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渊员援黄河水利职业技术学院袁河南开封源苑缘园园源曰圆援黄河水文化研究中心袁河南开封源苑缘园园源冤
思想政治工作关系学校培养什么样的人尧如何培养人以及为谁培养人这个根本问题遥学校摘要：
要坚持立德树人根本任务袁深入推进野思政课程冶与野课程思政冶协同发展,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程袁实现全员尧全过程尧全方位育人遥通过辨析野思政课程冶与野课程思政冶的关系袁强调野思政课程冶与野课程思政冶协同发展的重要意义袁并从守好课堂教学阵地尧拓展实践空间尧强化内涵建设三个方面袁探析野思政课程冶与野课程思政冶协同发展的具体路径袁以期为构建野三全育人冶格局夯实基础遥
关键词院三全育人曰思政课程曰课程思政曰协同发展曰立德树人中图分类号：G41
文献标识码：B
凿燥蚤院员园援员猿远愿员辕躁援糟灶噪蚤援糟灶源员原员圆愿圆辕贼增援圆园员怨援园猿援园19野落实立德树人根本任务的关键课程冶袁主要是野用新
时代中国特色社会主义思想铸魂育人冶袁引导学生增强野四个自信冶袁野把爱国情尧强国志尧报国行自觉融入文化强国尧实现中华民族伟大复兴的奋斗之中冶咱源暂遥野课程思政冶指的是除了思想政治理论课之外的其他课程在教育教学过程中落实立德树人根本任务袁在传授专业知识的过程中袁融入社会主义核心价值观内容袁强化思想引领袁引导学生树立正确的世界观尧人生观和价值观袁使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程尧全方位遥员援圆
育人目标一致
无论是野思政课程冶袁还是野课程思政冶袁都是思想政治教育工作的重要组成部分袁都是为了培育德智野思政课程冶是通过思想政治理论课教学和实践袁传导主流意识形态袁直面各种错误观点和思潮袁以透彻的学理分析回应学生袁以彻底的思想理论说服学生袁用真理的强大力量引导学生袁教育引导学生立鸿鹄志尧做奋斗者袁引导学生发现问题尧分析问题尧解决问体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人冶遥坚持和发展中国特色社会主义事业尧建设社会主义位育人格局冶咱圆暂遥野思政课程冶咱猿暂即思想政治理论课袁是
园
圆园员远年员圆月袁在全国高校思想政治工作会议上袁习近平总书记强调袁野要用好课堂教学这个主渠道冶袁同时又指出袁野其他各门课都要守好一段渠尧种好责任田袁使各类课程与思想政治理论课同向而行袁
引言
形成协同效应冶咱员暂遥圆园员怨年猿月袁习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上袁对如何开好思想政治理论课和当好思想政治理论课教师提出了具体要求袁也对高校的思想政治教育工作提出了更高的标准和要求遥如何把思想政治教育贯穿于教育教学全过程袁推进野思政课程冶与野课程思政冶的协同发展袁实现全员尧全过程尧全方位育人袁是当前高校思想政治教育工作深入探索和亟待破解的难题遥
员
员援员概念解析
圆园员苑年圆月袁中共中央尧国务院印发的叶关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见曳中指出袁加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一就是坚持全员尧全过程尧全方位育人遥圆园员苑年员圆月袁中共教育部党组印发的叶高校思想政治工作质量提升工程实施纲要曳提出袁要野形成全员尧全过程尧全方
野思政课程冶与野课程思政冶的关系
收稿日期院圆园员怨原园猿原员怨
基金项目院河南省高等学校青年骨干教师培养计划院高校思想政治理论课微课制作与应用研究渊圆园员苑郧郧允杂圆圆缘冤曰河南省高
等学校重点科研项目院乡村振兴背景下河南省推进人才强农战略路径研究渊员怨月苑怨园园园愿冤曰黄河水利职业技术学院教改项目院野课程思政冶专业育人体系建设研究与实践渊圆园员愿载允允郧蕴载园园怨冤遥
作者简介院赵俊亚渊员怨苑愿原冤袁女袁河南郑州人袁副教授袁博士袁主要从事高校思想政治理论教育教学研究袁研究方向为思想政
治教育尧高等教育尧职业教育等遥
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赵俊亚院高校野思政课程冶与野课程思政冶协同发展路径探析
