教学主题：绘本阅读理解
教学对象：幼儿园学生
教学目标：
1.能够正确阅读绘本，并能够理解其中的故事情节、人物角色和情感表达。
2.能够通过绘本阅读提高语言表达和思维能力，培养良好的阅读习惯。
教学准备：
1.多种绘本。
2.板书工具。
3.教学材料。
教学流程：
Step 1：导入新课（5分钟）
1.老师关心学生在上午做了什么，让学生分享一下。
2.带领学生进入绘本阅读的主题，提出问题：“你们最喜欢的绘本是什么？为什么？”
Step 2：学习新知（20分钟）
1.老师展示一本《小兔历险记》的绘本，引导学生观察故事的封面。
2.老师提问：“这本书的名字是什么？”“你们觉得这个小兔子要去哪里？”引导学生预测故事的情节。
3.老师拉开故事序幕，读给学生听《小兔历险记》的前言，带领学生进入故事情节。
4.老师边读边解释故事中的生词和词语，帮助学生更好地理解故事情节、人物角色和情感表达。
Step 3：展示活动（25分钟）
1.老师让学生再次观察绘本的内容，结合老师的介绍和阅读，让学生讲述故事的情节和主要人物。
2.老师分发绘本《小兔历险记》任务单，要求学生根据问题回答下面的问题，并在选项中选择正确的答案。
3.学生认真阅读故事，并完成任务单。完成后，老师带领学生再次讨论故事的情节和主要人物。
Step 4：巩固练习（25分钟）
1.老师让学生在小组内，每个小组根据手中的绘本，让每个小组随意选择一个故事，读一遍，并尝试回答故事中的问题和表达出自己的想法。
2.老师巡视小组，及时指导学生的阅读习惯和语言表达。
Step 5：课堂总结（5分钟）
1.老师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的同学。
2.引导学生总结今天的学习内容和所得，提出需要改进的地方。
3.预告下次课程内容。
Step 6：课后延伸（10分钟）
老师要求学生选择自己喜欢的绘本，回家阅读，并根据故事中的情节和人物角色，表达出自己的想法和情感。
教学反思：
1.在教学中，老师通过引导学生观察、预测、阅读和表达，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2.老师注重了学生的参与和思考，引导学生根据绘本内容自己表达和思考，培养了良好的阅读习惯和思维能力。
3.在巩固练习中，老师及时指导学生的阅读习惯和语言表达，提高了教学的实效性。
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