平面正三角坐标图的解读

平面正三角坐标图的解读

作者：王丽芸

来源：《新课程·中旬》2014年第04期

摘 要：三角坐标图在中学地理试题中经常出现，它要求考生阅读数据，然后按要求分析，并得出相应的结论。这是一种技巧性较强的题目。就这种题目，举了典型的例子，介绍了一种巧妙解读三角坐标图的方法。

关键词：中学地理；三角坐标图；解读技巧

在中学地理学习资料中，平面正三角坐标图经常会出现。这种图形是一种坐标图模式，它给出一个正三角形，内作若干条三边的平行线，标明三个坐标代表的变量，要求学生读取一些重要的人文要素（如，三类产业构成、就业构成、三种年龄段人口占总人口的比重等）数据，并根据数据去分析、比较地理的人文特征的异同及产生原因。平面正三角形坐标图的命题角度十分巧妙，要求学生注重社会统计资料的阅读和理解及地理信息的提取，并进行比较、分析、评价，因此，学生应予以特别关注。

判断和分析三角坐标图时，需要把握几个关键：（1）因为是构成图，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”。（2）各构成要素所占比重的总和必须是100%，而不可能大于或小于100%。（3）构成要素只有三项（如上图有A、B、C三项）。（4）三项要素在数轴上的比例由低到高方向一致（上图A、B、C三项要素均按逆时针由0%到100%）。

下面以“判断下图（人口年龄构成图）中E点三种年龄段（0～14岁、15～64岁、65岁及以上）人口占总人口的比重”为例，说明解读三角坐标值的方法。

第一步：过E点向“右”作底边的平行线，与右腰相交于F点，即可读出“15～64岁”人口占总人口比重约为30%。

第二步：将EF逆时针旋转120度，与左腰相交于H点，即可读出“65岁及以上”人口占总人口的比重约为10%。

第三步：再将EH逆时针旋转120度，与底边相交于G点，即可读出“0～14岁”人口占总人口的比重为60%。

第四步：验证三种年龄人口所占比重之和（30%+10%+60%）必须是100%。 （作者单位 甘肃省陇南市武都区东江初级中学） 编辑 韩 晓

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