幼儿园中班绘本教育活动教案

教学内容：绘本《小羊日记》

适用年龄：3-4岁

教学目标：

1.培养幼儿对绘本的兴趣，愿意主动阅读绘本。

2.通过欣赏和讲解绘本故事，让幼儿了解小羊的生活经历和成长过程，激发幼儿的想象和创造力。

3.提高幼儿的口语表达能力，逐步培养幼儿的语言思维能力。

4.将故事中的知识点进行提取和总结，帮助幼儿建立健康的成长观念。

教学重点：

1.激发幼儿的阅读兴趣。

2.让幼儿深入理解故事内容。

教学难点：

1.帮助幼儿理解感受“生命”的意义。

2.提高幼儿的口语表达能力，逐步培养幼儿的语言思维能力。

教学准备：

1.绘本《小羊日记》。

2.图画卡片。

3.相关课件和影音资料。

4.录音笔、麦克风。

教学过程：

1.热身环节（10分钟）

1）师生互动谈论：

问幼儿知道绘本是什么吗？因何喜爱绘本？引导幼儿互相分享一下对绘本的看法，并会向幼儿介绍今天要读的绘本《小羊日记》。

2）快速浏览绘本：

幼儿围坐在教师身边，启动PPT，用小羊日记的部分内容和插图简短说明故事大概情节。

2.讲授环节（15分钟）

1）剪窗口（幻灯片）：

第一幅图画的讲解： 小羊出生，牧羊人用刀剪掉了小羊的尾巴。

教师通过放映剪窗口，向幼儿们展示一张表现电影开头的图画卡片，并让幼儿们描述其细节，启发幼儿了解自然规律，知道小羊成长的历程。

2）绘本分享：

详细讲解并分享绘本《小羊日记》，通过感性阅读和思辨式提问帮助幼儿理解小羊的生活情景，学习互助、关爱和尊重生命等健康成长观念。

3.实践环节（20分钟）

1）讲解小园子：

幼儿围坐在教师身边，看到小羊要拥有一个美丽的小园子后，教师准备了一些纸、剪刀、卡纸、彩笔等静态材料，让幼儿们动手制作自己的小园子。

2）小童话剧：

为了让幼儿们更好的了解小羊的成长历程，教师在小羊日记故事中选择了两个场景让幼儿们上演小童话剧。教师根据绘本内容将角色及其思想互动画在了场景板上，让幼儿们通过扮演不同角色并参与改编，来提高幼儿的口语表达能力，逐步培养幼儿的语言思维能力。

4.结尾环节（10分钟）

1）讲解知识点：

结合小羊日记的内容对幼儿的健康成长进行知识点讲解，希望幼儿们能够从中建立健康的成长观念。

2）评价和反馈：

结合实践环节，对每位幼儿展示和表演进行表扬与鼓励，同时帮助幼儿们发现自身存在的问题，并提出改进意见和建议。

教学要点：

1.适应幼儿的自然心理规律，不断用图片和小故事引导幼儿了解自然规律和自我成长。

2.通过游戏、制作小笔记等活动，激发幼儿的创造力和艺术潜力。

3.在讲授环节中，需要通过情感、智力、体能、语言等多种方式，向幼儿全方位地展示小羊日记的精彩之处，增强幼儿的兴趣与记忆效果。

4.尽可能地让幼儿参与，培养幼儿的互动能力和共同合作精神，提高幼儿的生活技能和自我认识能力。

教学资源：

PPT课件，影音资料，录音笔，绘本《小羊日记》等。

教学评价：

1.观察幼儿的表现，包括认知、态度和行为等方面。

2.通过笔记、口水、朗读、说话等活动来进行观察，从而评估幼儿的阅读能力。

3.批评和回答相关问题，帮助幼儿换位思考，提高幼儿的容错能力。

教学体会：

通过这节课的教学，我深刻认识到小羊日记中蕴含的价值观，为小羊和其他生物的健康成长和互助、尊重、宽容之间的关系带来了新的思考。教学让幼儿充分感受到“自然”与“生命”的意义，了解到生存及成长是所有生物共有的特点，对幼儿的自我认识，相互关心和团队意识起到了重要的作用。