

（1）韵母的发音；

l 单元音韵母 是由单元音充当的，普通

话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。7个舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、ê、i、u、ü七个；2个舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有-i(前)、-i(后)两个；er是卷舌元音。 第一、舌位的前后 舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头

前伸，舌位在前，这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是i、ü。发元音时，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音，就是o、e、u。发元音时，舌头不前不后，舌位居中，这时发出的元音叫央元音。普通话里有1个舌面央元音，就是ɑ。

第二、舌位的高低 舌面抬高，

和硬腭的距离达到最小时，发出的元音叫高元音。舌面降低，和硬腭的距离达到最大时，发出的元音叫低元音。由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份，中间有三个点。舌位处在这三个点上时，发出的元音由上而下分别叫作半高元音、中元音和半低元音。普通话里有3个舌面高元音，就是i、u、ü，有两个半高元音，就是o、e，有1个低元音，就是ɑ。

第三、唇形的圆展 嘴唇收圆，

发出的元音叫圆唇元音；嘴唇展开，发出的元音叫不圆唇元音。普通话舌面元音里有3个圆唇元音，就是o、u、ü，有4个不圆唇元音，就是ɑ、e、i、ê。

单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。如有一点变化，就不是纯正的单韵母了，所以，发音时要保持固定的口形。

l 复元音韵母是由复元音构成，复元音指

的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。有13个复元音韵母，分别是ai/ei/ao/ou/ia/ie/ua/uo/üe/iao/iou/uai/uei

1.前响复元音韵母指韵腹在前的复元音韵母，普通话前响复韵母有4个ɑi、ɑo、ei、ou。发音时，开头的元音清晰、响亮，是韵腹；后头的元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。 2.后响复元音韵母指韵腹在后的复元音韵母。共有5个ia/ie/ua/uo/üe。发音时，后一个元音比前一个元音清晰响亮；前面的元音发音轻短，只表示复韵

母发音时开始的位置。

3.中响复元音韵母指韵腹在中间的复元音韵母。共有4个iao/iou/uai/uei。发音时，中间的元音最响，前边比较弱，（3）舌面元音舌位唇形图。

后面的元音发音轻短，音值不固定，只表示舌位滑动的方向。

l 鼻韵尾韵母是由一个或两个元音后面带

上鼻辅音构成的。发音时发音器官由元音的发音状态逐渐向鼻音的状态过渡，使鼻音的成分逐渐增加，最后完全变为鼻音。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。韵母中的鼻音与做声母的鼻音发音时略有不同。当舌头到鼻韵尾的发音部位时，气流即由鼻腔流出，发出鼻音，口腔发音器官不再有其他动作，发音结束时舌头仍然停留在鼻辅音的发音部位。这是检验鼻韵母发音是否准确的标准之一。有16个：

8个前鼻音韵母ɑn/en/in/un/iɑn/uɑn/üɑn/uen； 8个后鼻音韵母ang/eng/ing/ong/iang/uang/ueng/iong

1.前鼻音韵母。

韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。

2.后鼻音韵母。发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。

（2）四呼的含义；

开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母 齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia

合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei

撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan

简单应用：

（1）读准普通话韵母；

（2）正确描写出普通话韵母的发音情况。

(1) ɑ[A] 舌面、央、低、不圆唇元音

发音时，口自然大开，扁唇，舌头居，舌面中部略隆起，舌尖置下齿龈，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

打靶dǎbǎ 大厦dàshà 发达fādá 马达mǎdá 喇叭lǎba 哪怕nǎpà

(2) o[о] 舌面、后、半高、圆唇元音

发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。 伯伯bóbo 婆婆pópo 默默mòmo 泼墨pōmò 薄膜bómó 馍馍mómo (3) e[γ] 舌面、后、半高、不圆唇元音

发音时，口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

隔阂géhé 合格hégé 客车kèchē 特色tèsè 折射zhéshè 这个zhègè

(4) ê[ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音

发音时，口自然打开，扁唇，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

在普通话中，ê只在语气词“欸”中单用。ê不与任何辅音声母相拼，只构成复韵母ie、üe，并在书写时省去上面的附加符号“ˆ”。

告别gàobié 感谢gǎnxiè 夜晚yèwǎn 消灭xiāomiè 坚决jiānjué 省略shěngluè

(5) i[i] 舌面、前、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。 笔记bǐjì 激励jīlì 基地jīdì 记忆jìyì 霹雳pīlì 习题xítí

(6) u[u] 舌面、后、高、圆唇元音 发音时，口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

补助bǔzhù 读物dúwù 辜负gūfù 瀑布pùbù 入伍rùwǔ 疏忽shūhū

(7) ü[y] 舌面、前、高、圆唇元音 发音时，口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

聚居jùjū 区域qūyù 屈居qūjū 须臾xūyú 序曲xùqǔ 语序yǔxù

(8) er[ ] 卷舌、央、中、不圆唇元音

er[ ]是在[ә]的基础上加上卷舌动作而成。发音时，口腔自然打开（是a[Α]的开口度的一半），扁唇，舌头居，舌尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。 而且érqiě 儿歌érgē 耳朵ěrduō 二胡èrhú 二十èrshí 儿童értóng

(9) -i(前) 舌尖、前、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌头平伸，舌尖靠近上齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。z、c、s的发音拉长，拉长的部分即是-i(前)的读音。

私自sīzì 此次cǐcì 次子cìzǐ 字词zìcí 自私zìsī 孜孜zīzī

(10) -i(后) 舌尖、后、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌尖上翘，靠近硬腭前部，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。zh、ch、sh的发音拉长，拉长的部分即是-i(后)的读音。

实施shíshī 支持zhīchí 知识zhīshi 制止zhìzhǐ 值日zhírì 试制shìzhì 前响复元音韵母

(11) ɑi[ai] 发音时，α[a]是比单元音ɑ[Α]舌位靠前的前低不圆唇元音。发α[a]时，口大开，扁唇，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。发ɑi[ai]时，ɑ[a]清晰响亮，后头元音i[i]含混模糊，只表示舌位滑动的方向。

爱戴àidài 采摘cǎizhāi 海带hǎidài 开采kāicǎi 拍卖pāimài 灾害zāihài

(12) ɑo[ɑu] 发音时，α[ɑ]是比单元音a[Α]舌位靠后的后低不圆唇元音。发α[ɑ]时，口大开，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，声带振动。发ɑo[ɑu]时，α[ɑ]清晰响亮，后头的元音o[u]舌位状态接近单元音u[u]（拼写作o，实际发音接近u），但舌位略低，只表示舌位滑动的方向。 懊恼àonǎo 操劳cāoláo 高潮gāocháo 骚扰sāorǎo 逃跑táopǎo 早操zǎocāo

(13) ei[ei] 发音时，起点元音是前半高不圆唇元音e[e]，实际发音舌位略靠后靠下，接近央元音[ә]。发ei[ei]过程中，唇形保持圆唇，开头最圆，结尾圆唇度略减。u[u]发音较短，o[o]的发音响亮而且时间较长。

时，开头的元音e[e]清晰响亮，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭中部相对。从e[e]开始舌位升高，向i[i]的方向往前高滑动，i[i]的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。 肥美féiměi 妹妹mèimei 配备pèibèi 蓓蕾bèilěi

(14) ou[ou] 发音时，起点元音o比单元音o[o]的舌位略高、略前，唇形略圆。发音时，开头的元音o[o]清晰响亮，舌位向u的方向滑动，u[u]的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。ou是普通话复韵母中动程最短的复合元音。

丑陋chǒulòu 兜售dōushòu 口头kǒutóu 漏斗lòudǒu 收购shōugòu 喉头hóutóu 后响复元音韵母 (15) ia[iA] 发音时，从前高元音i[i]开始，舌位滑向央低元音ɑ[A]结束。i[i]的发音较短，ɑ[A]的发音响亮而且时间较长。

假牙jiǎyá 恰恰qiàqià 压价yājià 下家xiàjiā (16) ie[iε]

发音时，从前高元音i[i]开始，舌位滑向前半低元音ê[ε]结束。i[i]发音较短，ê[ε]发音响亮而且时间较长。

结业jiéyè 贴切tiēqiè 铁屑tiěxiè 谢谢xièxie (17) uɑ[uA]

发音时，从后高圆唇元音u[u]开始，舌位滑向央低元音ɑ[A]结束。唇形由最圆逐步展开到不圆。u[u]发音较短，ɑ[A]的发音响亮而且时间较长。 挂花guàhuā 耍滑shuǎhuá 娃娃wáwa 画画huàhuà

(18) uo[uo] 由圆唇后元音复合而成。发音时，从后高元音u[u]开始，舌位向下滑到后半高元音o[o]结束。发音错落cuòluò 硕果shuòguǒ 脱落tuōluò 阔绰kuòchuò 骆驼luòtuo

(19) üe[yε]

由前元音复合而成。发音时，从圆唇的前高元音ü[y]开始，舌位下滑到前半低元音ê[ε]，唇形由圆到不圆。ü[y]的发音时间较短，ê[ε]的发音响亮而且时间较长。

雀跃quèyuè 约略yuēlüè 雪月xuěyuè

中响复元音韵母

(20) iɑo[iɑu] 发音时，由前高不圆唇元音i[i]开始，舌位降至后低元音ɑ[ɑ]，唇形从中间的元音ɑ[ɑ]开始由不圆唇变为圆唇。

吊销diàoxiāo 疗效liáoxiào 巧妙qiǎomiào 调料tiáoliào 逍遥xiāoyáo 苗条miáotiao

(21) iou[iou] 发音时，由前高不圆唇元音i[i]开始，舌位后移且降至后半高元音[o]，然后再向后高圆唇元音u[u]的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后。唇形由不圆唇开始到后元音[o]时，逐渐圆唇。 久留jiǔliú 求救qiújiù 绣球xiùqiú 优秀yōuxiù 悠久yōujiǔ 牛油niúyóu

(22) uɑi[uai] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，舌位向前滑降到前低不圆唇元音ɑ[a]（即\"前ɑ\"），然后再向前高不圆唇元音i[i]的方向滑升。舌位动程先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，逐渐减弱圆唇度，至发前元音ɑ[a]始渐变为不圆唇。 外快wàikuài 怀揣huáichuāi 乖乖guāiguai 摔坏shuāihuài (23) uei[uei] 发音时，由后高圆唇元音u[u]开始，舌位向前向下滑到前半高不圆唇元音e[e]的位置，然后再向前高不圆唇元音i[i]的方向滑升。

发音过程中，舌位先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，随着舌位的前移，渐变为不圆唇。

垂危chuíwēi 归队guīduì 悔罪huǐzuì 追悔zhuīhuǐ 荟萃huìcuì 推诿tuīwěi 前鼻音韵母

(24)ɑn[an] 发音时，起点元音是前低不圆唇元音ɑ[a]，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。口形由开到合，舌位移动较大。

参战cānzhàn 反感fǎngǎn 烂漫lànmàn 谈判tánpàn 坦然tǎnrán 赞叹zàntàn

(25) en[әn] 发音时，起点元音是央元音e[ә]，舌位中性（不高不低不前不后），舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。口形由开到闭，舌位移动较小。

根本gēnběn 门诊ménzhěn 人参rénshēn 认真rènzhēn 深沉shēnchén 振奋zhènfèn

(26) in[in] 发音时，起点元音是前高不圆唇元音i[i]，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i[i]开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度几乎没有变化，舌位动程很小。 近邻jìnlín 拼音pīnyīn 信心xìnxīn 辛勤xīnqín 引进yǐnjìn 濒临bīnlín

(27)ün[yn] 发音时，起点元音是前高圆唇元音ü[y]。与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。从圆唇的前元音ü开始，唇形从圆唇逐步展开，而in的唇形始终是展唇。 军训jūnxùn 均匀jūnyún 芸芸yúnyún 群众qúnzhòng 循环xúnhuán 允许yǔnxǔ

