黄河之声２０１６年第１７期 古典音乐的鉴赏与分析 袁 红 展 （江苏城市职业学院张家港办学点，江苏张家港２１５６００） 摘要：音乐的魅力在于能够激发人们的情感，给人们带来美的感受，音乐艺术的进步是在不断的创作、鉴赏过程中实 现的，由此可见音乐鉴赏非常重要。古典音乐在发展的过程中吸收了大量的艺术成果，吸收了多种风格音乐艺术的精 华，特别在创作手法、情感表达方面都别具一格。通过加强古典音乐的鉴赏教学活动，能够更好地帮助学生了解古典 音乐，增加学生对古典音乐的兴趣，对于学生的音乐素养的培养和提高具有重要的意义。 关键词：古典音乐；鉴赏；分析 音乐鉴赏能力是一项重要的音乐素养，良好的鉴赏能力能够使 人们更好地认识音乐，能够增加对音乐的理解。古典音乐具有独特 的审美特点，在意境塑造、旋律的创作等方面都非常经典，甚至在 当代社会中也难以超越。古典音乐蕴含了丰富的音乐文化，同时古 典音乐也具有比较突出的深刻性的特点，培养学生的鉴赏能力，能 够更好地理解古典音乐的内涵，对于学生了解、欣赏古典音乐也具 有重要的帮助。 一 （二）能够激发学生的兴趣 正是由于古典音乐具有独特的艺术之美，所以能够在鉴赏的过 程中引起学生的兴趣，使学生能够产生对音乐的向往和热爱之情。 音乐作为美育的重要途径，欣赏古典音乐是一种有效的方式，当学 生产生了对音乐的兴趣，就会产生主动探索的欲望，希望能够主动 地了解相关的音乐知识，这样对于音乐教学和学习具有重要的帮 助。兴趣作为最好的教师，能够激发学生学习的热情，从而对于音 古典音乐鉴赏的意义分析 乐教学具有重要的促进作用。特别是生活节奏不断加快的今天，古 典音乐的鉴赏活动，能够给学生带来别具一格的感受，使学生能够 暂时地摆脱学习和生活的压力，沉浸到音乐的世界中，对于学生情 感的抒发以及压力的释放等都具有重要的帮助。通过安排合理的古典 音乐鉴赏形式，能够使学生了解古典音乐，进而增加对固定音乐的理 解，在教师的引导下使带着兴趣来探索，从而有利于音乐教学。 （三）有利于学生创新思维的培养 （一）能够体会到古典音乐的艺术之美 古典音乐具有独特的艺术之美，古典音乐在韵律、意境方面具 有独特的美。在古典音乐中对于韵律和节奏的独特处理，以及独特 的结构，使音乐的韵律表现出独特的风格。古典音乐中的韵律美， 常常使欣赏者能够感受中其中深刻而又细腻的味道。例如古典音乐 在音韵具有比较突出的节奏，表现出一定的和谐、宁静以及生动活 泼的审美特点。在古典音乐中具有栩栩如生的色彩，通过对音乐节 奏的处理，能够使音乐表现出独特的神韵，从而能够使欣赏者体会 到音乐的美感，给人们带来无尽的想象。在古典音乐中具有独特的 气氛，能够表现出音乐的精神，从而体现出音乐的情感色彩。古典 音乐在韵律方面的独特表现，能够使音乐体现出其特有的生命力， 从而增加了音乐的魅力。在古典音乐中具有特有意境美，在古典音 古典音乐具有独特的魅力和价值，通过欣赏古典音乐能够有 效地提高学生的智力，能够丰富学生的情感，能够激发学生创新思 维，最终有利于学生创新思维的培养。古典音乐具有丰富的内涵， 在实践中对于人们的思维培养取得了比较好的效果。例如许多具有 开创性的物理学大科学家，都是古典音乐的爱好者，他们不仅喜欢 欣赏古典音乐，而且还参与到古典音乐的演奏过程中。在欣赏古典 音乐的过程中，能够给触动人们的思维和情感，从而给人们带来不 同的感受，同时也能够提高人们的理解能力。在研究中也发现通过 接受古典音乐训练的群体，不仅具有比较好的旋律感，而且能够增 加他们思维的敏感度，使他们的大脑得到锻炼，从而使大脑的思维 更加活跃，最终有利于创新思维的培养。 乐中特别注重对意境的塑造。意境美能够使古典音乐经历时间的淬 取，表现出独特的艺术美感，此外意境美也是古典音乐所追求的最 高艺术境界，是古典音乐的灵魂。在古典音乐中比较重视朦胧意境 的塑造，使欣赏者在欣赏的过程中能够借助想象的作用，不断地丰 富意境的内容，从而给人们带来美的享受。 恐慌与失态，只有浓浓的爱扑面而来。这一刻影片的主题被表现的 很彻底。 （三）描述人物的情感 仅依靠画面的力量无法表现出人物的情感，而与情感有直接联系的音 乐却可以深入于人物的内心，将角色的情感起伏表达得淋漓尽致。 电影与音乐结合之前，音乐还是一门的艺术，与电影结合 之后，其形态发生显著地变化：既有音乐自身的属性，同时丰富和 深化了电影的表现力，并借助电影的传播影响力，使得电影音乐有 了特殊的文化意义与传播意义。