语 文
亲爱的同学:
欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。祝你成功！ 一、书写。（3分）
二、语文知识积累。（25分）
1．阅读下面文字，请在括号内填写相应的汉字。（4分）
岁月在流转，回忆不停zhì（ ）。鲁迅深情回忆仙台医专的藤野先生，朱德回忆母亲年老仍不chuò（ ）劳作，茨威格回忆列夫托尔斯泰xī( )利的目光，居里夫人的女儿回忆父母几年如一日在沥青铀矿的残渣里提炼镭……刹那感动，已成永héng（ ）。
2.古诗文名句默写。（10分）
(1)不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） (2)树树皆秋色， 。（王绩《野望》） (3)此物何足贵， 。（《庭中有奇树》） (4)_______________ _，狐兔翔我宇。（曹植《梁南行》）
(5)古人善于触景抒情。崔颢《黄鹤楼》中“ ， ”，借景表达游子悲苦的思乡心情；王维《使至塞上》中“ ， __ ”，对大漠边关绮丽风光的赞美；吴均在《与朱元思书》中“ ， ”，借“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。
3.名著《红星照耀中国》。（4分）
（1）斯诺著的《红星照耀中国》一书的中文译名是《 》。（1分） （2）下面句子中的“他”是谁（ ）（1分）
他给我的印象是头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”，“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。
A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来
（3）鲁迅《朝花夕拾》的书名含义是“在他的晚年回忆他的童年故事（或从记忆中抄出来）”，而斯诺《红星照耀中国》的书名含义是 。（2分）
八年级语文试题卷 第 1 页 共 8 页
4．给这则新闻拟写一个恰当的标题。（10字内）（3分） 浙江在线 2017年9月9日电 未来科学大奖在北京公布2017年“生命科学奖”“物质科学奖”和“数学与计算机科学奖”获奖名单，施一公、潘建伟、许晨阳获奖，引发全国关注。
1895年，瑞典企业家诺贝尔在去世前一年写下遗嘱，以毕生财产成立诺贝尔奖。120年后，一群中国企业家萌生出同样想法。他们联手一批优秀华裔科学家，共同设立未来科学大奖，并在次年就结出成果。取名“未来”，寓意科学是种向未来的希望、具象未来的坐标、驱向未来的动力。
三、现代文阅读。（25分）
（一）失去了的书桌（15分）
◎冯骥才
(1)我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的窗前。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
(2)记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——
(3)我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧! (4)我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧! (5)我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
(6)这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。对此，我很少用湿布去拭抹它。
(7)只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走!快走!”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗!”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
(8)在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
(9)真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
(10)有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子!”
八年级语文试题卷 第 2 页 共 8 页
(11)它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。
(12)它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
(13)每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……
(14)我终于失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。
(15)它就这样在我的生活中没了。我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”
5.全文以书桌为线索。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的三件事？请你用简洁的语．．．．言把另外两件事概括出来。（4分）
（1） （2）在“书桌上画画 。 （3） 6.联系文章内容，分析下面句子中加点词的表达效果。（3分） 它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。 ．．．．．．．
_____________________________________________________________________________ 7.“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第（13）段对四季景色描写看似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，请你说说这样写的用意。（3分）
____________________________________________________________________________
8.“生活，你真迷人”。本文与书桌有关的故事真迷人、鲁迅笔下藤野先生的故事真迷人、朱德书写母亲的一生真迷人、陶弘景遁迹山林寻求精神上的解脱真迷人……就你读过的课文或课外书，说说你对“真迷人”的思考与感悟。（100字左右）（5分） 八年级语文试题卷 第 3 页 共 8 页
（二）落叶是疲倦的蝴蝶（10分）
①夕阳老去，西风渐紧。
②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。 ⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
(选文有删节)
