苏教版2021-2022学年语文小升初专题复习：15文言文阅读C卷

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小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 文言文阅读 (共39题；共304分)

1. （11分） 阅读短文，完成下面的题目。 嫦娥奔月

羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

（1） “嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字，在这里读音是1，意思是2。【A．紧赶，赶忙或赶急事；B．奔走，急跑。】这个读音还能组成词语3。它另一个读音是4，可以组成词语5。

（2） 给下列下划线的字注音。 羿1请不死之药 蟾蜍2

（3） 嫦娥是怎样飞上月亮的？（请引用原文回答。） （4） 故事为什么说嫦娥飞上月亮变成了丑陋的蟾蜍？

（5） 远古人借助神话寄托自己的幻想，在《嫦娥奔月》中，人们的幻想是什么？实现了吗？请举例说明。 （6） 你还积累了哪些带“月”字的成语，请写在下面。（至少2个） 2. （9分） (2021·宁波模拟) 文言文阅读

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

（1） 据这段文字所形成的成语是1。找出文中表示该成语寓意的句子。 （2） 根据上下文的意思解释句中“其’指什么。 ①园中有树，其上有蝉。1 ②不知螳螂在其后也。2 ③而不知黄雀在其傍也，3 ④而不知弹丸在其下也。4 ⑤此三者皆务欲得其前利。5

（3） 读了这则寓言故事，你还想起了哪些词语、句子呢？1 、2、3 、 4。 （4） 解释句中画线词。 ①欲取蝉（1）

②黄雀延颈欲啄螳螂（2）

（5） “此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”的意思是：

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3. （14分） 阅读小古文，完成练习。 路遇先生

余儿①行路中，遏先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命② ， 儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟③先生去，然后行。人皆称为知礼④。

【注】①余儿：我的孩子。②命：命令，吩咐。③俟：等到。④人皆称为知礼：人们都说（我的儿子）懂得礼数。皆，都。礼，礼节、礼数。

（1） 说说下列划线词的意思。 ①鞠躬行礼 鞠躬：1 ②人皆称为知礼 知礼：2

（2） 在路上遇到老师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。 （3） 读了这则小古文，你懂得了什么？ 4. （14分） 阅读课内片段，完成练习。

弈秋，通国之______也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。

（1） 按原文填空。 （2） 解释文中加粗的字词。 通国：1 使：2 援：3 然：4

（3） 请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。 ①其中一个人：1 ②另一个人：2

③第二个人的表现可以用3这个成语来形容。 （4） 两个人学习的结果怎样？在原文中找出来。

（5） 作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。 5. （15分） 对比阅读，完成练习。 囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 孙敬悬梁

孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒 【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的读书人。 （1） 用组词法解释下列下划线字的意思 好学 1 晨夕不休 2 悬屋梁 3

（2） 两篇文章相比，相同点是车胤和孙敬都是1的人，他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同，

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车胤遇到的困难是2，孙敬遇到的困难是3，采取的方法也不一样，车胤的方法是4，孙敬的方法是5。（除第一空外，均引用原文作答）

（3） 有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了再讲这类故事不合时宜”请谈谈你的看法。

6. （11分） (2021·余杭模拟) 阅读小古文，回答问题。 司马光

群儿 ， 一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸 ， 。 （1） 把内容补充完整。

（2） 联系上下文理解文中加点的词语。 群儿：1 登：2 没：3 迸：4 （3） 用自己的话说说这句话的意思。 众皆去，光持石击瓮破之。

（4） 读了这个故事，你猜猜后来可能发生什么？

（5） 中国的姓氏很多，“司马光”的姓是1，我还知道这样的姓氏有2。 7. （9分） (2019·天元) 阅读文言文，完成练习。 学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（1） “诲”在文中的意思是1。

（2） 找出两个人学弈时不同表现的句子。 （3） 选出朗读节奏停顿正确的一项是（ ） A . 思/援弓缴/而射之 B . 思援/弓缴/而射之 C . 思援弓/缴/而射之