一 由于音乐具有高度概括人类最内在的情感这一功能，电影就借 助了这一功能，在影片中描述人物的喜、怒、哀、乐等心理活动。 如电影《无间道》中，当卧底陈永仁（梁朝伟饰）看到黄警督（黄 秋生饰）从天台上坠落时，犹如空灵梵乐般的《再见，》响 起，将陈永仁这个人物的惊愕、无助、痛楚淋漓尽致地体现出来， 使观众感同身受。 人类内心的情感表达是千差万别的，在没有明显的表情和具体 的文字表达出来之前是很难被他人所感知的。在一些情况下，影片仅 【参考文献】 ［１］曾田力，影视剧音乐艺术［＾１］．北京：中国传媒大学出版社。２００７，ｌ１ ［２］李俊梅．电视剧音乐艺术［Ｍ］．北京：中国传媒大学出版社，２００６，１０ ［３］狄其安．电影中的音乐［Ｍ］．上海：上海音乐出版社，２００８． 团曩 ［鹰 二、促进古典音乐鉴赏的途径 （一）发挥教师的引导作用 的古典音乐着手，能够使学生发现古典音乐距离自己的生活并不遥 远，拉近了学生与古典音乐的距离，从而使古典音乐鉴赏教学能够 顺利地完成。 （三）丰富古典音乐的鉴赏模式 在古典音乐的鉴赏活动中，要发挥教师的引导作用，使学生能 够认识到古典音乐的艺术美，最终通过个人的体验感受到古典音乐 的美感。例如教师可以加强学生与作曲家的交流，将作曲家作为学 生的朋友，学生欣赏古典音乐的过程就是和朋友情感交流的过程。 在传统的古典音乐鉴赏中，主要依靠听力来完成，这样单一 感官的刺激并不能满足学生的鉴赏需求。在新时期下，应当丰富古 典音乐的鉴赏模式，从多个角度增加对学生的感官刺激，从而激发 学生的情感，给学生带来更好地艺术美感。在古典音乐鉴赏的过程 中，应当尽量避免纯理论的鉴赏，可以借助互联网、多媒体等多种 教育技术，丰富古典音乐的鉴赏模式，从而为学生塑造更加真实、 直观的教学情境，能够给学生塑造比较好的欣赏氛围，使学生能 这样有利于增加学生对古典音乐的理解，例如作曲家的创作的目的 是什么，作曲家为什么要这样表达。通过不断地欣赏，能够使学生 感受到不同的东西，最终对学生产生一定的触发，例如能够引起学 生的某段经历，这样就能够使学生带着感情融入到古典音乐的氛围 中，最终就能够达到古典音乐鉴赏的目标。古典音乐的内涵和文化 部非常丰富，但是由于其时代感和厚重感，与学生之间的生活具有 一够更好地沉浸到古典音乐的世界中，更好地体会古典音乐旋律的美 感。在古典音乐鉴赏的过程中可以考虑视频的形式，这样能够使学 定的距离，导致学生对于古典音乐的了解比较少，通过发挥教师 的引导作用，从而更好地打开古典音乐之门。近年来在古典音乐的 生从视觉和听觉方面理解古典音乐的意境和思想情感，这样能够提 升古典音乐鉴赏的学习效果。 鉴赏方面很多学者都进行了探索，丰富了古典音乐的鉴赏方式，能 够起到比较好的效果。 （二）选择合适的古典音乐作品 三、结语 古典音乐鉴赏能力的提高是长期积累的过程，通过提高学生的 虽然古典音乐具有丰富的内涵和文化色彩，但是如果在欣赏 的过程中不加选择，就可能导致学生对古典音乐不感兴趣，或者感 占典音乐的鉴赏能力，对于增加学生的音乐素养以及以后的音乐创 作都具有重要的帮助。在古典音乐鉴赏教学过程中，要循序渐进， 充分地发挥教师的引导作用，从学生的实际出发，加强占典音乐与 到枯燥，达不到古典音乐鉴赏的目的。特别是对于初学者来说，他 们在古典音乐素养方面积累有限，难以理解比较复杂的古典音乐， 学生生活的联系，从而使学生了解到古典音乐的魅力和价值，使学 生能够真正地热爱上古典音乐，这对于古典音乐鉴赏教学的开展具 有重要的意义。此外还应当丰富古典音乐鉴赏的形式，要充分地应 用互联网技术，为学生提供多种形式的欣赏渠道，从而使学生能够 更好地完成古典音乐鉴赏教学。一 【参考文献】 ［１］林瑾．试论古典音乐在音乐教育中的作用［Ｊ］．音乐时空，２０１４，０８：１３５ ［２］李乔枫．品中国古典音乐之韵［Ｊ］．艺术品鉴，２Ｏｌ６，１１：２９１． ［３］江幸哲．浅谈古典音乐敦学思路分析［Ｊ］．北方音乐，２叭５，０ｌ：１３７． 即便是这些古典音乐具有独特的美感，但是他们也体会不到。因此 在选择古典音乐的过程中要依循渐进的过程，由浅及深，逐步地积 累。在入门阶段，应当重点考虑到激发学生的兴趣，选择一些节奏 相对比较简单的古典音乐，例如可以考虑《天鹅湖》，《天鹅湖》作 为古典音乐中具有代表性的作品，大部分学生都有所耳闻，特别是 以此为背景而比较有名的芭蕾舞蹈，很多学生都会在不同的场景中 接触到：而且该乐曲在旋律方面也比较柔和优美，能够使学生比较 容易接受，能够快速地融入到音乐的意境中。通过从学生比较熟悉
