金星人的挫折

来源：筏尚旅游网

诵读学科“以学定教”预案

课题金星人的挫折共 1课时学习目标 1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2.积累美词佳句。 3.理解课文内容，体会作者表达的感情。 4.理解金星人遭遇的什么挫折？学习重点 1.搜集关于金星的知识。学习难点 1.用直观的图片、音乐将学生带入情景，增强地球生态的保护意识。项目过程与方法二次添加教学用具主备人张秀华一、谈话、引导学生翻阅本单元教材，导课。知识起点同学们，本文金星人的角度，一对话的形式，解释地球的生态破坏和环境污染问题，发人深省。本文虽然讲的是纽约，地球上的其他地方何尝不是这样？一、观看视频，了解地球这个美丽的家园。情境切入二、金星人遇到什么挫折了？新知生成一、自读课文，了解大意。 1. 教师适当贩毒，重点强调要掉变化。二、理解课文内容。 2.集体朗诵，小组朗诵，个别朗1.小组合作，讨论交流对课文内容的理解。诵。 2.全班交流，教师适时给以指导。三、再读课文，思考问题。 1.绍格教授怎么回答记者的？ 2.绍格教授最后说了什么？四、再读课文。五、有感情的朗诵，。 1.用自己体会到的感情，大声朗诵。 2.指名朗诵。项目过程与方法二次添加练习达标 1.质疑问难。 2.探究：你是怎样理解金星人的挫折的？拓展迁移 1. 有感情地朗诵课文。 2.积累优美词句搜集描写时间的古诗。板书设计

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