描写《心胸宽广》作文6篇

心胸狭窄的人

《三国演义》这本书相信大家都很熟悉，也都看过吧。里面有“三顾茅庐”、“火烧新野”、“空城计”、“苦肉计”、“赤壁之战”、“夜走麦城”、“过五关、斩六将”等等关于“三国”的精彩故事。其中，让我印象最深的是“诸葛亮三气周瑜”，最后活活地把大将周瑜给气死了，我觉得周瑜是自找的，他活该。我的想法大家不要惊讶，因为大家要知道：“山外有山，人外有人”；“世上只有更好，没有最好”的道理，周瑜故然很聪明，但是依然还有比他更聪明的人。他之所以被气死，是因为他心胸狭窄，嫉妒别人的才能。如果一个人容不得别人比你“强”，那么，你就没有一天是开心的。

心胸狭窄，正是周瑜最大的缺点。想当年楚汉相争的时候，楚王项羽的军事力量比刘邦的军事力量强几倍，按常理来说，项羽应该是嬴定了，可结果恰恰相反，这是为什么？是因为项羽不懂得重用人才，把人才全部杀光了，这跟周瑜心胸狭窄很像，想独自称霸，可最后还是被刘邦打败了。

嫉妒，相信我们每个人平时都会有一点，虽然不多，也就那么一点点。可是，我们决不能因为嫉妒而冲昏头脑失掉自我，要把某个人怎样怎样。说起我呢就有那么一点，那是在学校的一次朗诵比赛，我们班得了第二名，四（3）班得第一名，当时我就想：“可恶！有什么了不起的，我下次要再跟他们比，就不相信比不过他们，真是可恶”。可现在我明白了一个道理，我们没能拿到第一名，肯定有不足之处，应该找出我们的不足迎头赶上，而不应该嫉妒别人取得的成绩，这样自己才会进步。

我们千万不要因为别人的哪一方面比自己强一些，就气不愤，而嫉妒别人，这样你就会感到心烦郁闷，它会影响到你的学习、生活等方面，同时还会影响到你的性格，久而久之也许你就改正不过来了，你会由一个活泼开朗的孩子变成一个小气，自私孩子，就不能和别人好好相处，你有一点错别人就会向你的父母、老师报告，你就会更不服气……这就变成一种恶性循环。 希望大家不要做周瑜和项羽那样嫉妒别人、心胸狭窄的人。

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朋友是要有宽阔的心胸——读《友谊的味道》有感

友谊的味道是怎样的？有酸、甜、苦、辣，这你是否也经历过呢？而《友谊的味道》的小作者就像一位掌勺的大厨，将四种不同的味道烹于一炉，最后端上了一道名为“友谊”的珍馐佳肴！

《友谊的味道》总共分为四大篇章。其中有酸、甜、苦、辣各章。主要内容讲的还是作者“婷”，与她的两位好友“琳”与“欣”。围绕着她们三个发生的故事去编写。虽说这四个故事都不错。各有千秋，让人看得津津有味！不过啊，我还是比较欣赏一，辣。因为……想知道为什么吗？哈哈，快快随我去看看吧！ 辣，写的生动有趣，让我不得不喜欢上这一段。这一章主要讲述了三为好友琳、欣、婷在一个火辣辣的夏日发生的事。虽说是炎炎夏日，可三位死党还是抵不住自己的情绪，不禁跑了出去玩耍。正是这个话题，琳也对欣与婷开起了玩笑。可是却在不在意中，琳激怒了其他两位好友。糟了，琳一看大事不妙，便箭步如飞地向公园跑去。“总算捉到你了”。在一声呼喊下，琳落网了。话音刚落，琳马上对欣、婷说“你们刚才说的话可真火辣”。那是因为琳对她俩开玩笑时，欣和婷异口同声说要教训她哦，那指数“五颗星”。不知是谁提起了“要开学了这句话”，当然，大家脸上都失望透了，也更见火辣了。