(28) iɑn[iεn] 发音时，从前高不圆唇元音i[i]开始，舌位向前低元音ɑ[a](前a)的方向滑降，舌位只降到半低前元音ê[ε]的位置就开始升高。

艰险jiānxiǎn 简便jiǎnbiàn 连篇liánpiān 前天qiántiān 浅显qiǎnxiǎn 田间tiánjiān

(29) uɑn[uan] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，口形迅速由合口变为开口状，舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音ɑ[a]（前a）的位置就开始升高。

贯穿guànchuān 软缎ruǎnduàn 酸软suānruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhuānkuǎn

(30)üɑn[yεn] 发音时，由圆唇的后高元音ü[y]开始，向前低元音ɑ[a]的方向滑降。舌位只降到前半低元音ê[ε]略后的位置就开始升高。 源泉yuánquán 轩辕xuānyuán 涓涓juānjuān 圆圈yuánquān 渊源yuānyuán

(31) uen[uәn] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，向央元音e[ә]的位置滑降，然后舌位升高。发e[ә]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。唇形由圆唇在向中间折点元音滑动的过程中渐变为展唇。

昆仑kūnlún 温存wēncún 温顺wēnshùn 论文lùnwén 馄饨húntun 谆谆zhūnzhūn 后鼻音韵母

(32)ɑng[ɑŋ] 发音时，起点元音是后低不圆唇元音ɑ[ɑ]（后ɑ），口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩。从“后ɑ”开始，舌面后部抬起，当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。

帮忙bāngmáng 苍茫cāngmáng 当场dāngchǎng 刚刚gānggāng 商场shāngchǎng

(33) eng[әŋ] 发音时，起点元音是央元音e[ә]。从e[ә]开始，舌面后部抬起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。

承蒙chéngméng 丰盛fēngshèng 更正gēngzhèng 萌生méngshēng ng 状况zhuàngkuàng 装潢zhuānghuáng (38) ueng[uәŋ] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，舌位滑降到央元音e[ə]的位置，然后舌位升高。从央元音e[ə]开始，舌面后部贴向软腭。唇形从圆唇在向中间折点元音滑动过程中渐变为展唇。

声称shēngchēng (34) ing[iŋ]

发音时，起点元音是前高不圆唇元音i[i]，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起。从i[i]开始，舌面隆起部位不降低，一直后移，舌尖离开下齿背，逐步使舌面后部隆起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。

叮咛dīngníng 经营jīngyíng 命令mìnglìng 评定píngdìng 清静qīngjìng

(35) ong[uŋ] 发音时，起点元音是后高圆唇元音u[u]，但比u的舌位略低一点，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。唇形始终拢圆。

共同gòngtóng 轰动hōngdòng 空洞kōngdòng 隆重lóngzhòng 通融tōngróng

(36) iɑng[iɑŋ] 发音时，由前高不圆唇元音i[i]开始，舌位向后滑降到后低元音ɑ[ɑ](后ɑ)，然后舌位升高。

两样liǎngyàng 洋相yángxiàng 响亮xiǎngliàng 长江chángjiāng 踉跄liàngqiàng (37) uɑng[uɑŋ] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，舌位滑降至后低元音ɑ[ɑ](后ɑ)，然后舌位升高。从后低元音ɑ[ɑ]开始，舌面后部贴向软腭。唇形从圆唇在向折点元音的滑动中渐变为展唇。

狂妄kuángwàng 双簧shuānghuá

在普通话里，韵母ueng只有一种零声母的音节形式weng。

水瓮shuǐwèng 主人翁zhǔrénwēng 老翁lǎowēng 嗡嗡wēngwēng (39) iong[yŋ] 发音时，起点元音是舌面前高圆唇元音ü[y]，发ü[y]后，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。 为避免字母相混，《汉语拼音方案》规定，用字母io表示起点元音ü[y]，写作iong。

炯炯jiǒngjiǒng 汹涌xiōngyǒng 穷困qióngkùn 窘境jiǒngjìng

（六） 声调（了解古今声调的演变规律） 识记：

（1）调类、调值、调号等概念；

l 调类是指声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。汉语普通话有四个调类，汉语方言中最多的有10个调类。

l 调值指声调的实际读法，是音节高低

升降曲直长短等变化形式。 l 调号，阴平是（ā），阳平是（á），

上声是（ǎ），去声是（à），轻声无号（ɑ）。

（2）普通话四种声调的调值和调类。 领会：

（1）声调的性质和作用；

l 声调是指贯穿整个音节的具有区别意

义作用的音高变化，是汉语音节结构中必不可少的组成部分。汉语的一个音节基本上就是一个汉字，每个音节都有固定的调值，所以声调又叫字调。 l 声调的性质主要由音高决定的，声调

就是由音节的高低、升降、曲直等各种音高变化形成的。跟音长也有一定的关系。声调以音高作为主要特征，音长是次要的伴随性特征。

l 声调同声母、韵母一样具有区别意义

的作用。利用声调区别意义是汉语的特点之一。

（2）普通话四声和古调类的关系；

l 普通话有四种调类、四种调值。四种

调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种调类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是：55、35、214、51。

l 中古汉语的平、上、去、入四声与现

代汉语的阴、阳、上、去四声不同，通过把古今声调进行比较，可以发现声调有这样一些变化规律，即平分阴阳、浊上变去、入派三声。

1、平分阴阳

指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊，清声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母（包括全浊、次浊）的平声字归阳平。即

清声母平声——阴平 浊声母平声——阳平 2、浊上变去

指全浊上声归去声。全浊指浊的塞音、塞擦音和擦音。而次浊和清声母的上声字依然读上声。即 全浊上声——去声 清和次浊上声——上声 3、入派三声

指入声消失，归入平、上、去三声（就现在讲，是阴平、阳平、上声、去声四声）。其中，全浊入声归阳平，次浊入声归去声，而清声母的入声字则比较混乱，分散在阴平、阳平、上声、去声中。即

全浊入声——阳平 次浊入声——去声

清入——阴、阳、上、去 （3）入声。 简单应用： （1）读准普通话四声；

（2）正确描写出普通话字音的调类和调值。

普通话有四种基本调值，可以归并为四个调类。根据古今调类演变的对应关 系，定名为阴平、阳平、上声和去声。具体描写如下：

1．阴平。高而平，叫高平调。发音时由5度到5度，简称55。

例字：妈、督、加、先、通。 2．阳平。由中音升到高音，叫中升调。由3度到5度，简称35。

例字：麻、毒、荚、贤、铜。 3．上声。由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。由2度降到1度，再升到4度，简称214。

例字：马、赌、甲、显、桶。 4．去声。由高音降到低音，叫全降调。由5度到1度，简称51。

例字：骂、度、价、县、痛。 普通话声调的调类和调值可以综合为下面的表：

调 类 调 值 调 型 调 号 例 字 阴 平 55 高 平 - 例：咪mī， 身shēn

阳 平 35 中 升 / 例：迷mí， 神shén

上 声 214 降 升 √ 例：米mǐ， 审shěn

去 声 51 全 降 \\ 例：密mì， 慎shèn

（七） 音节结构（准确分析普通话音节结

构）

识记：普通话音节结构成分及其名称。 l 音节是语音的基本结构单位，是自然

感到最小的语音片段。音节是音素按照一定方式组合而成的。一般一个汉字读出来就是一个音节，儿化时两个汉字代表一个音节。

l 按照汉语音韵学的传统分析方法，汉

语的音节结构分为声母、韵母、声调三个部分（三要素），韵母又可分为韵头（介音）、韵腹、韵尾三个部分，因此，一个音节可以细分为声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分。其中，

声母和韵母是音质单位，可以存在，声调是非音质单位，是全音节的高低频率，它必须依附在整个音节上， uan→wan(万) uen→wen(文) uang→

wang(王) ueng→weng(瓮)

（2）零声母音节中，如果韵腹是i、u，

不能存在。 领会：

（1）普通话音节的结构特点；

l （1）每个音节都有声调，有韵腹（主

要元音）；可以没有辅音声母、韵头（介音）和韵尾。 l （2）一个普通话音节最多可以有4个音素，如“鸟”；最少可以只有一个元音音素，如“五”。

l （3）元音在音节中占优势，具有极强

的凝聚力。每个音节至少有一个元音（韵腹），如“五”；最多可以有三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾，如“优”。 l （4）韵母内部元音出现的位置及它们

的组合关系有一定的规律。每个单元音都可以充当韵腹。如果一个韵母包含两个或两个以上元音，一般总是开口度较大、舌位较低的元音做韵腹。在韵头的位置上只能出现i、u、ü三个元音；在韵尾位置上只能出现i或u两个元音；但同一个元音i或u不会在同一个音节中既出现在韵头的位置又出现在韵尾的位置，也就是说它们在同一个音节中是互相排斥的。 l （5）一个音节可以没有辅音，也可以有一个或两个辅音，但没有辅音相连的情况。同时，辅音也不能单独出现做音节。在有辅音的音节里，辅音的位置比较固定：或者在音节开头，做声母；或者在音节末尾，做韵尾。能做韵尾的辅音只限于n和ng。 2）普通话音节的拼写规则。 1、y与w的使用

（1）零声母音节中，如果韵头是i、u，则改i为y，改u为w。如

ia→ya(呀) ie→ye(也) iao→yao(要)

iou→you(有)

ian→yan(言) iang→yang(阳)

ua→wa(瓦) uo→wo(我) uai→wai(外)

uei→wei(为) 则前加y和w。如

i→yi(以) in→yin(音) ing→ying(应) u→wu(吴)

（3）零声母音节中，一律在ü前加y，

同时省掉ü上的两点。如

ü→yu(与) üe→yue(约) üan→yuan(圆) ün→yun(韵) 2、省写

（1）韵母iou uei uen 的省写

iou、uei、uen在前面有声母的时候写成iu、ui、un，比如：

d+iōu→diū(丢) q+iōu→qiū(丘) z+uěi→zuǐ(嘴)

k+uéi→kuí(奎) h+uèn→hùn(混) c+uēn→cūn(村) （2）ü上两点的省略 n、l两个声母能拼u和ü，形成对立，

所以，它们拼ü时不能省略上面的两点，其他声母拼ü时，都可以省略上面的两点。如：

nú(奴)—nǚ (女) lǔ(鲁)—lǚ（吕）

j+ǜ→jù(句) q+ǘan→quán(全) x+ün→xùn(讯) 3、隔音符号的用法

以“a、o、e”开头的零声母音节，由

于前面没有“y、w”等字母，容易产生混淆，必要时可加隔音符号“’”隔开。如： gu’ai(骨癌)——guai(怪) ji’nan(济南)——jin’an(金安) ji’e(饥饿)——jie(节) 4、标调法

（1）声调符号要标在一个音节的韵腹上。如

fān(翻) jié(杰) lǔ(吕) dì(地)

（2）在韵腹符号省略的iu、ui中，调号标在后一个元音符号上。如 niú(牛) huǐ(毁)

（3）调号位于i上时，省略上面的点。

（ 如

jī（鸡） lì（立） qí（其） （4）轻声不标调。如

de(的) ma(吗) zhe(着)

（5）文章标题中经常不标调。如

SHILUN JINGJI GAIGE DE JIEDUANXING 口呼相拼，不能跟开口呼、合口呼相拼。

5、舌根音g、k、h，舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r与舌面音j、q、x相反，只能拼开口呼、合口呼，不能拼齐齿呼、撮口呼。

试论 经济 改革 的 阶段性 5、音节连写

同一个词的几个音节要连写，词与词分写。如

zhōngguó shì yīgè wěidà de guójiā。

中国 是 一个 伟大 的 国家。

6、大写规则

（1）专用名词的开头字母要大写。如 Nánjīng Lǔxùn Zhōngguó Lìshǐ Bówùguǎn

南京 鲁迅 中国 历史 博物馆

Zhōngguó Dàbǎikē Quánshū 《中国 大百科 全书》

（2）文章标题可以全部大写，也可以每词开头字母大写，其他字母小写。如 JIAQIANG LIFA CUJIN JINGJI Jiaqiang Lifa Cujin Jingji 加强 立法 促进 经济 简单应用：