（4） 本文要说明的道理，正确的一项是（ ） A . 学习要善于观察，实事求是。

B . 两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。 C . 学习应专心，不可三心二意。

8. （19分） 读《钟氏之子》，完成练习，并感受语言的妙处。（选做题）

钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇日：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慊悚，汗不敢出。”

（1） 钟氏二子见魏文帝，1脸上有汗，2脸上无汗。

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A．钟繇 B．钟毓 C．钟会

（2） 面对魏文帝的提问，钟氏二子都能机智地应答。你更喜欢谁的回答呢？说明理由。 9. （13分） (2021六下·竞赛) （二）文言文阅读。 陋室铭（唐）刘禹锡

山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有。

（1） 解释下列加粗的词。

①有仙则名1 ②惟吾德馨2 （2） 翻译下面的句子。

①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （3） 给下列句子断句（限断3处） 南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有

（4） 本文表达了作者怎样的志向，告诉我们什么道理，请简要说明。 10. （14分） 阅读文言文，回答问题 孟母戒子

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其喧②也。呼而问之：“何为中止？”对日：所失，复复。”其母引刀裂③其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。

【注释】①辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。②喧:遗忘。③裂：割断。 （1） 下列画线字解释有误的一项是（ ） A . 其母方织（正在）

B . 孟子辍然为止（……的样子） C . 其母引刀裂其织（拿来） D . 以此戒之（戒备）

（2） 下面“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A . 呼而问之 B . 自是之后 C . 或以钱币乞之 D . 余闻之也久 （3） 故事告诉我们：1。

（4） 你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。 11. （19分） (2020五上·泰兴期末) 阅读短文，完成相关练习。

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“有长竿入城

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。

（1） 下列停顿正确的是（ ） A . 何不/以锯中/截而入？ B . 何/不以锯/中截而入？ C . 何不/以锯/中截而入？ （2） 联系上下文，解释下列加点的字。 ①横执之，亦不可入：1 ②俄有老父至：2 （3） 文中的“老父”给出的建议好不好？为什么？ 12. （6分） (2019·安徽模拟) 阅读文言文，回答问题. 拔树凿井

伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。

（1） 下列“故”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A . 西出阳关无故人（《送元二使安西》） B . 低头思故乡（《静夜思》） C . 故草木不生 D . 依然如故

（2） 根据对文章内容的理解，你认为下面正确的一项是（ ） A . 伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。 B . 伊犁城的位置在沙漠当中。

C . 伊犁城中的人开始的时候，只知道到城外的河中打水。 D . 佐领聪明多端，领导人们在沙漠中探出了水井。 （3） 翻译句子。

戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活? （4） 请谈谈这篇文章给你的启示。

13. （14分） (2019·建平) 阅读文言文，完成练习。 滥竿充数①

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说③之，廪食④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。

【注】①选自《韩非子》。滥：虚妄不实。竽：古代一种竹制簧管乐器。滥竽，常用来比喻没有真才实学的人。

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②南郭：复姓。处士：指没做过官的读书人。③说（yuè）：同“悦”，高兴。④廪（lǐn）食：这里是供给粮食的意思。

（1） 联系上下文，给划线字选择正确的解释。 Ⅰ齐宣王使人吹竽1 ①用；②派；③让

Ⅱ请为王吹竽2 ①请求；②敬辞；③邀约 Ⅲ好一一听之3 ①喜好；②常常 （2） 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （3） 这则寓言故事告诉我们：1。 14. （19分） 阅读文言文，完成练习。

楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

—节选自《吕氏春秋·察今》

注释：1．涉--渡，由后文的“舟”得出。2．者--……的人，定语后置的标志。3．其--他的，代词。4．坠--掉，落。5．于--在，到。6．遽--立刻，急忙，马上。7．契--用刀刻。8．是--指示代词，这儿。9．吾--我的。10.之--结构助词，不译。11．所从坠--从剑落的地方。12．其--他，代词。13．者--……的地方。14．求--找。15．之--剑，代词。16．矣--了。17．而--但是。18．若--像。19．此--这样。20．不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。