我觉得，在这一段里，小作者写出了三位好朋友在火辣辣的夏天里一起度过的时光，生动有趣，十分形象。又表达了自己的真实情感，充分的体现除了生活中的美好友谊。虽然是开玩笑，让人教训了一顿，还一脸坏笑的面对好友，可谁又知道，这是更深一层的写出琳、欣、婷的好友关系，显得她们是多么的友好！这样的朋友，让人情不自禁的羡慕起来，让我感受到了三位可爱纯真的孩子那种对友谊的看重。啊，我也想拥有这样的友谊！这就是像四川菜的麻辣友谊。 友谊，不做作，不矫饰，畅快淋漓。小作者把这一道佳肴，生动有趣的描写出了现实生活中的友情，写的行云流水。所以，我总结出来了：友谊并不是一位的占有，而是要有宽阔的心胸！

600字有关我的烦恼作文：心胸

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有一句话说:“每个人都满足己的智慧，却不满足于自己的财富”，这句话正好说明──人的欲望是无限的。人人都希望过着美好的物质生活，都希望一切的事情可以顺心无阻，都希望可以没有挫折磨难，只不过，常常事与愿违，况且，没有暗礁，哪能激起美丽的浪花呢?

并不是所有人都明白这个道理，就好像身心都刚开始发育的青少年，常常感受到自己的行为被一大堆琐碎的规定束缚，可能是来自学校，也可能来自家庭，又或是别人的眼光或期望。为什么只有悲伤才能让喜悦更加突出呢?为什么非要挥汗播种才能含泪收割呢?难道一定要有舍才能有得吗?还没有多少人生历练、血气方刚的少年自然而然就会想要突破这个无形的框架，无视这些法则。其实这才是人的本性，没有人喜欢付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的结果，因为一点劳力和精神都不必花费，这不是最轻松的吗?

“只要我想要，有什么不可以?”这样的思维就是这么来的，一心只想去寻求一个世外桃源，没有想过做出这个行动所带来的后果、所必须付出的代价，于是行事就有些鲁莽，而且以我为中心。有些人并不会想到那么多，只看见眼前有一束光等这自己去追寻，过程中却往往暗中刺伤别人。一个叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所满意的世界中，并且想办法排除妨碍自己的问题，于是衍生出了恶劣的亲子关系、跟师长顶嘴、成为大家公认的“问题学生”……等等。 正因如此，基本上拥有这种想法并不是错误，人人都有，只是人生必经的其中一段时期，不过克服这种想法是必要的，以免拖累其他无辜的人，也为自己打造一个更加宽阔、容得下挫折与阻碍的心胸，并更加珍惜自己已有的。

心胸应该宽广作文

《三国演义》中，有着许多著名的故事桥梁，其中《草船借箭》是我最感兴趣的一个故事，通过这个故事，让我明白了做人应该心胸宽广。

《草船借箭》这个故事主要讲了在蜀国和吴国同盟后，周瑜与诸葛亮这两位充满智慧的军师狭路相逢了。心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮，觉得十分碍眼，处处都高于他，于是就想想方设法来陷害他。在里，周瑜就找到了一个好机会来置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为由，交给一个诸葛亮一个看似不可

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完成的任务，让诸葛亮在十天之内造出十万支箭。面对这妒忌心强的周瑜，诸葛亮显得一脸淡定，从容地接下了这个任务。在一天清晨中，趁着漫天的大雾，诸葛亮用草船在大雾中向曹操\"借\"了十万支箭，用这十万支箭封住了周瑜的嘴巴，让周瑜的诡计没有得逞。通过这个故事，揭露了周瑜那超强的忌贤妒能、心胸狭窄的性格。

生活当中，总有那些爱忌妒的人。在这些人群中，他们总是摆出一副不可一世的资态，在别人超过自己的时候，就会想方设法来陷害他人。别人取得了优异的成绩，受到了别人的尊重和表扬时，嫉妒的人不是把祝福的眼光投给他人，不是取人之长，补己之短；而是讽刺、造谣、中伤。这些人便是周瑜陷害诸葛亮的真实写照，在我看来，这类人是多么的无知，多么可笑啊！