（1）理解和掌握普通话声韵调配合规律的知识的运用；

从声母和四呼的关系看规律：

1、双唇音b、p、m可以跟开口呼、齐齿呼以及合口呼中的单韵母u相拼，不跟撮口呼韵母相拼。 2、唇齿音f只能跟开口呼以及合口呼中的单韵母u相拼。所有声母中，f能配合的韵母最少。

3、舌尖中音d、t和n、l虽然发音部位相同，但是跟韵母的配合关系稍有差别。d、t只跟开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母相拼，不能跟撮口呼的韵母相拼。n、l能跟开、齐、合、撮四呼几乎都能相拼。

4、舌面音j、q、x可以跟齐齿呼、撮6、零声母能根四呼中所有的韵母相拼。

7、所有声母中，能跟开口呼韵母相拼的声母最多；能跟撮口呼韵母相拼的声母最少；只有n、l和零声母能跟全部四呼相拼。 从韵母看规律

1、韵母o只与唇音b、p、m、f相拼，不同其他声母相拼；而韵母uo、e则反过来，只跟非唇音声母相拼，不跟唇音声母相拼。

2、-i前/-i后/i这三个韵母在跟声母的配合上呈互补分布，各有自己的拼合对象。-i前只跟舌尖前音zcs相拼；-i后只跟舌尖后音zh、ch、sh、r相配合；i则和其他的声母构成音节。

3、ueng、ong两个韵母读音接近，但使用条件各不相同。ueng只能跟零声母音节相拼，自成音节；ong却不能跟零声母配合，它和其他声母构成音节。

4、韵母er不与任何声母相拼，只有零声母音节，即自成音节。 从声调看规律

1、以送气的塞音和塞擦音p、t、k、q、ch、c为声母的音节，声调大多是阳平。如排、谈、魁、钱、臣、残、 2、不送气的塞音和塞擦音声母b、d、g、j、zh、z跟鼻音韵母相拼时基本没有阳平调的字；跟非鼻音韵母相拼时，则可以有阳平调的字，这些字的来源是古入声字。

3、以m、n、l、r四个浊音为声母的音节，很少念阴平调，除了一些口语常用字，如妈、猫、妞、蔫、拉、溜、扔。

（2）正确拼写普通话音节。

综合应用：（1）掌握3500个常用汉字的正确读音；（2）运用相关知识分析音节结构。 月亮 窗户 云彩 西瓜 萝卜 白菜 鼓捣 力量

（八） 音变 识记：

（1）普通话音变现象的名称；

l 一、变调；二、轻声；三、儿化；

四、“啊”音变

（2）轻声、儿化的概念。

l 在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、调值模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。 l 儿化是一种特殊的音变现象，将卷舌音er附加在一个音节的韵母之后，而使该韵母发生卷舌化的现象。儿化具有区别词义、区分词性和表示细小、亲切等感情色彩的作用。

领会：（1）掌握轻声、儿化的音变规律； （一）轻声规律

1、助词“的、地、得、着、了、过”。 红的 卖菜的 悄悄地 说得 唱着 去了 听过

2、语气词“啊、吧、呢、嘛”等。 玩吧 好嘛 你呢 是啊

3、部分叠音单纯词、重叠式合成词中的后一音节。

星星 姥姥 妹妹 看看 学习学习 合计合计

4、名词后缀“子、头、巴”和词尾“们”。

金子 底子 竹子 椅子 想头 骨头 石头 木头 它们 你们 我们 学生们

5、放在名词、代词后面表示方位的

“上、下、里、面、边”词或语素。 脚上 桌子上 被子里 抽屉里 这里 那里 家里

6、放在动词、形容词后面表示趋向的“来、去、起来、进来、下去”等词。 穿上 放下 拿出来 推进去 扎起来 说下去 热起来 冷下去

7、量词“个”常读轻声。 五个 十个 四个

8、一些常用的双音词，第二个音节习惯上读轻声。

意思 运气 便宜 位置 （二）儿化韵的发音

1、无韵尾或韵尾是u，韵母不发生变化，直接加卷舌动作。 花儿、卷毛儿 2、韵尾是i、n的，去掉韵尾再加卷舌动作。 笔尖儿、小孩儿

3、韵母是高元音i、ü的，加央元音«再加卷舌动作。 小旗儿、马驹儿

4、韵母是舌尖元音的，丢掉韵母后，加央元音«再加卷舌动作。 鸡子儿、吃食儿 5、韵尾是后鼻音ng的，去掉韵尾、韵腹鼻化并加卷舌动作。 小床儿、花瓶儿 （2）“啊”的音变规律；

l 语气词“啊”用于句末，在语流中常

受前一个音节最后一个音素的影响而发生音变现象。

（1）前面的音素是a o e ê I ü 时（ao、iao除外），读ya，可写作“呀”。 例如 1.回家呀 2.这么多呀 3.天鹅 4. 鞋呀？ 5. 真奇呀 6.下雨呀！ （2）前面的音素是u（包括ao iao）时，读wa，可写作“哇”。

例如：1．跳舞哇？2．真好哇！3．精巧哇！

（3）前面的音素是n时，读na，可写作“哪”。

例如： 1．真准哪！2．哪里人哪？ （4）前面的音素是ng时，读nga。 例如： 1．河水真清啊！2．大家唱歌啊！

（5）前面的音素是-i(zh/ch/sh/r卷舌音后)、r(er或儿化韵)时，读ra。 例如：1．她真是一位好老师啊！2．歌声多么悦耳啊！ 3．多可爱的小狗儿啊！

（6）前面的音素是-I（z/c/s平舌音前）时，读[z]a。

例如： 1． 要好好练字啊！2． 你可要三思啊！ （3）“一”、“不”的变调规律； l （1）“一”的本调是阴平。在单用、表序数或词语末尾时读本调。

如：初一、单一、万一、天下第一、

一一过问

（2）在非去声前读去声。

阴平字前：一般、一些、一天、一身、一衣带水

阳平字前：一连、一同、一年、一直、一成不变

上声字前：一起、一手、一种、一口、姐姐 小子 椅子 奶奶 宝宝 婶婶 耳朵 马虎

上声（214）+轻声——→阳平（35）+轻声

法子 响起 把手 哪里 写起 眼里 水里

4、三个上声字连读，也有两种情况。 一鼓作气

（3）在去声前读阳平。

如：一路、一致、一定、一道、一共、一样、一晃、一见如故

（4）在重叠的单音节动词中间读轻声。

如：说一说、笑一笑、读一读、谈一谈、走一走、试一试 l （1）“不”的本调是去声。在单念或

在词、句末尾时读本调。

如：不、不！ 我不、决不、偏不 2）在非去声前读本调。

如：不堪、不公、不如、不和、不满、不管

3）在去声前读阳平。

如：不必、不便、不顾、不用、不要、不对、不幸、不愧、不料、不够 4）在重叠的单音节动词中间读轻声。

如：说一说、笑一笑、读一读、谈一谈、走一走、试一试 4）上声和去声的变调规律。

（一）上声的变调，一般是位于别的声调之前，而单独念时，或位于其他音节之后时，不发生变调。上声变调的主要类型有：

1、上声（214）+上声（214）——→阳平（35）+上声（214）

好马 理解 美好 洗脸 讲演 乳品 打水 保险 想买 水果 影响 我俩 2、上声（214）+非上声——→半上（21）+非上声

武装 喜欢 打听 好说 语言 举行 想赢 你们 只是 努力 伟大 许诺

3、上声同轻声连读，有两种情况，以读半上居多。

上声（214）+轻声——→半上（21）+轻声 上声+（上声+上声）——→半上（21）+阳平（35）+上声（214）

小老虎 很勇敢 李小姐 厂 纸雨伞 补语法 好种马 老领导

（上声+上声）+上声——→阳平（35）+阳平（35）+上声（214）

展览馆 雨伞厂 种马场 洗脸水 讲演稿 哺乳品 保险锁 虎骨酒

在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。 （二）去声变调

去声（51）+去声（51）——→半去（53）+去声（51）

上课 大会 变化 细致 快去 木料 运算 烙印 害怕 电话 令箭 变态 再见 变调 简单应用：在了解轻声、儿化性质和作用的基础上，举出若干有区别词性、词义作用的轻声和儿化的例子。 综合应用：（1）掌握轻声的正确发音；（2）掌握儿化的正确发音；（3）念好变调的调值；（4）掌握“啊”音变的实际读法。 （九） 语音规范问题 识记：

（1）多音多义字的概念；

l 有些汉字，有几种读音，不同的读音代表不同的意义，这就是多音多义字。 （2）异读词的概念。

l 异读词就是习惯上有几种不同读音的词。波（bo、po）暂（zan、zhan） 综合应用：

（1）读准常见的多音多义字； （2）读准异读字的统读音。

薄：薄弱 淡薄 单薄bó；太薄了báo 。 剥：剥削 剥夺bō；剥果皮bāo 。 给：给予 供给 自给自足jǐ；给你吧ɡěi。 勒：勒索 勒令lè；勒死 lēi ；勒紧点lēi 。

（（（（削：剥削 削弱xuē；削果皮xiāo。 血：血液 血统 呕心沥血xuè；流了点血xiě。

绿：绿林好汉lù； 绿的lǜ。

熟：熟悉 熟练shú； 跟他不熟shóu。 露：露骨 露宿 露天 抛头露面lù；露一手 录商代王室贵族有关占卜活动的内容。其笔画细瘦方折，字型大小不一，大的径可愈寸，小的细如芝麻。排列也参差不齐，象形味儿最浓。因为象形程度高，书写时只要大致画出所代表的事物特征就能认，不必拘泥于一点一画，所以甲骨文的异体字很多。 露马脚lòu。

差：差别 误差 阴差阳错chā；差不多 差点儿chà。

澄：澄清 chénɡ； 把水澄清了dènɡ。 逮：逮捕dài；逮特务 逮蚊子dǎi。 虹：彩虹hónɡ；出虹了jiànɡ 。 翘：翘首qiáo；翘尾巴qiào 。

色：颜色 眼色 色盲sè；衣服掉色儿了shǎir。

第三章 文字

（一） 汉字概说

识记：文字的性质和种类。

l 文（汉）字是记录（汉）语言的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的最重要的工具。

l 表形文字、表意文字、表音文字。 领会：汉字的特点。（汉字是一种表意性质的语素文字。）

l （一）从形体上看是方块平面型的文字。

l （二）在语音上表示音节。 l （三）在意义上代表语素。 l （四）不实行分词连写。 l （五）字形结构上有理据性。 l （六）从发展速度看具有稳定性。 简单应用：根据所提供的字例，概括汉字形、音、义的关系。 （二） 汉字的形体 识记：汉字演变过程中的七种字体及每种字体的主要特点。

粗略地讲，汉字字体可以划分为两个大阶段。即古文字阶段和今文字阶段。古文字阶段包括甲骨文、金文和篆书；今文字阶段包括隶书和楷书。而草书、行书是辅助性字体，每个阶段都有。 1、甲骨文

