小班安全排好队等一等教案反思

活动意图：

《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。 活动目标：

1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。 2.晓得在参予活动或公共场所时必须主动排队，冷静等候。 3.活动后能有序归还器械并分类摆放。

4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。 5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 活动准备工作：

物质材料准备：器械（乐乐鱼）、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作活动重点： 懂排队的必要，存有独立自主排队的意识活动难点： 有自控性为，遵守规则参与活动活动流程： 一、已经开始部分： 小游戏《幸福拍拍手》 二、基本部分：

1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。

（教师摄像机，记录幼儿送来小鱼回家的情景。）2.鼓励幼儿观测、探讨（1）观测幼儿送来小鱼的的情景，鼓舞回答，引导幼儿大胆抒发自己的观点。

小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很容易发生危险。

（2）探讨怎样又安全又快速的送来小鱼回家的方法。

小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。

（3）有序挑小鱼，并明确提出建议。（挑选自己讨厌的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拎小鱼）。

教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。 3.听音乐，搞游戏。

教师强调游戏规则（幼儿有序进入活动场地；将小鱼放在相应的地方；随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内）。

三、完结部分：送来小鱼回家，幼儿依次排队并分类放置。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。 活动思考

结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。 有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

在设计此次活动的前期，我在非政府幼儿参予户外体育活动时，每次一掏出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没明确提出建议时，(教案出自于：慢思)他们就已经一哄而上了，抢夺着拎器械。对于3-4岁的孩子来说，他们感兴趣的事情就可以积极参与，对于规则意识和安全常识就是几乎没的概念。因此，我设计了此次活动，以漂亮又有趣的豆豆鱼为活动中的主要器械去开展活动。在活动的已经开始部分，在非政府幼儿直观热身运动以后民主自由交还豆豆鱼，并记录下幼儿交还器械时的情景。

在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。

接下来我设计了一个直观的小游戏，欢乐圈圈跑，建议就是幼儿有序步入活动场地;将小鱼放到适当的地方;随其音乐搞游戏，游戏时不推不挤、无法步入圆圈内。幼儿都能够有序参予游戏，并按建议搞适当动作。

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排队。(教案出自：快思)大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。