我国的数学家华罗庚是著名的一位数学大师，不过，在他小的时候，他的学习成绩却格外的差，为此而感到十分苦恼。不过他坚信只要付出，便能够收获成功，因此他奋发图强、加倍努力，最终取得了辉煌的成绩。在这之后，他并没有停止前进的脚步，他发现了又一位数学天才——陈景润，华罗庚没有害怕陈景润的名字盖过自己，反而是全力力支持他，让他发挥出自己最大的才华，去摘取数学中的\"荣耀明珠\"。华罗庚这一种大方的精神是多么值得我们去学习呀！ 生活中的我们，应该心胸宽广。在别人取得荣誉的时候，应该积极表扬，同时也要虚心地向他门学习，不应该妒忌他人，把他人的荣耀当做成一种错误去诋毁他人的人格。

妒忌就像毒品，对人的伤害特别大，我们应该坚决杜绝，远离妒忌，做一个心胸宽广的人。

劝人宽心的句子

失望，有时候，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。小编收集了劝人宽心的句子，欢迎阅读。

1、 不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

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2、 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

3、 在你贫穷的时候，那你就用身体去布施，譬如说扫地、洒水、搬东西等，这也是一种布施。

4、 明智的放弃，胜过盲目的执着，因为在执着与执迷不悟也只有一纸之隔，很难把握分寸的。

5、 学佛第一个观念，永远不去看众生的过错。你看众生的过错，你永远污染你自己，你根本不可能修行。

6、 人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。

7、 如果真诚是一种伤害，我选择谎言;如果谎言是一种伤害，我选则沉默;如果沉默是一种伤害，我选择离开。

8、 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你刀下的众生又有多少?

9、 对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗!

10、 不需要等到生活完美无暇，才懂得享受生命中最美好的，因为那并不在远方，就是你拥有的，而且懂得珍惜的。

11、 不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福!

12、 我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂还难受。

13、 有一种爱，明明是深爱，却说不出来;有一种爱，明明想放弃，却无法放弃;有一种爱，明知是煎熬，却又躲不开。

14、 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。

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不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

15、 有的东西你再喜欢也不会属於你的，有的东西你再留恋也注定要放弃的，人生中有许多种爱，但别让爱成为一种伤害。

16、 不想一直对着天空伸着手，期待谁来牵着我往前走，那只会原地等待，就不握紧拳头，就没有力气往前冲而不会停着等待。

17、 有些缘分是注定要失去的，有些缘分是永远都不会有好结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好的去爱他。

18、 生气，解决不了任何问题;嘶吼，疼的是心裂的是情;冷战，只会让矛盾无限升级。暖一颗心需要很多年，凉一颗心只要一瞬间。

19、 分开是一种必然的考验，如果你们感情不够稳固，只好认输，真爱是不会变成怨恨的。所以到底是要选择哪个要相信缘分，一切顺其自然。 20、 吃醋是因为喜欢，生气是因为在乎。如果有一天我真的不再去在乎你和别人怎样，那我们就结束了;我爱你，不是让别人都不许爱你，而是让你只爱我。

21、 相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

22、 失望，有时候，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。

23、 我们表达情感的方式很简单。生气，是因为我们太在乎;发呆，是因为我们在想念;伤心，是因为我们不想失去。别看我们平时多么坚强，其实我们也有一颗很脆弱的心。

24、 心态，影响着一个人的健康。消极的思想与不满情绪会引发疾病。著名医学保健专家洪昭光说过：人的健康长寿四要件之一，就是心态平衡。诺贝尔医学奖获得者亚历西斯•卡瑞尔的论断：无法处理忧虑的人，往往英年早逝。

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25、 微笑不累，生气才累;单纯不累，复杂才累;相思不累，单恋才累;相守不累，独守才累;相爱不累，相残才累;专情不累，滥情才累;友情不累，私情才累;真诚不累，虚假才累;得失不累，计较才累;身累不累，心累才累。 26、 我想谈一场永不分手的恋爱，就算吵架，就算生气，就算分开，也会再在一起。我想谈一场永不分手的恋爱，我们会一直走下去。蹒跚漫步，夕阳西下，白头到老，相濡以沫，然后轻抚着你的脸庞，轻声说句“对你的感觉一直都在”。

27、 再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手，分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，也不可以做敌人，因为彼此深爱过。