9.从全文来看，标题“落叶是疲倦的蝴蝶”有哪两层含义，请作简要分析。(4分) ．．．．① ② 10.请你从修辞手法角度品析文中划线的语句。( 3分)
11.第⑨段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大矛盾，请你就这一点谈谈自己的看法。(3分)
八年级语文试题卷 第 4 页 共 8 页
四、古诗文阅读。（17分）
（一）东 坡（5分）
［宋］苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：怪石嶙峋的样子。铿然：象声词。
12.前两句诗写出了月光下的东坡 的环境特点。（2分）
13.作者是如何表达自己热爱自然、豁达乐观的思想情趣？联系诗歌内容简要分析。（3分）
（二）（12分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹①。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久②，直指竹曰：“何可一日无此君？”
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道③。时戴在剡，即便夜乘小舟就之④。经宿方至，造门不前而反⑤。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？”
王卫军云：“酒正引人着胜地⑥。”
王子猷出都，尚在渚下⑦。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者云：“是桓子野。”王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。
——选自刘义庆《世说新语》
【注释】①王子猷（yóu）：王徽之，字子猷，王羲之的第五个儿子。尔：这样。山阴：会稽山北面（在今浙江绍兴市）。②啸咏：吹口哨并吟诵；君：③因：于是。左思：西晋文学家；戴安道：字安道。④剡(shàn)：今浙江嵊州市；就：拜访。⑤宿：一夜；造：到。⑥王卫军：王荟，死后赠卫将军；引人着胜地：引人进入佳境。⑦渚（zhǔ）：码头。
14. 解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）但少闲人如吾两人者耳（ ） （2）王子猷尝暂寄人空宅住（ ） ．．（3）人问其故（ ） （4）造门不前而反（ ） ．．15.下列加点词不意思相同的一项是（ ）（2分） ．．．．．A.王啸咏良久 ．
清荣峻茂，良多趣味 B.何可一日无此君 吾日三省吾身 ．．．
C.素闻王名 素昧平生 D.闻君善吹笛 闻道龙标过五溪 ．．．．
八年级语文试题卷 第 5 页 共 8 页
16.用“/”符号给下列句子断句。（断三处）（3分） 夜 大 雪 眠 觉 开 室 命 酌 酒 四 望 皎 然。 17.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？
18.【甲】【乙】两文写的都是夜寻好友，请比较他们的异同点？（可结合访友目的、原因、结果、情感等方面考虑）（5分）
五、作文。（30分）
19.风轻云淡的秋天里，我不知道落叶飘向何方，但知道它自有它的方向；在寂寥无星的天空中，我不知道星星藏匿在何处，但懂得自有它们的快乐；在崎岖艰难的学习之路上，我不知道前方的道路有多坎坷，但明白自己前行的脚步依然铿锵……
以《我不知道》为题，写一篇文章。
要求：（1）结合自身成长经历，捕捉独到的生活体验，抒发最真挚的情感或表达个性化的思考。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）不少于600字。
八年级语文试题卷 第 6 页 共 8 页
答案：
3、
（2）共产党反帝反封建的社会革命。（艰难困苦的条件下，红军不怕牺牲，顽强拼搏，英勇
无畏的革命精神）
三、
（一）
5、借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话” ②书桌保住了孩子的性命。
6、围绕“书桌的忠诚与宽容”之意回答即可。
7、这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。
8、围绕“作者叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回己，叫人难以忘怀”。
（二）
9、（1）落叶指秋天被风吹下的树叶相似疲倦的蝴蝶一样。 （2）比喻“我”漂泊他乡是一只飞倦了想要飞回家的“蝴蝶”，表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念。 10、“那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间。”句子运用比喻兼拟人的修辞方法，将人的情感赋予落叶，以“呻吟”形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念，以“疲倦”形象生动地反映了“我”在外漂泊的疲惫。
11、示例：无论我们在外面闯荡世界成功与否，心里都要永远装着自己的家乡和亲人，如果为的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果仅仅是为“衣锦还乡”而“不破楼兰终不回”则不宜大加赞扬。
四、 （一） 12、清幽、寂静
13、形象的描述出了月光的澄澈与拐杖著地声音的明晰（或作者运用视角写月光澄澈、野人行走和路面崎岖状况，再用听觉写拐杖著地声音），视听结合营造东坡路头的宁静与道路不平坦的环境恶劣，来表达自己不畏艰难、享受宁静、热爱自然、旷达乐观的思想情怀（以险为乐、视险如夷的乐观情趣）。
（二）
八年级语文试题卷 第 7 页 共 8 页
15、B
18、相同：两段文字都表现了他们那旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：甲段文字为了找好友一起欣赏美景，以闲适之情排泄被贬抑郁之苦闷，最终找到了；乙段文字注重找友的过程，重在想念好友，最终没见到。
目的：他们两个人的目的应该是相同的，就是看着一些景色，想起了某个人，于是就去拜访，是兴致所至。
原因：苏轼应该是因为孤独吧，他被贬了，想找个志同道合的人聊聊天；但是我不知道王的背景，他应该是因为一时的兴致所至。
结果：苏轼见到了张怀民，两个人一起在庭院里散步聊天赏月等等，彼此寒暄寻找一份闲适。而王并没有见到好友，就没有兴致了。
情感：苏轼很寂寞吧，被贬了。而王可能是乘着兴致前往，兴致没了，自然也就不见戴安道了。
王子猷（yóu）住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢?“王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦!”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生!”
八年级语文试题卷 第 8 页 共 8 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容