幼儿园绘本阅读教育活动

幼儿园阶段，绘本阅读教育活动是十分重要的。这种活动的实施对幼儿园宝宝的认知、情感、语言和艺术上的发展都有重要的帮助。

1. 绘本阅读活动的目的

绘本阅读活动主要是为了推广幼儿阅读、培养和促进幼儿的听、说、读、写能力的综合提高和提升幼儿审美、认知、情感、艺术等方面的素养。

在绘本阅读的过程中，通过引导幼儿对图画、文字、内容等进行理解与探究，培养幼儿联想、表达和创新思维的能力，成为高质量的生命思想品质的养成之一。

2. 绘本阅读活动的形式

（1）绘本叙事：只是将绘本故事讲给幼儿们听。

（2）绘本评析：针对绘本故事中有趣或有深意的字符和事件，以小组或整体形式，进行细致地讲解阐述。

（3）绘本欣赏：品味绘本故事中的艺术的细节，深入了解故事情境中的美学、审美、品格和道德课。

（4）绘本创意：让幼儿阅读绘本形成的想象力得到更加充分的发挥。可以根据绘本内容要求幼儿自由发挥，进行创意绘本的创作。

3. 绘本阅读活动的实施流程

（1）确定绘本故事：首先在故事细节、情节、绘画等方面，选定适合当地阶段、年龄段、性格、认知、心理等方面的故事。

（2）制定计划：准确把握活动计划，让幼儿们对这个活动充满了期待。

（3）阅读过程：在活动前，要在孩子们适合的环境和氛围下，进行适宜的情感渲染，以开启孩子的阅读心理。

（4）活动具体内容：将活动内核提炼，依据活动目标和应对幼儿的特殊性，采取不同的办法开展学习和探究。

（5）活动结束后的检查和提高：根据幼儿的反馈和总体活动效果，提高和优化本次活动的成功与失败之处。

4. 绘本阅读活动的教学策略

（1）激发幼儿们的兴趣：通过充满激情，互动、有趣、有爱、实用性的教学方法，从而使幼儿们增强阅读兴趣。

（2）形成趣味性：将幼儿喜欢的内容元素，语言贴近幼儿的情感需要，通过用心的语言及恰当的音乐、动画、声光效果、戏剧表演、图画展示等，形成幼儿感兴趣、美的体验与情感的联结。

（3）内容的系统化和精进：将幼儿们以前所读的故事交织在一起，形成故事的系统性与相互联系，使故事深入人心，记忆深刻。

（4）形成知识体系进阶：将幼儿园的知识体系融入到绘本阅读中，从而使幼儿在阅读中获得知识、感悟、情感与艺术的有机、细腻的质量的融合。

5. 绘本阅读活动的效果

绘本阅读活动可以培养幼儿的综合素质，促进幼儿大脑智力、语言表达、思维能力、人际交流等方面的发展。

（1）形成良好的阅读习惯：幼儿在活动中逐渐形成了正确对待阅读、热爱阅读、自主阅读习惯。

（2）提升认知能力：活动中幼儿得到了一定的启发和启悟，逐渐形成了对于语言、文字的认知和理解。

（3）促进情感发展：活动中不断引导幼儿开展自我表达、情绪意识、人际交往等活动，从而促进幼儿情感发展。

（4）发扬创意和个性：通过创作个性化的绘本和故事，培养幼儿的想象力和创造力，使幼儿更加有自信和乐观向上。

在幼儿园的教育活动之中，绘本阅读活动不仅富有趣味、对幼儿的认知能力、语言表达能力等方面的发展具有重要作用，同时通过这种活动可以启发幼儿的创造力和个性发展，是各式各样的儿童教育的必不少的环节之一。