28、 今天再大的事，到了明天就是小事;今年再大的事，到了明年就是故事;今生再大的事，到了来世就是传说，我们最多也就是个有故事的人。生活中、工作中遇到不顺的事，对自己说一声：今天会过去，明天会到来，新的一天会开始。 29、 不生气要争气，不看破要突破，不嫉妒要欣赏，不托延要积极。心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。生活就是在细细的回味里散发香味的，同时我们也是在用自己的双手创造着新的惊喜。

30、 真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。毕竟，感情必须付出，而不是只想获得;分开是一种必然的考验，如果你们感情不够稳固，只好认输，真爱是不会变成怨恨的。所以到底是要选择哪个要相信缘分，一切顺其自然。

31、 予人方便，就是待己仁厚。人心是相互的，你让别人一步，别人才会敬你一尺。人心如路，越计较，越狭窄;越宽容，越宽阔。不与君子计较，他会加倍奉还;不与小人计较，他会拿你无招。宽容，貌似是让别人，实际是给自己的心开拓道路。

32、 心简单，世界就简单，幸福才会生长;心自由，生活就自由，到哪都有

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快乐。得意时要看淡，失意时要看开。人生有许多东西是可以放下的。只有放得下，才能拿得起。多一些宽容，多一些大度，挥挥手，笑一笑，一切的不愉快都会成为过去。

33、 我不喜欢吵架，我生气不想说话。或者是不出声，或者是玩消失。或者是有一句没一句回答，或者是干脆不上线不开机不回短信不接电话。我不喜欢主动联系别人，但绝不是不在乎。可是，如果你真的不来找我，我只会确定，你果然不喜欢我。

34、 我几乎从来不生气，因为我认为没必要，有问题就去解决，不要让别人的错误影响自己。这是我大多时候感到快乐的秘诀。但是，我不生气，不代表我没脾气。我不计较，不代表我脾气好。如果你非要触摸我的底线，我可以告诉你，我并非善良。

35、 人在生气的时候智商为零;人在急躁的时候动作会变形;人在没有给对方信任的时候，说什么都没用;人在失去方向的时候，做什么都没劲;当然，人最重要的是自知、自觉、自立。有自知方能扬长避短，有自觉方能独当一面，能自立方能顶天立地。

36、 生活是颜料，感觉就是白纸。感觉需要生活的颜料来描绘，才会显的缤纷七彩;生活教我们学会去面对，而对爱的感觉却教会我们在坦然面对生活的前提下，贮足能量勇往直前。

37、 爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。最好的爱情，必然有遗憾。那遗憾化作余音袅袅，长留心上。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。

38、 愚蠢的人只会生气，聪明的人懂得争取。心情是一条河，它的状态取决于它的深度。深水沉静，浅水喧哗。心量太小，小石头也能激起心情的浪花;心量大了，才能容得下暗藏的礁石。

39、 沟通是很重要的。你生气，你不理他，你哭，都只会让他觉得你无理取闹，你以为他能明白，你以为他能理解，但是在他眼里，只会觉得不知所谓。有的事你不说，他永远也不会知道。

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40、 如果你一生气，对方就立刻听你的，那是怕你，怕是因为爱。如果你一难过，对方就立刻听你的，那是疼你，疼也是因为爱。但是如果不管你做什么他都不愿让步，就知道吵架，那爱究竟在哪?

41、 你生气之后对他的唠叨，那个就像是钉钉子一样。把钉子狠狠地钉在男人的身上，你倒是痛快了，可这些钉子，却深深地扎在了男人的心里，即便是你将它拔出来了，也还是会留下一个个深深的钉眼。

42、 真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。

43、 执着不一定是错误的，但执迷不悟绝对是错的;其实可以看出你现在不想再执着，但你没有勇气放弃;如果结局的悲痛为何还要坚持，挥别错的才能和对的相逢，看透彻的心就会是晴朗的。知道错了要重新开始，