题遥野课程思政冶则是通过深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素袁在教学中实现思想政治教育与专业课知识体系教育的深度融合袁使学生在学习专业课的同时提升思想政治素养袁最终实现全员尧全过程尧全方位育人遥由此可见袁野思政课程冶与野课程思政冶的育人目标是完全一致的袁二者的结合能够相辅相成地推进立德树人工作遥
员援猿设等野进方思行面政思想又课有程政治一冶定与的野教课育差程的异思渠遥政道传统冶在不同
的内思容想设政置治尧渠理道论建课
是学的思课政生程课思袁程想政治教育中最主要尧最基本的载体咱缘暂野遥在冶是对具学有生鲜进明行的马马克克思思主主义义理理论论和学中科国特点特色社会主义理论体系尧思想道德尧形势与政策等方面的教育时袁具有权威性和优越性袁通过思想政治理论教学和实践教学进行显性的思想政治教育袁是思想政治教育的主渠道尧主阵地遥野课程思政冶则涉及专业课尧公共课等各类课程袁各类课程均由不同的学科来支撑袁或者说是马克思主义理论学科以外的其他学科来支撑遥与思想政治理论课相比袁野课程思政冶是利用专业课程中的思想政治教育元素进行隐性教育袁从而提升学生的道德情操和价值理念遥野思政课程冶与野课程思政冶在思想政治教育内容尧特点尧渠道等方面均有所不同野袁各有特点遥要深入推进野思政课程冶与
员援源课程确合野野思政冶协同发展袁必须深刻把握二者的特征遥理课思地程政把思课握政程二冶冶者与与的一野野思课程政思致课政性和程冶冶相辅相特点相伴袁相成
最大生咱远暂限袁只度有上正运
用好二者的特性和优势袁才能充分发挥二者的思想政治教育功能袁形成协同发展之势袁从而培养中国特色社会主义事业建设者和接班人遥野思政课程冶与野课程思政冶二者是相辅相成尧相互促进的关系遥野思政课程冶为野课程思政冶深入而广泛的实施提供方向指引尧内容体系建设等保障袁野课程思政冶则为野思政课程冶的生动实践提供广阔舞台和展示空间遥野思政课程冶讲好了袁野课程思政冶就容易推进袁野课程思政冶做好了袁野思政课程冶的育人效果则更为突出遥二者相辅相成袁协同发展袁才能最终实现思想政治教育效果的最优化和最大化遥
圆野思政课程冶与野课程思政冶协同发展的重要意义
圆援员新时代思想政治教育的必然选择
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲到袁野青少年是祖国的未来尧民族的希望遥我们党立志于中华民族千秋伟业袁必须培养一代又一代
拥护中国共产党领导和我国社会主义制度尧立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才遥冶咱源暂这就要求学校必须深入推进思想政治教育工作袁必须做好野扣好人生第一粒扣子冶的思想引领工作袁为培养一代又一代中国特色社会主义事业建设者和接班人提供重要保障遥无论是野思政课程冶还是野课程思政冶袁都蕴含着丰富的思想政治教育内涵袁既需要从理论上阐释和解读袁又要从实践上来指导和践行袁二者最终目标均是落实立德树人的根本任务袁解决好培养什么人尧怎样培养人尧为谁培养人这个根本问题遥只有野思政课程冶与野课程思政冶协同发展袁才能更好地落实学校立德树人的根本任务袁把马克思主义理论与生产劳动和社会实践结合起来袁培育为中国特色社会主义事业奋斗终身的可用之才遥
圆援圆野三全育人冶的迫切需要
过去袁由于人们对思想政治教育重要性的认识不足或缺失袁一些教师主观认为袁学生的思想政治教育工作仅由思想政治理论课来承担和完成袁专业课和公共课主要是专业知识和基础知识教育袁一定程度上存在对学生思想政治教育重视不够的问题袁思想政治理论课与学生尧与专业脱钩袁满足不了对学生进行思想价值引领的需求遥通过推进实施野课程思政冶袁可以使思想政治教育工作贯穿于学生教育教学全过程袁并能与专业知识尧日常生活等紧密联系在一起遥通过协同推进野思政课程冶与野课程思政冶袁可以使学校全体教师都参与到思想政治教育工作中来袁最终实现全员尧全过程尧全方位育人遥
猿野思政课程冶与野课程思政冶协同发展的路径选择
猿援员守好野思政课程冶与野课程思政冶的课堂教学阵地
对于学校来说袁课堂教学仍是教育教学的主阵地和主渠道遥在野三全育人冶过程中袁要大力推动思想政治理论课教学改革创新袁不断增强思想政治理论课的思想性尧理论性和亲和力尧针对性遥习近平总书记用野八个相统一冶对思想政治理论课的改革创新提出了具体要求袁即坚持政治性和学理性相统一尧坚持价值性和知识性相统一尧坚持建设性和批判性相统一尧坚持理论性和实践性相统一尧坚持统一性和多样性相统一尧坚持主导性和主体性相统一尧坚持灌输性和野启发性相统一尧坚持显性教育和隐性教育相统一遥政八治个工相作的主统一冶强阵调地和了思主想渠政道的重治理论要课地作为学位袁更校是思对想未来思想政治理论课的发展指引了方向遥同样袁野课程思政冶工作的开展也需要把握课堂教学这个主阵地袁
