教学内容:绘本《小羊日记》
适用年龄:3-4岁
教学目标:
1.培养幼儿对绘本的兴趣,愿意主动阅读绘本。
2.通过欣赏和讲解绘本故事,让幼儿了解小羊的生活经历和成长过程,激发幼儿的想象和创造力。
3.提高幼儿的口语表达能力,逐步培养幼儿的语言思维能力。
4.将故事中的知识点进行提取和总结,帮助幼儿建立健康的成长观念。
教学重点:
1.激发幼儿的阅读兴趣。
2.让幼儿深入理解故事内容。
教学难点:
1.帮助幼儿理解感受“生命”的意义。
2.提高幼儿的口语表达能力,逐步培养幼儿的语言思维能力。
教学准备:
1.绘本《小羊日记》。
2.图画卡片。
3.相关课件和影音资料。
4.录音笔、麦克风。
教学过程:
1.热身环节(10分钟)
1)师生互动谈论:
问幼儿知道绘本是什么吗?因何喜爱绘本?引导幼儿互相分享一下对绘本的看法,并会向幼儿介绍今天要读的绘本《小羊日记》。
2)快速浏览绘本:
幼儿围坐在教师身边,启动PPT,用小羊日记的部分内容和插图简短说明故事大概情节。
2.讲授环节(15分钟)
1)剪窗口(幻灯片):
第一幅图画的讲解: 小羊出生,牧羊人用刀剪掉了小羊的尾巴。
教师通过放映剪窗口,向幼儿们展示一张表现电影开头的图画卡片,并让幼儿们描述其细节,启发幼儿了解自然规律,知道小羊成长的历程。
2)绘本分享:
详细讲解并分享绘本《小羊日记》,通过感性阅读和思辨式提问帮助幼儿理解小羊的生活情景,学习互助、关爱和尊重生命等健康成长观念。
3.实践环节(20分钟)
1)讲解小园子:
幼儿围坐在教师身边,看到小羊要拥有一个美丽的小园子后,教师准备了一些纸、剪刀、卡纸、彩笔等静态材料,让幼儿们动手制作自己的小园子。
2)小童话剧:
为了让幼儿们更好的了解小羊的成长历程,教师在小羊日记故事中选择了两个场景让幼儿们上演小童话剧。教师根据绘本内容将角色及其思想互动画在了场景板上,让幼儿们通过扮演不同角色并参与改编,来提高幼儿的口语表达能力,逐步培养幼儿的语言思维能力。
4.结尾环节(10分钟)
1)讲解知识点:
结合小羊日记的内容对幼儿的健康成长进行知识点讲解,希望幼儿们能够从中建立健康的成长观念。
2)评价和反馈:
结合实践环节,对每位幼儿展示和表演进行表扬与鼓励,同时帮助幼儿们发现自身存在的问题,并提出改进意见和建议。
教学要点:
1.适应幼儿的自然心理规律,不断用图片和小故事引导幼儿了解自然规律和自我成长。
2.通过游戏、制作小笔记等活动,激发幼儿的创造力和艺术潜力。
3.在讲授环节中,需要通过情感、智力、体能、语言等多种方式,向幼儿全方位地展示小羊日记的精彩之处,增强幼儿的兴趣与记忆效果。
4.尽可能地让幼儿参与,培养幼儿的互动能力和共同合作精神,提高幼儿的生活技能和自我认识能力。
教学资源:
PPT课件,影音资料,录音笔,绘本《小羊日记》等。
教学评价:
1.观察幼儿的表现,包括认知、态度和行为等方面。
2.通过笔记、口水、朗读、说话等活动来进行观察,从而评估幼儿的阅读能力。
3.批评和回答相关问题,帮助幼儿换位思考,提高幼儿的容错能力。
教学体会:
通过这节课的教学,我深刻认识到小羊日记中蕴含的价值观,为小羊和其他生物的健康成长和互助、尊重、宽容之间的关系带来了新的思考。教学让幼儿充分感受到“自然”与“生命”的意义,了解到生存及成长是所有生物共有的特点,对幼儿的自我认识,相互关心和团队意识起到了重要的作用。
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