作者机构： [1]华中师范大学教育学院特殊教育系,430079 [2]泉州幼儿师范高等专科学校,362000
出版物刊名： 现代特殊教育页码： 45-47页年卷期： 2012年 第12期
主题词： 自闭症 语言干预 反思与建议
摘要：沟通障碍是自闭症儿童的典型缺陷之一，而语言则是沟通的重要工具，因此自闭症儿童语言干预一直以来都是人们探讨的重点。语言干预的核心内容除了生理的肌能干预、心理的模仿与理解刺激外，还应包括来自家庭的支持环境。在此基础上，应从评估的多元化做起，使评估严守信度和效度，并把握肌能干预的关键期，同时，要重视家长的积极参与和坚持对语言干预成效的影响。
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