甲骨文是用铜刀或石刀刻在龟甲兽骨上的文字。通行于三千多年前殷商时代，主要记2、金文

金文又叫钟鼎文，它是西周及春秋时代浇铸在青铜器（钟鼎、生活用品、武器等）上面的文字，主要通行于周代。古代称青铜叫金，所以后世称青铜器上的文字叫金文。金文主要记录的是统治者祭祀、分封诸侯、征伐及器主的功绩等内容。金文由于是铸造的，有模子可以细细加工，所以金文特点是：字体工整，布局匀称，排列也整齐；笔画肥大厚实，结构、行款趋向整齐，图画特征明显减少，文字符号特征有所加强。 3、篆书 篆书，“篆”，许慎《说文解字》：“引书也，从竹，“彖声。”段玉裁《说文解字注》：“引书者，引笔而著于竹帛也。”王筠《说文解字句读》：“运笔谓之引。”可见，“篆书”一词的“篆”的原始义与这里讲的汉字形体演变中一种书体名称的意义没有什么关系。篆书又分为大篆和小篆。广义和狭义之分，广义的篆书是春秋战国时期秦国流行的汉字字体。其形体结构与金文大体相同，变化小而规范，可以从中清晰地看出汉字字体发展的痕迹。大篆的主要特点：字形整齐匀称，笔画粗细一致，趋于线条化，比金文前进了一大步。狭义的篆书指小篆，小篆是秦统一六国后通行于全国的标准字体。秦统一六国后实行“书同文”的，以秦国流行的大篆作为整理汉字的基础，省改大篆的笔划和结构，使之更加简易、规范，从而使原来纷繁复杂的汉字字体统一起来，有了共同的标准，这就是小篆。小篆的通行结束了从甲骨文以来一千余年汉字形体纷繁、写法多样的混乱局面。小篆的主要特点：笔画结构简易规范，字体字形高度统一。小篆因其笔画还未脱离屈曲圆转，仍然保留着一定的象形性。小篆是汉字字体演变史上承前启后的字体，代表着一个极其重要的阶段。没有小篆，现代汉字中许多字的字体结构就会找不到

合理的解释，没有小篆，殷周古文字也无从考释，失去了溯源的基础和条件，因此有人把小篆称作连接古今字体的枢纽。 4、隶书

秦代的小篆虽然是较整齐的长方形，结构由均匀圆转的线条组成，但是书写起来相当不方便，且字形繁复，由于种种缺点，故在民间很快地出现了一种新字体，将小篆的端庄工整、圆转弯曲的线条拆开来写成带方折的，这种字体据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为“隶书”。在秦代，隶书只对小篆起辅助作用，正式场合仍然要用小篆。到了汉代，隶书取代小篆成为主要字体。汉代以后，小篆成为主要用来刻印章、铭金文的古字体。隶书的形成使文字从随物体形状描书的字符，变成由一些点、横、竖、撇、捺等平直笔划所组成的简单字符，这种改变大大地提高了书写的速度。中国文字由小篆转变为隶书，叫做“隶变”。隶变是中国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，使中国文字进入更为定型的阶段。

隶书的主要特点：完全打破了小篆的结构，形成了点、横、竖、撇、捺等基本笔画，笔画讲究波势挑法；结构匀称、棱角分明，字形扁方，整齐美观；图画性完全消失，字体完全符号化。所以说，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨识了。 5、楷书

楷书又叫正书、真书，是出现于东汉、成熟并通行于魏晋并一直沿用至今的字体。“楷”是楷模的意思，意即楷书可以作为书写的楷模。楷书继承了隶书结构上的特点，同时吸收了草书笔画简单的优点。楷书的主要特点：去掉了隶书的波势挑法，笔画十分平直，字形比较方正，结构显得紧凑，字的笔画大大减少。现代汉字以楷书为规范字体。 6、草书

草书是汉代为提高书写速度在隶书的基础上形成的一种字体。据说草书得名于打草稿，“草”有“草率”、“潦草”之意。草书主要运用于日常书写，正式场合，如公文、布告等，仍然要用隶书。草书一般为章草、今草、狂草三种。章草形成于东汉初年，其特点是：笔画相连，但字字，辨认容易。今草产生于东汉末年，其特点是笔画相连，而且字字相连，书写十分潦草，有时一个字只保留一点轮廓，许多不同的偏旁，如竹字头、心字底、四点底，都写成一个形状，辨认十分困难。狂草产生于唐代，是在今草的基础上发展起来的，其特点是：书法家任意挥洒，随意增减笔画，字如龙飞凤舞，一般人很难辨认。由于草书实在难以辨认，逐渐失去了文字的使用价值，现在只能作为汉字特有的一种书法艺术存在了。 7、行书

“行书”的“行”，即行云流水。意即写起来十分流畅。行书的产生稍后于楷书，是介于草书和楷书之间的一种字体。即行书的书写比楷书灵活流畅，辨认比任意挥洒的草书容易，因此，运用十分广泛，具有较高的使用价值。行书现在已成为与印刷体楷书相对的一种手写字体，具有与楷书同等重要的作用。人们日常书写，一般都使用行书。当然，行书要真正进入境界也并非易事。

汉字字体，一般说，甲金篆文字形繁难。小篆由大篆发展而来，比大篆简化，隶书又由小篆减省而成，楷书又是隶书的简化。所以，汉字字体演变的总趋势是向着简单易写的方向发展的。 领会：

（1）汉字字体演变的一般趋势；

l 总的趋势是繁难变为简易，主要反映在同字异形减少，字的写法和结构趋简。通用字的字形逐渐稳定，同字异形情况有所减少。图画描变成点和直线构成的笔画。绘记录方式改为符号性记录方式，书写快捷便利。结构上归并或减省某些成分，写法上图画性减弱，符号性增强，笔形也从绘画式的线条变成由点和直线构成的笔画。 （2）现行汉字手写体和印刷体的基本情况。 （三） 汉字的构成（造字法）（现行汉字的

结构）

识记：

（1）传统学说的“六书”（汉字的四种造字法和两种用字法）；

l 古人把汉字的结构方式和使用方式归

纳成六种类型，称为六书。“六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法；转注、假借指的是使用方式，是用字方法。 l 象形是用摹拟事物的形状来表示字义

的一种方式，造出的字叫象形字。如：l 合体字里的一个组成部分，无论是左

右还是上下，统称为偏旁。

l 部首是字典字书中为了对汉字分类排

列以供查检的标目。 （4）笔画的种类；

l 汉字的基本笔画有五种： 横（一）、

竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、捺（丶）。 牛、羊、山、日、月、燕、鸟等。 l 指事是用符号标出事物的特点来表示

字义的一种方式，造出的字叫指事字。一类是在象形字的基础上增加一个符号而成的指事字，如本、末、朱、刃等。另一类是用纯粹的指事符号来表意。如：上、下、一、二、三等。 l 会意是合字表义的方式，即组合两个

或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。如：明、见、从、森、掰、搿、辩、辨等。

l 形声是用意符和音符表示语素意义的

方式。表意部分叫意符，表音部分叫音符。意符表示形声字的意义范畴，音符表示形声字的读音。如：江、河、松、柏、铜、锡等。

l 转注是部首相同、声音相同或相近、

意义相通可以互相训释的字，如：考、老。转注只在于说明词义，有人认为转注只是用字的一种方法。

l 假借是一种借字表音的方法，即借一

个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相近似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。如：令、长、来、朋等。 2）独体字和合体字的概念；

l 独体字是指只有一个单个形体的汉字，象形、指事是独体字。

l 合体字是由两个或两个以上的单个字

组成的汉字。会意、形声是合体字。 3）笔画、笔顺、偏旁、部首等概念； l 笔画就是构成字形的点和线，它是字

形结构的最小单位。

l 一个笔数在一笔以上的汉字，先写哪

一笔，后写哪一笔，并不是随意的，而要按一定的顺序书写，这就是汉字的笔顺。 起笔的笔形有五类：丶一丨丿フ。 （5）最基本的笔顺规则。

l 汉字的一般笔顺是：先上后下、先左

后右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中后边、先进后封。以上是最基本的笔顺规则。 领会：偏旁和部首的关系。

l 偏旁是构成合体字的基本单位。分不

出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组成的字是合体字。部首是字典、字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。大多数部首是由表意偏旁充当的，如“杨、骗”中的“木、马”。偏旁和部首不完全是一回事，有些表音偏旁是不作部首的，如“寺、主”；有些字分不出偏旁，就把起笔的笔画作为部首，如“下”的部首是“一”，“年”的部首是“丿”。

简单应用：根据传统学说分析常见汉字的结构方式。

按照传统“六书”理论：象形字和指事字都是独体字；会意字和形声字都是合体字。

古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。“六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法；转注、假借指的是使用方式，是用字方法。

汉字的结构方式，主要是针对合体字的结构方式而言。汉字是一个平面图形，如果是由一个构字成分组成的字，就不存在结构分布问题。如果是两个或者两个以上的构字成分组合在一起，就有一个如何安排位置的问题了。所谓结构方式，就是两个或两个以上构字成分在汉字中的位置排列的方式。

（（传统汉字中的合体字通常是采用“二分法”分析结构方式的。形声字分成形符和声符两部分；会意字中绝大多数也都是两分的，只有少数会意字使用了三个偏旁会意。因此，一般讲到汉字的结构方式的时候，就采用两分法进行归纳，得出下列四种主要结构方式： 1、左右结构：信任明确 2、上下结构：全息雷轰 3、全包围结构：国团围圈 4、半包围结构： 庄字结构：厅反庆病左居眉发彦房卮考看靡虚麝

司字结构：司句可包厾 边字结构：边建赵尴处咫匙勉翘毯魁甦

同字结构：同问闹周向凤 区字结构：区叵医匠匡匿匪匹 凶字结构：凶函幽凼画

太字结构：太套尽参巷泰春昼

现代汉字的结构已经打破了传统六书的体系，许多字的结构成分完全是服从图形字符结体构形的特点和规律，而不再遵从“六书”的原则了。所以，现代汉字的分析也不再是两分的，现代汉字的结构方式在四种基本结构方式的基础上有了新的类型。 （四） 汉字的简化、规范化、和标准化（汉

字的标准化——四定）

识记：

（1）现代汉字标准化的基本内容； l 所谓现代汉字的标准化，是指对“”以来现代汉语书面语用字进行全面的系统的、科学的整理，做到“四定”，即定量、定形、定音、定序。1）定量就是规定现代汉字的使用总量。1988年，国家语委制订了《现代汉字常用字表》和《现代汉语通用字表》，常用字表收字3500个，其中常用字2500个，次常用字1000个；通用字表收字7000个。2）定形是指规定现代汉语用字的标准字形（整理异体字的原则是从俗、从简、照顾书写方便）。3）定音是规定每个汉字的标准读音。1985年

公布的普通话异读词审音表是语音规范化的重要依据。4）定序是规定标准的查字法。要确定标准的部首排检法，统一现代汉字的笔形次序。

（2）异体字、错别字的含义。

l 异体字，是字音字义相同而字形不同

的一组字。

l 错字指写出来的字不符合该字的特定形式，写得不成字。别字是指把甲字写成了乙字。 领会：

（1）汉字简化的基本内容；

1、简化偏旁 简化一个旁旁，有时就可以类推简化一系列繁体字。这种简化方法是最有效的方法。偏旁简化以后更便于学习和记忆。如：

简化形声字声旁的，如：优——优 苹——苹 扑——扑 灯——灯

长——长——伥——怅……

简化形声字形旁的，如：贝——贝——货——贷——贩——贬……

金——钅——钱——银——铮——锡——铁…… 简化会意字偏旁的，如：枣——枣 聂——聂 库——库…… 2、同音代替 在意义不混淆的情况下，用形体简单的同音字代替繁体字，既减少了字数又突出了表音的特点，如：用 “皇后”的“后”代替“后面”的“后”，用 “弯曲”的“曲”代替“酒麯”的“麯”，用“出去”的“出”代替“一齣戏”的“齣”，用“朝北的窗”的象形字“向”代替“方嚮”的“嚮”，用“山谷”的“谷”代替“穀物”的“穀”……显然，这样代替归并以后字的笔画简单清爽了许多。

3、草书楷化 草书笔画简单，多是一笔书，打破了楷书的形体和结构，但笔画不清晰。把群众比较熟悉的草书字的笔形改用楷书的写法，就可以达到减少笔画的要求。下面每组后边的字都是草书楷化来的：長——长 専—