44、 不要生气要争气，不要看破要突破，生活需要不停的尝试，才能品其韵味，人生要不停的领悟才能使心灵卓越。一条河趟过了方知深浅，跨越了险阻明白了好事需要多磨。付出总会有回报的，多一份努力，就多一分收获。 45、 当别人开玩笑似的误解了我，自己便很生气。而自己冠冕堂皇的误解别人时，/却忘了别人的感受。是自己绑架了事实，反而让别人被误解，受伤害。不知从什么时候起，在无端的猜测和幻想中，自己如同小丑般可笑荒唐。 46、 心态，决定一个人的幸福。我国有句劝人的古语：为所有而喜，不为所无而忧。然而，在现实生活中，有些人却像叔本华所说的那样：我们很少想到我们自己所拥有的，却总是想到自己所没有的。这就是人类世界最大的不幸。

《宽心》事业第二章《职业生涯的锦囊》读后感

做自己的伯乐，做学生的伯乐

——《宽心》事业篇第二章《职业生涯的锦囊》读后感 一、认同的观点

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人的潜能无限，但是需要开发，而环境可以激发潜能，希望可以鼓舞潜能，立志可以发挥潜能，好胜可以创造潜能。 二、与我的联系

看了这一章后，我反问自己：对于自身潜能，我是否已经开发？对于学生潜能，我是否懂得开发?答案是否定的。

在现实生活中，我们常常会自我设限，将自己圈定在某个范围内，只要超出了这个范围就会退缩，不停地在心里暗示：“我不行，我没做过，我不会做！”久而久之，就在心里形成了一个心里认知：“这件事情我是做不好的。”其实很多时候我们缺少的是一种尝试的勇气，更确切的说是缺少一个不得不做的环境。假设今天面临困境，必须得做，那么即便咬紧牙关，硬着头皮，我们也会去做。记得刚从语文转教秘书的那会儿，我很不适应，心里总有些不平，觉得难以接受。因为《秘书基础》跟自己以前教的语文很不一样，是一门理论性很强的科目。但是我也知道教秘书已成为定局，以我微薄的力量是没办法改变的。认清现状后我对自己进行了一番心里调适。之后我抱着“既教之则安之”的心态，开始研究教材，查阅资料，转换教学方法，尝试在教学中引入案例教学、仿真教学、角色扮演等方法。通过几年的教学我发现自己渐渐地喜欢上秘书教学。秘书教学不仅丰富了自己的知识，还让我明白原来我也还有潜力可以挖掘。所以每个人都不应该小看自己，每个人都是自己的创造者，都是自己的“伯乐”。

同时，我们也是学生的“伯乐”。唐代大诗人韩愈有一句名言：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”在开发学生潜能方面，我想我没有当好伯乐。我常常会以一种先入为主的眼光去看待学生，认为以学生的能力没办法完成某些事情。但事情往往出乎我的意料。今年校运会学校要求各班级在开幕式中有所创新。本来我对我们班级也没抱多大的希望，所以在做运动会相关教育的时候也只是稍微提了一下开幕式的新要求。想不到我们班同学反应还挺强烈的，大家都觉得这是我们班参加的最后一届运动会，应该展示出我们班最好的风采，而且绝对不能输给一班和二班。于是大家相互讨论，群策群力，没多久就出台了班级的队列队形方案，还针对专业特色提出要加入礼仪操表演，连走队列时的班服都想好了。班级中还自发组成专案小组，专门负责礼仪操的排练和校服的

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定制。一时间我倒成了“甩手掌柜”。当校园电视中出现我们班整齐划一的队伍、别具一格的礼仪操时，班级中爆发出阵阵热烈的掌声，这时我才真切地感觉到原来我们班的同学也能做得如此之好，从而也明白到原来自认为了解班级学生的我也没有真正地了解学生，发挥出学生的潜能。法国雕塑大师罗丹说：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我想我们的学生也并不缺乏能力，只是缺乏发现能力的慧眼。所以作为老师，我们应该通过自己的慧眼去发现学生的潜能，运用自己的智慧去开发学生的潜能。 三、重构

对于自身，我们要超越自我设限，勇于尝试，不断激发自己的潜能，通过努力塑造出全新的自我。对于学生，特别是对自己缺乏信心的学生，我们要有一双善于发现的眼睛，并且善于创造机会激发学生的潜能，通过我们的慧眼和妙手雕塑出不一般的学生。

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