幼儿园中班绘本教学案例研究

一、教学背景

在幼儿园教学中，绘本教学是非常重要的环节之一，因为它可以激发孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的语言能力和想象力。本次教学案例研究的对象是中班学生，主要目标是通过绘本教学，帮助孩子们提高听说能力和阅读理解能力。

二、教学内容

本次教学内容是《小熊和小鸭子》这本绘本。该绘本讲述了小熊和小鸭子在一起玩的故事，通过这个故事，可以让孩子们学习到一些关于友谊和合作的知识。

三、教学目标

1. 学习绘本中的基本词汇和句型。 2. 提高学生的听说能力和阅读理解能力。 3. 培养学生合作和团队意识。

四、教学过程 1. 初识绘本

在教学开始前，教师会先让学生看一遍绘本的封面，引导学生猜测绘本的内容和主题。然后，教师会和学生一起逐页翻阅绘本，让学生初

步了解故事情节和角色。

2. 听读绘本

教师会用亲切的语调，慢慢地读出绘本中的每一页文字，并配以合适的表情和动作，以吸引学生的注意力。在读完一段话后，教师会停下来问一些问题，以检测学生的理解情况。比如，“小熊和小鸭子在一起玩的时候，他们一起做了什么？”这样的问题可以让学生回忆和总结故事情节。 3. 讨论

在听读绘本之后，教师会引导学生进行一些有趣的讨论，以加深学生的理解和记忆。比如，“你们都有没有过和朋友一起玩的经历？”这样的问题可以让学生把故事和现实联系起来，加深对友谊和合作的理解。

4. 分组活动

为了培养学生的合作和团队意识，教师会把学生分成几个小组，让他们一起完成一些有趣的任务，比如做手工、画画、编故事等。在活动过程中，教师会关注每个小组的动态，及时给予指导和鼓励。

五、教学评估

在教学过程中，教师会及时记录学生的表现和反馈，以便于评估教学效果。同时，教师还会让学生自我评估，以培养他们的学习自觉性和

自我反思能力。比如，让学生说一说自己在听读绘本、讨论和分组活动中的表现和收获。

六、教学总结

通过本次绘本教学，学生在听、说、读、写等方面都有了一定的提高，同时也培养了学生的合作和团队意识。教师在教学过程中注重了学生的情感体验和认知能力，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习到知识。随着绘本教学的不断深入，相信学生的阅读兴趣和语言能力也会不断提升。