教学目的
1. 理解课文，积累溉、汲、后、及、国、道、于等词语，（重点） 2. 理解审慎对待传首的道理，并进行现代审视，（（难点） 教学课时∶ 1课时 教学方法∶
朗读法、合作交流法、质疑思新法 教学内容与步骤： 一、情景激趣
学生活动∶学生以课本为主要内容编写新闵，播报新闵引入课文，（老师用显课诞和作者）
二、读课文，理解文意. （一）看谁读得好
要求∶读准字音，读准节奏，读的流畅，读出感情
（二）看谁说得对，小组讨论，疏通文意，请 1-2个学生疏解字词和文商，
得∶丁氏-得到、节省
传盲人·挖出、挖到结论∶失之亳压差之千里 人∶丁氏-劳动力传盲人大活人 三、质疑思孵，讲讲道理………谁之贵?
学生自由辩论，老师归纳
老丁∶ 说话表达不够准确清楚，产生歧义近邻∶对听到的话不采取审慎的态度，不能慎行国人;轻信流直，以讹传说，造成视听混淆，偏听偏信宋君∶重视调查研究，弄清事实真相，要调查才有发言权四、从这个故事中，你明白了什么道理
道理∶
1.说话要防止歧义，
2.不要传播流育螯语，不要传播未经自己考查的话. 3.对待传问应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真. 五、拓展延伸，视说新语
播放视频∶大妈\"讹\"老外。怎么啦?学生针对视频谈看法. 六、谈一谈，现实生活中有设有类似情况? 如果有，我们应该怎样去对待?（学生讨论）
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹，
七、作业布置 1.整理课文重点词语 2.试写一则寓言 板书设计∶ 说话要防止歧义 不要传播流言蜚语
对待传闵应取审慎、去伪存真
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