—专 書——书 堯——尧 為——为……

4、换用简单的符号 用一个笔画特别简单的符号代替繁体字中特别繁难的部分。 如：用“又”代替“汉”的右边和“雞”（鸡）、“鄧”（邓）、“戲”（戏）、“觀”（观）的左边繁难部分。又比如用“乂”代替“赵”的右上边、“区”的里边，用“不” 代替“环”已知语素去替换一个语言片段中的某个成分，以确定后者是否为语素的方法。第一，要保持意义的关联性。替换后的语素义同原来的语言结构在语义上应当是相关的，或者说不应有明显的改变。第二，要保证替换的全面性。一个语言片段如果含有两个或两个以上的成分，所有的成分均能被已知语素替换，才能证明被替换的语言和“怀”的右边等，都是成功的简单符号代替繁难符号例子。

5、保留特征或轮廓 把繁体字中繁难的部分删去，只留下表示这个字的特征或轮廓部分。用这种方法简化的字叫做特征字或轮廓字。如：声——声 飞——飞 亏——亏 夺——夺 齿——齿……

6、构成新的形声字或会意字 例如：响、惊、窜、灶、宝…… （2）用字规范的基本要求。

用字规范化主要有两个方面的内容：一是按规范化的字形标准书写；二是使用规范的简化字，不滥用繁体字，不乱造、乱写简体字；三是纠正错别字

简单应用：（1）判断规范字和不规范字；（2）正确使用形近字和同音字；（3）识别和纠正错别字。

第四章 词汇

（一） 语素、词和词汇（语素的确定） 识记：

（1）语素、词的定义；

l 语素是语言中最小的语音语义结合

体，是最小的有意义的语言单位。 l 词是表示一定意义的最小的运用

的语言单位，词和词按一定的句法规则结合起来成为短语。 （2）词汇的定义。

l 语言里词和熟语的总汇是词汇。某一

范围内的全部词语的总汇也可以称作词汇。单个词不能称作词汇。 领会：

（1）确定语素的方法；

l 替换法是一种同类替换的方法，是用成分是语素。

（2）了解音节语素化现象；

l 音节语素化，是指一些本来不表义的音节变成了表义的语素。比较常见的音译外来人名、地名的首音节语素化，其次就是联绵语素（多为动物名称）的音节语素化。 （3）确定词的方法；

l 1）能单说，不能单独回答问题的

最小语言单位是词。如“大、苹果、买”2）虽不能单说，不能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。如“金、彩色”3）把语句中所有作句法成分的单位提开，剩下来的虽然在对话条件下不能单说，但也不能看作句中的某一个词的一部分，这样的语言单位也是词。（虚词）（4）隔开法。即看某一个语言单位能否插入别的语言成分。一般说，不能插入的，表示它是一个完整的造句单位是词；能插入别的语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位，一般不是词，是短语。（此部分也可以问：词和短语如何区分？）

（4）离合词的性质和特点。

l 离合词是指一种可离可合的语言单位，他们是在意义上具有整体性，在结构上却可以扩展的词。

简单应用：确定语素的类别：单音节/多音节、成词/不成词、定位/不定位等。 l 语素的分类：（1）从语音构成看可分

为单音节语素和多音节语素；（2）从语法功能看，可分为成词语素和不成

l

词语素；（3）从分布位置看，可分为定位语素和不定位语素。

单音节语素：是由一个音节构成的语素，书面上记录下来是一个汉字。如：不定位语素，意义实在。“桌子、老师”中的“子、老”是定位语素，意义较虚。 综合应用：

山、实、呢、语、的等。

l

多音节语素：是指由两个或两个以上音节构成的语素。主要有三个来源：（1）古代遗留下来的联绵词，包括双声（如：枇杷、玲珑）、叠韵（如：伶仃、玫瑰）和非双声叠韵（如：珊瑚、蝴蝶）。（2）音译外来语素，有双音节的（如：葡萄、沙发），有三个音节以上的（如巧克力、可口可乐）。（3）模拟声音或表示感叹的语素，如：叮咚、叽里咕噜、哎呀等。

l

成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。有两种情况：

（1）可以单说，即可以单独回答问题或充当句法成分。如：山、跳、行。 （2）不能单说，但是可以单用，即它们虽然不能单说或单独回答问题，但是可以单独入句，如：从、呀、的、呢

l

不成词语素是指不能成词的语素，它们只能和别的语素结合成词。如：宏、伟、济、泳等。

l

语素和语素结合成词，其中有的是有一定的位置的，比如只出现在别的语素前，或者只出现在别的语素后，这种语素称为定位语素。如：老板、老虎、阿妈、阿姐、可爱、可怕（前置定位语素）。房子、桔子、作者、听者、绿低级、美化等（后置定位语素）。定位语素中有的可以成词，如：从、向、以、的、了、着等，有的不能成词，只能用作构词材料，如：前缀老、阿、可等，后缀子、儿、头、者等。

l

有的语素没有一定的位置，可前可后，称为不定位语素。“子、头、老”有时是定位语素，有时是不定位语素。不定位语素意义比较实在，定位语素意义较虚，定位的“子、头”念轻声。如“瓜子、老头”中的“子、老”是（1）区分语素和词；

语素和词都是语音和语义的结合体。 两者区别的关键就在于功能上的差异： 1、语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。 语素分成词语素和非词语素。

2、成词语素：可以单独构成词的语素。如：

单音节语素：“草”“并”“风”“走”“美”“一”“张”“啊”“才” 多音节语素：“饽饽”“徘徊”“葡萄”“咖啡”“维他命”等。

3、非词语素：不能成词，只能和别的语素结合起来构成词的语素。如： “草原”“行走”等词中的语素“原”“行”等，就属于非词语素。又如： “学习”“人民”“桌子”“作者”“蝴蝶结”“洗衣机”中的“习”“民”“桌”“子”“者”“衣”“机”等，都属于非词语素。 （2）区分词和短语；

l 看某一个语言单位能否插入别的语言

成分。一般说，不能插入的，表示它是一个完整的造句单位是词；能插入别的语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位，一般不是词，是短语。

（3）了解汉语中语素、音节、字的关系。

1）一素一音一字，是单音字。三者对应，大部分语素同音节、汉字之间都有这种对应关系。如“肺、氮”

2）一素异音一字，是异读字。

如“剥、露”

3）异素同音同字，是同音同形字。如“白、花”

4）异素异音同字，是多音多义字。如“行、吓”

5）异素同音同字，是同音异形字。如“衣、伊、医”。 （二） 词的构造 识记：

（1）单纯词、合成词的定义；

l 单纯词是指由一个语素构成的词。1）

相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”有单音节的，如“车、马”，2）有多音节的。一个多音节的单纯词不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义，合起来才表示意义。三个音节以上的单纯词绝大多数是译音词。 l 合成词：由两个或两个以上的语素组

成的词。

（2）词根、词缀及其特点。

l 词根是表示实在的词汇意义的语素。

词当中表示基本意义的语素叫词根。词根是合成词的主要部分，往往表示一定的概念意义。词根构成合成词时，位置往往比较自由，即词根一般是不定位的，是自由语素。

l 词缀是表示附加意义的虚语素。加在

词根上的构词成分，加在词根前面的叫前缀，加在词根中间的叫中缀，加在词根后边的叫后缀。 领会：

（1）单纯词的类别；

l 单纯词是指由一个语素构成的词。1）

单音节单纯词是由一个音节语素构成的单纯词。如“车、马”，2）多音节单纯词是由多音节语素构成的单纯词。包括联绵词、叠音词、拟声词、音译外来词。一个多音节的单纯词不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义，合起来才表示意义。三个音节以上的单纯词绝大多数是译音词。 （2）合成词的结构类型。（构成方式）（熟悉合成词的构成方式）

l 合成词由于是两个或两个以上语素构

成的词，这两个或两个以上的成分构成一个结构体，按构成方式不同，分为复合词和派生词。区别就在于是采用词根加词根的方式构词，还是采用词根加词缀的方式构词。 l 复合词，是由两个或两个以上的词根合

在一起构成的合成词。结构方式主要有：

1、并列式

又称联合式。由两个意义相同、相近、“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式

前一个语素修饰、后一个语素的合成词，称为偏正式合成词。分为定中式和状中式两种。定中式的合成词大多数是名词，后边被修饰的语素一般是名词性的。如：美德、暗号、暗礁、傲气、白菜、爱情、霸权、背包、斑马、毛笔、象牙。状中式合成词的两部分之间是修饰描述和被修饰描述的关系，后一语素通常是动词性的或形容词性的。如：迟到、早退、热爱、痛恨、重视、高涨、静坐、欢迎、好转、难怪、浓缩、规定、口试、笔试、梦想、强制、强迫、好吃、火热、笔直、漆黑、冰冷、雪白、蜡黄、鸟瞰、云集、蚕食、蜂拥、席卷、尾随。

3、补充式

又称述补式。后一个语素补充说明前一个语素的合成词。前一个语素是中心语素，是主要表义部分，后一个语素是次要的补充、说明部分。如：a.缩小、说明、提高、推广、看见、隔断、刷新、改正、消弱、揭穿、延长、扭转、降低；b.书本、车辆、花朵、船只、支、灯盏、稿件、人口、羊群、布匹、纸张、事件、药剂、房间。a.组合成词，前一语素表示动作行为，后一语素表示动作行为的结果或趋向；b.组合成词，前一语素表示事物，后一语素是与该事物相应的计量单位。

4、支配式

又称动宾式或述宾式。前一个语素表示动作行为，后一个语素表示动作行为所支配关涉的事物。如：传奇、拉手、顶针、司令、镇纸、鼓掌、留神、出席、拍马、理发、表态、投资、伤心、倒霉、缺德、无限、失望、美容。

5、陈述式

又称主谓式。前一个语素表示事物，后一个语素陈述该事物，说明其性状或动作等，前后两个语素构成被陈述与陈述的关系。如：月亮、霜降、海啸、事变、饼干、自修、年轻、心疼、组织起来的。所以，合成词的构成，不仅要求分析词的外部音节的多少（单音节、双音节或多音节等），更重要的是要分析出其内部的结构关系。 （三） 词义（词义的发展） 识记：

面熟、心虚、体贴、耳鸣。 6、重叠式

是由同一个语素前后重叠而成的。这种合成词有的是名词，如：姐姐、星星；也有的是副词，如：常常、刚刚、偏偏、渐渐、白白、悄悄、暗暗、默默。

l 派生词，由词根加词缀组成的合成词，够造方式为附加式。词根通常都是不定位语素，词缀通常是定位语素，也可以说，派生词是由不定位语素加定位语素组成的合成词。按词缀的位置不同，派生词分三类。