（1） 解释下划线字。 其剑自舟中坠于水 自1 是吾剑之所从坠 是2 （2） 翻译句子。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （3） 划横线的句子运用了1修辞，请变成陈述句。

（4） 文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？ （5） 这寓言叫什么？他说明了什么道理？ 15. （20分） 阅读下文，回答问题 滥竿充数

齐宣王使人①吹竽，必②三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王悦之，廪（lǐn）食⑤以⑥数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好⑦一一听之，处士逃。

【注】①使人：叫人。②必：总是。③处士：没有做过官的人。④请：要求。⑤廪食：公家供给粮食。⑥以：跟别人相同。⑦好：喜欢。

（1） 联系注释与土下文解释句子。

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①南郭处士请为王吹竽。 ②廪食以数百人。 ③宣王死，湣王立。

（2） 南郭先生逃跑的原因是1。

16. （26分） (2020五下·邹城期末) 文言文阅读，回答问题。 文彦博树洞取球

文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。 （1） 选择加点字正确的解释。

①群儿谋取之（ A．代词，指球 B．代词，指树洞）1 ②球遂浮出（A．顺，如意 B．于是，就）2 （2） 这件事的起因是1（用原文回答）。 （3） 其他小朋友没有拿到球的原因是1。 （4） 文彦博想到的办法是1，结果2。

（5） 你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。 17. （11分） 第二部分 阅读 文言文阅读： 楚人学舟

楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

注释：①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

（1） 解释下列句中加下划线的词语。 ①始折旋疾徐 1 ②乃四顾胆落2 （2） 用现代汉语翻译下列句子。 ①遂以为尽操舟之术：1 ②椎鼓径进2 （3） 本文告诉人们的道理是：1

18. （16分） (2021四下·牡丹期末) 回顾课文，完成练习。 铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日：“欲作针。”太白感其意 ， 还卒业。

（1） 根据文言文的内容写出加点字的意思。 ①传：1

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②弃：2 ③意：3 ④还：4

（2） 请把画线的句子翻译成现代文。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日：“欲作针。” （3） 你从这个故事中得到哪些启示？ 19. （14分） 读一读，想一想，做一做。

何晏七岁，若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。

注释：

①若：好像。奇爱：十分喜爱。 ②以：把。乃：于是。 ③欲：想，希望。知：明白。

（1） 这篇文章主要写了一件什么事？

（2） 联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。 ①何氏之庐也。庐：1 ②人问其故。故：2 ③即遣还外。遣还：3

20. （11分） (2019·益阳) 阅读文言文，回答问题。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之，如是，闻者皆解颐欢笑。

（1） 下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（ ） A . 邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B . 衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作 C . 而不求偿 偿：报偿 D . 时人畏服之 时人：同乡 （2） 文中一个家喻户晓的典故是：1。

21. （6分） (2018六上·获嘉月考) 阅读下文，回答问题

西施病心而颦其里，________________，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。

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（1） 按原文填空，把课文补充完整。 （2） 解释划线的字。 ①归亦捧心而颦其里。

亦：1 捧：2 ②坚闭门而不出

坚：3 闭：4

22. （13分） (2020六下·龙华期末) 阅读回答问题

【材料一】1可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。旁人笑此言，似高还似痴。若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。 (北宋苏轼《於潜僧绿筠轩》）

【材料二】咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （1） 材料一和材料二都围绕着1这一植物来写，这一植物的特点是2

（2） 材料二是1代诗人2写的，其中最能体现这种植物品质的一句诗是3，4。 （3） 下列选项中，对材料一“可使食无肉，不可居无竹”理解最准确的是（ ） A . 可以没有竹子，但一定要有肉吃。 B . 既要有肉吃，住处也要有竹子。 C . 宁可没有肉吃，也不能让居处没有竹子。

（4） 诗人常常通过对物品的描写和叙述，表达自己的品格和志向。请你写出类似的一句诗，并说说表达了诗人怎样的品格和志向？

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参

一、 文言文阅读 (共39题；共304分)

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答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、答案：1-5、

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