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黄河水利职业技术学院学报深入挖掘专业课程和基础课程中蕴含的思想政治教育元素渊例如院社会主义核心价值观尧职业道德尧社会公德等冤袁并使专业知识或基础知识传授与思想政治元素功能发挥深度融合尧无缝衔接袁以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导袁在传授各类基础知识和专业知识的过程中袁潜移默化地提升学生的思想政治修养遥
猿援圆拓展野思政课程冶与野课程思政冶的实践空间
实践是检验真理的唯一标准遥思想政治教育工作既要注重课堂教育教学袁更要注重实践引导遥无论是野思政课程冶还是野课程思政冶都应扩展实践教学环节袁不断创新发展遥习近平总书记在谈及思想政治理论课实践教学时说袁野重视思政课的实践性袁把思政小课堂同社会大课堂结合起来冶遥在思想政治理论课的实践环节中要把课程内容与时代大背景相结合袁教育引导学生树立远大目标和伟大志向袁做新时代的奋斗者遥在野课程思政冶实践教学环节中袁则要把专业课程和基础课程的校内实践与校外实践紧密联系起来袁使思想政治教育辐射到课堂外的实践中袁实现全覆盖遥可以说袁野思政课程冶为野课程思政冶指引了实践方向袁而野课程思政冶则拓展了野思政课程冶的实践空间遥同时袁思想政治教育实践教学环节还要与时俱进袁依托移动互联网开设微博尧微信公众号袁依托学校的智能校园或智能课堂等平台袁加强与学生思想上的互动交流袁时时掌握学生的思想动态袁真正实现全员尧全过程尧全方位育人遥猿援猿推进野思政课程冶与野课程思政冶的师资队伍建设
构建全员尧全过程尧全方位育人格局袁必须要有一支政治强尧情怀深尧思维新尧视野广尧自律严尧人格正的袁可信尧可伍咱源暂遥野思政课敬程冶尧和可靠野课袁程乐思为政尧敢为冶教师尧有都为的要努力教师按照队
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圆园19年第3期
习近平总书记提出的野有理想信念尧有道德情操尧有扎实学识尧有仁爱之心冶的教师标准袁以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导袁落实立德树人的根本任务袁自觉做为学为人的表率袁做让学生喜爱的人袁真正成为学生成长成才的引路人遥
源结语
为培育新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人袁政冶程的思课堂政高校必须积极推进冶教同学向阵同地行袁袁守拓好展野野思思政政课课程野思政课程野课冶与程冶冶与与野野课课程程思思政冶的实践空间袁强化野思政课程冶与野课程思政冶的内涵建设袁积极探索适合于学校实际的协同育人之路遥参考文献院
咱员暂习近平援把思想政治工作贯穿教育教学全过程袁开创我
国高等教育事业发展新局面咱EB辕OL暂援咱圆园员怨原园猿原员愿暂援http://www.moe.edu.cn辕jyb赃xwfb辕s远园缘圆辕moe赃愿猿愿辕圆园员6员圆辕t圆园员远员圆园愿赃圆怨员猿园远援html援
咱圆暂中共教育部党组援中共教育部党组关于印发叶高校思想
政治工作质量提升工程实施纲要曳的通知咱EB辕OL暂援咱圆园员怨原园猿原员愿暂援http院//www.moe援edu.cn辕srcsite辕葬员圆辕s苑园远园辕圆园员苑员圆辕t圆园员苑员圆园远赃猿圆园远怨愿援html援
咱猿暂马克思恩格斯全集院第三卷咱M暂援北京院人民出版社袁
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咱源暂习近平援用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯
彻党的教育方针落实立德树人根本任务咱N暂援人民日报袁圆园员怨原园猿原员怨渊园员冤援
咱缘暂韩飞援高校野课程思政冶教育理念的科学定位咱J暂援黄冈职
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咱远暂廖镇卿援高职院校野课程思政冶的几点思考咱J暂援湖南铁路
科技职业技术学报袁圆园员愿袁圆缘渊圆冤院员原猿援
[责任编辑姚芬]
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