1. 前缀式 主要是在词根前加上“老-”、“阿-”、“小-”、“初-”、“第-”、“非-”、“可-”等前缀和类前缀构成的合成词。

2. 后缀式 主要是在词根后边加上“-子、儿、头、性、员、者、家、士、手、界、学、化、于、然”等后缀和类后缀构成的合成词。基本上都是名词。 简单应用：（1）区分单纯词和合成词；（2）分析合成词的结构类型；（3）区分字面形式相同的词根和词缀；（4）了解合成词的多层结构。

l 单纯词是由一个语素构成的词，其内部没有语法结构关系，只有音节的多少。词的结构分析，在确定是单纯词以后，主要分析音节的多少以及联绵词的双声、叠韵和叠音等，比较简单。

l 合成词由于是两个或两个以上语素构成的词，语素之间就有位次和结构的关系。如前所述，汉语词的内部的语法规则跟短语和句子内部的语法规则是基本一致的，即都是由联合、偏正、补充、动宾和主谓等语法规则（1）词义的概念；

l 词义是词的语音形式所表示的意义内

容。如“人”的意义就是“有语言、能思维、会制造和使用生产工具的高等动物。” （2）词义的性质；

l 客观性、概括性、模糊性。

（3）词义的四种类别：本义、基本义、引申义、比喻义；

l 本义就是文献记载的词的最初意义。

l 基本义是词在现代最常用的意

义。有些词的基本义和本义是一致的。

l 引申义是引申发展出来的意义。 l 比喻义是词的比喻用法固定下来

的意义。

（4）同音词、多义词、同义词、反义词的定义。

l 声音相同而意义不同的词是同音词。

同音词可分两类：同音同形词、同音异形词。

l 多义词是指具有多种相关意义的词。 l 同义词可分两类：等义词和近义词。

（1）等义词是意义完全相同，在任何语境中都能替换的一组词，有人也叫它绝对同义词。（2）近义词是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，有人也叫它相对同义词。

l 反义词是表示相反意思的一组词。 领会：

（1）词义和概念的不同；

l 词义是词的内容，词包含形式和内容

两部分，词的形式指语音，词的内容指意义。客观事物是构成词义的基础。 l 客观事物在人的头脑中形成概念，概

念又用一定的语音形式固定下来。这

个语音形式的意义就是词义。词义和概念的意义是大体一致的。

l 可见，词是通过概念间接同客观事物

发生联系的。人们平常说某词反映某事物，是一种比较粗疏的说法。客观事物、概念同词的关系可以用下图表示：

2）词义变化的方式；

l 1）词义的扩大：是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。如：“河”本义黄河，后泛指一切江河。“归”原指女子嫁归男家，后泛指回家或归宿。

l 2）词义的缩小：是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为部分。如：“金”原指五色金属的总名，后专指黄金。“勾当”原来泛指事情，无论好坏，现在专指坏事。

l 3）词义的转移，是指由原来的一种意义转移到另一种意义，如：“兵”原指兵器，后指拿兵器的人、士兵。“闻”原指用耳朵听，后指用鼻子嗅。 3）同义词的差异；

l A）意义方面的差别1）意义的轻重。

如：轻视--蔑视，失望--绝望，指责--指斥。在这三组同义词中，前一词都比后一个词意义轻。2）范围的大小。如：边境--边疆，品质--性质，战役--战争。前一词比后一词的范围小。3）侧重点的不同。如：宏伟（侧重规模）--雄伟（侧重气势） l B）色彩方面的差异1）感情色彩不同，有些同义词的褒贬色彩不同，如：成果（褒）--结果（中）--后果（贬）。2）语体色彩不同，如：小气（口语）--吝啬（书面语）。

l C）用法方面的差别1）词性句法功能不同，如：偶尔（副）--偶然（形），充分（定、状）--充足（定）。2）搭配对象不同。如：爱护（人或事物，上对下）--爱戴（人，下对上）。在辨析时并不用从这三大方面七小方面去寻找差别，一般最多也不过3--4点，应把明显的不同点找出。如果一下子观察不出来，可以用辨析的词多造一些例句，从语境中考察词义和用法。 （4）同音词的类型；

l 1）同音同形词：语音形式相同，记录

这些词的字形也相同的词。如：拐弯--拐骗，奇怪--责怪，刷墙的大白--大白。

l 2）同音异形词：形式相同，但是记录

在书面上的字形不同。a形一同一异，如：加法--家法，正式--正事--正视。b形全异，如：公式--工事--攻势，元音--原因。

（5）造成同音词的原因；

l 1.造词时语音形式偶合。语言的音节

构成形式有限，要表达的意义要素无限。

l 2.语音演变的结果。 l 3.借用外来词。

l 4、意义演变的结果。

（6）反义词的性质及其在语言中的作用； l 词的理性意义相反相对的词叫反义

词。反义词的形成有其客观存在的逻辑基础，但反义词作为语言系统中的一种词义类聚，其形成还应具备语言方面的一系列特点或者说语言方面的一些条件。主要表现为以下几个方面； 第一，反义词的双方必须都是词，而不能是短语，或者一方是词，另一方是短语。因为语言中可以表达反义概念的不仅是词，也可以是短语。如“非常好”与“特别坏”，“好”与“不好”等就不能形成反义词的关系，尽管它们表达了反义的概念。

第二，反义词的词性必须一致。即反义词的语法意义必须相同。语法意义作为一种更为抽象的意义如果不一致，也就意味着意义所隶属的语义范

（（畴不同，这样的意义是无法作是否相反的比较的。

第三，反义词在词的音节结构、组织结构等方面要求一定的对应性。如“买”与“卖”，“购买”与“售出”，（更多的例子：“雪白”与“漆黑”，“轻松”与“沉重”，“胜”与“败”，（8）等义词和近义词的区别。

l 等义词是词汇意义、语法意义和色彩

意义都相同的词。等义词正是因为意义的所有方面都相同，在一般的语境中也都能代替使用，所以它在语言中的作用远远地逊色于近义词，或者说没有多少积极的作用，它们的数量也“胜利”与“失败”,“轻飘飘”与“沉甸甸”等）都讲究在音节数量、结构方式方面的对等性。一般情况下，“买”与“售出”，“卖”与“购买”是不作为反义词看待的。

l 1）运用反义词可以造成鲜明的对比，

增强语言的表现力。如“耳听是虚，眼见为实”

2）反义词对举连用，揭示对立之中的联系和统一，意味深长，精警动人。如：失败是成功之母。

3）用反义词（反义语素）仿拟别的词语，显得生动活泼、诙谐机智。如：终于从浅闺传进深闺里去了。

4）构成联合式合成词。如：多少、是非、动静、始终。

5）帮助辨析词义。如：老--少、幼，老--新。

7）反义词的对应关系；

l 了解反义词的对应关系，也就是反义

词的配对情况有助于使用反义词。 l 1）当反义词的双方都是单义词时只能

构成一对反义词。如：恩人--仇人，内行--外行。 l 2）有时单义词是多义词的某一意义构

成反义词，如“买（用钱购物）--卖（以物换钱）”。关于“卖”的“背叛”“尽量使出”等意义不与“买”构成反义词。 l 3）两个多义词也可能只在一个或几个

意义上构成反义词，如“谦虚”和“骄傲”只是在表示自满与否的意义上构成反义词，在其他意义上不构成反义词。 l 4）有时一个词的几个意义可能有几个

不同的反义词，如“脆弱”可以和“坚强、坚实、稳固”分别构成反义词。 极少。在语言发展过程中，等义词有的可能意义走向分化，有的可能保留一个，淘汰一个。

l 近义词是词汇意义相同或相近的词。

如果词汇意义相同，色彩意义必有差异。

l 无论是等义词还是近义词，语法意义

必需相同，即词性必需一致，从某种意义上说，这也是形成同义词的前提条件。有些看似词性不同的同义词，其实是其中的一方属于兼类词，兼属的词性有一种与同义的另一方是同性的。

l 等义词是同义词中意义完全相同的

词。

l 是指包括理性意义和非理性意义（附

加色彩）在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。

l 语言中的等义词有些是借用外语词或

方言词的结果。 简单应用：（1）区分词的本义、基本义、引申义和比喻义；（2）举例说明词义的发展方式；（3）举例说明多义词和同音词在表达上的作用。 综合应用：

（1）区分同音词和多义词；

l 多义词是一个词有着几个互相联系的

意义，同音同同形词是在意义上毫无联系的两个词。所以，多义词和同音同形词的区别就在于现时词义是否有联系。如表示“分离”的“别”和表示“用别针附着或固定”的“别”意义上没有联系，它们是同音词。而“关门”和“关犯人”中的“关”，两种意义上有着引申的关系，是多义词。 （2）辨析同义词。

（四） 词汇的构成（词汇的种类）

（识记：

（1）基本词的特点；

l 语言中表示最必需、最重要事物和概

念的词为基本词。基本词的总汇即基本词汇。

l 基本词汇是一种语言中最重要的、最

核心的、不可或缺的组成部分，它和语法规则一起构成了一种语言的基础。无论是孩童习得母语，还是本族人学习外语，基本词汇都是他们首先接触到和必须掌握的词汇。因此，基本词汇的存亡决定着一种语言的存亡。虽然基本词汇的数量不多，但它和人们的生活有着密不可分的关系。 （2）一般词的种类；

l 基本词汇具有普遍性、稳固性、构词能力强三个主要特征。 普遍性

l 基本词汇是表示最必需、最重要事物和概念的，因此是掌握和使用这一语言的人谁也不可能离开的词汇，是被全民普遍使用的。基本词汇一定是不受文化层次、行业、地域、阶层等的。一个人可以因为文化程度低而不懂、不用“令尊”、“参差”等文言词，可以因为“隔行如隔山”的缘故而不懂、不用“花刀”、“白案”等（烹饪）行业词，可以因为地域差异而不懂、不用“埋汰”、“邋遢”等方言词，可以因为信息封闭而不懂“克隆”、“比基尼”等新词和外来词，但他绝对不可能不用基本词。基本词是全民族的所有成员普遍使用和经常使用的，因此，它的使用范围之广，使用频率之高，是一般词汇所不能及的。 稳固性 l 由于基本词汇为全民所用，因此它不易发生变化，为本民族的世世代代的人们不断地运用着，生命很长久。基本词绝大多数都是经过人们长期使用后被固定和承传下来的词，因此，基本词在被社会上的人们共同认可的同时，本身也有了极大的稳固性。 构词能力强 l 因为基本词具有普遍使用性和稳固性，其意义已经为世世代代的人们所熟悉，所反映的也是生活中最必需、最重要的概念，因此，在创制新词时，人们就会习惯于用这些常见的、易于理解的、不易变化的基本词造出新的双音词乃至多音词。在汉语中，基本词的这种极强的构词能力得到了更充分的体现。例如“天”这个基本词就构成了“天才”、“天空”、“天平”、“天气”、“天然”、“天生”、“天堂”、“天文”、“天下”、“天性”、“今天”、“明天”、“冬天”、“夏天”、“白天”、“半天”等一系列双音节合成词。这其中，“天然”又可以进一步构成“天然气”、“天然丝”、“天然免疫”、“天然橡胶”等多音节合成词。 （3）外来词的类型；

l 外来词也叫借词。有三种形式：

（1）译音：如“哈达、坦克、布尔什维克”

（2）译音兼译义：如“绷带、苦力、的确良”

（3）半译音半译义（包括译音加汉语语素）：如“卡片、霓虹灯、马克思主义”。

（4）成语的来源；

成语是一种人们长期以来相沿习用的、具有固定的结构形式和完整的意义内容、带有书面语色彩的固定短语。 从形式上来说，绝大多数成语是四字的，结构定型，一般不能随意换字或移动语序。

从意义上来说，大多数成语的意义是字面意义的引申义和比喻义，信息丰富。

成语的来源主要有以下几种：

一是历史继承的。大多数成语出自古代书籍和口头流传。例如：

寓言神话：叶公好龙 刻舟求剑 画龙点睛 杯弓蛇影 守株待兔

历史故事：望梅止渴 滥竽充数 毛遂自荐 洛阳纸贵 江郎才尽

典籍诗文：尔虞我诈 一鼓作气 梦笔

生花 门可罗雀 每况愈下 古往今来 勾心斗角 卷土重来 人心不足蛇吞象

口头流传：恭敬不如从命 三天两头 狼子野心 能工巧匠 二是当代创造的。例如：

艰苦朴素 优胜劣汰 全心全意 单相加，绝大部分都是抽象概括化了的，总是以一种特定的整体的意义出现的。

第三，充当语言的备用单位。在语言运用中，这些固定结构都是组句的备用材料，它们的作用相当于词。 （5）汉语普通话吸收方言词、外来词的原万家灯火 百花齐放

三是外来借用的。例如：

一尘不染 三生有幸 大千世界 五体投地 （佛教用语）

火中取栗（出自法国寓言） （5）说出部分歇后语和惯用语和谚语。 领会：

（1）基本词和一般词的区别；

词汇中最基本的部分是基本词汇。基本词汇以外是一般词汇。基本词汇同一般词汇既相互依存，又相互渗透。基本词汇是一般词汇丰富发展的源泉，一般词汇又是充实基本词汇的基地。基本词汇中的某些词随着社会的发展转为一般词。如：历史上的”“弓、戈”都是基本词，现在已经转化为一般词语。反之，一般词汇中的某些词在发展中具备了基本词的特点，在现代汉语中已进入了基本词。 （2）词汇发展的主要内容； （一）新词的产生 （二）旧词的消亡 （三）词义的演变

