唐朝多民族国家的形成

第二课 唐朝多民族国家的发展

——唐太宗、松赞干布

教学目标

１、基础知识的学习目标：

（1）让学生们知道统一的多民族国家在唐朝的有了进一步的发展。

（2）使同学们了解唐太宗是个开明的皇帝及其较为开明的少数民族和边疆地区各族与中原的唐朝的密切关系。

（3）让同学们了解松赞干布和文成公主的成婚使对加强汉族和吐蕃的友好和发展吐蕃的经济文化做出了重大的贡献。

2、学习态度、情感、价值观目标：

让同学们懂得中华民族是由许多兄弟民族共同组成的，在漫长的历史长河中，各民族团结互助创造了灿烂的华夏文明。

教学重点：

（1）开明皇帝唐太宗的言行及他对我国多民族国家发展所做的努力。

（2）松赞干布和文成公主对于加强唐朝、吐蕃之间的友好和促进吐蕃经济、文化发展

所出的贡献。

教学难点：文成公主嫁入吐蕃促进了当地经济文化的发展。

教育过程：

１、导入新课

同学们相互说一说上节课我们所学习的内容及两位著名的历史人物。

（秦汉统一的多民族国家的形成）

（第一个统一中国的秦始皇和雄才大略的汉武帝）

早在两千多年的秦汉时期，统一的多民族国家已经在我国形成了。在这以后，各民族相互学习、不断融合，使中华民族不断发展壮大。到了唐朝，中华民族各族间的交往出现了一个高潮，统一的多民族国家得到了进一步的发展。这一切与唐太宗李世民所起的作用是紧密相连的。这就是今天我们所要学习的内容。

板书：

第二课 唐朝多民族国家的发展

——唐太宗、松赞干布

２、新课部分

唐太宗是个怎样的人呢？他是我国历史上比较开明的皇帝。他是怎样看待皇帝与百姓的关系的呢？同学看

出示[情景1]

这就是人们所说的“水可载舟也可覆舟”。他用此来告诫自己和其他人要注意减轻百姓的负担。

我们从此可以看出唐太宗是个比较开明的皇帝。

板书：唐太宗（李世民）：开明的皇帝

同学以小组为单位看一看这位开明的皇帝还有什么值得人们颂扬的事迹呢？

同学进行学习后，各小组派代表发言：

（唐太宗善于用人）（唐太宗能接受不同意见）（开明的民族）

在同学分组向大家介绍时，教师要给予适当而及时的引导和补充。

善于任用人材：魏征、长孙无忌等人。（参见扩展资料）

接受不同意见：魏征进谏等实例。

开明的民族：各民族一视同仁得到各族人民的拥护，北方少数民族尊他为“天可汗”。

板书：善于用人 接受不同意见 开明的民族

由于唐太宗李世民实行了开明的民族，所以当时中华民族各兄弟民族间的关系十分密切。少数民族纷纷把自己的子弟送到唐朝的都城长安来学习，汉族的先进文化和科学技术也随他们传到了各兄弟民族中间，这些都极大地促进了中华民族各兄弟民族间的交流，统一的多民族国家也得到了进一步的发展。

说到唐朝与兄弟的少数民族间的关系，人们一定会想起松赞干布和文成公主的千古佳话。

板书：松赞干布和文成公主

松赞干布是唐太宗时期的吐蕃首领，他统一青藏高原各部落后，建立了以拉萨为中心的吐蕃政权。他非常崇尚汉族的文化，主动和唐朝交往并多次派人向唐太宗求婚。

开明的唐太宗把文成公主嫁给了松赞干布，使得汉藏两个兄弟民族成为一家人，从而大大促进了相互各方面的交流。

出示[情景2]

松赞干布和文成公主的成婚使汉藏两族关系得到了加强，同时也为藏族地区带去了农业用的种子和汉族地区比较先进的科学和技术。

板书：增强汉藏间联系，促进藏族地区经济文化的发展。

据历史记载，文成公主入藏时，带去了许多书籍、手工艺品，带去了谷物和蔬菜的种

子，同时还带上了五百名工匠。特别是这些工匠把中原地区较为先进的科学技术传入了，这一切大大促进了吐蕃经济和文化的发展，使得当地藏族人民的生活得到了提高。松赞干布还派了许多贵族子弟到长安学习汉族的文化与技术，使得吐蕃的文明程度发生了巨大的变化。由于文成公主对汉藏两民族团结的贡献，松赞干布和文成公主的故事在汉族地区广为流传，也因为如此，藏族人民更是将这位为他们的文化经济发展做出过杰出贡献的汉族公主当作神来供奉于庙堂之中。

同学们读一读人民歌颂文成公主的歌词吧。（参见课本第七十七页）

３、知识的记忆与应用

同学们通过学习本课，说一说唐太宗是个怎样的皇帝？你对松赞干布和文成公主的成婚有什么评价？

（唐太宗是个开明的皇帝，他听从不同意见，善于用人，尤其他的少数民族得到了包括汉族在内的各族人民的拥护。）

（松赞干布和文成公主的成婚加强了汉藏间的联系，促进了藏族地区经济文化的发展。）

板书设计：

第二课 唐朝多民族国家的发展

——唐太宗和松赞干布

唐太宗（李世民）：善于用人 接受不同意见 开明的民族

和文成公主：增强了汉藏间的联系，促进藏族地区经济文化的发展

小结：在本课教学中,我让同学复习上节课所学习的内容。在熟悉这部分内容后，再进行本课教学。教学“唐太宗尊重少数民族”这一节内容时，我让同学们了解唐太宗是我国历史上一个开明的皇帝并着重介绍他尊重少数民族，实行开明的民族的历史事实。让同学通过了解唐太宗的言行，知道这些开明的促进了我国边疆地区各兄弟民族与中原的唐王朝的间的亲密关系的形成和发展。通过“读一读”了解当时民族间亲密合作共创中华文明的情景。我还帮助和提醒同学理解“天可汗”等的意思。在进行“松赞干布和文成公主”这部分的教学中，我主要从唐太宗开明的民族及其受到各族人民的爱戴入手，引出松赞干布主动和唐朝往来及向唐求婚的史实。同时，让同学们知道文成公主的入藏不仅促进了民族间的团结，也促进了当地社会和经济的提高。取得较好的教学效果。