（3）文言词和历史词的区别；

历史词语指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。如：鼎、笏、井田等。

文言词语指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。如：之、者、其、谓等。 （4）各种固定词语的特点和作用；

熟语具有以下三个特征：

第一，结构定型。在语言运用中，熟语都是以一个完整的定型的结构形式出现的，并且具有一定的稳固性。 第二，意义完整。这些固定结构所表示的意义，一般都不是字面意义的简则。

简单应用：（1）说明常用成语的意义和构成方式；（2）了解具体的歇后语、惯用语的含义；（3）辨析各类一般词；（4）区分言语、惯用语、歇后语。

（五） 词典及其查检法 领会：（1）词典的分类；（2）词典编排、查检的一般方法。

简单应用：用音序法和部首法进行词典查检。

第五章 语法

（一） 语法概说 识记：

（1）语法的定义；

l 一是指客观存在的语法结构规律；二

是指研究语法结构规律的科学。 （2）语法结构的四级单位。

l 语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。 领会：

（1）语法的性质；

l 语法同语音、词汇、修辞、语用等相

比，具有： （一）抽象性 （二）稳固性 （三）民族性 （四）系统性 （五）层次性 （2）语法学的种类。

从一般与个别、共性与个性的角度出

发，可以将语法分为“普遍语法”和“个别语法”两类： 1、普通语法

普通语法是人类语言所共有的语法结构规律。

例如，各种语言的语法结构都具有抽象性、稳固性、民族性等特点。

2、个别语法

个别语法是指某种特定语言的语法。 汉语语法、英语语法、俄语语法、日语语法等。

个别语法出了具有普遍语法的“共性”特点之外，还有自己的“个性”特点。例如：

汉语语法依靠虚词和语序实现各种语法功能；印欧语法具有丰富的形态等等。 词、

（4）各种词类内部小类的名称。 领会：

（1）汉语词类划分的标准和方法； l 词的分类是逐级进行的。首先根据词能

否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，不能单独充当句法结构成分的是虚词。 1）根据组合能力的不同，（二） 词类（各类词的特点）（各种词类的

划界）（各种常用虚词的用法）

识记：

（1）现代汉语词类系统；

l 现代汉语的词类系统主要包括实词和

虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词。虚词包括介词、连词、助词、语气词。

（2）实词、虚词、体词、谓词、加词等的含义；

l 从语法功能上讲,能够单独充当句法

成分的是实词；不能单独充当句法功能的是虚词；

l 实词内部不同的语法功能表现在词与

词的组合能力上；分为体词、谓词、加词、代词

l 虚词的语法功能表现在它同实词或短

语的黏附能力上，分为辅助词和关系词。

l 体词是指主要充当主语、宾语，一般

不做谓语的词。

l 谓词是指主要充当谓语，有时也做主

语、宾语的词。

l 加词是指不能充当主语、宾语，也不

能做谓语，只能做修饰语的一类词。 （3）实词的类、虚词的类； l 词类是词的语法分类，是词在语法结构

中表现出来的功能类别。

l 体词包括名词、数词、量词； l 谓词包括动词、形容词； l 加词包括区别词、副词； l 实词还包括代词；

l 虚词分为关系词和辅助词，关系词包括

连词和介词；辅助词包括助词和语气可以把实词分为体词、谓词、加词三类。①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。包括介词、连词、助词、语气词。3）此外，还有叹词和拟声词，都能成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。[共14个小词类]。 （2）区分实词和虚词的标准；

l 能不能单独充当句法成分，

能单独充当句法成分的是实词；不能的是虚词。 （3）区分体词、谓词和加词的标准； l 体词是指主要充当主语、宾语，一般不

做谓语的词；

l 谓词是指主要充当谓语，有时也做主

语、宾语的词；

l 加词是指不能充当主语、宾语，也不能

做谓语，只能做修饰语的一类词。 （4）名词的语法特征；

l 名词主要指称人和事物，也可以表示一

些抽象的概念、性质、关系等。

（a） 名词大都可以受量词短语的修

饰，但一般不能直接受数词修饰，要在数词之后加上量词，次可以修饰名词；

（b） 名词一般不受副词“不”和“很”

的修饰；

（c） 名词本身没有单数和复数的区

别，不论单数、复数，形式上是一致的。

（d） 名词经常用作主语、定语、宾

语（包括介词宾语），一般不做状语。

（5）方位词的特点；

l 方位词是名词的一个附类。有单纯和合

成的两类。单纯的有“上、下、左、右、前、后、里、外、东、西、南、北、中、内、间、旁”。

l 在单纯方位词前面加上“以”和“之”，

“非”否定。

l 在一定的语言环境中，被区别直接

修饰的名词性成分可以不出现，这样就形成了区别词直接充当主语或宾语的情况。

（9）副词各个小类的特点； 就构成了合成方位词。

（6）动词的语法特征及助动词的特点； （a） 绝大多数动词可以带宾语,不能带

宾语的和只能带施事宾语的是不及物动词。

（b） 多数动词可以重叠。单音节动词的

重叠形式是AA，第二个音节读轻声；双音节动词的重叠形式是ABAB，第二四个音节读轻声。动词重叠表示动作的短暂，或者表示尝试。

（c） 动词前面一般不能加“很”等程度

副词。

（d） 大多数动词可以受“不、没（有）”

修饰，可以构成“V不V”或“V没V”的肯定否定并列形式。

（e） 动词可以加上“了、着、过、起来、

下去”或以重叠的方式来表示不同的体。

（7）形容词的复杂形式；

l 与单个形容词作谓语相比，形容词

的复杂形式充当谓语的情况更为常见。形容词通常要加上状语或补语等修饰成分。例如： 她的脸‖更红了。（形容词状中短语）

那个小村庄‖太偏僻、太落后。（两个形容词状中短语联合充当谓语）

他这个人‖笨得出奇。（形容词+补语）

车速‖渐渐慢下来。（状语+形容词+补语）

（8）区别词和副词的特点；

l 区别词只能修饰名词，表示事物的

特征和分类。

l 区别词只能充当定语，有时区别词

充当定语可以两个或几个连用。 l 区别词不能用“不”否定，只能用 ①程度副词

程度副词是指表示程度、等级等意义的副词。

程度副词主要包括：

很 最 太 更 极 挺 顶 极其 非常 特别 十分

格外 分外 相当 更 更加 越 越发 略 较 稍 稍稍

稍微 略微 有点儿 还 还要 多么 何等 过于 尤其 程度副词的主要语法特点是： Ⅰ程度副词修饰形容词、心理动词和少数述宾短语，不能修饰一般动词。例如： 形容词：很高 太远 更好 多么天真 十分优秀 相当含糊 心理动词：很希望 格外讨厌 越发羡慕 非常乐意 特别想要

述宾短语：非常懂事 很守信用 稍微有一些生机 特别喜欢音乐 Ⅱ程度副词修饰形容词时，可在形容词后加“的”，转化为“的”字短语。例如： 最出色→最出色的（人才） 特别贵重→特别贵重的（礼物） ②语气副词

语气副词是指表示疑问、推测、转折、强调等语气的副词。语气副词主要包括： 偏 可 就 却 岂 只好 难道 难怪 究竟 到底

莫非 何必 何苦 反正 反倒 横竖 未免 简直 索性

也许 偏偏 竟然 果然 居然 当然 幸好 幸而 幸亏

何尝 大概 大约 恰恰 不妨 其实 的确 几乎 明明

语气副词在句子中既可以放在主语前面，也可以放在主语后面、动词前面。例如： 水里撒一点漂白粉也许会好点。 →也许，水里撒一点漂白粉会好

点。

③时间副词

表示时间的副词主要包括：

已 正 将 刚 老 总 先 已 已经 曾经 马上

正在 立刻 立即 将要 顿时 往往 刚刚 忽然 时常

常常 往往 一直 一向 渐渐 例如：

他这几年春节都不敢在家里住，一个人跑到外面去躲债。（过去、现在、将来） 他不知道这“洋罪”还要受多少日子才能完结。（现在、将来）

那张没有经过什么风吹日晒的脸，流满了汗道道。（过去、现在）

今天老师因故没有来上课。（过去、永远 始终 终于 偶尔

偶然 忽然 历来 向来 仍旧 仍然 赶紧 赶快 连忙

时间副词修饰动词时，动词后面可用“着、了、过”等动态助词与之呼应。 例如：

好几个记者已经采访过了。 终于又能听见她的歌声了。

他仍然一如既往地照常工作和生活着。

我曾经去过一次。 ④范围副词

表示范围的副词主要包括：

全 只 都 共 总 就 光 总共 仅仅

单单 统统 一齐 一概 一律 不过 只是

范围副词分为两类： 一类是表示总括的，总括前面词语表示的范围，例如：

“这些问题都应该解决”。 “我们班一共有98名同学” 一类是表示的，后面词语表示的范围，例如：

“她只会说英语”。

“他不过没有直接表示反对而已。” ⑤否定副词

否定副词是表示否定意义的副词。否定副词主要包括：

不 没 别 甭 未 莫 勿 没有 未必 不用 否定副词“不”、“没有”（没）的区别： Ⅰ“不”用于主观意愿，既可以指过去和现在，也可以指将来。 “没有”（没）用于客观陈述，限于指过去和现在，不能指将来。 现在）

Ⅱ“不”可以用在所有的能愿动词前。 “没有”（没）只能用在“能”、“能够”、“要”、“敢”等能愿动词前。 例如：

不会 不要 不能 不敢 不愿意 不乐意 不情愿 不想要 没有（没）能 没有（没）能够 没有（没）要 没有（没）敢 ⑥频度副词

频度副词是表示频度的副词。频度副词主要包括：

再 又 也 还 一再 始终 总是 一向

向来 仍然 屡次 再次 反复 重新

频度副词多修饰动词，而且动词所表示的动作行为一般要在上下文中都出现，前后有比较。 例如：

他刚说了一遍，一会儿又说了一遍。

雨仍然像瓢泼一样哗哗地倾倒着。 生活总是这样，不能叫人相处都满意。

如此几番反复，两人总算达到了一致。

⑦关联副词

关联副词是指用在短语或句子中起关联作用的副词。关联副词主要包括：

也 才 再 便 就 又 都 还 却 既 越

关联副词虽然处在状语的位置上，但却起到明显的关联作用，作用接近连词。 例如：

他们一路又说又笑。（又……

又……）

他越走越觉得累。（越……越……） 老张既得病又丢官，简直痛不欲生。（既……又……）

事情到了这个地步，再说也没用。（再……也……）

（10）数词和量词的类别和特点；

l 数词分为基数词和序数词两大类。 l 基数词包括系数、位数、概数、小数、

概括“我们”和“咱们”的区别；（6）根据

实例概括疑问代词的任指和虚指用法；（7）根据实例辨析同形的副词“可、不过、不光”等和连词“可、不过、不光”等；（8）根据实例概括“都、也、才、就、再、还、不、没、有、别”这些副词的使用规律；（9）根据实例概括“把、被、对、对于、关于、和、在、连、比”这些常用介词的使用规律；（10）根据实例说明同形的动词和介词的区别，如分数、倍数。

l 数词直接做主语、宾语，主要用在表示

算式的句式当中。在口语里，数词一般不能直接修饰名词，但在一些书面语中，特别是成语中，经常会看到一些数词直接修饰名词的用法，如“一针一线、三言两语、九牛二虎、万水千山”，这事古汉语用法的遗留。

l 数词和量词组合在一起构成数量短语；

量词短语和别的词语组合在一起，形成偏正关系和述补关系，这样量词短语做定语或补语。

l 量词分为物量词，主要用在名词前面，

表示度量衡的量词可以用在形容词前面；第二类是动量词，主要用在动词前后；第三类是时量词，兼有物量词和动量词的特点。

（11）代词的性质和类别，疑问代词的任指和虚指；

（12）介词、助词的特点和分类； （13）语气词的语法特征和作用； （14）拟声词和叹词的作用和特点；

（15）区分助动词和副词、副词和形容词、时间名词和时间副词、连词和关联副词； （16）区分同形的介词和动词、介词和连词、语气词和助词、叹词和语气词； （17）词的兼类现象。 简单应用：（1）根据所学的关于各类词特点的知识，运用词的分类方法，对现代汉语的词进行语法归类；（2）根据实例说明助动词和副词的区别，如“必须”和“应该”等；（3）根据实例说明时间名词和时间副词的区别，如“从来、近来、向来、同时、马上、曾经、从前、目前”等；（4）根据实例概括“二”和“两”的使用规律；（5）根据实例“在、比、拿、用、朝、冲、挨”等；（11）根据实例概括“的、地、得、着、了、过、所、似的”等助词的使用规律；（12）根据实例辨析词的兼类、同音和活用现象。 综合应用：（1）根据实例说明副词和其他词类的区别，如“忽然—突然”、“没/没有（副）—没/没有（动）”、“本来（副）—本来（区）”、“刚刚—刚才”、“快（副）—快（形）”等；（2）通过辨析“和、跟、同、与”和“因为、为了、由于”等词，分析说明介词和连词的划界问题；（3）根据实例说明语气词“的、了”和助词“的、了”的区别；（4）纠正词性误用造成的语法错误。

（三） 短语和句法成分（层次分析法分析

复杂短语）

识记：S，主语；SP，主谓短语；V，动词；VP，动词短语；A，形容词；AP，形容词短语；N，名词；NP，名词短语；F，副词；D，代词；PP，介词短语。 （1）短语的结构关系类别； 1、主谓短语

主谓短语是由主语和谓语组成的短语。内部结构成分之间有陈述与被陈述、说明与被说明的关系。同其他类型的短语相比较，主谓短语直接成分之间的关系比较松散，主语与谓语之间可以有停顿，也可加上相应的语气词。

2、述宾短语

述宾短语又叫“动宾短语”，是由述语和宾语组成，结构成分之间有支配与被支配关系的短语。例如：

买饭 作画 挖坑 蒸馒头 看电影 盖房子 说英语 装箱子 承受重负

喜欢唱歌 打太极拳 展开调查 自愿献血 热爱劳动 具备优良品质

钻进防空洞 成为知名学者 相距数公里 改革和完善外商投资的审批程序 3、述补短语

述补短语由述语、补语两部分组成。前一部分是述语，主要由动词和形容词充当；后一部分是补语，对述语加以补充说明。两部分是被补充和补充的关系。

补语从结果、程度、状态、趋向、时间、12、“的”字短语 13、“所”字短语 14、比况短语

前一部分是词或短语，后一部分是助词“似得、一般、一样、般”等。 （2）短语的功能类别；

短语的功能主要指短语作为一个整体在句子中充当句法成分的功能。 处所等方面对述语进行补充说明。中心语和补语之间有时用“得”。 例如：

打败了（结果） 写错了（结果） 高兴坏了（程度） 痛快极了（程度） 讲得眉飞色舞（状态） 出生在上海（处所） 搬出去（趋向）

述补短语的述语一般由动词或形容词充当。构成补语的主要有动词、形容词、副词以及谓词性短语等。 4、偏正短语

偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。按照修饰语性质的不同，可分为定中短语和状中短语：

5、联合短语

由两个或两个以上部分组成，各部分之间有并列、递进、选择等关系。有的直接组合，有的靠关联词组合，有的各部分之间用顿号或逗号隔开。

6、连动短语

联动短语由两个或两个以上的动词性词语连用，它们之间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓等关系，中间没有语音停顿，没有关联词语，也没有复句中分句之间的各种逻辑关系。

7、兼语短语

兼语短语是由一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起构成的，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语的“主语”。

8、同位短语

同位短语由两个部分组成，着两个部分相互叠用、相互指称，同表一个事物。

9、量词短语 10、方位短语 11、介词短语 根据语法功能，可以将短语分为体词性短语、谓词性短语和附加性短语三类。

（一）体词性短语

A．以名词为中心的偏正短语；

B．带有定语的以动词或形容词为中心的偏正短语；

C．由各类名词、代词、数词或量词组成的联合短语；

D．同位短语； E．“的”字短语和由名量词组成的量词短语；

F．由名词组成的主谓短语； G．“所”字短语。 （二）谓词性短语 1.动词性短语

A．由动词带宾语构成的述宾短语； B．由动词接补语构成的述补短语； C．连动短语； D．兼语短语；

E．由两个或两个以上的动词组成的联合短语；

F．以动词为中心的偏正短语； G．有动词做谓语的主谓短语。 2.形容词性短语

A．由两个或两个以上形容词组成的联合短语；

B．以形容词为中心的偏正短语； C．由形容词接补语组成的述补短语； D．由形容词做谓语的主谓短语； E．比况短语。

（三）加词性短语（做状语或定语） （3）句法成分的名称，包括主语和谓语、述语和宾语、补语，定语和状语等； （4）层次分析法的定义。 l 三个原则：层次分析法应当遵循结构原

则、功能原则、意义原则。

l 两个步骤：a.切分结构层次；b.确定结

构关系。 领会：

（1）短语的内部结构；

l 根据短语直接成分之间的结构关系，可

以将短语分为主谓短语、联合短语、述宾短语、述补短语、偏正短语五种基本结构类型。此外，还包括连谓短语、兼语短语、复指短语、量词短语、方位短语、介词短语、比况短语、“的”字短语、“所”字短语等。 （2）短语的外部功能； l 根据短语的语法功能，可以将短语分为

体词性短语、谓词性短语和副词性短语。体词性短语包括定中短语、复指短语、量词短语、方位短语、“的”字短语、“所”字短语、体词性联合短语。谓词性短语包括主谓短语、述宾短语、述补短语、状中短语、谓词性联合短语、连谓短语、兼语短语、比况短语。副词性短语包括介词短语。 （3）句法结构的层次性；（4）层次分析的目的、方法；（5）主语的类型；（6）时间名词和处所名词做主语的情况；（7）宾语的类型；（8）补语的类型；（9）联动短语的特点和类型；（10）兼语短语的特点和类型；（11）主语和施事的含义；（12）宾语和受事的含义。

简单运用：（1）可能结果补语与情态补语的辨析；（2）辨析动宾短语和补充短语，如“浪费了两个钟头”和“休息了两个钟头”等；（3）判断辨析连动短语和兼语短语的类型和区别；（4）熟悉复杂偏正短语中定语和状语的排列顺序；（5）熟悉特殊短语层次分析的方法，如联合短语、连动短语、兼语短语、双宾短语等、 综合应用：（1）正确熟练地运用图解法对句法结构进行层次分析，正确揭示句法结构内在的构造层次，顺次找出句法结构的每一层面的直接成分，并确定其间的结构关系；（2）正确分析歧义短语。

（四） 句型、句式、句类（汉语的基本句

型）（特殊句式）（复句的类型）（句型归类） 识记：（1）现代汉语句型系统；（2）句子的特殊成分；（3）主谓句和非主谓句的下位句型的确立根据；（4）主谓句和非主谓句的下位句型小类；（5）现代汉语四种句类；（6）疑问句的四种小类。 领会：（1）句型和句式的区别；（2）句型的层级性；（3）句型分析的原则；（4）汉语中几种主要的句式及其特点；（5）单句和复句的区别；（6）句类和句型的不同；（7）是非问、特指问、选择问和正反问的特点。 简单应用：（1）正确标识句子的特殊成分；（2）正确区分单句和复句；（3）判别联合复句和偏正复句中各种常见的类型；（4）判断分析具体某一语句所属的句类。 综合应用：（1）准确判断句型；（2）正确分析连动句、兼语句、存现句等特殊句式；（3）根据实例分析某一疑问句所属的类型。 （五） 句子的变化

识记：倒装、追加、省略的定义。 领会：（1）倒装句的特点和类型；（2）追加和倒装的区别；（3）追加句的类型；（4）省略句的特点和类型。 简单应用：（1）根据表达的需要，正确使用倒装句；（2）根据表达的需要，正确使用追加句；（3）根据表达的需要，正确使用省略句；（4）根据具体实例，正确判断省略句的类型。

（六） 复句（四种句法）（多重复句分析） 识记：紧缩句的定义和性质。 领会：（1）复句的性质和复句的类型；（2）了解复句中主语的隐现问题；（3）了解关联词语在复句中的使用；（4）各类复句的特点。 综合应用：（1）根据实例说明关联词语在位置和使用形式方面的特点，判断关联词语使用的正误；（2）正确分析多重复句；（3）正确辨析四种偏正复句之间的逻辑语义关系。 （七） 常见的语法错误

领会：常见的语法错误类型。

综合应用：运用所学的语法知识改正病句。

第六章 语用

（一） 语用概说 识记：

（1）语用学的定义；

语用学研究语言符号与符号的使用者之间

的关系。即语言符号的使用关系。

语法学探讨的是语言符号之间的结构关系，即语言符号的形式关系；

语义学研究语言符号与其所指之间的关系，系统，而是利用语音、词汇、语法等一切可

利用的因素，考察它们的交际功能及其用于提高语言表达效果的手段。

（五） 辞格和辞格运用（常见的辞格）（辨

即语言符号的意义关系； （2）语用的定义。

领会：语用学和修辞学的关系。 修辞学从表达效果出发，探索语言表达的规律及各种修辞手法；语用学则是研究语言和语言使用者之间的关系及其使用规律。 （二） 语言语用原则

识记：言语行为的构成要素。

a.行为者，包括发话者和受话者；b.行为手段，指说出的话语或写出的语篇；c.行为环境，指语言行为发生的环境，即语境；d.行为规则，有合作原则、礼貌原则、道德原则、关联性原则、美感原则。 领会：

（1）合作原则包含的准则； 数量准则；质量准则；关联准则；方式准则。 （2）礼貌原则包含的准则。

慷慨准则；谦虚准则；一致准则。 （三） 语用意义（言外之意的推导） 领会：（1）语用意义的含义；（2）利用“数量准则”推导的言外之意；（3）利用“质量准则”推导的言外之意；（4）利用“关联准则”推导的言外之意；（5）利用“方式准则”推导的言外之意。 应用：利用合作原则的某一准则推导具体语言形式的言外之意。 （四） 修辞概说 识记：

（1）修辞的含义；

修辞活动；修辞这一事物本身；修辞学科。 （2）修辞和修辞学的定义。定义：修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。 领会：（1）修辞学的性质；

修辞是言语现象；修辞是言语交际中自觉的、成功的表达现象；修辞属于言语交际学。 （2）修辞和语言三要素的关系。

修辞以研究和提高语言的表达效果为宗旨，不是单纯以语言或语言的某一个要素为研究对象，也不着眼于语言诸要素本身的结构

析常用修辞格）

识记：（1）12种常用的修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、双关、双关、对偶、排比、拈连、回环、顶针、仿词、反语。 领会：（1）12种修辞格的表达作用；（2）借代和借喻的不同。 应用：（1）辨认上述修辞格；（2）恰当地运用这些修辞格；（3）辨识常见的修辞格运用不当的现象，并能予以修改；（4）综合运用各类修辞格。 （六） 语体

识记：书面语体的种类。

领会：口头语体和书面语体的特点。